高中物理牛顿第三定律(3)课件鲁教版必修一.ppt
解析：地面对人的支持力FN与人对地面的
压力FN’是一对作用力与反作用力。它 们、支持力FN的 作用，方向如图所示。起跳瞬间，人 具有向上的加速度。
FN
依牛顿第二定律F合=ma有：
F合=FN-G>0， 即 FN>G 所以人能向上跳起。由于FN等于人 对地面的压力，所以人对地面的压力 大于人所受的重力。
G
性质
不 同 点 作用对象
作用时间 同时产生,同时消失
两个力在不同物体产 作用效果 生不同效果,不能抵消.
四、练习
回答下列问题，说明理由.
(1)鸡蛋碰石头，鸡蛋破而石
头不破。这是不是说明石头受的 力小，而鸡蛋受的力大？
大人与小孩拔河谁会赢？
达标练习
人跳起时，地对人的作用 力大于人对地的作用力吗？
牛顿第三定律在生产和生活中有很广 泛的应用应用如：人走路
合作探究：作用力与反作用力的关系
思考：书本静止在讲台上．请分析书本受到哪几个力的作用？ 它们有什么关系？ 它们的施力物体和 画出受力示意图。 受力物体各是什么？ 它们的反作用力是什么力？
N 施：桌子
受：书本
N
G
施：地球 受：书本
施：书本 G’ 受：地球
N’
施：书本 受：桌子
如果桌子没了，书本受力情况会怎样？为什么？
N
G
G
比较作用力和反作用力与平衡力的异同点
一对作用力 与反作用力 相 同 点 大小 方向 是否共线 相等 相反 共线 一定相同 不同(异体) 一对 平衡力 相等 相反 共线 不一定相同 不一定同时产生、同时消失 相同(同体) 两个力在同一物体上使 物体达到平衡的效果.
磁铁的相互作用
一、力的作用是相互的
力是两个物体间的相互 作用，这一对力称为作用力 与反作用力。
演示实验：研究作用力与
反作用力的关系 两个弹簧秤对拉时，或一 个弹簧秤的下面挂另一个弹簧 秤，则两弹簧秤的读数如何？
二、牛顿第三定律
1. 内容：两个物体间的作用
力与反作用力总是大小相等、方
向相反，作用在同一直线上。
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鲁科版物理必修1精品课件 第6章第3节 牛顿第三定律
C．②④
【审题指导】
D．①④
解决此题抓住两点：
(1) 作用力与反作用力总是等大、反向、作用
在两个不同物体上．
(2) 作用力与反作用力的关系与物体的运动状 态无关．
【精讲精析】
大人拉小孩的力与小孩拉大
人的力是作用力和反作用力的关系，而作用
力与反作用力总是大小相等的，即拉手比力 时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无论是在相持阶段还是小孩被大人拉过
要点探究 • 讲练互动
作用力与反作用力
学案导引
1．物体间是先产生作用力后产生反作用
力吗？ 2．作用力和反作用力是作用在同一物体 上吗？
1．物体间力的作用是相互的
(1) 重力的作用是相互的．物体所受重力是由 于地球的吸引而产生的，施力者是地球，受 力者是物体．同时，地球也受到了物体对它 的作用力，施力者是物体，受力者是地球． (2) 弹力的作用是相互的．放在水平桌面上的 木块，由于桌面发生形变，因此桌面施加给 木板一向上的支持力N；同时由于木块的形变,
变式训练 2.如图所示，在天花板上用竖 直悬绳吊一电风扇，电风扇静 止时受几个力的作用，这些力的反作用力是哪
些力？这些力的平衡力是哪些力？如果电风扇
在匀速转动呢？
解析：对静止的电风扇受力
分析如图所示，电风扇受两
个力：重力G、悬绳拉力F.根 据牛顿第三定律可知，重力
的施力物体是地球，那么重力G的反作用力就
它会施加给桌面一个向下的压力N′.
(3)摩擦力的作用是相互的．放在粗糙木板上 的木块相对于木板向右运动时，受到木板给 它向左的摩擦力f；同时,由于运动的相对性, 木板相对于木块向左运动，从而受到木块给 它向右的摩擦力f′.
2．作用力和反作用力
高中物理第3章第3节牛顿第三定律课件必修第一册高中第一册物理课件
答案 C
12/9/2021
第二十三页，共三十六页。
答案
解析 桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力是一对作用力和反作用力，二 者总是大小相等、方向相反，C 正确，A、B、D 错误。
12/9/2021
第二十四页，共三十六页。
4．在“鸟巢欢乐冰雪季”期间，花样滑冰中的男运动员稳稳地托举着 女运动员一起滑行。对于此情境，下列说法中正确的是( )
种类的力。
12/9/2021
第六页，共三十六页。
核心 模型 (héxīn) 考点对点练
12/9/2021
提升训练
第七页，共三对十六点页训。 练
典型考点一
作用力和反作用力
1．(多选)如图所示，物块 P、Q 叠放在一起，静止在水平面上，在下列
各对力中，属于作用力和反作用力的有( )
A．P 所受的重力和 Q 对 P 的支持力 B．P 所受的重力和 P 对 Q 的压力 C．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力 D．Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力
12/9/2021
第十五页，共三十六页。
5.如图所示，将两个相同的条形磁铁吸合在一起并置于水平桌面上，下 列说法中正确的是( )
A．甲对乙的压力大小小于甲的重力大小 B．甲对乙的压力大小等于甲的重力大小 C．乙对桌面的压力大小等于甲、乙的总重力大小 D．乙对桌面的压力大小小于甲、乙的总重力大小
答案 C
A．由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行，所以男运动员对女 运动员的支持力大于女运动员受到的重力
B．男运动员受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力 C．女运动员对男运动员的压力与冰面对男运动员的支持力是一对作用 力和反作用力 D．男运动员对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对作用力和反作用 力
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第二十三页，共三十六页。
答案
解析 桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力是一对作用力和反作用力，二 者总是大小相等、方向相反，C 正确，A、B、D 错误。
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第二十四页，共三十六页。
4．在“鸟巢欢乐冰雪季”期间，花样滑冰中的男运动员稳稳地托举着 女运动员一起滑行。对于此情境，下列说法中正确的是( )
种类的力。
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第六页，共三十六页。
核心 模型 (héxīn) 考点对点练
12/9/2021
提升训练
第七页，共三对十六点页训。 练
典型考点一
作用力和反作用力
1．(多选)如图所示，物块 P、Q 叠放在一起，静止在水平面上，在下列
各对力中，属于作用力和反作用力的有( )
A．P 所受的重力和 Q 对 P 的支持力 B．P 所受的重力和 P 对 Q 的压力 C．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力 D．Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力
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第十五页，共三十六页。
5.如图所示，将两个相同的条形磁铁吸合在一起并置于水平桌面上，下 列说法中正确的是( )
A．甲对乙的压力大小小于甲的重力大小 B．甲对乙的压力大小等于甲的重力大小 C．乙对桌面的压力大小等于甲、乙的总重力大小 D．乙对桌面的压力大小小于甲、乙的总重力大小
答案 C
A．由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行，所以男运动员对女 运动员的支持力大于女运动员受到的重力
B．男运动员受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力 C．女运动员对男运动员的压力与冰面对男运动员的支持力是一对作用 力和反作用力 D．男运动员对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对作用力和反作用 力
物理：6.3《牛顿第三定律》课件(鲁科版必修1)
不 同 点
两个力性质不一定相同 两个力的性质一定相同
一个力的产生、变化、消 两个力同时产生，同时 失不一定影响另一个力 变化，同时消失
两个力共同作用效果 是使物体平衡 两个力各有各的作用 效果
谢谢！ 该课件只是用于课堂 列出重要知识点及 视频展示，需要结合 配套教案使用，例 题都在学案上！
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【答案】1、两手间的作用力与反作用力是大小相 等的，大力士会赢的原因是大力士手腕能承受的力 大小瘦弱男子能承受的力，所以“掰手腕”比的是手腕 能承受的力的大小。不要尝试与大力士进行比赛， 悬殊太大容易出现骨折危险；2、鸡蛋石头间作用 力与反作用力也是大小相等的，只不过鸡蛋所能承 受的力远小于石头能承受的力。
结论：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。
实验注意事项：
1、使用弹簧秤前先进行调零。2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。3、将弹簧秤 放在水平桌面上水平拉。
师生互动实验
老师和一个小个子同学进行拔河比赛（不用绳 子，手与手对拉） ，结果发现老师胜了，学生输了。
问：老师拉学生的力与学生拉老师的力 大小关系如何？ 答：大小相等。可用弹簧来模拟拔河过程
妹妹既然严重到都别能前来请安咯 那壹定是病得别轻 可是病得别轻又别请太医 既别喝药 也别用她去探望 光是休息 那就能把病给养好咯？另外 他是深更半夜回の府 那壹 大清早儿就晓得咯年妹妹生病の事情 连她那各福晋都别知情 那事情怎么那么蹊跷呢？年妹妹别是争宠の人呢 别可能是她主动去朗吟阁禀报の病情 而且连她那各嫡福晋都别 晓得王爷回咯府里 年妹妹更别可能得咯他回府の消息 他怎么就晓得她病咯呢？还有 天仙妹妹上半年の时候 病咯小四各月 连她看着病中の年妹妹都是心疼得别行 而他竟然 壹次都没什么去探望过 那壹回别用请太医 别用喝药 光是休息就能养好の小毛病 竟然主动前来替她请假 那 那到底是怎么壹回事儿？第壹卷 第905章 期限别管是怎么壹回 事儿 王爷亲自替水清请下の假 排字琦当然别能有任何反对意见 反而还是要欣然接受 见排字琦别再张罗着又是请太医 又是去怡然居探望 他の那颗心总算是放进咯肚子里 刚刚被她穷追猛打壹番 王爷几乎就要招架别住咯 越是别需要她去关心 她越是别按他の心意办事 那各福晋怎么咯？难道是听到啥啊风声咯？别应该の 他昨天回来都是后半 夜の事情咯 现在才是壹大清早儿 她能有那么大の能量 处处安插下耳目？何况她别也才是刚刚起来吗？时间已经别早咯 于是他起身出门 排字琦则恭送他到院门口 王爷晓得 水清今天需要好好休息 怕她死要面子强撑着 所以才会吩咐咯月影要她今天就在床上休息 连下地都别允许 然后又主动来霞光苑替她请假 而且他壹口气儿替她请咯壹各长假 至于啥啊时候休假结束再另说 晚上回到怡然居 见到水清の仓皇逃窜 又咯解到那壹整天闭门别出地躲着所有の人 他万分庆幸今天早上那各替她请假是请对咯！而且还是替她 请咯壹各长假 更是请对咯 那么抹别开面子 没各十天半各月 估计她都别敢出咯怡然居の大门 于是晚上从朗吟阁重新回到怡然居 和她并排躺下 壹边牵着她の手 壹边对她说 道：“爷已经替您跟福晋那里请咯假 就说您生病咯 免咯那些日子の请安礼 ”那番细心安排 对水清而言简直就是雪中送炭！她正发愁如何去霞光苑请安 如何面对那些姐姐 们呢 现在她从他手中得到の 别仅仅是壹把上方宝剑 更是壹剂效力强劲の镇定剂 令她那颗紧张而慌乱の心得到咯极好の安抚 事实证明 他那把上方宝剑实在是太有用处咯 此后几天 水清虽然别再像第壹天那样如同壹只惊慌の小鹿 但是被他の大驾光临搅得生活壹团糟 又是学习穿衣礼仪 又是筹备晚膳 最终累倒在床上整整歇咯壹天 然后又被他 の那各举家搬迁搅得心神宁 她实在是没什么时间和精力去霞光苑 既然王爷已经替她请咯长假 壹直也没什么确定有效期限 而且躲避又是她极为擅长の壹项事情 那么她就继 续装聋作哑 继续躲在他为她设计好の避风港中 在他为她撑好の壹张保护伞下 得过且过 但是经过昨天晚上の那壹场风波 水清清楚地意识到 无论是避风港 还是保护伞 随着 昨天晚上菊香の到来 长假自动到达咯截止期限 所以今天早上 送完王爷上朝之后 水清决定前去霞光苑请安 今天那各时候 在王爷天天夜宿怡然居已经十三天の消息早早就传 遍咯王府の角角落落の那各时候她去请安 水清实在是想别出来 应该以壹各啥啊样の姿态 去面对众位姐姐们羡慕、嫉妒、哀怨、悲伤の目光 第壹卷 第906章 请安望着前来 请安の天仙妹妹 排字琦真是百感交集 经过王府那史无前例の十三天 她当然晓得水清因为啥啊而“生病”咯 随着婉然の出嫁和淑清の失宠 她晓得早早晚晚会有再有壹各人 得咯王爷の心 所以她才会精心安排咯吉尔 可是她永远也没什么想到 那各最终得咯他の心の人 竟然会是天仙妹妹 在水清刚刚嫁进王府の时候 面对那各天真烂漫、百伶百俐 の天仙妹妹 排字琦千防万防 却是严重错误地估计咯形势 他对她竟是壹丁点儿の兴趣也没什么 那各结果让排字琦很是后悔 最
鲁科版高中物理必修一5.3《牛顿第三定律》ppt课件
（2）牛顿第三定律是个普遍定律，它的成立不受条件限制，
作用力与反作用力的关系与物体运动状态无关，与参考系 的选取无关.
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【典例1】2010年10月1日“嫦娥二号”探月卫星在西昌卫 星发射中心成功发射．如图是利用计算机记录的卫星发射 时，火箭和卫星的作用力和所受到的反作用力变化图线，
根据图线可以得出的结论是
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【规律方法】区别作用力、反作用力和平衡力的三种方法
(1)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别就 是:看作用点,二力平衡时此两力作用点一定是在同一物体
上;作用力和反作用力的作用点一定是分别在两个物体上 .
(2)两个力是否是“作用力和反作用力”最直观的判别方法 是:看它们是不是因相互作用而产生的 .如放在地面上的物 体受到重力和支持力,由于重力不是因支持才产生的,因此, 这一对力不是作用力和反作用力.
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【规律方法】相对运动的连接体问题的分析方法 （1）题目特点：该类题目往往涉及两个物体，且一个物体
变速运动，另一个物体静止.
（2）研究对象的选取：由于加速度不同，需要隔离每一个 物体进行分析. （3）方程的选取：综合应用牛顿第二定律和牛顿第三定律 进行求解.
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【典例】（2011·安庆高一检测） 如图所示，在水平力作用下，木块 A、B保持静止．若木块A与B的接触
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对牛顿第三定律理解不到位导致错误 引体向上是同学们经常做的一项健身运动.该运动的规范动
作是:两手正握单杠,由悬垂开始,上拉时,下颚须超过单杠
面,下放时,两臂放直,不能曲臂（如图所示）.这样上拉下 放,重复动作,达到锻炼臂力和腹肌的目的.关于做引体向上 动作时人的受力,以下判断正确的是
鲁科版高中物理必修一《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT
第七页，共三十八页。
2．马拉车前进，此时马拉车的力是否大于车拉马的力？二者的 方向有什么关系？
第八页，共三十八页。
[要点提示] 1.大小相等，方向相反且在同一条直线上． 2．否．马拉车的力等于车拉马的力．方向相反且在同一条直线 上．
第九页，共三十八页。
【核心深化】 1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力 F 与反作用力 F′的方向 相反．
第四页，共三十八页。
思维辨析 (1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．( × ) (2)作用力与反作用力的作用效果不能抵消．( √ ) (3)作用力和反作用力总是大小相等，方向相反．( √ ) (4)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人 的支持力．( × ) (5)作用力和反作用力同时产生、变化、消失，不分先后．( √ )
鲁科版高中物理必修一 《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT
科 目：物理 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
第4节 牛顿第三运动定律
第一页，共三十八页。
学习目标 1.知道力的作用是相互 的，并了解作用力、反作 用力的概念． 2．理解牛顿第三运动定 律的含义． 3．会用牛顿第三运动定 律解决简单问题． 4．会区分平衡力和作用 力与反作用力．
第十六页，共三十八页。
正确理解牛顿第三运动定律中“总是”的含义 “总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力与反作 用力的关系都成立．对此，我们可以从以下几个方面理解． (1)不管物体的大小、形状如何，例如，大物体与大物体之间， 大物体与小物体之间，任何形状的物体之间，其相互作用力总 是大小相等、方向相反的．
第5章 牛顿运动定律
核心素养形成脉络
第二页，共三十八页。
一、作用力与反作用力 物体间的一对相互作用力，叫做__作_用__力____和反作用力．可以把 其中的任意一个力称为作用力，则另一个力就称为_反__作__用_力___．
2．马拉车前进，此时马拉车的力是否大于车拉马的力？二者的 方向有什么关系？
第八页，共三十八页。
[要点提示] 1.大小相等，方向相反且在同一条直线上． 2．否．马拉车的力等于车拉马的力．方向相反且在同一条直线 上．
第九页，共三十八页。
【核心深化】 1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力 F 与反作用力 F′的方向 相反．
第四页，共三十八页。
思维辨析 (1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．( × ) (2)作用力与反作用力的作用效果不能抵消．( √ ) (3)作用力和反作用力总是大小相等，方向相反．( √ ) (4)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人 的支持力．( × ) (5)作用力和反作用力同时产生、变化、消失，不分先后．( √ )
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科 目：物理 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
第4节 牛顿第三运动定律
第一页，共三十八页。
学习目标 1.知道力的作用是相互 的，并了解作用力、反作 用力的概念． 2．理解牛顿第三运动定 律的含义． 3．会用牛顿第三运动定 律解决简单问题． 4．会区分平衡力和作用 力与反作用力．
第十六页，共三十八页。
正确理解牛顿第三运动定律中“总是”的含义 “总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力与反作 用力的关系都成立．对此，我们可以从以下几个方面理解． (1)不管物体的大小、形状如何，例如，大物体与大物体之间， 大物体与小物体之间，任何形状的物体之间，其相互作用力总 是大小相等、方向相反的．
第5章 牛顿运动定律
核心素养形成脉络
第二页，共三十八页。
一、作用力与反作用力 物体间的一对相互作用力，叫做__作_用__力____和反作用力．可以把 其中的任意一个力称为作用力，则另一个力就称为_反__作__用_力___．
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作用在同一物体上
性质
相同
不一定相同
不
同时产生、同时变化、同 无依存关系，撤销其中一个，
同 依存关系 时消失，相互依存，不可 另一个仍可存在，只是不再
点
单独存在
平衡
不可叠加求合力，两力作 可以叠加求合力，合力为零，
叠加性
用效果不会抵消
两力作用效果相互抵消
第十二页，共三十四页。
14
【例 1】 (多选)如图所示，水平力 F 把一个物体紧压在 竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是( )
第十六页，共三十四页。
18
B [作用力与反作用力是分别作用在两个不同物体上的，作用效果不 能抵消，选项 A 错误；作用力与反作用力具有同时性、同性质的特点， 而一对平衡力不一定具有这些特点，选项 B 正确，C、D 错误．]
第十七页，共三十四页。
19
2.如图所示，物体处于静止状态，下列说法中正确的是 ()
A．绳对物体的拉力和物体对绳的拉力是一对作用力与反 作用力
B．物体的重力和物体对绳的拉力是一对平衡力 C．物体的重力和绳对物体的拉力是一对作用力与反作用力 D．物体的重力的反作用力作用在绳上
第十八页，共三十四页。
20
A [绳对物体的拉力和物体对绳的拉力作用在相互作用的两个物体 上，且大小相等、方向相反，符合作用力与反作用力的条件，故选项 A 正确；物体的重力作用在物体上，物体对绳的拉力作用在绳上，作用对象 不同，不是一对平衡力，故选项 B 错误；物体的重力与绳对物体的拉力 是一对平衡力，故选项 C 错误；物体的重力的反作用力作用在地球上， 而非作用在绳上，故选项 D 错误．]
第十四页，共三十四页。
16
辨别作用力、反作用力与平衡力的方法
《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT课件-鲁科版高中物理必修一PPT课件
(1)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何条件下牛顿 第三定律都是成立的，与作用力性质、物体质量大小、作用方式 (接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。
(2)[多选]下列例子中属于利用反作用力的是
()
A．运动员跳起时总是要用力蹬地面，他才能向上跳起
B．大炮发射炮弹时，炮身会向后倒退
C．2019 年 6 月 5 日，我国首次海上火箭发射取得圆满成功，
中国航天再度填补了一项技术空白，收获火箭发射新技能
D．划船的人坐在乌篷船后梢，脚踏或手划木浆击水推进，时
3．以卵击石，鸡蛋破碎，在这一过程中
()
A．鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力小 B．鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力大 C．鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等 D．鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力互相平衡
解析：鸡蛋与石头间的作用是相互的，故鸡蛋对石头的作用力与 石头对鸡蛋的作用力大小相等，鸡蛋之所以破碎是因为同样的力 产生了不同的作用效果，鸡蛋没有石头坚固，其承受能力弱，C 正确，A、B 错误。鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力 作用在两个物体上，不可能平衡，故 D 错误。 答案：C
反作用力。可以把其中的任意一个力称为作用力，则另一个 力就称为反作用力。 (2)特点：力的作用总是相互的。相互的作用力和反作用力既可 以存在于相互接触的物体之间，也可以存在于不接触的物体 之间。
2．判一判
(1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力。
( ×)
(2)物体间先有作用力，然后才有反作用力。
( ×)
(3)只有两物体接触时，才会产生作用力与反作用力。 (×)
(4)作用力和反作用力的受力物体是同一物体。
( ×)
(2)[多选]下列例子中属于利用反作用力的是
()
A．运动员跳起时总是要用力蹬地面，他才能向上跳起
B．大炮发射炮弹时，炮身会向后倒退
C．2019 年 6 月 5 日，我国首次海上火箭发射取得圆满成功，
中国航天再度填补了一项技术空白，收获火箭发射新技能
D．划船的人坐在乌篷船后梢，脚踏或手划木浆击水推进，时
3．以卵击石，鸡蛋破碎，在这一过程中
()
A．鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力小 B．鸡蛋对石头的作用力比石头对鸡蛋的作用力大 C．鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等 D．鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力互相平衡
解析：鸡蛋与石头间的作用是相互的，故鸡蛋对石头的作用力与 石头对鸡蛋的作用力大小相等，鸡蛋之所以破碎是因为同样的力 产生了不同的作用效果，鸡蛋没有石头坚固，其承受能力弱，C 正确，A、B 错误。鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力 作用在两个物体上，不可能平衡，故 D 错误。 答案：C
反作用力。可以把其中的任意一个力称为作用力，则另一个 力就称为反作用力。 (2)特点：力的作用总是相互的。相互的作用力和反作用力既可 以存在于相互接触的物体之间，也可以存在于不接触的物体 之间。
2．判一判
(1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力。
( ×)
(2)物体间先有作用力，然后才有反作用力。
( ×)
(3)只有两物体接触时，才会产生作用力与反作用力。 (×)
(4)作用力和反作用力的受力物体是同一物体。
( ×)
高中物理第5章牛顿运动定律第4节牛顿第三运动定律课件鲁科版必修第一册
问题一
问题二
随堂检测
知识点拨
1.作用力和反作用力的关系 三同 ①大小相同;②性质相同;③变化情况相同 三异 ①方向不同;②受力物体不同;③产生效果不同 三 无 ①与物体类型无关;②与物体的运动状态无关;③与物 关 体是否和其他物体存在相互作用无关
问题一
问题二
随堂检测
2.牛顿第三定律的适用范围 定律中的“总是”说明对于任何物体、在任何情况下牛顿第三定 律都是成立的。对此,可以从以下几个方面理解: (1)不管物体大小形状如何,例如大物体与大物体之间,或大物体 与小物体之间,还是任何形状的物体之间,其相互作用力总是大小 相等。 (2)不管物体的运动状态如何。例如静止的物体之间、运动的物 体之间或静止物体与运动物体之间的相互作用力总是大小相等的。 (3)作用力与反作用力的产生和消失是同时的。
问题一
问题二
随堂检测
实例引导 例1关于车拉马、马拉车的问题,下列说法正确的是( ) A.马拉车不动,是因为马拉车的力小于车拉马的力 B.马拉车前进,是因为马拉车的力大于车拉马的力 C.马拉车,不论车动还是不动,马拉车的力的大小总是等于车拉马 的力的大小 D.马拉车不动或车匀速前进时,马拉车的力与车拉马的力才大小 相等
问题一
问题二
随堂检测
变式训练1下列说法正确的是( ) A.甲学生把乙学生推倒,说明乙学生受到的力大 B.静止在水平面的物体,受到的重力和支持力是一对作用力和反 作用力 C.跳高运动员,跳高时运动员蹬地的力小于地面对它的作用力 D.玻璃杯掉到地面上打破,地面对玻璃杯的作用力等于玻璃杯对 地面的作用力
问题一
问题二
随堂检测
答案:BD 解析:桶受到的重力和绳受到的拉力分别作用在桶和绳上,不是 一对平衡力,也不是一对作用力和反作用力,选项A错误;桶受到的 重力和桶受到的拉力均作用在桶上,等大反向,是一对平衡力,选项B 正确,C错误;桶受到绳的拉力和绳受到桶的拉力是桶和绳间的相互 作用,选项D正确。
鲁科版高中物理必修一 (牛顿第三运动定律)牛顿运动定律新课件
棒球时，球棒击棒球的力
()
A．比球撞击球棒的力更早产生
B．与球撞击球棒的力同时产生
C．大于球撞击球棒的力
D．小于球撞击球棒的力
解析：根据牛顿第三定律可知作用力和反作用力总是等大、
反向、同时产生、同时消失，故只有 B 正确。
答案：B
2．如图所示，是利用传感器记录的两个物体间的作用力和反作 用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是 ( )
[解析] 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是一对相互作用 力，它们之间的关系满足牛顿第三定律，所以二者永远大小相等， 方向相反；两力作用在不同的人身体上，不能求合力；小孩被拉 动是因为他受的拉力大于他所受摩擦力的缘故。故选项 B 正确。
[答案] B
[对点练清] 4．[多选]关于牛顿第三定律，下列说法正确的是
速可达 10 多公里
解析：大炮发射炮弹时，炮身会向后倒退，这不是反作用力的
应用，相反我们要防止这种现象发生；选项 A、C、D 中都利
用了反作用力。 答案：ACD
二、牛顿第三运动定律及其意义 1．填一填 (1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 相等 ，
方向 相反 ，作用在同一条 直线 上。 (2)表达式：F＝ －F′，其中 F、F′分别表示作用力和反作用
(2)[多选]下列例子中属于利用反作用力的是
()
A．运动员跳起时总是要用力蹬地面，他才能向上跳起
B．大炮发射炮弹时，炮身会向后倒退
C．2019 年 6 月 5 日，我国首次海上火箭发射取得圆满成功，
中国航天再度填补了一项技术空白，收获火箭发射新技能
D．划船的人坐在乌篷船后梢，脚踏或手划木浆击水推进，时
比力气，结果大人把小孩拉过来了。对这个过程中作用于双方的
高中物理 第六章 力与运动 第3节 牛顿第三定律课件 鲁科版必修1
第六章 力与运动
第 3 节 牛顿第三定律
第六章 力与运动
1.知道力的作用是相互的，理解作用力与反作用力． 2. 理解牛顿第三定律，并能利用它解决实际问题． 3．能区分平衡力与作用力和反作用力．
一、作用力与反作用力 1．定义：物体间的一对相互作用力，叫做__作__用__力__和反作用
力．可以把其中的任意一个力叫做作用力，则另一个力就叫做 _反__作__用__力___． 2．特点：力的作用总是_相__互___的．相互的作用力和反作用力 既可以存在于相互_接__触___的物体之间，也可以存在于_不__接__触___
是使物体处于平衡状态 用的两个物体上
两个力一定同时产生、同 一个力的产生、变化、
时变化、同时消失，不可 消失不一定影响另一个
单独存在
力，不存在依赖关系
大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
作用力与反作用力的关系 (多选)关于作用力与反作用力，下列说法正确的是 () A．马拉车加速行驶，马拉车的力大于车拉马的力 B．从井里将水桶提上来，绳子对桶的拉力大于桶对绳子的拉 力 C．不论电梯是加速、匀速、还是减速上升，人对电梯底板的 压力和底板对人的支持力总是大小相等的 D．作用力是弹力，其反作用力也一定是弹力，因为作用力与 反作用力是性质相同的力
[解析] 一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作 用在同一条直线上．有作用力，就有反作用力，它们总是成对 出现的，同时产生、同时变化、同时消失，而且是同一性质的 力． [答案] CD
作用力、反作用力与平衡力的区别
(多选) 如图所示，水平力 F 把一个物体紧压 在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是
知识点一 作用力、反作用力和平衡力 1．作用力与反作用力的三个性质 (1)异体性：作用在相互作用的两个不同的物体上． (2)同时性：同时产生、变化、消失，不分先后． (3)相互性：相互成对出现．
第 3 节 牛顿第三定律
第六章 力与运动
1.知道力的作用是相互的，理解作用力与反作用力． 2. 理解牛顿第三定律，并能利用它解决实际问题． 3．能区分平衡力与作用力和反作用力．
一、作用力与反作用力 1．定义：物体间的一对相互作用力，叫做__作__用__力__和反作用
力．可以把其中的任意一个力叫做作用力，则另一个力就叫做 _反__作__用__力___． 2．特点：力的作用总是_相__互___的．相互的作用力和反作用力 既可以存在于相互_接__触___的物体之间，也可以存在于_不__接__触___
是使物体处于平衡状态 用的两个物体上
两个力一定同时产生、同 一个力的产生、变化、
时变化、同时消失，不可 消失不一定影响另一个
单独存在
力，不存在依赖关系
大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
作用力与反作用力的关系 (多选)关于作用力与反作用力，下列说法正确的是 () A．马拉车加速行驶，马拉车的力大于车拉马的力 B．从井里将水桶提上来，绳子对桶的拉力大于桶对绳子的拉 力 C．不论电梯是加速、匀速、还是减速上升，人对电梯底板的 压力和底板对人的支持力总是大小相等的 D．作用力是弹力，其反作用力也一定是弹力，因为作用力与 反作用力是性质相同的力
[解析] 一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作 用在同一条直线上．有作用力，就有反作用力，它们总是成对 出现的，同时产生、同时变化、同时消失，而且是同一性质的 力． [答案] CD
作用力、反作用力与平衡力的区别
(多选) 如图所示，水平力 F 把一个物体紧压 在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是
知识点一 作用力、反作用力和平衡力 1．作用力与反作用力的三个性质 (1)异体性：作用在相互作用的两个不同的物体上． (2)同时性：同时产生、变化、消失，不分先后． (3)相互性：相互成对出现．