高考语文大二轮总复习第三部分语言文字运用第七节仿用句式——以形写神形神兼备练习
语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题4 仿用、变换句式—形神兼备,巧妙变换
专题四仿用、变换句式——形神兼备，巧妙变换所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
实质上与修辞格“仿拟”近似。
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。
2017年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句式结合起来考查。
在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。
2018年全国Ⅱ卷又对仿用句式进行考查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。
变换句式全国卷未做考查。
本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。
仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。
变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。
1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。
将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。
答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
高三总复习语文课件 “形神兼备”仿写语句
[例 3] 仿照下面的句子，再写两个句式特点、修辞手法与之相同的句子。
一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留下一点空白，让人遐思空白背后“山重水复
疑无路，柳暗花明又一一方净土，沉默不言中不忘留下
一点空白，让人感受空白背后“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。
参考答案：一江碧水 波涛汹涌后不忘留下一点空白 使人神游空白背后“星 垂平野阔，月涌大江流”的雄浑 一首诗词 缠绵悱恻后不忘留下一点空白 让人品味空白背后“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的绮丽
(1)看清楚题目中所限定的话题。解答仿写题，必须注意题目的明确要求和 隐含要求，否则，就会遗漏要点，答非所问。
(2)分析例句的结构特点和所用的修辞手法。例句的结构特点，包括整句、散 句，句子成分排比或句子排比，倒装等。有的题目虽没作明确要求，但在例句中 却采用了押韵对仗的形式，这就要求考生在仿写时要与例句保持韵律的一致。
二、落实答题方法——准解题 (一) 给定材料式仿写 给定材料式仿写，即题目除了给出例句，还会给出考生答题所需要的语言 材料，要求考生利用所给材料，完成对示例的仿写。解答这类题目有如下“3 步骤”：
审题干，明确考向。要注意审读例句及给定材料，把握题干的隐含 第 1 步 要求，分析例句及给定材料的句式特点、语法结构、修辞手法、关
相等 础条件。
结构 相同
“结构相同”显示的是对联匀称而整齐的形式美，它主要有两大特 征：一是上下联相对应的词的词性要相当；二是上下联的句型、短 语结构要相应。
语意 相关
“语意相关”是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相 关联，好像是双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美 合一，是环肥燕瘦般地和谐统一在一个意境中。
键词语、情感基调等。 用给定的材料来仿写，句式与所给例句保持一致，努力做到形似与 第 2 步 神似。 审视所仿写的句子，检查它是否有语病，是否和原文内容协调、句 第 3 步 式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
2020年高三语文二轮复习依样学样审示例,形神兼备仿句式
的……使命”是一个固定句式，需要替换的是第二个定语。从语意
断
专
上看，一、二句是讲述人民军队的具体表现，三、四句是对其表现 题 限
进行总结。于是，从“献身使命”来看，“驱逐外虏，跨国作战”是
时 集
精 准
其具体表现，“保民族伸大义”是对其表现的初步概括。从“维和使
训
备 考
命”来看，“反恐维稳，海上维权”是其具体表现，“助国际稳态势”
限
结精神。
时 集
精
训
准
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦
备
考 指
想精神。
导
返 首 页
19
真
题 自
[即时训练]
测
诊 断
1．(2019·福州质检)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话， 专
题
要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6 分)
限 时
集
精
破壁垒释活力，改革开放 40 多年来，科技先锋具有开拓进取、 训
备
考 指
兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差
导
异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和 返
首
页
15
真 题
照应。“垦田拓海”“抗灾治水”强调的是人面对艰难困苦时的具
自
测 体做法，照应了“脱贫困奔小康”的“奋斗”精神；“同舟共
诊
断
济 ”“ 守 望 相 助 ” 指 的 是 人 面 对 困 难 时 的 合 作 互 助 精 神 ， 照 应 了
返 首 页
9
真
题
自
测
(2)从小的方面来说，要注意句子用词特点。
诊
2020届高考语文复习第三部分语言文字运用第七节仿用句式——以形写神形神兼备练习
第七节仿用句式——以形写神形神兼备1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)重整旗鼓、从头再来、哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。
材料：坚持进取借力不到长城非好汉它山之石可攻玉咬定青山不放松登高而招锲而不舍逆水行舟借力打力绝不气馁定点打铁答案：登高而招、借力打力、它山之石可攻玉，这是正确做事借力的精神。
锲而不舍、定点打铁、咬定青山不放松，这是正确做事坚持的精神。
逆水行舟、绝不气馁、不到长城非好汉，这是正确做事进取的精神。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)悬崖丈冰、花枝犹俏、体现了乐观之美，这是中国人高洁的情怀。
材料：开阔不屈凛然体现了坚贞之美体现了壮丽之美体现了磅礴之美零落成泥万里雪飘大漠孤烟千里冰封其香如故长河落日答案：大漠孤烟、长河落日、体现了壮丽之美，这是中国人开阔的胸襟。
零落成泥、其香如故、体现了坚贞之美，这是中国人不屈的情怀。
千里冰封、万里雪飘、体现了磅礴之美，这是中国人凛然的胸襟。
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味，欢声笑语又加绚烂生活。
材料：花样年华九死未悔海阔天空苦涩灼热满足冰啤酒烈性酒葡萄酒浓郁纯净沉稳答案：青年就像冰啤酒，颜色浓郁，清凉之时让人觉得苦涩，纯真青春别是花样年华。
中年就像烈性酒，色泽纯净，辛辣之感使你五脏灼热，拼搏日月依然九死未悔。
老年就像葡萄酒，色度沉稳，香甜之味让你感到满足，淡泊名利才有海阔天空。
4．某学校校园文学报拟改版，改版后，该报仍设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。
要求第一版与第四版，第二版与第三版字数相同，结构大体一致。
(6分)答案：(示例)第二版：独抒真情，表现善美第四版：敞开心扉，剖析内心，书写人生轨迹5．依照下面画线句子，另写两句话，要求使用一定的修辞手法，句式与画线部分相同。
仿用句式-2024年高考语文一轮备考之语言文字运用总复习(全国通用)
【边练边悟】
1.仿照下面的例句，写一个句子。要求：①句式一致；②至少运用两种 修辞手法。 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多彩，不正激荡 起我心中的豪情吗？
【答】雨巷，你的温文尔雅，你的缠绵柔情，你的丁香一样的姑娘， 不正引起我心中对美的追求吗？
三、分类体验仿写
题型二：嵌入式仿写
三、分类体验仿写
“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”是他的心愿；我喜欢豪
放又细腻的苏轼，虽有“羽扇纶巾”，但“千里共婵娟”是他的低
唱；
。
我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”， 但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。
技法归纳
续写式仿写题的解题关键 1．审清题干要求，有的题干要求明确，如运用例句所用的修辞手法， 采用与例句一样的句式等。 2．参考例句，看清楚例句有多少字、写了什么内容。 3．结合语境，续写的句子要与前后文风格相关或一致。
示例一二：雪 风花 筝 角度一：哪怕不天能空抵再挡高阳远光，的也热要度追，逐也自要 己坚 的守 梦轻 想盈 。和高洁。 角度二：尽管拥飞有得晶很莹高的，外却表总，是却被不别能人经 掌受 握阳 着光 命的 运炙 。烤。
技法归纳
解答自由式仿写题的关键点 1．联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想 等几种联想方式进行创造性思维，从而选择恰当的话题。最恰当的话 题应是既和例句中的陈述对象属性一致，意蕴一致，同时也应为自己 所熟悉的，以保证自己有一定的积累，能灵活自如地进行仿写。 2．其他如句式一致、结构一致、修辞一致、情感格调一致等，都是仿 写句子的共性要求，不再赘述。
1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与 所给示例相同。
示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神 。 材料：奋斗 团结 梦想
高考语文复习《仿用、变换句式——形似神合,意定形变》
2.开放式 给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发 挥，句式、修辞手法等方面要与例句一致。
[对点训练] 2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用 比喻的修辞手法，句式与示例相同。
示例：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平 凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕 育着浩瀚，只要你肯积聚。
[对点训练] 1．汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、 火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任 选一个字写一段话。要求100字以内。
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是 “明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静 谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故 乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
仿用、变换句式——形似神合，意定形变
1．语言建构与运用。通过选用、变换句式 的练习，把握语言的特点、单复句之间的 关系和语言的结构特征等，以便在具体的 语言情境中正确、有效地运用语言文字进 行交流。
2．思维发展与提升。通过了解、分析和掌 握句式，获得思维能力的提高，特别是逻 辑思维和创造性思维能力的发展和提升。
二、掌握仿用句式的审答步骤———————————————————— 从近几年各地的高考试题看，句式仿用一般不是仅就句式 的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、 对偶等联合起来考查。要做好此类题，必须掌握审答步骤。
[典例] (2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料 续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大 的创造精神。 材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
高三语文二轮复习突破十七 仿写句子题：修辞逻辑,形神兼备
突破十七仿写句子题：修辞逻辑，形神兼备题型透视仿写句子是在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所给的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
这种题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多(修辞、句式、推断、表达、照应等)等特点，综合性强，重在考查考生的理解、分析、表达等能力。
在答题过程中，考生往往出现话题脱离、结构不一、修辞不符、色调不合、推断不准等问题。
考生在仿写句子时应注重修辞的准确，推理的正确，仿“形”与仿“神”兼备。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。
材料：先锋向导旗帜保温饱强经济御强寇平内乱勇创新争一流改革开放夹缝求生救亡图存牢记使命励精图治不忘初心答：________________________________________________________________________答案(示例)①夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产党是解救人民于水火的先锋。
②改革开放、励精图治、保温饱强经济，中国共产党是指引人民奔小康的向导。
③不忘初心、牢记使命、勇创新争一流，中国共产党是带领人民谋复兴的旗帜。
2．仿照示例，感受和理解下面两个画面形象的内在涵义，请为它们分别设计画外音，要求中心明确，至少运用一种修辞手法。
画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。
画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。
画面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。
画外音一：________________________________________________________________________画面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。
画外音二：________________________________________________________________________答案(画外音一)人心在互相体谅中温暖，世界在相互礼让中美丽。
高考语文一轮复习 第三板块 语言文字运用 专题二 练案三 仿用句式与变换句式(含解析)新人教新人教
高考语文一轮复习第三板块语言文字运用专题二练案三仿用句式与变换句式（含解析）新人教新人教练案三仿用句式与变换句式1.我国传统的“节气〞,不仅是纯自然的季节,更是生命的四季,四季的景致莫不附着生命的律动。
在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪〞这几个节气中挑选两个,写两那么对节气的个人解读,要求:与例如结构相似,意蕴贴切,并至少使用一种修辞手法。
(5分)例如大暑——骄阳似火,热到极致,繁荫蔽日,蝉歌如雨。
2.某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。
请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。
要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。
(5分)人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。
健康的心理对我们有重要的意义,。
那么,如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授来和大家谈谈这个问题,请大家鼓掌欢送。
3.仿照下面的例如,从所给材料中选取两个人物,根据他们的经历,筛选恰当语句,续写两组句子。
要求内容贴切,句式与所给例如一致。
(5分)例如你是否羡慕过陶渊明的人生?是啊,他归隐田园,品乡间淡酒,观风中寒菊,活得多么潇洒自在!材料王安石苏东坡辛弃疾充实忙碌执着坚韧多姿多彩仕宦南北秉持朝政沉浮宦海赏赤壁风月历扬州烽火栖成都草堂怀天下万民梦吹角连营看琅琊山色啖岭南荔枝忆金戈铁马务财利兵革行一条鞭法4.汉字是民族文化的化石,是历史的载体。
某杂志社要举办一次“100个最具中华文化意义的汉字〞评选,你认为哪一个汉字可以入选?请仿照下面的例句,另选一个你心中“最中国〞的汉字写一段话。
不要求句式和结构完全一致。
(4分)茶——人在草木之间,茶是将人与自然融为一体的物品,令人身心柔软、宁静和沉着。
苏轼说的“休对故人思故国,且将新火试新茶〞,表达了词人豁达超脱的襟怀。
5.仿照下面的例如,另选一组对象写一段话。
(5分)世界上所有的生灵都有它们的眼睛,波涛是大海的眼睛。
假设大海没有了波涛,就结束了它浩瀚博大的使命,再也不能负舟远航,再也不能搏击长空,再也不能繁养水族。
2020届高考语文二轮总复习第三部分语言文字运用第七节仿用句式__以形写神形神兼备课件
解析：从所给文段来看，中心议题应是“我不知道”，仿写时 要紧紧围绕这一话题。要注意要求仿写的句子必须与文段中的前后 语句构成排比。
答案：(示例)(1)我不知道泪水中漂泊着多少从洪荒而来的脚步 (2)我未曾见识过可可西里奔跑的羚羊
8．仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排 比句。(6 分)
答案：示例： (1)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了泰山“高大巍峨、神奇 秀丽”的特点。 (2)“嵩山高万尺，洛水流千秋”描绘了嵩山“巍然屹立、秀丽 多姿”的特点。 (3)“岩峦叠万里，诡怪浩难测”描绘了恒山“沟谷陡深、峰峦 尖耸”的特点。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。(6 分)
细腻、轻柔、给山野披上美丽的衣裳，我爱春雨的品格。 材料：夏雷 秋风 冬雪 为庄稼带来多情的呵护 为生命敲响热烈的战鼓 为落叶送去 温馨的问候 凉爽 慈祥 猛烈 惬意 迅疾 温厚 答案：迅疾、猛烈、为生命敲响热烈的战鼓，我爱夏雷的品格。 凉爽、惬意、为落叶送去温馨的问候，我爱秋风的品格。 慈祥、温厚、为庄稼带来多情的呵护，我爱冬雪的品格。
► [第一步] 准确审题，有的放矢 1．审主旨内容 例句从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”这三个关键词 中概括出“中国人民具有伟大的创造精神”因此在仿写时必须找有 相关性的三个词，概括出其共同点，这个共同点必须是中国人民的 某种精神品质。
2．审句式结构 例句先是写出三个关键词，然后再说中国人民的某种精神品质。 句式结构为“××(四字短语)、××(四字短语)、××(六字短语)， 中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”。 ► [第二步] 明确思路，“一定”“二仿”“三连” 一定：确定对象 奋斗，团结，梦想是中国人的伟大精神，将表现内容一致的事 实放在一起。奋斗精神对应的关键词是垦田拓海、抗灾治水、脱贫 困奔小康，团结精神对应的是同舟共济、守望相助、御外侮卫家国， 梦想精神对应的是开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。
2020届高考艺考生语文复习教师用书：第三部分第七节 仿用句式——以形写神形神兼备 Word版含解析
第七节仿用句式——以形写神，形神兼备“仿用句式”指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话。
仿用句式要求在语言形式上“仿”，在内容上则要求“变”。
仿写的最高境界是神似与形似。
仿写，要在参悟“示例”的基础上，从“内容”“形式”两个角度去叩问：一问仿写的内容有何要求，仿句内容是否相关，是正面还是负面，是批判还是褒赞；二问仿写的基调和倾向是什么，是高昂还是低沉，是感伤还是欢愉，是含蓄还是明快；三问仿写在内容表达上有何暗示；四问仿写形式上有何要求，是对联还是语句，如果是对联，要注意押韵与对仗，尤其要注意仄起平收的平仄规律。
[提分攻略]——明角度找对应仿句解题“三步骤”[典题赏析]——析典题学通法[典例]仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济►[第一步]准确审题，有的放矢1．审主旨内容例句从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”这三个关键词中概括出“中国人民具有伟大的创造精神”因此在仿写时必须找有相关性的三个词，概括出其共同点，这个共同点必须是中国人民的某种精神品质。
2．审句式结构例句先是写出三个关键词，然后再说中国人民的某种精神品质。
句式结构为“××(四字短语)、××(四字短语)、××(六字短语)，中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”。
►[第二步]明确思路，“一定”“二仿”“三连”一定：确定对象奋斗，团结，梦想是中国人的伟大精神，将表现内容一致的事实放在一起。
奋斗精神对应的关键词是垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，团结精神对应的是同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，梦想精神对应的是开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。
二仿：遣词仿写理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。
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第七节仿用句式——以形写神形神兼备
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)
重整旗鼓、从头再来、哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。
材料：坚持进取借力
不到长城非好汉它山之石可攻玉咬定青山不放松
登高而招锲而不舍逆水行舟借力打力绝不气馁定点打铁
答案：登高而招、借力打力、它山之石可攻玉，这是正确做事借力的精神。
锲而不舍、定点打铁、咬定青山不放松，这是正确做事坚持的精神。
逆水行舟、绝不气馁、不到长城非好汉，这是正确做事进取的精神。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)
悬崖丈冰、花枝犹俏、体现了乐观之美，这是中国人高洁的情怀。
材料：开阔不屈凛然
体现了坚贞之美体现了壮丽之美体现了磅礴之美
零落成泥万里雪飘大漠孤烟千里冰封其香如故长河落日
答案：大漠孤烟、长河落日、体现了壮丽之美，这是中国人开阔的胸襟。
零落成泥、其香如故、体现了坚贞之美，这是中国人不屈的情怀。
千里冰封、万里雪飘、体现了磅礴之美，这是中国人凛然的胸襟。
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)
童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味，欢声笑语又加绚烂生活。
材料：花样年华九死未悔海阔天空
苦涩灼热满足
冰啤酒烈性酒葡萄酒浓郁纯净沉稳
答案：青年就像冰啤酒，颜色浓郁，清凉之时让人觉得苦涩，纯真青春别是花样年华。
中年就像烈性酒，色泽纯净，辛辣之感使你五脏灼热，拼搏日月依然九死未悔。
老年就像葡萄酒，色度沉稳，香甜之味让你感到满足，淡泊名利才有海阔天空。
4．某学校校园文学报拟改版，改版后，该报仍设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。
要求第一版与第四版，第二版与第三版字数相同，结构大体一致。
(6分)
答案：(示例)第二版：独抒真情，表现善美
第四版：敞开心扉，剖析内心，书写人生轨迹
5．依照下面画线句子，另写两句话，要求使用一定的修辞手法，句式与画线部分相同。
(6分)
喜欢深阅读的人，会喜欢春天踏青，感受风乎舞雩的惬意; _____________________________________;________________________________________ ；
会喜欢雪夜神游，感受万树梨花的凉意。
解析：本题考查仿写句子的能力。
仿写时首先要理解整个语段所表达的意义，其次分析画线语句的句式特点，然后通过联想和想象选定内容，最后用简洁的语言将其表述出来。
答案：会喜欢夏夜谈心，感受蛙声一片的欢喜会喜欢秋天登高，感受落木萧萧的壮美6．挽联是哀悼逝者专用的对联。
它是对逝者的哀悼，也是对生者的慰勉，有其针对性。
请写一组挽联，送给下列逝者中的一位，以寄托哀思。
不少于16字。
(6分) [示例]逝者：金庸
(1)上联：书作连城诀，采三千年文史风流，到此终成正果
下联：人为侠客行，偕十五部英雄儿女，于今相忘江湖
(2)上联：一代宗师，笑傲江湖情永在
下联：百年剑客，神雕侠侣意长存
逝者：霍金李敖单田芳斯坦·李盛中国李咏
[示例1]霍金：身受禁锢，挥别时间，怏怏病体乘风去；心游万仞，归葬宇宙，赫赫英明为史留。
[示例2]李敖：宝岛傲骨，快意恩仇肠永热；血胆文士，淡然毁誉笔难搁。
[示例3]李咏：综艺大腕成一派标新立异，晚会明星伴亿人辞旧迎春。
(内容对应人物身份，字数一致、基本符合对仗，仄起平收，有文采。
)
7．阅读下面文段，围绕“国家精神”，根据画线句子仿写三句话，组成排比句式。
(6分)
国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。
它是一种“为天地立心，为生民立命”的赤子精神；
答案：(示例)它是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神
它是一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神
它是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发精神
8．请根据对联的写作要求，结合有关文学作品内容，完成下面两副对联的下联。
(6分)
(1)上联：心系楚国愿到处美人香草
下联： __________________ (《离骚》)
(2)上联：人间无情夫妻不得相厮守
下联： __________________ (《孔雀东南飞》)
答案：(1)情牵怀王抒满腹别怨离骚
(2)黄泉有义鸳鸯总能共枕眠
9．请根据《琵琶行》的内容，在下面一段新课导入语中续写一句话。
要求：续写句子与画横线的句子大体相似。
(6分)
两千多年前，一个是文人雅士，一个是山野樵夫，是音乐使他们共同演奏了一曲永世流传的高山流水。
在那个偶然的黄昏，鹦鹉洲的萋萋芳草、郁郁葱林，共同见证了一段知音相惜的佳话。
一千多年前， __________________________________________ 。
在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水、瑟瑟秋风，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。
今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，遇琵琶女而写出的新乐府诗《琵琶行》。
解析：画线句子写的是俞伯牙和钟子期的故事，句式特点是“一个是……一个是……是……”用这个句式把白居易和琵琶女的身份特点和他们之间的故事表现出来即可。
答案：(示例)一个是文人骚客，一个是天涯歌女，是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱
10．下面是《我和我的祖国》中的一段歌词，请仿照画线部分再续写一组句子。
要求修辞恰当，情感一致；不要求与原词押韵，字数可适当增减。
(6分)
我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托，每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。
答案：(示例)①像森林和小树一株，树是森林的孩子，森林是那树的托举，每当森林在欢歌，我就是歌的音符。
②像蓝天和彩云一朵，云是天的稚子，天是那云的归所，每当蓝天绽放笑颜，我就是脸上的红艳一抹。