精选最新小学品德与生活一年级上册教学工作总结
小学品德与生活一年级上册教学工作总结
小学品德与生活一年级上册教学工作总结•相关推荐小学品德与生活一年级上册教学工作总结（精选26篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是店铺为大家整理的小学品德与生活一年级上册教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
小学品德与生活一年级上册教学工作总结篇1一、加强理论学习提升自身素质1、学习美术新大纲，把握教改动向。
我认真学习美术教学新大纲，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容。
2、认真学习教育理论。
学校征订了《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
3、在这学期中，二年级同学的画画水平得到了提高，得到老师和家长的一致好评。
二、抓好学科教学常规切实提高教学质量1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具。
2．这学期二年级使用岭南版美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。
通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。
在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
三、建立新的课程理念1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摒弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。
我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。
一年级教师品德与生活教学总结
一年级教师品德与生活教学总结作为一年级教师，在品德与生活教学方面，我认为以下总结是重要的：1. 培养学生的良好品德：作为一年级教师，我始终将品德教育放在首要位置。
通过教学活动和日常生活中的互动，我着重培养学生的爱心、友善、正直、守纪守法等良好品德。
我注重以身作则，通过示范和引导，使学生在日常生活中养成良好的行为习惯。
2. 培养学生的生活技能：在一年级，学生正处于学习和成长的关键阶段，他们需要学习各种生活技能来适应新的环境和要求。
我通过组织生活实践活动，教授学生如何自己穿衣、洗手、整理书包等基本的自理能力，以及交通安全、防火安全等重要的生活技能。
3. 关注学生的心理健康：小学一年级的学生年龄较小，他们对新环境和新学科的适应性相对较低，心理压力较大。
作为一年级教师，我注重关注学生的心理健康，通过听取学生的心声，关注他们的情绪变化，及时解决他们的烦恼和问题，并积极引导他们树立积极的心态。
4. 培养学生的团队合作能力：在一年级，学生开始接触集体活动和小组合作。
我注重培养学生的团队合作意识和能力，通过丰富多样的小组活动和团队游戏，帮助学生学会与他人合作、分享、倾听和尊重他人，提高他们的社交能力和沟通技巧。
5. 培养学生的自我意识和自我管理能力：一年级的学生正处于自我认知和自我管理的初级阶段。
作为一年级教师，我注重培养学生的自我意识和自我管理能力，通过让学生反思自己的行为和习惯，激发他们的主动性和责任心，教授他们如何制定目标、规划时间和管理自己的学习和生活。
综上所述，作为一年级教师，在品德与生活教学中，我注重培养学生的良好品德、生活技能、团队合作能力，关注学生的心理健康，并帮助他们培养自我意识和自我管理能力。
通过这些努力，我希望能够为学生的全面发展打下坚实的基础。
小学一年级道德与法治教学工作总结(共6篇)
小学一年级道德与法治教学工作总结（共6篇）篇：小学一级上册道德与法治工作一年级上册道德与法治教学工作总结学校：授课教师：时间过的真快, 转眼一个学期过去了, 本学期担任一年级道德与法治课的教育教学工作, 并担任学校保健工作, 现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中, 在教育教学任务中, 本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施课程纲要、教育教学工作计划。
做到开学有计划, 学期末有总结, 质量分析。
在备课过程中, 刚开始很迷茫, 因为今年是转行后第一年教授道德与法治这门课程, 实话实说, 只知道这门课是思想教育课, 可怎么教、如何教, 如何让孩子们喜欢这门课, 真的是一头雾水, 后来通过教材培训、认真仔细地学习教参, 学习教学目标和纲要, 请教有经验的老师, 才一点一点的明白了教学的方向。
因为没有现成的课件, 就只能千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源, 制作课件。
在教学过程中, 低年级的孩子只有20分钟的专注力, 可是如何上好40分钟的一节课, 在教学环节设计方面就要想办法, 可以加入简单的游戏、歌曲、律动、故事, 把所有处于游离状态的孩子们都可以拉回来, 提高他们的专注力。
就是要注重学生的整体学习氛围, 让每个学生都活动起来, 都积极参与, 都来做学习的小主人, 甚至都可以来当小老师, 我不给他们框框里的学习内容, 不限制掌握知识的范围, 可以随意的自由的摄取知识营养, 大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。
总之, 通过这一学年的课堂教学, 懂得何谓善、恶、美、丑, 提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识, 形成健康的人格和良好的心理, 生理素质。
平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌, 尊老爱幼, 遵纪守法, 保护环境的道德行为习惯, 个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理, 生理素质。
学生的整体素质得到了提高, 达到了预期的效果。
第2篇：小学一级下册道德与法治教学工作总结高寨子中心小学2018—2019学年度第二学期一年级《道德与法治》教学工作总结时间过的真快, 转眼一个学期过去了, 本学期任一年级思想品德课的教育教学工作, 现对本期的教学工作做如下总结：在这一学期中, 在教育教学任务中, 本人尽职尽责。
2023年关于一年级品德与生活教学工作总结(通用5篇)
2023年关于一年级品德与生活教学工作总结（通用5篇）篇一：2023年一年级品德与生活教学工作总结在2023年的一年级品德与生活教学工作中，我们团队遵循了立德树人的原则，充分发挥了学校和家庭的共同作用，推进了学生的身心健康发展。
以下是对于这一年级品德与生活教学工作的总结。
首先，我们注重引导学生树立正确的价值观。
通过生动的故事、游戏和互动的方式，我们教导学生尊重他人、诚实守信、热爱劳动等一系列积极向上的品德。
我们鼓励学生参与志愿活动，培养他们关爱他人、乐于助人的精神。
其次，我们注重培养学生的生活技能。
我们教授学生基本的日常生活技能，如自理能力、社交技巧、安全意识等。
我们还鼓励学生积极参与家务劳动，培养他们的动手能力和责任感。
第三，我们注重培养学生的良好习惯。
我们定期进行日常习惯的培养，如整理书包、遵守纪律、讲究卫生等。
我们与家长保持密切的沟通，共同约束学生的行为，形成校园和家庭共同推动的良好氛围。
第四，我们注重培养学生的情绪管理能力。
我们开设了心理健康课，教导学生如何正确表达自己的情感、处理人际关系等。
我们还通过小组活动和互助小组的建立，让学生学会倾听、关心和帮助他人，培养他们的情感互动能力。
最后，我们注重培养学生的创新思维。
我们鼓励学生自主探索，引导他们发散思维、培养创造力。
通过丰富多样的教学活动和课外拓展，我们培养学生主动学习的意识和能力。
总的来说，2023年一年级品德与生活教学工作取得了良好的效果。
学生们在品德修养、生活自理、习惯养成、情绪管理和创新思维等方面都有所提高。
我们将继续努力，不断完善教学方法，为学生的全面发展提供更好的支持和指导。
2024年小学一年级品德与生活上册教学总结范本(2篇)
2024年小学一年级品德与生活上册教学总结范本一、教学目标分析《小学一年级品德与生活上册》是小学生初入学校环境后的第一本品德与生活教材，旨在培养学生积极向上的生活态度和良好的行为习惯，为他们打下健康成长的基础。
本册教材结合小学一年级学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列充满趣味性和互动性的教学内容和活动，通过多种形式的情境启发、情感交流和游戏体验等方式引导学生学会关注家庭、关心他人、关爱自己，培养学生基础的社会交往和生活技能。
二、教学内容分析《小学一年级品德与生活上册》共分为五个单元，分别是《我的家庭》、《我们的学校》、《我和朋友》、《我和动物》和《我是小动物家族的成员》。
1.《我的家庭》单元主要介绍了学生自己的家庭成员和家庭成员之间的关系，通过绘本故事、课堂讨论和角色扮演等形式，引导学生了解家庭的重要性，培养学生关心家人、尊重他人的良好态度。
2.《我们的学校》单元主要介绍了学校的环境和常规，通过校园参观、社会实践等活动，让学生了解学校的组织结构和安全规则，培养学生校园安全意识和合作精神。
3.《我和朋友》单元主要介绍了学生与朋友相处的方式和原则，通过小组活动、角色扮演等形式，引导学生学会合作、关心他人、分享快乐，培养学生友善、乐于助人的品质。
4.《我和动物》单元主要介绍了学生与动物的关系，通过观察、访问动物园等活动，让学生了解动物的特点和需要，培养学生爱护动物、保护环境的意识。
5.《我是小动物家族的成员》单元主要介绍了学生自己的身体构造和健康饮食，通过游戏、实验等形式，引导学生学会保护身体、养成健康的生活习惯。
三、教学反思和改进1. 教学方法多样化：在教学过程中，我充分利用了多媒体和多种教学工具，如图片、音频、视频等，使教学内容更加形象生动，激发学生的学习兴趣。
同时，我也注重了游戏体验和角色扮演的教学方式，让学生在活动中亲身体验和感受，通过感性的认识转变为理性的认识。
2.激发学生主动性：针对学生年龄特点，我在教学过程中注重调动学生的积极性，让他们主动参与课堂活动。
小学上期一年级品德与生活教学工作总结
小学上期一年级品德与生活教学工作总结作为一年级品德与生活教学工作的小学教师，我在上学期努力工作，为学生创设了一个积极、健康和和谐的学习环境。
在这里，我将对上学期一年级品德与生活教学工作进行总结。
首先，我注重培养学生的品德素养。
通过引导学生参与各种集体活动，我让学生明白了团队合作和友谊的重要性。
我组织了班级志愿者活动，让学生体验到帮助他人和乐于助人的快乐。
我还举办了感恩主题的班会活动，让学生懂得感恩父母、老师和朋友。
通过这些活动，学生的品德素养得到了提升。
其次，我注重培养学生的生活习惯。
我鼓励学生养成良好的卫生习惯，如每天洗手、保持座位整洁等。
为了培养学生的自理能力，我组织了一些实践活动，如种植小菜、做小手工等，让他们体验到劳动的乐趣和收获。
同时，我还组织了一次爱护环境的活动，在学校周围清理垃圾，培养学生保护环境的意识。
此外，我注重培养学生的积极情绪和团队意识。
我通过班会、游戏等形式培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人合作、共同进步。
我组织了一些趣味运动会，让学生在比赛中体验到团队的力量。
同时，我还鼓励学生相互帮助，互相关心，培养他们的友谊和互助意识。
最后，我注重与家长的沟通合作。
我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的表现和需要。
我向家长传达学校的教育理念和教学方案，争取家长的支持和配合。
我还通过微信群和家长沟通，及时了解学生的情况和家长的建议，让家校共同合作，促进学生的全面发展。
总的来说，上学期一年级品德与生活教学工作取得了一定的成绩。
通过培养学生的品德素养、生活习惯和团队意识，学生的积极情绪和团队意识得到了提升。
我将继续努力，为学生的品德与生活教育做出更大的贡献。
品德与生活教学工作总结(15篇)
品德与生活教学工作总结(15篇)品德与生活教学工作总结1本学期，我从事一年级一班到五班的《品德与生活》学科的教育教学工作，并担任一年级十班的护送路队、课间操配班等工作。
现将本学期的教育教学工作情况总结如下：一、《品德与生活》学科的教育教学工作方面。
在教学工作中，我坚持“以人为本〞的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高学生整体素质为重点，引导儿童热爱生活，学习做人，使他们健康、平安地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
教学活动以学生的现实生活为根本线索设置活动内容。
从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
教学活动注重养成教育的要求。
通过指导，帮助学生养成良好的行为习惯。
同时重视生态道德教育和心理健康教育。
教学活动表达“活动性〞和“做中学〞的特点。
通过创设活动情境，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。
教学活动表达图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。
在活动中探讨学习生活中遇到的常见问题，总结出解决这些问题的方法。
接下来举几个工作中的小例子：〔一〕在日常的教育教学活动中我发现一年级小朋友需要的帮助很多。
比方，在第一个活动主题中，与学生探索课程表的记录方法，有的学生已经会写汉字，有的学生会用拼音记录，还有的学生用图画记录。
但是，有个别学生理解起来会特别困难，他不会写汉字，也不会写拼音，这不重要，重要的是他听不懂用图画来代替汉字或拼音等，需要老师亲自示范。
于是，我在制作了汉字的电子版课程表的根底上，又板书拼音、图画的课程表，这样学生们都不再感到困难了。
由此，我感到一年级小朋友需要的帮助不只是言语就能解决的，还需要他人多从行动中去指导，与他们共同实践。
〔二〕在活动过程中，为了把活动课上得生动有趣，我把故事、儿歌融入到日常的教育教学过程中。
一年级品德与生活教学工作总结范文6篇(小学一年级思想品德教学工作总结)
一年级品德与生活教学工作总结范文6篇(小学一年级思想品德教学工作总结)在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我整理的一年级品德与生活教学工作总结范文6篇(小学一年级思想品德教学工作总结)，供大家参考。
一年级品德与生活教学工作总结范文1本学期，一年级的《品德与生活》是由我担任的，现将这一学期的教学工作总结如下：开学初，我认真学习《课程标准》、《课程评价标准》，钻研教材，掌握教材实质，用理论充实自己的头脑。
根据课程计划，我认真对待每一节课，课前书写教案，按时上课，课后及时反思。
在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中积极主动的发现学习的乐趣，撷取智慧的果实。
所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。
例如，《美丽的秋天》这一单元的学习，我让学生课前采集各种秋天的叶子，利用叶子制作标本和画；让学生带秋天的果实和种子，认识果实与种子的关系等等，这一单元的每一堂课，学生的积极性都很高，教学效果良好。
另外，我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
在日常教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进行情感教育。
例如，《新年到了》这一课，我和学生一起动手做彩链条。
制作前，我引导学生“布置我们的黑板，需要一条条很长很长的链条，该怎么办？”学生思考片刻，立即回答“可以小组合作，连在一起就长了”。
得到这样的回答，我很高兴。
接着便顺势利导，对学生进行集体荣誉感的培养，让学生明白“合作力量大”。
我知道，学生全部领悟了，因为他们做成了一条很长很长的链条。
总之，都是我的收获。
通过一学期的教学，学生的整体素质得到了一些提高。
我决心不断地探索，不断地提高自己的教育能力，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，相信在今后，我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。
一年级《品德与生活》上册教学总结
一年级《品德与生活》上册教学总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于一年级品德与生活教学工作总结(通用5篇)
关于一年级品德与生活教学工作总结（通用5篇）品德与生活教学是一年级教师日常工作中非常重要的一部分，下面是关于一年级品德与生活教学工作总结的五篇文章。
1. 培养学生的社交技能在一年级的品德与生活教学中，我注重培养学生的社交技能。
通过组织小组活动和合作学习，我鼓励学生互相合作、分享、倾听和尊重他人的意见。
我还通过角色扮演和讨论活动来帮助学生学会积极表达自己的想法和情感，并学习与他人合作解决问题。
2. 培养学生的责任感在一年级的品德与生活教学中，我注重培养学生的责任感。
我通过讨论和实例分析教育学生如何对自己的行为负责，如何尊重他人的权利和财产，并如何履行自己的义务。
我还鼓励学生承担小组和班级的责任，如班级卫生、物品整理等，培养他们的团队合作精神和责任感。
3. 培养学生的自我管理能力在一年级的品德与生活教学中，我注重培养学生的自我管理能力。
我引导学生制定学习和生活规划，培养他们良好的学习习惯和生活习惯，如按时完成作业、整理书包等。
我还教育学生如何管理自己的情绪，并鼓励他们主动解决问题，培养他们的自主学习和生活能力。
4. 培养学生的公民意识在一年级的品德与生活教学中，我注重培养学生的公民意识。
通过讨论、实地考察和角色扮演等活动，我教育学生尊重多样性、体验公平和正义，并关注社会问题。
我还鼓励学生积极参与社会实践活动，如社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
5. 促进学生的道德发展在一年级的品德与生活教学中，我注重促进学生的道德发展。
我通过故事、讨论和情景模拟等活动，引导学生理解和实践道德价值观，如诚实、友善、宽容等。
我还鼓励学生制定并遵守班级的行为规范，促进他们培养良好的道德品质和行为习惯。
总的来说，在一年级的品德与生活教学工作中，我注重培养学生的社交技能、责任感、自我管理能力、公民意识和道德发展。
通过多种教学手段和活动，我帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的人格品质，促进他们全面发展。
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小学品德与生活一年级上册教学工作总结范文
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了本班一年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的'人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质.
总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
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