人教版八年级上册语文 《短文两篇》同步练习
《短文两篇》同步练习
课时1
基础达标
1．给下面句中加点字注音。
①夕日欲颓．_______
②未复有能与．奇者_______
③藻、荇．交横_______
2．解释下面句中加点的字。
①五色交辉
．．：_______
②晓雾将歇．：_______
③夕日欲颓．：_______
④沉鳞
．．竞跃：_______
⑤念．无与为乐者：_______
⑥未复有能与．其奇者：_______
⑦相与
．．步于中庭：_______
⑧庭下如积水空明
．．：_______
3．文学常识填空。
①《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的____________。
②《记承天寺夜游》作者是________，字子瞻，号________，是________朝的文学家。
他与父亲________、弟弟________合称为“三苏”，都被列入“ ________________ ”之中。
③从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。
《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）。
4．名句默写。
（1）________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，________。
（2）《答谢中书书》中总领全文的语句是：“_______ ，_______”文章又以“______________”的比喻表达了自己的高度赞美之情。
（3）《记承天寺夜游》中描写承天寺优美月景的句子是“________________，________________，________________。
”为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。
5. 翻译下面的句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
趣味语文
6.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联:识遍天下字，读尽人间书。
经一老翁指点,他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成_____识遍天下字，立志读尽人间书,以表明自己继续读书学习的决心。
①方框中要补写的词语是:
②请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。
横批是:
③上下联一般竖贴在门的左右两侧。
上联应贴在门的 __________边。
【答案】
1．①tuí②yù③xìng
2．①交相辉映②消散③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥参与，这里指欣赏⑦共同，一起⑧形容水的澄澈
3．①陶弘景②苏轼，东坡居士，北宋，苏洵，苏辙，唐宋八大家③闲仙
4．（1）晓雾将歇沉鳞竞跃（2）山川之美，古来共谈。
实是欲界之仙都。
（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
5.（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。
（2）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
（3）想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。
（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。
6.第①小题补写的词语应含有决心的意思，如“发愤”“发奋”；第②小题横批要与上下联意思相匹配，如“博览群书”“学无止境”等；第③小题考查对联的贴法,这属于对联的基本知识。
按照传统做法,对联是直写竖贴,自右而左,所以上联贴在门右边，下联贴在左边。
课时2
整体感知
阅读《记承天寺夜游》，完成下面的问题。
1.理解文意，填空。
（1）请写出本文“记”的要素：时间：________________ 地点：________________人物：________________事件：________________
（2）文中表现兴奋和喜悦的句子是________________，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（3）文字描写月色的句子是
（4）文中议论的句子是
2.对文章的分析，理解不正确的一项是（）
A.本文透露出作者在贬谪中感慨深微而又能随缘自适、自我排遣的旷达心境.
B.“闲人”指被贬之人，身处逆境而内心忧伤的人,表达了作者失意后凄凉、孤寂的心境，又显露出英雄无用武之地的牢骚和伤感。
C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
3．文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找出一句做简要赏析。
______________________________________________________________________
对比阅读
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若．山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻．风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于．此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度．，见虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）
[注]①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和，作者的友人。
4．下列加点词意思不相同的一组是( )
A．月色人户．木兰当户．织
B．然终不若．山空人静徐公不若．君之美也
C．时闻．风铎闻．水声
D．生平过虎丘才两度．道不通，度．已失期
5．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）夜半月出无人。
6．用斜线(／)为下面的句子标出两处
．．停顿。
不复饮酒亦不复谈以静意对之
7. “但少闲人如吾两人者耳”是【甲】文的点睛之笔，请参考下面背景材料，说说为什么作者称自己是“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
本文就是写于此时。
8．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?
9.两文中主人公的思想感情有何相同之处？
课后练笔
10.苏轼笔下的承天寺月夜展现给我们了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界，相信你一定也
欣赏过美丽的月光，请描写一下你记忆最深刻的月夜。
（60字左右）
【答案】
1.（1）时间：元丰六年十月十二日夜地点：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜
游承天寺（2）欣然起行（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（4）何
夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
2.B
3.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
面对美景，只
有张怀民可以共乐，而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀，友情深厚。
4. D
5.（1）怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
（2）夜之时，月亮出来了，不见人影。
6．不复饮酒／亦不复谈／以静意对之
7.①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达。
8．月色美好；幽静。
9.都表达了主人公怡情自然的豁达情趣。
10.示例：2012年中秋节那晚，一轮明月高高的挂在天上，皎洁的月光洒满了我们家小
小的庭院，月光下的月饼如同镀上了一层金光，盘子中的苹果也闪闪发光，显得更加诱
人。
人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习
人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．夕曰欲颓．（tú）B．沉鳞竞．跃（jìng）C．水中藻、荇．交横（xìng）D．何处去竹柏．（bǎi）2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．下列各组加点字意思不相同的一组是（）A．自．康乐以来自．三峡七百里中B．朝发白帝，暮到．江陵晓．雾将歇，夕日欲颓C．遂至．承天寺寻张怀民朝．发白帝，暮到江陵D．未复有能与．其奇者念无与．为乐者二、文言文阅读4．根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。
（1）五色（_______）：________________ （2）晓雾将（_______）：________________ （3）（________）竞跃：________________（4）夕日欲（________）：________________ 5．翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
____________________（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
._____________________（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
____________________（4）但少闲人如吾两人者耳。
____________________6．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①__________________， _______________。
②__________________，__________________。
八年级语文上册 《短文两篇 陋室铭 爱莲说》同步练习 人教新课标版
Ⅰ.基础知识应用1、给下列加点字注音德馨．（）鸿儒．（）案牍．（）甚蕃．（）淤．泥（）清涟．（）亵．玩（）隐逸．（）2、解释下列加点的字⑴有仙则名．——————————。
⑵往来无白丁．．————————。
⑶可爱者甚蕃．————————。
⑷宜．乎众矣——————————。
3、下面各句中加点词的意思解释有误的一项是（）A谈笑有鸿．（大）儒．（旧指读书人） B可以调．（调弄）素．（不加修饰）琴C亭亭净．（洁净）植．（种植） D菊之爱，陶后鲜有闻．（听说）。
4、下列加点词与现代汉语意思不相同的一项是（）A可以．．者也。
．．邑人来此绝境 D莲，花之君子．．调素琴 B无丝竹．．之乱耳 C率妻子5、翻译句子正确的一项是（）⑴山不在高，有仙则名。
A 山不在于高低，有了仙人的姓名就成了仙山。
B 一座山不在于山高，有了灵气就出名了。
C 山不一定要高，有仙人（居住）就成了名山。
D 仙人喜欢居住在不高的山上。
⑵可远观而不可亵玩焉A 只可以远远地观看，不可以走到近前与它玩耍。
B 只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄（它）啊。
C 可以远看，但不可以亲近而不庄重。
D 可以远远地察看，却不能走近去玩弄。
6、填空⑴《陋室铭》的作者是——朝诗人——。
“铭”是古代————的文字，后来成了一种文体。
⑵《爱莲说》的作者是————，——朝——家。
文中经常被后人引用表示洁身自好的语句是————————————。
⑶《陋室铭》的主旨句是———————，全文表达了作者——————的情操。
⑷《爱莲说》的主旨句是——————，全文表达了作者——————的品德。
7、选出下列句中朗读停顿不恰当的一句（）A苔痕／上阶／绿，草色／入帘／青。
B无／丝竹之乱／耳，无／案牍之劳／形。
C南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
D可以／调／素琴，阅／金经。
8、下面句子中加点词的意思，用法相同的两项是（）和（）A父异焉，借旁近与之．。
B而两狼之．并驱如故。
C无丝竹之．乱耳。
D牡丹，花之．富贵者也。
语文八年级 第三单元第11课《 短文二篇》同步练习
语文八年级第三单元第11课《短文二篇》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题12．与其他三句含义不同的是（）A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．遭一蹶者得一便，经一事者长一智。
D．山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽。
2 . 下列各组词语中注音有误的一项是（）A．归省xǐnɡ 晦huì暗烧灼zhuó戛jiá然而止B．瞋chēn视羁jī绊惬qiè意参差cēnCī不齐C．吁xū气冗rǒnɡ杂撺掇cuānDuo 叱咤chì zhà 风云D．亢kànɡ奋颤chàn栗告罄qìnɡ 浑身解jié数二、对比阅读文言文阅读。
（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。
不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选自《陶渊明集》）（乙）刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。
画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。
人以为张平山后一人，酒不屑也。
凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。
尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。
”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。
王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。
酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。
酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。
”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。
余感其宿昔之言，为买棺殓之。
八年级上册语文《短文两篇》同步经典练
11 《短文两篇》同步经典练第一部分：基础经典1. 填空。
（1）《答谢中书书》的作者是，字，自号，丹阳秣陵（今江苏南京）人，（朝代）齐梁时思想家，著有。
（2）《记承天寺夜游》作者_____，宋代_____。
散文方面，他与其父______、其弟______合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。
诗词方面，他与______合称“______”，同为宋代______词派的代表。
2. 下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．晓．雾（xiǎo）沉鳞．(lín) 夕日欲颓．(tuī)B．石壁．(bì) 猿．鸟(yuán) 与．其奇者(yǔ)C．欣．然(xīn) 相与．(yǔ) 五色交辉．(huī)D．积．水(jī) 竹柏．(bǎi) 解．衣欲睡(jiè)3.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.盖．竹柏影也盖．以诱敌B.念无与．为乐者相与．步于中庭C.但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D.夕日欲．颓实是欲．界之仙都4. 将下面的句子译成现代汉语。
（1）青林翠竹，四时俱备。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
第二部分：能力经典5. 根据课文内容填空。
（1）《答谢中书书》中描写早晚景色的句子是“，；，。
”（2）苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是，，。
6. 判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
（）B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
（）C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
（）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
第11课《短文二篇》同步练习+2022—2023学年部编版语文八年级上册
2022-2023学年八年级语文上册第11课《短文二篇》同步训练一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）2．下列句子没运用修辞手法的一项是（）A．夕日欲颓，沉鳞竞跃。
B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C．但少闲人如吾两人者耳。
D．何夜无月？何处无竹柏？3．对《记承天寺夜游》文章的分析，说得不正确的一项（）A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
4．下列标点使用正确．．的一项是（）A．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……等这些都是中华民族传承千年的美德。
B．明天参观博物馆你是打算自己去呢？还是和大家一起去?C．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
”D．善于学习，就能收到事半功倍之效；不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当．．．的一组是（）“取之有度，用之有节”，是生态文明的真谛，我们要倡导简约适度，绿色低碳的生活方式，_____________。
要倡导生态意识、环保意识，_____________。
要倡导尊重①构建全社会共同参与的环境治理体系，让生态环保思想成为社会生活中的主流文化②拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚③让天蓝地绿水清深入人心，形成深刻的人文情怀A．②①③B．②③①C．③①②D．①②③二、填空题6．文学常识填空。
八上语文《短文二篇》同步练习(含答案)
11 短文二篇【经典永流传】闷歌行十二首(其十二)[宋]杨万里风力掀天浪打头,只须一笑不须愁。
近看两日远三月,气力穷时会自休。
【锦书】【微赏】纵使风大浪高,也不要慌,少则两天,多则三月,风力减弱后,浪头自会平静下来。
表达了诗人乐观豁达的心境。
一课一赏·豁达夯基厚积致远1.正字音(1)夕日欲颓(tuí)(2)未复有能与(yù)其奇者(3)水中藻(zǎo)、荇(xìnɡ)交横2.晓词义(1)五色交辉交: 交相(2)五色交辉辉: 名词用作动词,辉映(3)四时俱备四时: 四季(4)晓雾将歇歇: 消散(5)夕日欲颓欲: 将要(6)夕日欲颓颓: 形容词用作动词,坠落(7)沉鳞竞跃竞: 争相,争着(8)未复有能与其奇者与: 参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思(9)念无与为乐者念: 考虑,想到(10)怀民亦未寝寝: 睡觉(11)相与步于中庭相与: 共同,一起(12)相与步于中庭步: 名词用作动词,散步(13)相与步于中庭于: 在(14)庭下如积水空明空明: 形容水的澄澈(15)盖竹柏影也盖: 大概是(16)但少闲人如吾两人者耳但: 只是3.写句意(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
译文: 夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。
(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
(省略句)译文: 想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺寻找张怀民。
(3)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(倒装句)译文: 张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里散步。
4.默名句(1) 山川之美, 古来共谈。
高峰入云, 清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹, 四时俱备。
(2) 晓雾将歇, 猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(3) 庭下如积水空明, 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(4)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
5.记常识(1)陶弘景,字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵人。
南朝齐梁(朝代)时思想家。
(2)苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人。
人教版八年级语文上册第18课《阿西莫夫短文两篇》同步练习及答案
人教版八年级语文上册第18课《阿西莫夫短文两篇》同步练习及答案内容预览：人教版八年级语文（上）同步训练第18课《阿西莫夫短文两篇》Ⅰ.基础知识应用1、给下列加点字注音遗骸（）劫难（）褶皱（）追溯（）2、下列字形全对的一组是（）A骨骼蟾蜍飘移深渊B驮着汇聚分裂爆发C措施致蜜趋势膨胀D携带悲残舒适流逝3、解释词语⑴追溯：----------------。
⑵劫难：----------------。
4、阿西莫夫是--国---作家和---家。
两篇短文均选自----。
5、《被压扁的沙子》一文说明的中心是（）A．不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
B．恐龙灭绝的原因是“撞击说”和“火山说”。
C．斯英石只出现在沙子强烈挤压的地方。
D．造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
6、判断下列标点符号的作用⑴目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。
句中的双引号表示----------。
⑵如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。
句中的括号表示--------。
7、根据语境，完成仿句科学是美丽的，它是开在人类心灵之野的一朵玫瑰，是闪在广袤宇宙的一颗明星，是--------，是------------。
8、你还知道有关“恐龙”的其他情况吗？请写下来与同学交流一下。
----------。
Ⅱ.课内精段赏析（一）⑴在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
⑵如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要的多。
恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物）更不适应南极气候。
但1986年在南极地区确实发现了这种古老的两栖动物化石。
⑶恐龙不可能在每一块大陆上独自生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？⑷这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
八年级语文上册第2课《短文两篇》同步练习
短文两篇《走：看云去》：《第一次真好》同步练习第一部分：1．给加点字注音：根据拼音写出相应的汉字。
xu n闹（）天qi ng（）玲珑t （）透撩起（）畸形（）雏形（）2．请在括号内写出下列句子的修辞手法。
⑴蹬一路飞旋的自行车：任微风撩起秀美的黑发：沿一路柳丝轻拂的长堤：我们潇洒地逃出喧闹的都市：顺便将一串低声哼唱的流行歌：遗失在宽阔的街市。
（）⑵有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们：有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们：还由于什么呢？（）⑶云：优美地移动脚步。
（）⑷风是天才而伟大的导演：而天空：则成了最广阔的舞台。
（）3．选择恰当的词语填空。
⑴青春在春天里发出迷人的（芳馨芳心）。
⑵天空、草地、微风全成了云的（景深精神）。
⑶生命中的第一次愈多：生命就愈益（多姿多彩五颜六色）。
4．下面句子使用了什么修辞手法：好在哪里？第一次去露营：第一次动手做饭：第一次坐火车：第一次坐飞机：第一次看到雪……5．仿照文中的句子写一句话。
例句：云：优美地移动着舞步：风是天才而伟大的导演：而天空：则成了最广阔的舞台。
仿句：读选文：回答问题：云：一朵接着一朵：在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。
如帆影：如羊群：如堆积的白雪：如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。
是从小河里升起来的：是从湖泊里升起来的：是从幽谷里升起来的：是从森林里升起来的。
为什么要升腾？为什么要漂泊？为什么要追寻？是因了怎样难以抗拒的诱惑：才有了这无形的组合？是因了怎样永恒的心事：才有了这无言的诉说？！云：优美地移动着舞步。
云在一刻不停地变幻：风是天才而伟大的导演：而天空：则成了最广阔的舞台。
蓝得透亮的天空：新绿欲滴的草地：温柔湿润的微风：全成了云的景深──自然还有：这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。
一切都深深地陶醉了。
生命美丽地活在大自然的风景里。
生命也是风景。
生命与自然：构成宇宙间永恒不朽的风景。
6．“要多可爱有多可爱：要多潇洒有多潇洒”这句话用语是否太啰唆？说说你的理由吧！7．选文第二段运用了哪些写作手法？有什么表达作用？你能仿写一句类似的话吗？8．你能发现选文第三段综合运用了哪些修辞手法吗？9．作者写天空、草地、微风是否离题？说说你的理由。
人教部编版语文八年级上册 短文二篇 同步练习同步检测
短文二篇同步练习一、积累运用（共9题；共49分）1.下列划线字的注音有误的一项是（）A. 夕日欲颓（tuī）B. 与其奇者（yù）C. 藻、荇交横（xìng）D. 何处无竹柏（bǎi）2.解释下列划线的词。
①五色交辉________②相与步于中庭________③沉鳞竞跃________④四时俱备________3.下列划线的词古今意义相同的一项是（）A. 晓雾将歇B. 夕日欲颓C. 但少闲人D. 猿鸟乱鸣4.填空。
（1）《答谢中书书》文题中第二个“书”的意思是________。
文中极力描写山之高、水之净的句子是：________，________。
（2）《记承天寺夜游》中写月光下庭院美景的句子是：________，________，________。
5.阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）解释下列划线的词。
①四时俱备________②实是欲界之仙都________③庭下如积水空明________④但少闲人如吾两人者耳________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①沉鳞竞跃。
②相与步于中庭。
（3）【甲】文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“________”和“________”。
【乙】文中蕴含了“美无处不在”的哲理的句子是：________？（4）两文都写了自然景物，【甲】文描绘了________之美，【乙】文描写了________之美。
但两文表达的思想感情有所不同，【甲】文表达了作者________的思想感情，【乙】文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“________”的语句中。
人教版语文八年级上(部编)第10课《短文两篇》同步练习
短文两篇?答谢中书书?,?记承天寺夜游?同步练习【课内根底积累】一、为以下划线字注音欲颓( ) 石壁〔〕沉鳞( ) 与〔〕其奇遂( )至藻〔〕荇( ) 未寝〔〕竹柏〔〕二、给以下句子划分节奏〔1〕自康乐以来 ,未复有能与其奇者。
〔2〕念无与为乐者 ,遂至承天寺寻张怀民。
〔3〕怀民亦未寝 ,相与步于中庭。
〔4〕何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
三、判断以下说法的正确与否,对的打“√〞,错的打“×〞。
A.“月色入户〞把月光拟人化,写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主动地与他作伴,有意慰藉我们这位失意的诗人。
( )B.“念无与为乐者〞写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
( )C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
〞短短三句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合,正面形容与侧面衬托相结合的方法。
( )D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
〞寥寥数语,感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
( )四、【课内阅读】〔一〕元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇文横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．下面对加点词解释不正确的一项为哪一项( )。
(2分)A．念．无与为乐者(思念) B．遂．至承天寺(于是 ,就)C．怀民亦未寝．(睡觉) D．相与．．步于中庭(共同 ,一起)2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳〞。
(3分)译文：3．本文集中写景的句子是第__________句 ,其主要内容可用4个字概括为：□□□□。
(3分)4．这篇文章主要表现了作者____________________的心境。
(2分)(二)山川之美 ,古来共谈。