部编一年级下语文5小公鸡和小鸭子PPT课件
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2018年部编本人教版小学一年级语文下册5、小公鸡和小鸭子(精品PPT课件)
板书设 计 会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫 相 互 帮 助 会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫
会捉 虫
课时作 业
一、我能正确抄写词语
哥哥
地上
听见
小河
他们
二、回家把小公鸡和小鸭子的故事复述一遍给家人 听。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子 扁嘴。 脚：小公鸡脚趾分开，小 鸭子脚趾间有蹼相连。
读第二自然段
1. 他们来到什么地方？ 2.他们一块做什么？怎 么样？ 3.谁帮助谁干什么？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多 虫子，吃的很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小 鸭子吃。
这段讲了什么事？小公 鸡是怎样捉虫的？
读第四自然段
小鸭子正在水里捉鱼，忽 然，听见小公鸡喊救命。他飞 快地游到小公鸡身边，让小公 鸡坐在自己的背上。小公鸡上 了岸，笑着对小鸭子说：“鸭 子哥哥，谢谢你。”
读第四自然段
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了， 结果怎样？为什么会这样？ ②小鸭子怎样做的？从哪些词语看 出小鸭子奋力抢救小公鸡？ （忽然听见、飞快、背上） ③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭 子是奋力抢救小公鸡的？ （飞快地游到 坐在自己的背上） （２）小公鸡被救起后说了些什么， 表示什么意思？ （感谢小鸭子）
认识生 字
shuō
说
笔顺：
认识生 字
yě
也
笔顺：
也 ，yě ，独体结构，笔划少，总共3笔，即横折钩、竖、竖弯钩， 整个字应该写在田字格中间，注意两个“钩”的正确书写。“他” 和“地”，则是通过在“也”左边增加偏旁“ 亻”和“土”形成 的，教师可通过书写演示，加强学生的记忆。
部编版一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》PPT电子课件说课
02 字词揭秘
结构： 左右 部首： 亻 组词： 他们 他乡 造句： 他们刚从外地回来。
02 字词揭秘
结构： 左右 部首： 氵 组词： 黄河 河水 造句： 我家旁边有一条小河。
02 字词揭秘
结构： 左右 部首： 讠 组词： 说话 说谎 造句： 他上课总是说话。
02 字词揭秘
yě
结构：独体 部首：乙 组词：也许 也好 造句：他现在还没回来，也许有事耽误了。
小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？
03 课文精讲
写小鸭子救小公鸡的办法。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游 到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑 着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
“忽然” “飞快”要读得快。突出事情很紧急，很危险，表现小鸭子游得很快，想快 点去救小公鸡。最后小公鸡的话要读出对小鸭子的感谢。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。 你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。 你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。 你拍九，我拍九，困难面前手拉手。 你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。
他
笔顺：
河
部编版一年级下册课文5小公鸡和小鸭子课件
读第四自然段，想一想：
小公鸡听话吗？后来产生了 什么？
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
读一读，比一比。
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟， 我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也 去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳， 会淹死的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子 后面，也下了水。
小公鸡小的鸭嘴子（为尖什么尖捉的不）到虫，子能？捉到虫子。 小鸭子的嘴（ 扁扁的 ），捉不到虫子。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟， 我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也 去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳， 会淹死的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子 后面，也下了水。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你 吃。” 小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹 死的！”
一块儿：一起。
块 提土旁
读一读
kuài zhuō jí zhí hé xíng
块 捉 急直 河 行
sǐ xìn gēn hū hǎn shēn
死信 跟忽喊 身
tā shuō yě dì tīng gē
他 说 也 地听 哥
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读一读
块 捉 急直 河 行 死信 跟忽喊 身 他 说 也 地听 哥
下一页
huān
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
jí zhí
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子， 吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小 公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小鸭子会对小公鸡说：（
部编版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》课件ppt
与原文对照，你有什么发现？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
少了这两个词行不行？为什么？
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
透过这段文字，你能想象到什么样的画面？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。
嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，喔喔叫唤。（猜一小动物）
猜一猜
小公鸡
嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）
猜一猜
小鸭子
猜猜我是谁？
猜猜我是谁？
小公鸡和小鸭子
听课文朗读，标出自然段序号。
听老师讲故事
zhuō
jí
捉
急
河
我会认
直
xìn
hū
ɡēn
hǎn
信
跟
死
忽
用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？ 请在课文中把有关的语句画出来。请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。可以和同伴交流你的感受。
朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
我来演一演
我也来说一说。
偷偷地 。
飞快地 。
我想对它们说
小公鸡，不会游泳可不能偷偷下水哦！
小鸭子，你帮助了小公鸡，真棒！
我会讲故事
吃得很欢急得直哭
偷偷地飞快地
书写指导：左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
少了这两个词行不行？为什么？
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
透过这段文字，你能想象到什么样的画面？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。
嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，喔喔叫唤。（猜一小动物）
猜一猜
小公鸡
嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）
猜一猜
小鸭子
猜猜我是谁？
猜猜我是谁？
小公鸡和小鸭子
听课文朗读，标出自然段序号。
听老师讲故事
zhuō
jí
捉
急
河
我会认
直
xìn
hū
ɡēn
hǎn
信
跟
死
忽
用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？ 请在课文中把有关的语句画出来。请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。可以和同伴交流你的感受。
朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
我来演一演
我也来说一说。
偷偷地 。
飞快地 。
我想对它们说
小公鸡，不会游泳可不能偷偷下水哦！
小鸭子，你帮助了小公鸡，真棒！
我会讲故事
吃得很欢急得直哭
偷偷地飞快地
书写指导：左窄右宽，注意“也”字的横折钩要靠近单立人，要长一点，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。
统编版一年级语文下册4小公鸡和小鸭子课件(共26张PPT)
小公鸡说：“我也去”
小鸭子说：“不行，不行，你不会 游泳，会淹死的！”
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也 下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然,听见小公鸡 喊救命。 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐
在自己的背上。小公鸡上了岸。笑着对 小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡 弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： “我也去。”小鸭子说：“不行，不行， 你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信， 偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
1、谁能捉虫? 谁捉不到虫子?
2、小公鸡是怎样做的? 小公鸡 帮助 小鸭子 捉虫吃
3用笔画出小公鸡帮助小鸭子的句子。
他们走到小河边。
公鸡弟弟， 我到河里捉 鱼给你吃。
我也去。
不行，不行， 你不会游泳， 会淹死的。
小公鸡不信，偷偷地跟在小 鸭子后面，也下了水。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里 捉鱼给你吃。”
笔顺： 造句：一匹马在草地上奔跑。
ɡē
哥
ɡē ɡe 哥哥
dà ɡē 大哥
笔顺： 造句：哥哥的爱好是唱歌。
课堂练习：
1、小公鸡的嘴（尖尖 ），会捉（虫
不会 （游泳
）。
2 小鸭子的嘴（扁扁 ），会游（泳
不会（捉虫 ）。
）， ），
课堂练习：
3、填空、 这篇课文讲了______和_______互相帮助
块 捉 急直河 行
sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn
死信 跟 忽 喊 身
bēi 背 包
背
bèi 背 影
词语解释
【忽然】 【飞快】 【许多】 【偷偷】
表示行动不使人觉察。 指情况产生得迅速又让人意外。 非常迅速。 指很多。
小鸭子说：“不行，不行，你不会 游泳，会淹死的！”
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也 下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然,听见小公鸡 喊救命。 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐
在自己的背上。小公鸡上了岸。笑着对 小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡 弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： “我也去。”小鸭子说：“不行，不行， 你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信， 偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
1、谁能捉虫? 谁捉不到虫子?
2、小公鸡是怎样做的? 小公鸡 帮助 小鸭子 捉虫吃
3用笔画出小公鸡帮助小鸭子的句子。
他们走到小河边。
公鸡弟弟， 我到河里捉 鱼给你吃。
我也去。
不行，不行， 你不会游泳， 会淹死的。
小公鸡不信，偷偷地跟在小 鸭子后面，也下了水。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里 捉鱼给你吃。”
笔顺： 造句：一匹马在草地上奔跑。
ɡē
哥
ɡē ɡe 哥哥
dà ɡē 大哥
笔顺： 造句：哥哥的爱好是唱歌。
课堂练习：
1、小公鸡的嘴（尖尖 ），会捉（虫
不会 （游泳
）。
2 小鸭子的嘴（扁扁 ），会游（泳
不会（捉虫 ）。
）， ），
课堂练习：
3、填空、 这篇课文讲了______和_______互相帮助
块 捉 急直河 行
sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn
死信 跟 忽 喊 身
bēi 背 包
背
bèi 背 影
词语解释
【忽然】 【飞快】 【许多】 【偷偷】
表示行动不使人觉察。 指情况产生得迅速又让人意外。 非常迅速。 指很多。
部编版一年级下册《小公鸡和小鸭子》ppt课件
小公鸡不信， 偷偷地 跟在小 鸭子后面，也下了水。
小鸭子__飞__快___地游到 小公鸡身边，让小公 鸡 坐在自己的背上。
新课讲解
这是一只什么样的小鸭子？ 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 不行，不行！你不会游泳，会淹死的！ 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐 在自己的背上。
这是一只 关心别人、乐于助人 的小鸭子。
信
信封
ɡēn
跟
跟随
hū
忽
忽然
hǎn
喊
叫喊
shēn
身 你会认了吗？
身体
读一读
块 捉 急直 河 行 死信 跟忽喊 身 他 说 也 地听 哥
下一页
快捉急直行河信死忽跟身喊
新课讲解
我来认生字
tā shuō dì gē 他 说地哥
hé yě tīng
河
也听
新课讲解
小公鸡帮小鸭子 捉虫子吃 ，小鸭子 把小公鸡 救上岸 的故事。
土： 块 地 心： 忽 急 人： 信 他 口： 听 喊
巩固提高
这篇课文讲了小__公___鸡_ 和_小___鸭__子__互相帮助 的故事，说明小伙伴 们之间要__团__结__友___爱__、_ _互__相__帮___助__。
作业布置
1.把这个故事讲给爸妈听。 2.有感情地朗读课文，完成课后练习题。
新课讲解
小公鸡和小鸭子是怎 样互相对待的呢？
小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉到 虫子后就给小鸭子吃；小公鸡不会游 泳，偷偷地下了水，小鸭子让小公鸡 坐在自己的背上，把他驮上了岸。
巩固提高
1.比一比，并组词。
他（他们） 地（草地） 河（河水） 哥（哥哥） 听（听话） 近（远近）
巩教固学提目升
2.我会给生字按偏旁归类。 块 忽 信听他急地喊
小鸭子__飞__快___地游到 小公鸡身边，让小公 鸡 坐在自己的背上。
新课讲解
这是一只什么样的小鸭子？ 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 不行，不行！你不会游泳，会淹死的！ 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐 在自己的背上。
这是一只 关心别人、乐于助人 的小鸭子。
信
信封
ɡēn
跟
跟随
hū
忽
忽然
hǎn
喊
叫喊
shēn
身 你会认了吗？
身体
读一读
块 捉 急直 河 行 死信 跟忽喊 身 他 说 也 地听 哥
下一页
快捉急直行河信死忽跟身喊
新课讲解
我来认生字
tā shuō dì gē 他 说地哥
hé yě tīng
河
也听
新课讲解
小公鸡帮小鸭子 捉虫子吃 ，小鸭子 把小公鸡 救上岸 的故事。
土： 块 地 心： 忽 急 人： 信 他 口： 听 喊
巩固提高
这篇课文讲了小__公___鸡_ 和_小___鸭__子__互相帮助 的故事，说明小伙伴 们之间要__团__结__友___爱__、_ _互__相__帮___助__。
作业布置
1.把这个故事讲给爸妈听。 2.有感情地朗读课文，完成课后练习题。
新课讲解
小公鸡和小鸭子是怎 样互相对待的呢？
小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉到 虫子后就给小鸭子吃；小公鸡不会游 泳，偷偷地下了水，小鸭子让小公鸡 坐在自己的背上，把他驮上了岸。
巩固提高
1.比一比，并组词。
他（他们） 地（草地） 河（河水） 哥（哥哥） 听（听话） 近（远近）
巩教固学提目升
2.我会给生字按偏旁归类。 块 忽 信听他急地喊
部编版一年级下册课文05《小公鸡和小鸭子》01课件PPT
小公鸡和小鸭子
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得 很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了， 捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉 鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行， 不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在 小鸭子后面，也下了水。
1.借助拼音或其他方法读准字音，读通句子。 2.读完课文后把生字多读几遍。
读一读
kuài
一块儿
zhuō
jí zhí
捉不到 急得直哭
hé
小河
读一读
gēn
跟在
shēn
身边
gǎn
大喊
xìn
不信
hū
忽然
xíng
不行
sǐ
淹死
读一读
一块儿 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
捉不到 急得直哭 小鸭子捉不到虫子,急得直哭。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞 快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上 了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
写一写
写一写
写一写
写一写
感谢观看
小公鸡和小鸭子-01
头戴大红帽，身披五彩衣， 好像小闹钟，清早催人起。
（打一动物）
头上没帽子，全身白袍子， 说话伸脖子，走路摆架子， 嘴像小铲子，脚像小扇子。
（打一动物）
认一认
说说你是怎么区分它们的？
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子
它们长得不一样。
脚趾间有蹼相连。
自读要求
读一读
不行
淹死 不信 跟在
“不行，不行，你不会游泳，会淹 死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在 小鸭子后面 ，也下了水。
一年级下册 小公鸡和小鸭子 部编版 实用PPT(共21张PPT)
词语对对碰
许多——很少 飞快——缓慢
偷偷——公开
词语对对碰
喊——叫 忽然——突然
偷偷——悄悄 飞快——急速
词语解释
【欢】 活跃，起劲。 【游泳】人或动物在水里游动。 【偷偷】表示行动不使人觉察。 【忽然】表示情况发生得迅速而又出乎意料。 【飞快】非常迅速。
指导书写
yě
3画 独体字 注意横折钩向右上方倾斜， 竖弯钩的弯要长一些。
tīng
指导书写
7画 左右结构 注意口字旁在横中线之 上，瘦长一些。
hé
指导书写
8画 左右结构 三点水呈弧形，不在一条直线 上，“可”中的“口”在横中线与 竖中线交叉的位置，要写得小一些。
一年级下册 小公鸡和小鸭子 部编版 实用PPT(共21张PPT)
指导书写
gē
10画 上下结构 中间的长横从横中线起笔，略微 向右上方倾斜。两个“口”要写得扁 一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。