五下劳动与技术 6.中国结——吉祥结
小学五年级劳动中国结——吉祥结
4、《中国结――吉祥结》（第一教时）教学目标：1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。
培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
3.提醒学生，每次严格按顺序要求打结，从左边开始；依次拉紧。
做到不急不躁，边结边检查。
拉紧绳结时，不要勒伤手指。
重点难点：1．重点：编中国结的基本方法。
2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向。
教学准备：教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
教学过程：一、激趣导入，感受浓浓的中国情吉祥结具有吉利祥瑞的寓意，是我国最古老的装饰结中的一种。
大中型的吉祥结可以作为厅堂、居室的壁挂，美观喜庆，雍容华贵。
小型的的吉祥结可以用于编制项链、腰带等饰物。
请同学们说一说自己所了解的吉祥结。
今天，我们一起动手学做吉祥结，这样就可以将它们串在一起来装扮我们的教室、装扮我们的生活。
二、自学教材，感知奇妙的吉祥结教材通过7幅图文并茂的插图，来讲述吉祥结的编结过程。
想一想：1、编结“吉祥结”需要什么材料和工具?2、想一想身边有哪些材料可以用来编结“吉祥结”？3、仔细观察“吉祥结”，它是用什么方法编结而成的？鞭炮结采用的单线编结法，而吉祥结采用的是双线编结法。
同学们在开始编结时还是存在难度。
所以，教师应该引导学生细细地看，慢慢地想，认真体会每一个步骤的技术要领。
三、教师示范，掌握编织的技术点技术点1：单线双股摆放成十字线。
技术点2：按顺时针方向绕线，最后穿线。
方法同编结鞭炮结。
只是编结时要细心，因为是双线编结，所以应该齐头并进。
1线向左弯折，压过2线；2线向左弯折，压过13线；3线向左弯折，压过4线；4线向左弯折，压过1线，并从1线中间穿过。
技术点3：拉紧四个线头。
四根线向四个方向拉紧，形成一个类似于田字形的编结面。
技术点4：第二次穿压；技术点5：拉出，整理，完成。
在四角拉出四个大小形状相近的小圈。
四、学生实践，巡回指导突破难点学生在编结时，只要打好第一个结，就会打开思路，按此要求一一编织下去。
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教学设计
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教学设计一. 教材分析《吉祥结挂饰》是新苏科版五年级下册劳动第6课的内容。
本节课的主要内容是学习吉祥结的编制方法，并运用吉祥结制作出漂亮的挂饰。
教材以图文并茂的形式，详细展示了吉祥结的编制步骤，以及如何将吉祥结应用于挂饰的制作。
通过本节课的学习，学生不仅可以掌握吉祥结的编制技巧，还能培养动手能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但在劳动技能方面，部分学生可能对吉祥结的编制较为陌生，因此在教学过程中需要给予他们足够的耐心和指导。
此外，学生之间存在个体差异，动手能力和学习兴趣各不相同，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握吉祥结的编制方法，并运用吉祥结制作出漂亮的挂饰。
2.过程与方法：学生在动手实践中，培养观察力、耐心和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验劳动的乐趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：如何将吉祥结应用于挂饰的制作。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范吉祥结的编制方法，让学生直观地了解操作步骤。
2.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成吉祥结挂饰的制作。
3.情境教学法：创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教具：吉祥结挂饰样品、绳子、剪刀、针线等。
2.学具：每位学生准备一套编制吉祥结所需的基本材料。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生操作和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示吉祥结挂饰样品，引导学生观察其外观和结构，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍吉祥结的寓意，如吉祥、幸福、美好的愿望等。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解吉祥结的编制方法，包括准备材料、基本步骤、技巧等。
讲解过程中，注意用生动的语言和形象的比喻，使学生易于理解。
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教学设计
苏科版五年级下册劳动与技术第5课《中国结——吉祥结》教学设计一. 教材分析《中国结——吉祥结》这一课旨在让学生了解和掌握中国结的制作技巧，培养学生对中国传统文化的热爱。
通过本节课的学习，学生将掌握吉祥结的编制方法，并能运用到实际生活中。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有丰富的图片示例，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的动手能力和模仿能力，对于新鲜事物充满好奇。
但在动手实践方面，部分学生可能存在耐心不足、动作不熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解吉祥结的寓意，掌握吉祥结的编制方法，并能独立完成吉祥结的制作。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践，学生能够提高动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编制方法。
2.教学难点：吉祥结的编制技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解吉祥结的编制过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和实践能力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成吉祥结的制作。
六. 教学准备1.准备教具：中国结样品、编制材料（如红线、尺子、剪刀等）、教学课件。
2.准备场地：宽敞的教室，便于学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种中国结样品，引导学生了解中国结的历史和寓意，激发学生对吉祥结的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现吉祥结的编制步骤，让学生对吉祥结的制作过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照课件中的步骤尝试编制吉祥结。
教师巡回指导，解答学生在编制过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生独立完成吉祥结的编制，教师选取部分作品进行展示，让大家共同学习、交流。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，将吉祥结编制技巧运用到其他作品中，如手机挂件、项链等。
苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》说课稿
苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》说课稿一. 教材分析《吉祥结挂饰》是苏科版五年级下册劳动第6课的内容。
本节课主要让学生学习制作吉祥结挂饰，通过实践活动培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力，对于简单的劳动技能有一定的掌握。
但他们在细节处理和创意发挥方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，创作出独特的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作吉祥结挂饰的基本方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等环节，培养学生的创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：制作吉祥结挂饰的基本方法。
2.教学难点：吉祥结挂饰的创意设计和细节处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：PPT、视频、实物展示、手工材料等。
六. 说教学过程1.导入：以一段短视频介绍吉祥结挂饰的起源和寓意，激发学生的兴趣。
2.的新知识：讲解吉祥结挂饰的制作方法，展示成品，让学生了解制作过程。
3.实践操作：学生分组合作，根据讲解步骤制作吉祥结挂饰。
4.创意发挥：在制作过程中，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调制作吉祥结挂饰的技巧。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.吉祥结挂饰的寓意2.制作步骤3.创意发挥八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生作品的创意和美观程度。
2.学生在制作过程中的动手能力和团队合作精神。
3.学生对传统手工艺的兴趣和认识。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1.学生对吉祥结挂饰制作方法的掌握程度。
五年级下册劳动与技术编吉祥结教学设计
五年级下册劳动与技术编吉祥结教学设计
一、教学目标
1.了解和掌握吉祥结的基本知识和技能
2.提高学生的动手能力和创新意识
3.增强学生的团队合作精神
二、教学准备
1.吉祥结的教材和工具（各种颜色的细带，手指套）
2.劳技课室、投影仪、板书
三、教学过程
1.引入
教师展示许多吉祥结的图片，让学生先了解和猜测一下什么是吉祥结。
学生提出问题，教师回答解释，激发他们对吉祥结的兴趣。
2.知识点介绍
教师讲解吉祥结的知识，包括吉祥结的来历、功用、一些基本知识，同时教师也要给学生演示如何制作吉祥结。
3.练习
学生根据老师的演示，尝试自己制作吉祥结。
同时老师也要指导学生如何插绕，如何将各种颜色的细带穿过别的细带。
4.比赛
教师将学生分组，每组选择一个代表来参加吉祥结比赛。
比赛分为两个环节，第一环节是每组用时间限制制作吉祥结，第二环节是各组互相检查对方吉祥结是否符合要求，然后评出最佳吉祥结组。
5.分享
最后，在教师的指导下，每个组的代表团队展示他们的吉祥结，同时，让他们分享在制作吉祥结过程中的一些心得和体会。
四、教学总结
本节课主要介绍了吉祥结的知识、制作及比赛环节。
同时也锻炼了学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
让学生在愉悦中接受知识的同时，也培养了他们的想象、创意和团队意识。
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教案
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教案一. 教材分析《吉祥结挂饰》是新苏科版五年级下册劳动第6课的内容。
本节课主要让学生学习吉祥结的编织方法，并将其制作成挂饰。
教材通过详细的步骤图和文字说明，引导学生掌握吉祥结的编织技巧。
通过本节课的学习，学生不仅能够学会编织吉祥结，还能培养动手能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的动手能力和学习兴趣。
他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
但在编织技巧方面，部分学生可能存在手眼协调能力较弱、耐心不足等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握吉祥结的编织方法，并能将其制作成挂饰。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥结的编织方法及挂饰的制作。
2.教学难点：吉祥结编织过程中的手眼协调和耐心。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生跟随操作。
2.小组合作：学生分组进行实践，相互学习、交流。
3.问题导向：教师提出问题，引导学生思考和解决问题。
4.激励评价：教师及时给予学生评价和鼓励，提高学生自信心。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.吉祥结制作材料（如红绳、挂饰配件等）。
3.教学视频或图片素材。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示吉祥结挂饰的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
同时，向学生介绍吉祥结的寓意，如吉祥、喜庆、幸福等。
2.呈现（10分钟）教师展示吉祥结的编织过程，引导学生关注步骤和技巧。
过程中，教师讲解吉祥结的起源和民间传说，增强学生的文化底蕴。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导。
针对不同程度的学生，教师给予适当的帮助，如讲解编织方法、纠正错误等。
过程中，学生互相学习、交流。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
小学五年级下册劳动与技术教案6.中国结——吉祥结
小学五年级下册劳动与技术教案6.中国结——吉祥结中国结——吉祥结教学目标:1、使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
2、学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础，培养他们的动手操作能力。
3、使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，激发学生的爱国主义思想。
在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
教学重点：吉祥结的制作方法。
教学难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”教学准备：吉祥结半成品，学生准备好编结材料。
教学过程：一、引趣激情、诱发动机1. 师：同学们，你们看，我手里拿的是什么啊？（中国结）课前让大家调查有关中国结的资料，你对中国结了解多少呢？（学生汇报交流）中国结年代久远，它是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。
“结”字给人一种团圆、亲密、温馨的美感。
大家看，这就是吉祥结。
“吉祥”二字代表着祥瑞、美好、吉祥如意。
吉祥结的耳翼有七个，所以又称为"七圈结"。
这种结常出现在中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。
二、大胆尝试中国结都要经过编、抽、修的过程。
那么吉祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！就让我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料“大胆尝试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。
启发：有一部分同学已经做出来了！还没有做好的同学们，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？（学生通过亲手操作，可能会认为“拉内耳”比较困难。
）三、谁有一双巧巧手请学生进行演示、讲解，（老师适时补充：吉祥结的编法可总结为四步：固定——编（压）——抽——修，并板书。
其中，只剩拉内耳这一步时，同学们可能感到拉的时候拉不动，提醒同学注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。
另外，拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。
新苏科版五年级下册劳动第6课《吉祥结挂饰》教案
6 吉祥结挂饰教学目标：1.让学生初步了解我国独特的中国结文化。
掌握结、穿、绕、缠、编、抽等等基本技能。
2.通过教师的示范，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有学生都有所发展。
3.培养学生热爱祖国、热爱劳动、热爱吉祥结编制技术及吉祥结文化的思想感情。
教学重难点：1.对中国结特别是吉祥结文化内涵的理解。
2.引导学生找到编织规律，并将编织的吉祥结成各种造型。
教学准备：1.教师事先制作好吉祥结，作为教学示例作品，PPT课件。
2.学生准备好剪刀、打火机、镊子、丝线若干。
教学时间：1课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1.师：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
同学们，你们知道它是什么？（板书：中国结）2.出示图片，让学生欣赏（播放中国结图片）3.你对中国结有哪些了解呢？你在哪里看到过中国结呢？它们表达的寓意是什么？生：介绍自己所了解的资料师：小小的中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，它不仅凝聚着中华民族特有的文化底蕴，又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。
同学们想不想自己亲手编一个中国结呢？生：想师：今天，我们一起来学习一种较为简单的中国结——吉祥结。
（板书：吉祥结）二、新授1.精讲点拨：吉祥结是怎么编制出来的？大家首先观看录像。
（播放录像）录像看完了，谁能说说制作吉祥结需要几步？（小组交流讨论一下）2.出示课件：动画显示编结步骤。
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好；第二步：将绳1上弯压在绳2上，依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔；第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平；第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后；第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。
然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳；第六步：最后调整。
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中国结——吉祥结
教学目标:
1、使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
2、学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础，培养他们的动手操作能力。
3、使学生认识到中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，激发学生的爱国主义思想。
在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
教学重点：吉祥结的制作方法。
教学难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”教学准备：吉祥结半成品，学生准备好编结材料。
教学过程：
一、引趣激情、诱发动机
1. 师：同学们，你们看，我手里拿的是什么啊？（中国结）课前让大家调查有关中国结的资料，你对中国结了解多少呢？（学生汇报交流）
中国结年代久远，它是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。
“结”字给人一种团圆、亲密、温馨的美感。
大家看，这就是吉祥结。
“吉祥”二字代表着祥瑞、美好、吉祥如意。
吉祥结的耳翼有七个，所以又称为"七圈结"。
这种结常出现在中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。
二、大胆尝试
中国结都要经过编、抽、修的过程。
那么吉祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！
就让我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料“大胆尝试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。
启发：有一部分同学已经做出来了！还没有做好的同学们，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？（学生通过亲手操作，可能会认为“拉内耳”比较困难。
）
三、谁有一双巧巧手
请学生进行演示、讲解，（老师适时补充：吉祥结的编法可总结为四步：固定——编（压）——抽——修，并板书。
其中，只剩拉内耳这一步时，同学们可能感到拉的时候拉不动，提醒同学注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。
另外，拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。
做完后要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。
我们还可以给吉祥结加上珠子、穗子等，把它装饰的更加漂亮！板书：装饰）
同学们，下面我们再来做一次，比比“谁有一双巧巧手”，能把吉祥结做的最漂亮！做完后，我们还要开一个小小的作品展。
四、评价
大家做得真是又快又好啊！先在小组内夸夸自己的吉祥结，每个小组评出：做工最精细，最美观大方的作品，然后每个小组选出一件作品在班内进行展览。
我们要评出最佳作品并颁发奖品！
五、奇思妙想
1.由两个或者四个以上的绳耳开始编结，绳结形状会有什么变化？试一试。
2.用编吉祥结的方法编结你需要的小饰品。