小班音乐《在农场里》刘文明教学设计表
小班音乐活动教案《在农场里》 (2)
小班音乐活动教案《在农场里》
教案标题：《在农场里》
教案目标：
1. 让学生通过音乐活动，了解农场里的不同动物和环境。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
3. 发展学生的音乐表达和创造能力。
教学准备：
1. 农场背景图片或布景。
2. 学生可以扮演的农场动物道具或面具。
3. 农场动物的图片或海报。
教学活动：
1. 引入活动：
- 通过播放一段描绘农场环境的音乐，引起学生对农场的兴趣。
- 引导学生回忆并讨论农场里常见的动物和环境。
可以展示农场动物的图片，让学生猜测动物的名称并描述它们的特征。
2. 主体活动：
- 分发给学生农场动物的图片或面具。
- 将学生分为小组，每个小组扮演一个农场动物。
- 学生根据自己扮演的动物，创作一个简短的歌谣或舞蹈，表达自己的动物特征。
- 学生在小组内练习和讨论，互相帮助和配合。
- 每个小组依次表演自己的歌谣或舞蹈，其他学生可以通过观察猜测出他们表演的是什么动物。
3. 结束活动：
- 总结农场里的动物和环境，让学生回顾和巩固所学内容。
- 鼓励学生进行自我评价，分享自己在活动中的感受和体会。
教学延伸：
1. 学生可以绘制农场动物的画作，展示在教室里。
2. 可以扩展活动，让学生合作创作一个农场的故事或短剧，并进行表演。
评估方式：
1. 观察学生在活动中的参与程度和合作精神。
2. 评价学生在表演中的创意和表达能力。
2024年幼儿园小班音乐教案《在农场里》
2024年幼儿园小班音乐教案《在农场里》第一章：教案简介1.1 主题：《在农场里》1.2 适用年级：小班1.3 教学目标：让幼儿通过音乐活动，了解农场的生活和动物的声音，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《在农场里》，能够用动作表现歌曲内容。
2.2 教学难点：让幼儿学会歌曲中的动物声音模仿，并能够用动作表现。
第三章：教学准备3.1 教具准备：农场图片、动物玩偶、音乐播放设备。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 教学歌曲（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《在农场里》，教幼儿学习歌曲的歌词和旋律。
在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增加幼儿的参与感。
4.3 动物声音模仿（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲中的动物声音，如鸡、狗、羊等，并邀请幼儿模仿动物的声音。
4.4 动作编排（5分钟）：教师根据歌曲内容，编排一些简单的动作，如捉迷藏、跑跑跳跳等，并邀请幼儿一起做。
教师引导幼儿回顾本次活动的内容，询问幼儿的学习感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第五章：教学评价5.1 评价目标：幼儿学会歌曲《在农场里》，能够用动作表现歌曲内容，了解农场的生活和动物的声音。
5.2 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的表现，如歌曲学习、动作模仿等，并进行记录和评价。
可以邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的评价和反馈，以促进幼儿的进步。
第六章：教学延伸活动6.1 活动名称：农场里的故事6.2 活动目标：通过故事，让幼儿进一步了解农场的日常生活和动物的特点。
6.3 活动准备：农场故事书籍、动物玩偶。
6.4 活动过程：教师根据歌曲内容讲述一个农场里的故事，如《小鸡捉迷藏》。
教师展示动物玩偶，让幼儿辨别并模仿动物的特点和声音。
教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，进行互动游戏。
幼儿园音乐活动《在农场里》教案
幼儿园音乐活动《在农场里》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，提高幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的热爱，增强幼儿的亲自然情感。
二、活动准备：1. 教具准备：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 认识农场（5分钟）：展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的特点，如田野、动物等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《在农场里》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
在教学过程中，可结合卡片展示农场动物和植物，帮助幼儿理解和记忆。
4. 实践活动（5分钟）：分组进行音乐游戏，让幼儿模仿农场动物和植物的声音和动作。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结农场生活的乐趣。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对农场动物和植物的认识程度。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和协调能力。
3. 倾听幼儿的总结和反思，了解幼儿对农场生活的情感态度。
五、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察农场中的细节，提高幼儿的观察力。
2. 在音乐游戏中，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。
3. 课后加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行农场主题的亲子活动，如观看农场动物的图片或视频，唱农场主题的歌曲等。
2. 环境创设：在班级环境中布置农场主题的区域，如动物角色扮演区、农场种植区等，让幼儿在自由活动时间自主选择感兴趣的活动，进一步加深对农场的认识和喜爱。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》教案名称：在农场里适用年龄：3-4岁教学目标：1. 通过歌曲和活动，让学生了解农场动物和农场环境。
2. 培养学生的音乐感知能力和动手能力。
教具准备：1. 农场动物图片或玩具2. CD或录音机播放《在农场里》的歌曲3. 农场场景布景教学步骤：1. 引入歌曲（5分钟）- 和学生一起观察农场动物图片或玩具，并让学生说出他们的名字。
- 引导学生思考和猜测，在农场里会有哪些声音和动作。
- 播放《在农场里》的歌曲，让学生边听边观察农场动物图片或玩具。
2. 歌曲活动（10分钟）- 播放歌曲《在农场里》，让学生边听边动作模仿歌曲中的动物（比如：像牛一样低头、像小鸟一样扑腾翅膀）。
- 鼓励学生根据歌曲内容和动物形象，自由发挥自己的动作。
3. 制作农场场景（10分钟）- 准备一个较大的纸板或布景，在上面绘制农场的环境（比如：农场的房屋、农田、草地等）。
- 引导学生根据自己的想象和记忆，用颜料或彩纸剪贴的方式装饰农场场景。
- 老师可以提供一些农场动物图片或玩具，让学生自由选择并放置在农场场景中。
4. 探究农场动物的声音（10分钟）- 回顾农场动物的名字，让学生叫出这些动物的名字。
- 可以通过播放动物声音的录音或老师的模仿声音，让学生猜测和说出这些动物的声音。
5. 农场动物挖掘游戏（10分钟）- 在纸板或布景中隐藏一些农场动物卡片（如：小猫、小狗、小鸟），让学生轮流挖掘出来。
- 学生挖掘出农场动物后，大家一起说出这些动物的名字，并模仿它们的声音和动作。
6. 游戏活动（剩余时间）- 可以玩游戏，让学生模仿不同的农场动物的动作，例如：踮起脚尖像小鸟，摇摆身体像小狗等。
教学拓展：1. 可以在班级中建立一个农场角落，让学生在角落里扮演不同的农场角色，通过角色扮演进一步加深对农场的理解。
2. 可以让学生自行设计并制作农场动物的面具，在游戏中穿戴并模仿农场动物的动作和声音。
3. 可以利用其他农场相关的歌曲或故事书，进一步拓展农场主题的教育和活动内容。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》教案（一）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。
2. 能够通过模仿动物声音的方式演唱歌曲。
3. 能够利用简单的乐器伴奏歌曲。
二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。
2. 动物图片或图片幻灯片。
3. 乐器，如手拍、木鱼等。
4. 纸和笔。
三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。
然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。
2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着手拍，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。
3. 图片配对游戏教师将动物图片分发给学生，并要求学生将图片与歌词中的相应动物配对。
例如，学生将羊的图片与“咩咩叫”配对。
4. 玩乐器伴奏教师将乐器分发给学生，并让他们想一想，哪种乐器适合伴奏这首歌曲。
然后，让学生随着歌曲的节奏使用乐器进行伴奏演奏。
5. 小结活动教师和学生一起回顾今天的学习内容，鼓励学生分享自己的感受和收获。
然后，教师总结本节课的重点内容，并提醒学生下次课的内容。
教案（二）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。
2. 能够通过互动的方式演唱歌曲。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。
2. 动物图片或图片幻灯片。
3. 乐器，如手拍、木鱼等。
4. 纸和笔。
三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。
然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。
2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着木鱼，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。
《在农场里》音乐教案
《在农场里》音乐教案一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏和音乐的美感。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3.通过歌曲的学习，让学生了解农场里的动物，增强对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和音准，理解歌曲中的动物叫声。
三、教学准备1.课件：农场里的动物图片、歌曲《在农场里》的音频和歌词。
2.教具：小黑板、粉笔、卡片。
四、教学过程第一课时一、导入1.老师出示农场里的动物图片，引导学生说出它们的名字。
2.学生模仿动物叫声，感受农场里的热闹氛围。
二、歌曲欣赏1.老师播放歌曲《在农场里》，让学生感受歌曲的欢快节奏。
2.学生跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律感。
三、歌词学习1.老师出示歌曲《在农场里》的歌词，引导学生逐句学习。
2.学生跟读歌词，注意音准和节奏。
四、歌曲演唱1.老师教唱歌曲，学生跟随演唱。
2.学生分组演唱，互相纠正发音和节奏。
第二课时一、复习歌曲1.学生演唱歌曲《在农场里》，巩固记忆。
2.老师提问：歌曲中都有哪些动物？它们分别是什么叫声？二、歌曲分析1.老师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生分享自己喜欢歌曲的原因。
三、创编活动1.学生分组，每组选择一种农场里的动物，创编一段歌词。
2.各组展示创编成果，其他学生评价。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3.老师布置作业：回家后，向家人展示所学歌曲，并讲述农场里的故事。
五、课后反思2.学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
通过本节课的学习，学生能够熟练演唱歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏，了解农场里的动物。
同时，学生在创编活动中锻炼了自己的想象力和创造力，提高了音乐素养。
在今后的教学中，老师要继续关注学生的兴趣，引导他们积极参与音乐学习，培养他们的音乐素养。
重难点补充：一、教学重点1.歌曲学唱：在教唱《在农场里》时，重点指导学生把握歌曲的旋律和节奏，尤其是歌曲中的切分音和附点节奏，确保学生能够准确演唱。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》教学目标1.学生能够在营造的音乐氛围下模仿各种农场动物的叫声。
2.学生能够通过唱、跳、做动作熟练掌握歌曲的节奏感和动感，提高音乐感知能力。
3.学生能够在音乐节奏下体验农场生活的快乐。
教学重点1.帮助学生模拟农场动物的叫声。
2.通过唱、跳、做动作帮助学生熟练掌握歌曲节奏感。
3.加深学生对农场生活的体验和感觉。
教学资源1.歌曲《在农场里》2.活动桌、农场动物卡片、音乐播放器、音响、扩音器等。
教学步骤第一步：活动前1.准备歌曲《在农场里》，下载并选择适合小班的版本，准备音响、扩音器。
2.利用卡片制作出各种农场动物的图片卡片，如鸭子、鸟儿、小鸡、小狗、小猪等。
3.在教室内挑选一部分空地，放置一些合适的简单道具，如活动桌、饲料等，打造出农场的氛围。
第二步：引入歌曲1.首先介绍本次活动的主题——农场。
2.播放歌曲《在农场里》并向学生展示农场动物卡片。
3.学生跟着音乐节奏自由地跑动，体验农场生活，培养音乐感知能力。
第三步：练习动作1.引导学生从动物卡片中选择自己喜欢的农场动物，模仿出动物叫声和动作。
2.引导学生在活动桌旁做出自己喜欢的农场动物吃饲料的动作，如鸟儿啄米等。
3.引导学生在教室里采用手语和手势来模仿出各种动物，加深对农场生活的感受。
第四步：唱歌和跳舞1.学生跟着音乐唱《在农场里》这首歌，并带有音乐的节奏。
2.引导学生跟着音乐节奏进行各种动作，如跳舞、拍手等。
第五步：结束活动1.逐渐降低音乐的声音，学生停止跳动，收集动物卡片和其他道具。
2.帮助学生回顾本次活动的目标和主要内容。
3.活动结束后，老师对参与活动的学生进行点评和表扬。
教学评价1.教师能够通过学生的表现和反馈，对学生在音乐感知能力、动作表现和认识拓展等方面进行评估。
2.学生经常在音乐中参与各种活动，提高了自己的音乐素质和表达能力。
总结本次小班音乐活动教案《在农场里》通过音乐的引导，让学生能够在愉悦的氛围中学习农场生活和动物的语言。
小班艺术活动《在农场里》教案
一、活动目标：1. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过模仿农场里的动物，锻炼幼儿的模仿能力和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动准备：1. 农场背景图一张2. 动物手偶若干3. 音乐CD《在农场里》4. 幼儿用书《在农场里》三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示农场背景图，引导幼儿观察农场里的动物，并说出它们的名字。
2. 歌唱活动：教师播放音乐CD《在农场里》，引导幼儿跟随音乐一起歌唱，注意音准和节奏。
3. 模仿动物：教师分发动物手偶，引导幼儿模仿手偶中的动物，锻炼他们的模仿能力和表达能力。
4. 故事分享：教师根据幼儿用书《在农场里》的内容，给幼儿讲述农场里发生的故事，引导幼儿积极参与故事讨论。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起歌唱、模仿动物，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置农场主题，让幼儿在游戏中感受农场氛围。
3. 艺术创作：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的农场，培养幼儿的艺术创造力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现，评价他们的音准、节奏和表达能力。
2. 评价幼儿在模仿动物环节的积极参与程度和表现。
3. 观察幼儿在故事分享环节的倾听和表达能力，以及他们的团队协作精神。
六、活动步骤：1. 活动准备：教师提前准备好农场主题的玩具、图片、故事书等材料。
2. 活动导入：教师向幼儿展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的名称和特征。
3. 主题故事：教师讲述一个关于农场的有趣故事，引导幼儿积极参与故事讨论，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 农场探索：教师组织幼儿参观农场，让幼儿亲身体验农场的氛围，观察农场里的动植物，培养幼儿的观察力和好奇心。
5. 手工制作：教师引导幼儿使用简单的材料和工具，制作自己喜欢的农场动物或植物，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，尊重他们的意见和想法。
《在农场里》小班音乐教案
在农场里小班音乐教案一、教学目标1.让幼儿了解农场，并能认识农场常见的动物和植物。
2.培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.农场道具和图示。
3.小提琴或其它乐器。
三、教学内容与步骤步骤一：开场导入（5分钟）1.老师播放一段农场背景音乐，让幼儿感受乡村的气息。
2.老师引导幼儿回忆课堂上学到的关于农场的知识，例如有哪些动物和植物在农场中。
步骤二：介绍农场动物（15分钟）1.老师展示农场动物的图片，并逐个说明它们的特点和习性。
2.老师通过唱歌或模仿的方式，引导幼儿模仿农场动物的叫声。
步骤三：动手制作农场（20分钟）1.老师将幼儿分成小组，每个小组有一套农场道具。
2.老师给每个小组发放纸板、彩纸和颜料等材料，让幼儿自己制作农场的背景布景。
3.幼儿可以根据自己的想法和创意，设计和装饰自己的农场。
步骤四：合奏乐器（15分钟）1.老师教授简单的合奏曲目，并给每个幼儿分发一把小提琴或其它乐器。
2.老师引导幼儿练习自己的乐器，然后在指导下进行合奏。
步骤五：小班演出（20分钟）1.每个小组将自己制作的农场摆放在教室中央的舞台上。
2.幼儿们依次走上舞台，演唱自己喜欢的农场和动物相关的歌曲。
3.老师和其他幼儿给予表演者掌声和鼓励。
四、教学延伸1.鼓励幼儿在家里或课后继续尝试制作农场道具和背景。
2.通过观看相关的动画片或纪录片，让幼儿了解更多关于农场的知识。
3.组织幼儿到当地的农场参观，让他们亲身体验农场生活。
五、教学反思这堂音乐课以农场为主题，通过让幼儿制作农场道具和演唱农场相关的歌曲，培养了幼儿的音乐兴趣和表演能力。
同时，小组合作和演出活动也锻炼了幼儿的合作意识和团队合作精神。
教案设计充分考虑了幼儿的实际情况和年龄特点，使他们在活动中能够积极参与和发展自己的潜能。
注意：教案中的时间安排只是一个参考，根据实际情况可以适当调整。
小班音乐活动教案《在农场里》
小班音乐活动教案《在农场里》
教学目标
•能够认识农场中的不同动物和环境音效；
•能够模仿鸟叫、牛叫等动物音效；
•能够在音乐中表现出农场的氛围。
教学准备
•农场动物图片或玩具；
•模仿不同动物音效的录音设备；
•音乐器材：鼓槌、花环铃、小号等。
教学流程
一、引入
老师播放一段农场场景的音效，让孩子们感受农场的氛围。
二、认识农场动物
老师出示农场动物图片或玩具，让孩子们认识不同的动物，并讲解动物发出的
不同音效。
三、模仿动物音效
老师播放模仿不同动物音效的录音，让孩子们试着模仿鸟叫、牛叫等动物音效，提升孩子的音乐表现力。
四、演奏音乐器材
老师给予孩子们鼓槌、花环铃、小号等不同音乐器材，让孩子们自由演奏，慢
慢形成“农场氛围”。
五、合奏音乐
老师为孩子们选取一段节奏清晰、简单易学的音乐片段，让孩子们合奏，表现
农场的欢快气氛。
六、结束
合奏结束后，老师与孩子们共同回顾今天的活动内容，营造温馨的结束气氛。
教学心得
本次活动通过模拟农场环境和动物音效，让孩子们体验到农场的氛围，提升孩子的音乐表现力和集体合作能力，在音乐乐器的演奏中，锻炼孩子们的手眼协调性和听觉感知能力。
在教学过程中，我们应该注重孩子们的情感体验，使孩子们在快乐的氛围中提升自身的艺术素养。
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巩固歌词
利用flash课件的链接转换功能，切换到不同页面进行巩固歌词
出示第三座房子，学唱歌曲第三段
①教师：小鸭子也想唱一首快乐的歌，小朋友说一说小鸭子怎么唱歌的。（嘎嘎嘎），那我们一起来给小鸭子唱一首快乐的歌吧。（播放伴奏）
通过情景引出歌曲。
利用声音、形状改变功能感受情景。
引导幼儿欣赏歌曲
幼儿学唱
小猪是怎么唱歌的？歌里边都唱了什么？
我们一起说一说小猪是怎么唱歌的。
利用歌曲图谱幼儿学唱歌曲，掌握歌词。
利用形象改变对象改变让小猪破门而出。让幼儿随小猪的变化，学唱歌曲。
出示第二座房子，学唱歌曲第二段。
教师：猜猜这是谁的家？谁来敲门看看。
牛：小朋友们好，我也有一首快乐的歌，请你们来听一听。
（播放唱歌录音）幼儿自由跟唱。
学习歌曲
利用了flash动画的位置改变功能引导幼儿学唱歌曲
幼儿学唱
教师：这首快乐歌真好听，我们一起看一看歌里都唱了什么？（分析歌词）
利用歌曲图谱学习歌词
通过flash图谱帮助幼儿熟悉歌词。
幼儿操作课件，巩固歌词。
教师：小牛和我们来做游戏，你们来听一听它快乐的歌少了什么？（播放空唱）
幼儿在快乐的游戏中学习歌曲。
利用flash动画功能使小鸭子出来，播放歌曲伴奏学习歌词
幼儿学习歌词
这首快乐个真好听，我们一起看一看歌里面都唱了什么。
巩固歌词
利用flash的连接功能呈现小鸭子唱歌图谱。
四、巩固歌曲。
小动物们真开心，每个小动物都有一首快乐歌，你们学会了吗？我们来给它们唱歌。哪个小动物出来我们就给那个小动物唱歌。
学习者分析
小班幼儿对各种小动物都很感兴趣，喜欢模仿小动物的叫声和动作，《在农场里》这首歌表现了小动物在农场里欢乐唱歌的情景，歌词与旋律非常适合小班幼儿演唱。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
一、律动进室
音乐《高高低低》
幼儿跟随教师，按歌曲节奏做动作入室。
教师：跟着老师一起去农场吧。
教师：我们一起给农场里的小动物吧！你想给谁唱歌？
幼儿：点击小动物家门。
巩固整首歌曲。
利用flash的按钮链接功能将小猪家、小牛家、小鸭家进行链接。画面可反复切换。连接伴奏音乐教师：“我们下次再来和农场里的动物一起游戏吧”
幼儿能和教师一起做动作出室。
在flash中显示农场画面，结束活动。
教师：这首歌真好听，刚才都听到什么小动物唱歌了？
感知歌曲，初步了解歌词。
利用flash播放mp3音乐功能播放歌曲《在农场里》
四、学唱歌曲
情境引入，学习歌曲
教师：农场里有一个大房子，让我们看看这是谁的家？
敲门小猪出现。
播放录音：（小猪说话：小朋友们好。我在农场里有一首快乐的歌，请你们来听一听。）
播放唱歌录音。
让幼儿能跟随音乐节奏做动作。
Flash呈现农场画面，并利用声音播放功能播放音乐。
二、发声练习
大树妈妈好
小花姐姐好
小草弟弟好
教师：农场里都有什么呢？我们来和它们打招呼吧。
幼儿发声练习。
利用flash位图动画功能将大树、小花、小草在背景上呈现。
三、欣赏歌曲
听歌曲《在农场里》
教师：农场里有一首快乐的歌，我们一起听一听。
教学观摩活动设计表
学校
昌平机关幼儿园
设计者
刘文明
学科（版本）
音乐
名称
在农场里
学时
1
年级
小一班
教学目标
1、学唱六度歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
2、喜欢参加音乐活动，在老师的带领下能跟音乐进行演唱。
教学重点难点
以及措施
重点：学唱六度歌曲
难点：能跟音乐进行演唱
解决措施：通过flash动画、绘图、移动、等功能解决重点难点问题。