九年级物理全册 第十六章 第3节电阻导学案(新版)新人教版
人教版九年级物理 16.3 电阻导学案
人教版九年级物理16.3 电阻导学案第 2 页第 3 页A. 导体的材料B. 导体中的电流C. 导体的长度D. 导体的横截面积7. 铜常被用来制造导线，这主要是因为它具有A. 良好的导电性B. 良好的导热性C. 金属光泽D. 较高的硬度8.关于导体的电阻，下列说法正确的是( )A. 导体的电阻与导体两端的电压成正比B. 导体的电阻与通过导体的电流成反比C. 导体两端电压为零时，导体的电阻也为零D. 导体的电阻与电流、电压大小无关9.下列说法正确的是( )A. 通过导体的电流为零，导体的电阻也为零B. 通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小C. 导体两端的电压为零，导体的电阻也为零D. 导体的电阻是导体本身的一种性质10.电阻是导体对电流的阻碍作用，所以( )A. 有电流通过导体就有电阻，没有电流通过导体就没有电阻B. 通过导体的电流逐渐增大，则导体的电阻也逐渐增大C. 导体的电阻是导体本身的性质，不管有没有电流通过，导体的电阻是一定的D. 导体的电阻只与导体的长度和横截面积有关11.关于导体的电阻，下列说法中正确的( )A. 电阻是导体的属性，跟电流和电压大小无关B. 导体两端的电压越小，电阻越小C. 通过导体的电流越小，电阻越大D. 以上说法都不对12.有一条电阻线，在其两端加1伏特电压时，测得电阻值0.5欧姆，如果在其两端加10伏特电压时，其电阻值应为( )A. 0.5欧姆B. 5欧姆C. 0.05欧姆D. 20欧姆13.一根均匀的导线，若从中间剪成两段后，再将两段并在一起当一根使用，则它的电阻将比原来 (选填“大”或“小”).14.石墨、玻璃、空气、盐的水溶液等几种物质，属于绝缘体的有；属于导体的有 . 15.由同种材料制成的两根电阻丝，已知它们的长度关系L1＞L2，横截面积的关系为S1＜S2,则它们的电阻R1__________R2。
(填“<”或“>”或“=”)16.导体电阻的大小由导体的材料、长度和横截面积决定，还跟__________有关。
人教版九年级物理全一册第十六章第3节电阻优秀教学案例
3.通过总结归纳，帮助学生构建完整的知识体系，提高学生的科学思维能力。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用所学的电阻知识，分析并解决实际问题，如家庭电路中灯泡亮度变化的原因。
2.要求学生在作业中总结自己在探究过程中的收获和不足，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
3.利用多媒体手段，如动画演示电流通过电阻时的现象，形象直观地展示电阻的概念和影响因素。
4.创设问题情境，如为什么灯泡的亮度会随着电阻的变化而变化，引导学生主动探究电阻的奥秘。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生逐步深入探究电阻的概念和影响因素，如电阻是什么、如何表示电阻、影响电阻大小的因素有哪些等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示照明电路中灯泡亮度变化的图片，引导学生关注物理与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.提问：“你们在生活中是否遇到过灯泡亮度变化的情况？那么这种现象与电阻有什么关系呢？”从而引出电阻的概念。
3.简要介绍电阻的概念和作用，为学生学习本节课的内容做好铺垫。
4.引导学生运用电阻知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习电阻知识的内在动机。
2.培养学生尊重科学、勇于探究的精神，让学生明白科学知识对于生活的重要性。
3.培养学生团队合作意识，让学生体验到团队合作的力量和价值。
4.培养学生关注社会、关注环保的意识，让学生知道物理知识在解决实际问题中的作用。
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，如学生在探究电阻过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。
九年级物理全册第十六章第3节电阻学案新人教版(2021年整理)
2018-2019九年级物理全册第十六章第3节电阻学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019九年级物理全册第十六章第3节电阻学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第3节电阻1。
了解电阻的定义、符号、单位。
2.会设计实验探究影响导体电阻大小的因素。
电阻阅读课本第63、64页内容，完成下列填空：1。
电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2.导体通常用字母R表示,单位是欧姆，简称欧，符号是Ω，常用单位还有千欧和兆欧。
3.具有一定电阻值的元件叫做电阻器,也叫做定值电阻，如右图.各小组同学分工合作，完成如下实验：用两节干电池、一个小灯泡和开关及若干导线组成一个闭合电路，使小灯泡发光。
然后将电路的一部分断开，在断开的两点之间依次接入铜丝、铁丝、硬币、铅笔芯、塑料尺、橡皮等，观察接入什么物体时小灯泡能发光,接入什么物体小灯泡不能发光,以及小灯泡发光的亮度有何不同。
讨论上述现象说明了什么问题。
解：导体容易导电，但是对电流有一定的阻碍作用。
学习电流和电压时，都把它们类比成水流和水压。
水在水管中流动会受到阻力，同样,电荷在导体中定向移动也会受到阻力,这种阻力就叫做电阻。
1.（2012·广州)小灯泡的结构如图，按图中连接能让完好的2。
5 V的灯泡点亮的是（ C )2.（2012·白银)琳琳按照物理属性的不同将六种物品分成了甲、乙两组，其中甲组有铁丝、铅笔芯、水银；乙组有玻璃、陶瓷片、干木棒。
初中物理人教版九年级全一册《第十六章第3节电阻》教学设计
-根据课堂实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验器材、实验步骤、实验数据、实验现象及结论。
-分析实验数据，探讨电阻与导体长度、横截面积、材料及温度之间的关系。
3.思考题：
-思考电阻在日常生活中的应用，举例说明至少三个实例，并简述其原理。
-探讨为什么电阻会影响电路中的电流和电压，以及如何减小电阻对电路的影响。
-使用PPT、视频等教学资源，形象生动地展示电阻的影响因素和计算方法。
-设计互动游戏、讨论环节，增加课堂趣味性，提高学生参与度。
5.分层次教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
-针对不同学生的学习需求，设计难易程度不同的练习题和实验任务。
-提供个别辅导，解答学生疑问，帮助他们在原有基础上提高。
6.课后作业和评价，巩固所学知识，提高教学效果。
-学生回答后，教师总结：“电流是电荷的定向移动，电压是电路两端电势差的体现。”
2.教学过渡：教师通过电流、电压的关系引出电阻的概念。
-提问：“电流和电压之间有什么关系？”
-学生回答：“电流与电压成正比，与电阻成反比。”
-教师引导：“今天我们就来学习电阻这一概念，了解它对电流和电压的影响。”
（二）讲授新知
2.解题指导：针对学生在练习中遇到的问题，教师进行讲解和指导。
-针对共性问题，进行全班讲解。
-针对个别问题，进行个别辅导。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生对本节课所学知识进行总结。
-提问：“同学们，本节课我们学习了哪些内容？”
-学生回答，教师补充，总结本节课的重点知识。
2.课后作业：布置有关电阻的练习题、实验报告等，巩固所学知识。
-布置有关电阻的计算题、实验报告等作业，巩固课堂所学。
新人教版九年级上物理16.3电阻导学案
进行实验(1)若探究电阻的大小跟导体材料的关系，应选择序号为_____和_______的两根金属丝。
结论1：导体电阻大小与导体的材料关。
(2)若探究电阻的大小跟导体长度的关系，应选择序号为_____和________的两根金属丝。
结论2：导体电阻大小与导体的长度关。
相同情况下，导体的长度越长，电阻越。
(3)若探究电阻的大小跟导体横截面积的关系，应选择序号为_____和________的两根金属丝。
结论3：导体电阻大小与导体的横截面积关。
相同情况下，导体的横截面积越大，电阻越。
（4）除以上因素外，你们认为导体的电阻还与什么因素有关？猜想：影响电阻大小的因素还有综上所述，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、、。
边学边练：1、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．导体中有电流，导体才能有电阻B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D．导体的电阻只与导体的长度有关2、下列说法正确的是（）A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大3、在如图1所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )A．小于0.6A B．等于0.6AC．大于0.6A D．无法判断4、如图2所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（） A．I AB＜I BC B．I AB＝I BCC．I AB＞I BC D．无法确定【教学反思】：图1 图2。
九年级物理全册16.3电阻导学案新人教版(new)
16。
3 电阻预习案学习目标1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量;2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。
预习检测1、电阻是表示的物理量；用字母表示。
2、在国际单位制里,电阻的单位是，简称，符号是。
比较大的单位还有，，符号分别为，3、影响电阻大小的因素有。
探究案活动探究一：演示课本上的小实验6.3-1，引入电阻的概念（1)电阻是,符号;在电路图中的符号是。
（2)电阻的单位有、、；符号分别为、、。
单位换算:1KΩ= Ω 1MΩ= KΩ= Ω活动探究二：师生共同探究:电阻大小的影响因素：实验的方法： .（1）、探究电阻的大小跟材料的关系所选器材。
需要控制的变量 .得到的结论。
（2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材。
需要控制的变量 .得到的结论。
（3)、电阻的大小跟导体长短的关系所选器材。
需要控制的变量。
得到的结论。
3、大量实验表明,导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、。
随堂检测1．导体的电阻是导体的一种性质，它的大小由材料、、决定的。
大小与、无关。
2。
220欧= 千欧= 兆欧3。
如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻．（1）本实验通过观察比较电阻的大小．这种方法叫法.（2)小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的和有关．4、绝缘体的电阻是（）A 0B 无法确定C 无穷大D 比导体的电阻小5、下列因素中,对导体电阻大小有决定作用的是（）A．导体是否接入电路 B．导体两端的电压C．通过导体的电流 D．导体的长度参考答案1、长度横截面积电压电流2、0。
22 2.2×10—43、电流表示数(电灯的亮度）转换长度横截面积4、C5、D尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
人教版九年级物理第十六章第3节16.3电阻导学案设计
电阻学习目标：1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质。
2、知道电阻的单位及换算关系。
3、通过实验，探究影响电阻大小的因素有哪些。
一、新课引入观看图片思考：1.灯泡亮度变化说明通过它的电流发生了什么变化？2.电路中电流的变化又说明什么呢？二、自主学习，小组合作1、自主检测（1）电阻是表示导体对电流的物理量，反过来说导体对电流阻碍作用的大小用表示。
（2）导体的越大，表示导体对电流的越大，电路中的电流就。
（3）导体通常用字母表示，单位是，简称，符号是，比较大的单位有（），（）。
（4）0.3kΩ= Ω= MΩ2、提出问题：导体电阻的大小与？猜想：导体的电阻可能与、和有关。
实验器材：特别注意：本实验的整个过程都是在进行的。
分析实验数据得出结论：1、比较实验数据1、2可知：在相同电压下：当导体的材料、横截面积相同时，导体的越长，其电阻。
2、比较实验数据1、3可知：在相同电压下：当导体的长度、横截面积相同时，导体的不同，其电阻也。
3、比较实验数据可知：在相同电压下：当导体的材料、长度相同时，导体的越大，其电阻。
4、导体的电阻还与温度有关5、归纳：电阻是导体本身的一种，其大小与导体的，，和等因素有关。
6、本实验采用的方法是：。
7、一些物质的导电性能：小资料四、典例精讲1、一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。
2、研究“导体电阻与哪些因素有关”的实验时，将一根粗细均匀的导体截成两段，分别接入电路中，如图所示，则这是用来研究（）。
A、导体电阻与横截面积的关系B、导体电阻与材料的关系C、导体电阻与长度的关系D、导体电阻与温度的关系3.一段导体被均匀拉长后，它的电阻将，这是因为其变大，且变小的原故。
4.一段粗细均匀的镍铬合金丝串联入电路中，得到电流大小为I，现将该镍铬合金丝对折起来，连入电路，该合金丝电阻将，电流将。
（填“变大”、“变小”或“不变”）五、自主小结：六、小组合作，牛刀小试1、铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？2、A、B两根完全一样的导线，长度都是一m。
人教版九年级全册第16章第3节《电阻》导学案
人教版九年级全册第16章第3节《电阻》导学案一、导入与启发在上一节课中，我们学习了电流和电压的概念，并了解了电流和电压的关系。
今天，我们要学习一个重要的物理概念——电阻。
请思考以下问题：1.你有没有听说过电阻这个概念？它与电流和电压有什么关系？2.在日常生活中，你有没有接触过电阻这个概念？3.你能举出一两个关于电阻的例子吗？接下来，我们将一起探索电阻的概念和特性。
二、电阻的概念1. 电阻的定义电阻是指导体对电流流动产生阻碍的能力。
简单来说，电阻阻碍电流的通过。
2. 电阻的单位电阻的单位是欧姆（Ω），用符号大写字母 Omega（Ω）表示。
3. 电阻的公式和关系根据欧姆定律，电阻（R）、电流（I）和电压（U）之间存在以下关系：U = R * I这个公式表示电压等于电阻乘以电流。
根据上述公式，我们可以得出两个结论：•当电阻不变，电流增大，则电压也会增大。
•当电压不变，电阻增大，则电流会减小。
三、电阻的特性1. 电阻与导体的关系只有导体才能流动电流，因此导体经常被用作电阻。
导体的电阻大小与导体的材质有关，一般来说，导体越长、越细，电阻越大，反之亦然。
2. 电阻与温度的关系电阻与温度之间也存在一定的关系。
在一些材料中，随着温度的升高，电阻的值会增大。
这种材料被称为正温度系数材料。
而在另一些材料中，随着温度的升高，电阻的值会减小。
这种材料被称为负温度系数材料。
3. 电阻的功率损耗在电路中，电阻会消耗电能并转换为热能。
这种转换过程称为功率损耗。
功率损耗可以通过以下公式计算：P = U * I其中，P表示功率，U表示电压，I表示电流。
四、电阻的应用电阻在日常生活和实际应用中有着广泛的应用。
1. 家用电器家用电器中常常使用电阻来起到控制电流大小的作用，以保证电器的正常工作。
2. 热水器热水器中的加热电线圈就是一个电阻，通过电流加热水温。
3. 测量电流和电压在实际的电路测量中，我们常常使用电阻来测量电流和电压。
五、思考与总结通过本节课的学习，我们对电阻的概念、特性和应用有了基本的了解。
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电阻
学习目标：
1.了解电阻的初步概念。
2.知道电阻是导体本身的性质。
3.掌握电阻的单位及换算关系。
（4）理解决定电阻大小的因素，了解半导体知识。
学习重点：电阻的概念
学习难点：影响电阻大小的因素
【课前预习】
1、电阻是表示的物理量；用字母表示。
2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。
3、影响电阻大小的因素有。
【自主学习】
思考为什么导线多用铜或铝甚至用昂贵的银做，却不用便宜的铁做呢？为了解疑,请利用手边的器材进行实验，了解不同物体的导电性。
【自学探究】
1.想一想，改变电路中电流的大小的方法有哪些？（简单说说你的试验方法，可以画电路图来帮助说明）方法一：
方法二：
2．___________________________叫电阻,电阻的单位是____,其他单位：_____、_____。
(1)0.2 MΩ= kΩ= Ω；(2)5000Ω= kΩ= MΩ
3.常见的导体和绝缘体有哪些？
导体:__________________________________________________；
绝缘体：___________________________________________________。
【展示交流】组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
【互学探究】
1. 如图所示，是某校研究性学习小组做“探究影响导体电阻大小的
因素”实验时设计的实验电路。
他们为了便于研究，采用了控制变
量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流
大小，然后进行比较，最后得出结论。
下表是他们选用的导线的各
种参数。
试回答下列问题。
导线代号a b c d
长度/m 1.0 1.00.50.5
横截面积/mm2 3.20.8 3.2 3.2
材料锰铜丝锰铜丝锰铜丝镍铬丝
①为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线是；
②为了研究电阻与导体的长度有关，应选用的两根导线是；
③为了研究电阻与导体横截面的关系，应选用的两根导线是；
2.想一想:决定电阻大小的因素还有什么?怎样设计一个简单的实验来验证：
3.分析教材图16.3-4总结本图反映的物理知识有哪些：
【展示交流】
（小组先讨论，组长派代表给大家展示，其他小组对展示的解答直接进行质疑）
1.下列说法正确的是（）
A．导体中没有电流通过时，电阻为零
B．导体中通过的电流越大，其对电流的阻碍作用越大，电阻越大
C．导体中通过的电流越小，其对电流的作用越大，电阻越小
D．导体的电阻跟导体中有无电流和电流的大小无关
2．不同导体接在同一个电路中；通过导体的电流大小．这是因为导体对电流有作用，而且不同的导体的这种作用一般(选填“相同”或“不同)．
3．人的双手间，干燥时电阻约为1 000～5 000Ω，潮湿时约为200～800Ω．这说明，后者比前者导电(选填“容易”或“不容易”)．
4.有甲乙两根长度相同的镍铬合金电阻线R甲>R乙，则甲的横截面积乙的横截面积．
5．江海里的航标灯要求夜晚亮、白天熄．人们利用半导体的有关特性制成了能自动点亮、熄灭的航标灯装置，实现了自动控制，这是利用了半导体的 ( )
A热敏性 B压敏性 C光敏性 D三种特性都利用了
【课堂练习】
1.如图所示，将不同导体接到电路A、B之间时，闭合开关，可通过观察、比较来判断不同导体电阻的大小；若两个导体的电阻差异不大，则可以用表替换灯泡作进一步的判断。
2.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟横截面积的关系；②导体的电阻跟长度的关系；③导体的电阻跟材料的关系．用上述实验器材，可以完成的研究课题是( )
A只有①B只有②C①和② D①②和③
3．通过一个50Ω电阻的电流若减少为原来的1／2时，不计温度的影响，此时该电阻的阻值大小为 ( )
A 100Ω
B 50Ω
C 25Ω D无法确定
4、白炽灯用久后灯丝变细。
灯丝变细是现象（填物态变化名称）；灯丝变细，电阻变
___。
5．如图所示的电路中，开关S闭合后，电流表的示数是0．6 A．当缓慢地给灯芯加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )
A小于0．6 A B等于0．6 A C大于0．6 A D．无法判断
以改变电阻的元件，叫做。
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