汤姆索亚历险记名著导读
汤姆索亚历险记文学导读
《汤姆索亚历险记》文学导读《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的一部经典长篇小说，以其独特的幽默风格、生动的人物描绘和对美国社会习俗的讽刺批判，赢得了全球读者的喜爱。
以下是对这部小说的详细导读。
一、背景与风格《汤姆·索亚历险记》发表于19世纪中期，正值美国南北战争前夕，社会充满矛盾和变革。
吐温以其敏锐的社会观察力，通过小镇生活的描绘，反映了当时美国社会的风貌。
吐温的幽默风格独特，他擅长运用夸张、反讽等手法，让读者在欢笑中思考社会问题。
二、人物与主题汤姆·索亚是本书的主人公，一个聪明、调皮、富有正义感的男孩。
他不满于平淡无奇的生活，渴望冒险和自由。
通过他的冒险经历，吐温对美国社会的虚伪、庸俗、刻板的教育制度进行了深刻的讽刺和批判。
同时，汤姆的朋友哈克贝利·芬恩，一个流浪儿，代表了社会底层人物的生存状态，他的存在进一步揭示了社会的不公和矛盾。
三、情节与讽刺小说的情节丰富多彩，充满了戏剧性。
汤姆和他的朋友们为了寻找宝藏，进行了一次次的冒险，这些冒险不仅让他们收获了友情和成长，也对社会习俗和宗教仪式进行了讽刺。
比如，汤姆和哈克在墓地亲眼目睹了一场凶杀案，但他们却因为恐惧和误解，不敢说出真相，这里揭示了人性的复杂和社会的不公。
此外，小说中还有一些夸张和反讽的情节，如孩子们的“海盗生活”，以及汤姆在法庭上指认凶手的戏剧性一幕，都让读者在欢笑之余，深感社会的荒诞和无奈。
四、教育与成长《汤姆·索亚历险记》不仅是一部揭示社会问题的讽刺小说，也是一部关于成长与教育的人性剧作。
汤姆和他的朋友们的冒险经历，实际上是他们成长的过程。
他们通过亲身经历，逐渐认识到了社会的复杂和人性的多面性。
在这个过程中，他们也发现了自己的价值和力量，从而更加坚定地追求自由和正义。
这一点对于当代青少年教育具有重要的启示意义。
在教育过程中，我们应该注重培养孩子们的独立思考能力和实践能力，让他们在实践中成长，从而更好地面对未来的挑战。
《汤姆索亚历险记(节选)导读学习单
部编版语文六下世界名著《汤姆·索亚历险记》学习导读单（主要情节）第一部分：汤姆历险前极具个性的男孩：顽劣的汤姆一有机会就逃学，还与别人打架，被姨妈惩罚刷墙，汤姆却能通过自己的小聪明让其他孩子眼红，并心甘情愿地体验刷墙这门“艺术”。
汤姆和蓓姬：汤姆爱上了可爱地蓓姬，想方设法地吸引她地注意，并在她那里得到了一朵三色堇。
当他与蓓姬同桌时，在石板上写了“我爱你”，后来还在和哈克玩虱子的中午，汤姆让蓓姬答应他的订婚，但是不小心说出了他曾与亚美订婚的事情，蓓姬伤心地哭了，汤姆也伤心地离开了。
幻想成为绿林好汉：汤姆离开平常走的那些小道，到了一个茂密偏僻的森林里，幻想着自己的未来，想着将来去做强盗，酋长，海盗，当了名人后重返故里后的情形，然后他和哈泼一起扮演古代的绿林英雄相互打着玩，他扮演的是罗宾汉。
第二部分：汤姆历险开始墓地半夜验胆量：一天晚上10点多，汤姆和哈克伯利一起去一块坟地想听一听死人的说话声，却亲眼目睹了一个凶杀案，来盗墓的印第安人乔埃杀了一个医生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒来，却错以为是自己杀了医生。
汤姆和哈克因害怕被凶手灭口而跑到皮厂，并写下了血书，誓死保守秘密，以免遭杀身之祸。
波特真的以为自己杀死了医生，便跑去自首，后来在庭审的时候，汤姆成为了证人，证明医生不是波特所杀，而是乔埃，于是，波特被释放，乔埃逃跑了。
杰克逊岛当海盗：汤姆因为蓓姬和家人而感到全世界都抛弃了他，于是便和哈克、哈波一同离家出走到杰克逊岛当“海盗”。
在岛上，他们于自然中吃喝玩乐，无忧无虑。
在岛上，哈克还教会了汤姆和哈波吸烟。
一天，他们看到镇上的人正在打捞他们的尸体，以为这三个人已经被海水淹死了。
三人下岛回家：先是汤姆偷偷溜回家躲在床底下，趁机偷听到姨妈和哈波母亲的对话，他们忏悔自己曾经恶劣对待孩子的行为，汤姆看到他们这般痛苦，也开始后悔自己现在的所作所为。
镇上的孩子们都以讲汤姆这三名“死者”的往事为荣，甚至，有孩子以汤姆曾经揍过他一顿为荣。
汤姆索亚历险记名著导读
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PART SIX
作品评价
文学批评家评价
人物塑造：生动形象，具有 鲜明个性
作品主题：揭示了童年的快 乐与悲伤
语言特点：简洁明快，富有 表现力
文学价值：具有很高的艺术 成就和影响
读者反馈评价
故事情节引人入胜，让读者欲罢不能。 人物形象鲜明，汤姆的勇敢和机智深受读者喜爱。 语言生动有趣，读起来轻松愉快，适合各个年龄段的读者。 主题深刻，通过汤姆的历险，让读者思考成长、勇气和友谊等主题。
小说中的象征元素丰富多彩，如汤姆的离家出走、海盗生涯等情节，都具有一定的象征意义， 表达了作者对自由、独立的向往。
象征手法的运用使得小说更加深刻、生动，让读者更加深入地理解作品的主题和思想内涵。
小说中的象征元素与主题紧密相连，通过象征手法将主题思想贯穿于整个故事情节中，使得作 品更加完整、统一。
人物塑造：汤姆·索亚这个角色的塑造非常成功，具有鲜明的个性和深刻的内心世界
语言风格：作品的语言风格幽默诙谐，富有感染力，能够吸引读者的注意力
主题思想：作品的主题思想深刻，通过汤姆·索亚的历险经历，探讨了勇气、友谊和正义 等主题
感谢 您的观看
汇报人：XX
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PART THREE
人物形象
汤姆·索亚
人物特点：机智、勇敢、善良、淘气 人物关系：与哈克贝利是好朋友，与贝基是恋人关系 人物成长：经历了种种冒险，逐渐成熟起来 人物意义：展现了儿童纯真、善良、勇敢的品质
哈克贝利·芬
身份：故事中的另 一位主人公，与汤 姆一起历险
性格特点：机智、 勇敢、善良，具有 独立思考能力
对故事情节的推动作用：莫夫·波特的冤枉和被救推动了故事情节的发展，使故事更加 紧凑和有趣
印第安·乔
汤姆-索亚历险记名著阅读要点整理
汤姆-索亚历险记名著阅读要点整理第一篇：汤姆-索亚历险记名著阅读要点整理《汤姆·索亚历险记》学习要点一、马克·吐温简介：①19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，②原名是萨缪尔兰亨克莱门斯，马克吐温是他的笔名，得自于领港员的工作。
“马克吐温”在英语里是水手的术语，意为“水深12英尺”，表示轮船可以通过。
③出生于密苏里州佛罗里达村，父亲是一个不得意的乡村律师和店主。
马克吐温12岁时父亲去世，他便开始了独立的劳动生活，先后当过印刷所学徒、送报人、排字工、领航员，还去过西部采矿。
南北战争之后，他受聘为报社记者，开始用笔名发表通讯报道和幽默小品。
马克吐温出身微寒，心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。
④《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》被公认为姐妹篇。
⑤幽默故事《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》是马克吐温1865年的成名之作。
二、作者写作意图：汤姆是近代文学史上典型的顽童形象，塑造这个形象，一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念，二是为了引起社会对顽童的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。
三、作品主要内容：这篇长篇小说以汤姆·索亚的传奇经历为线索，描写了密西西比河畔一小镇上的“顽童”汤姆和伙伴——流浪儿哈克因为厌恶枯燥的学校课程和庸俗的生活环境而追求传奇、冒险的一系列有趣故事，颂扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。
四、作品推荐理由：阅读这个作品，①我们能够体验到人物惊险的生活历程，从而了解到人物的性格特征；②我们能够体会到故事生动曲折的故事情节；③我们也能够品味到小说优美精炼的语言和幽默讽刺而又不乏抒情感人的笔触；④我们还能够学到以对比和夸张的手法，了解到美国社会小市民的庸俗、保守、贪婪、种族歧视，以及资产阶级道德和宗教的虚伪。
五、主要人物和情节：Ⅰ、主要人物：一起去杰克逊岛当“海盗”的有西班牙“黑衣大盗侠”汤姆·索亚，“海上霸王”乔哈波，“血手大盗”哈克贝利·费恩，在洞中历险的除了汤姆之外，还有女孩子蓓姬，后来，再次进入山洞寻宝的是“黑衣大盗侠”汤姆索亚和“血手大盗”哈克贝利·费恩，见证印第安人乔杀害医生的除了汤姆索亚之外，还有哈克贝利·费恩。
上海中考名著导读人物解析
上海中考名著导读人物解析
上海中考名著导读涉及多部中外经典文学作品，其中一些重要的人物解析如下：
1.《钢铁是怎样炼成的》：主人公保尔·柯察金是一个坚定的无产阶级革命战士，他经历了战火的洗礼、工地
上的磨难和病床上的痛苦等种种考验，从一个普通的工人子弟成长为坚强的共产主义战士。
2.《汤姆·索亚历险记》：主人公汤姆·索亚是一个天真活泼、富于幻想和冒险的小学生，他渴望摆脱刻板陈
腐的生活，在冒险历程中历尽艰辛，终于成为了一个勇敢、机智、有担当的少年。
3.《西游记》：孙悟空是一个神通广大的猴子，他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，机智勇敢，是故事
中的重要人物。
在中考名著导读中，考生需要了解这些人物的性格特点、成长经历以及在故事情节中的作用，理解作品的主题和意义。
同时，还需要注意掌握作品的文学价值和文化内涵，提高自己的文学素养和文化底蕴。
《汤姆索亚历险记》名著导读
《汤姆·索亚历险记》名著导读【作者简介】马克・吐温（1835―1910）美国批判现实主义文学的奠基人，马克・吐温是他的笔名，原名塞缪尔・朗荷恩・克列门斯。
他生于密苏里州的佛罗里达的一个地方法官家庭，他父亲是一名乡村律师，家中生活拮据。
12岁时父亲去世，他开始自谋生计，年轻时当过报童、印刷厂学徒、排字工、密西西比河水手、淘金工人和舵手，所以他的创作具有坚实的生活基础。
26岁时，他当上了记者，并采用马克・吐温这个笔名发表作品。
他的创作大致可分为三个时期：早期作品表现了对美国民主所存的幻想，以短篇为主，幽默与讽刺结合，批判不足，作品有《竞选州长》《高尔斯的朋友再度出洋》等；中期作品以长篇小说为主，讽刺性加强，重要作品有《镀金时代》《汤姆・索亚历险记》《哈克贝利・费恩历险记》《王子与贫儿》等；后期作品则由幽默讽刺转到愤怒的揭发、谴责、甚至有悲观的情绪，主要作品有《游记》《给范斯顿将军辩护》等。
他擅长使用幽默和讽刺的手法，针砭时弊，毫不留情。
他的作品对后来的美国文学产生了巨大、深远的影响。
人们普遍认为马克・吐温是美国文学史上的一大里程碑。
马克・吐温（1835―1910）美国著名的小说家。
童年时代，马克・吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的素材，形成他文章的特色。
12岁时，父亲去世，马克・吐温只好辍学，到工厂当小工。
后来他也换了不少职业，曾先后做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等，也渐渐地着手写作一些有趣的小品，开始了他的写作生涯。
他的第一篇引人注目的短篇小说《跳蛙》，就使他成为了当时颇有名气的一位幽默作家。
【内容概览】《汤姆・索亚历险记》这部长篇小说描写了渴望建功立业的汤姆和哈克怎样冲破家庭、宗教和陈腐刻板的教育制度的束缚，从游戏和冒险中寻找他们在生活中不易找到的自由和浪漫的故事。
主人公汤姆在很多方面带有作者童年的影子。
汤姆和哈克都是伸张正义、善良勇敢、自尊要强的孩子，但在当时社会中却被人们看作是“调皮捣蛋”“没有礼貌”“不懂规矩”的毛孩子。
《汤姆索亚历险记》名著导读课件(23张PPT)
其它人物形象
印第安· 乔：
贪婪，凶残，阴险狡诈。 波莉姨妈：
严格，墨守成规，不善于接受新事物。 但是她善良，很疼爱孩子。 哈克贝利：
游手好闲、无法无天，不受约束，秉性 善良，正义勇敢，按照自己的喜好行事。
自学指导及检测二（8分钟）
作品艺术特色有哪些？
1、充满童趣的叙事风格。 2、夸张、幽默、优美的语言，读起来 轻松愉快。
3、克服恐惧在法院现场揭露凶手印第安·乔。 —— 不畏强暴，坚持正义，勇敢善良。
4、在岩洞里历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路， 终于脱险。 聪明机灵，面对困难从容镇定。
人物形象 5、巧施妙计让伙伴们不仅替他刷墙，还给他送 宝贝。 有杰出的领导才能，足智多谋，顽皮。 6、不爱读书，经常逃学，在学校里搞恶作剧， 捉弄爱责罚学生的醉鬼老师，拿无聊的牧师寻开 心。 调皮捣蛋，叛逆，反对教条。 7、夜探墓地，荒岛上扮海盗。 厌倦刻板单调的学校生活，反感枯燥乏味的 教义，向往无拘无束的冒险生活。 8、替贝基受罚。 乐于助人，注重友情。
绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，
对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、
关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人
钦佩。
2、如何看待汤姆这一人物形象？
示例：我们要学习汤姆身上那种纯朴、 善良，坚持正义，勇敢的品行。当我们 陷入困境时，要像他那样从容镇定，善 于思考，找到解决的方法。
但是我们也要看到：轻易冒险还是有很 大的危险性，我们不能贸然行事。如果 要探险，必须有充足的知识储备和精心 的准备，要有必要的自救措施。否则便 怕有悲剧发生。
寡妇道格拉斯
企图杀害
（流浪儿） 哈克贝利
鲁滨逊医生
配图讲故事，精彩你来创
好友 波莉姨妈
小学四年级语文人教版下册整本书阅读《汤姆索亚历险记》(导读课)第一课时
整本书阅读《汤姆索亚历险记》（导读课）课时教学设计教学目标设计教学策略设计学习评价设计【主要内容】1.了解作者马克.吐温。
2.阅读小说，了解汤姆索亚的几次历险。
3.你眼中的汤姆索亚是一个怎样的孩子？【评价反馈】1.学生通过查找资料，对作者马克.吐温的生平、经历、代表作品、艺术风格有初步的了解。
2.从“内容提要”中，学生了解到小说中的几个主要情节，但概括不是很到位。
【主要内容】1.让学生介绍自己所了解到的作者马克.吐温的情况。
2.说说小说中记叙了汤姆索亚哪几次历险。
3.品读“山洞历险”，感受汤姆索亚的人物形象。
【评价反馈】1.通过学习单，及时了解学生对小说内容和人物性格特点的理解情况。
2.通过合作学习和交流展示，评价学生在展示中所表现出来的朗读、理解、表达、合作等方面的能力水平。
【主要内容】1.制作这部小说的好书推荐卡。
2.制作这部小说的思维导图。
3.创编《汤姆索亚历险记》，想象一下汤姆索亚可能还会有怎样的历险？把它写下来。
【评价反馈】1.同学互相评价好书推荐卡和思维导图，推荐优秀作品展示。
2.师生、生生评价读后感，评价学生对整本书的阅读理解情况。
教学过程设计【大声读，猜人物激趣】1.说出小说主人公的某些行为和性格特点，让学生猜猜主人公是谁。
2.说说这个人物出自哪一本小说，大声读出书名。
【设计意图】1.迅速集中学生的注意力，调动学生的积极性。
2.激发学生的学习兴趣。
【看封面，想“历险”激趣】1.读书，特别是读整本书的时候，我们可以从书名和封面展开猜测，让读书之旅像探险一样充满惊喜。
看小说的封面和书名，说说“历险”这个词给你怎样的感觉。
2.有人说，这本书写出了“所有男孩子的梦想”，围绕书名中“历险”这个词，猜测主人公有哪些历险？【设计意图】1.训练学生的观察能力，学习从书名（或文章题目）和封面（或插图）去了解内容的方法。
2.培养学生的想象力和创造性，鼓励学生多思考，善发言，敢于提出自己的见解，锻炼口头表达能力。
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哈克贝恩 ·弗恩 乔 ·哈波 本 · 罗求斯
道格拉斯寡妇 莫夫·波特 鲁滨逊医生
目睹一场谋杀案
第一次历险，墓地 试胆
汤姆 索亚出庭 作证
第五次历险，洞中 寻宝
与哈克贝恩到洞 中找到强盗藏匿 的宝藏
与蓓琪掉队，在山洞 中迷路，并遇见印第 安乔
第四次探险，洞 中历险
与乔 哈珀、哈克贝恩到岛上当 海盗
第二次历险，荒岛 冒险
艺术特色
1、充满童趣的叙事风格 以一个儿童的口吻叙述这个世界，使整个叙事过程像一个乡镇少年在同读者直接对话。小说的叙
述简练明快，流畅轻松，形成一种具有鲜明特色的风格。 2、幽默风趣的语言风格 运用幽默、夸张、优美的语言，创造喜剧效果的人物对话，把完全属于儿童的情趣表现的淋漓尽
致。 3、善于运用细腻的心理描写 在描写以汤姆为首的一群儿童时并没有仅停留在人物的一般刻画上，而是按照儿童的天性发展，
汤姆索亚历险记名著导读
走近作者 马克·吐温 ，19世纪后
期美国现实主义文学的杰出代 表，世界著名短篇小说大师。
代表作有： 短篇小说：《竞选州长》《百万英镑》 长篇小说：《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险记》
波莉姨妈 锡德（表弟） 玛丽（表姐）
蓓琪·撒切 艾美·劳伦
人物关系图 汤姆·索亚 印第安·乔
心地善良、坚持正义、勇敢正直、不畏强暴
洞中历险
沉着、冷静、积极、心地善良、足智多谋
…...
汤姆在姨妈眼里是个淘气捣蛋的孩子，在学校是个令老师头疼的学生。你能让他们对汤姆 “刮目相待”吗？
作品主题
《汤姆亚历险记》描写了密西西比河畔一小镇上的淘气的小孩汤姆和哈克等，因为厌恶学校 枯燥的课和庸俗的生活环境而去冒险的有趣故事。从而有力地讽刺了当时美国庸俗、虚伪甚至对儿童心 灵摧残的教育制度。
第三次历险，“鬼 屋”探险
听见印第安 乔与同 党商量藏金币的对话
看图猜故事 这幅图画的是《汤姆索亚历险记》中的哪个情节？ 出让刷墙权 顽皮聪明，足智多谋，具有杰出的领导才能
说一说：《汤姆索亚历险记》中哪些精彩情节让你印象深刻？
海盗生活
精彩情节品读 顽皮，勇于冒险，追求自由自在、无拘无束的生活
出庭作证
对儿童的心理方面也做出了比较深层次的描述。
谢谢！