pep六年级上语音复习资料
六年级英语语音知识点归纳
六年级英语语音知识点归纳一、元音音标英语中的元音音标有12个，分为长音和短音。
其中长音用直线符号表示，短音用弧线符号表示。
•长音：/i:/、/ɪ/、/e:/、/æ/、/ɑ:/、/ɔ:/、/u:/、/ʊ/、/ə:/、/ɜ:/、/ɔɪ/、/aɪ/•短音：/ɪ/、/e/、/æ/、/ʌ/、/ɑ/、/ɒ/、/ʊ/、/ə/、/ɜ/、/ɔ/、/ɔɪ/、/aɪ/二、辅音音标英语中的辅音音标有24个，分为浊音和清音。
•浊音：/b/、/d/、/g/、/v/、/ð/、/ʒ/、/ʤ/、/ʒ/、/ʒ/、/ʤ/、/z/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/、/j/、/w/、/h/•清音：/p/、/t/、/k/、/f/、/θ/、/ʃ/、/ʧ/、/s/、/ʃ/、/k/、/f/、/θ/、/s/三、重音规则在英语中，一般情况下，每个单词都有一个重读音节。
下面是一些重音的规则：1.重音通常出现在一个辅音音素之后。
2.重音通常出现在一个长元音音素之后。
3.重音通常出现在一个双元音音素之后。
4.重音通常不出现在元音音素之前。
举例说明： - “apple”（苹果）单词的重音在第一个音节上，所以读作/’æpl/。
- “elephant”（大象）单词的重音在第二个音节上，所以读作/’el.ɪ.fənt/。
四、连读规则在英语中，有一些连续出现的单词会发生连读，即两个或多个单词的边界模糊，形成一个连贯的音流。
1.辅音加元音：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，两个单词之间的辅音与元音连读。
例如，“have a” 连读时读作 /hævə/。
2.元音加元音：当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，两个单词之间的元音连读。
例如，“see it” 连读时读作 /si:t/。
五、语音调英语中的语音调通常用于区分不同的句子类型和情绪。
1.陈述句：陈述句通常以平稳的声调结束。
2.疑问句：疑问句通常以上扬的声调结束。
六年级英语语音知识点归纳
六年级英语语音知识点归纳英语语音知识在学习英语过程中起着重要的作用，正确的语音表达能够使我们更好地与他人交流，增强沟通的准确性和流畅性。
下面是六年级英语语音知识点的归纳，希望对同学们的英语学习有所帮助。
一、元音音标英语中共有20个元音音标，分为长元音和短元音两种。
长元音音标有：[i:],[ɪ],[e:],[æ],[ɑ:],[ɒ],[ɔ:],[ʊ],[u:], [ə:].短元音音标有：[ɪ],[e],[æ],[ʌ],[ɒ],[ɔ],[ʊ], [ə]. 元音音标对于准确的发音非常重要，同学们要仔细学习，多听多模仿。
二、辅音音标英语中共有24个辅音音标，辅音音标可分为塞音、擦音、鼻音、爆破音等几类。
英文中的辅音音标包括：[p],[b],[t],[d],[k],[g],[f],[v],[θ],[ð],[s],[z],[ʃ],[ʒ],[h],[m],[n],[ŋ],[l],[r],[w] ,[j],[tʃ],[dʒ]。
辅音音标也需要通过多听多模仿的方式进行学习，加强对应的发音练习。
三、重读音节在英语中，有些词在发音时会对某个音节进行重音，这被称为重读音节。
重读音节的正确发音是与词意理解、句子表达密不可分的。
比如在单词“tomorrow”中，重音落在第二个音节上，即to-MOR-row。
同学们要注意抓住重读音节，提高对英文单词的准确理解和表达。
四、连读在英语中，连读是一种特殊的语音现象，即在一连串的词组或句子中，某些单词的音素会发生变化，使得整体发音更加连贯流畅。
比如，“I am”在连读时会读作[iӕm]。
连读在英语交流中非常常见，同学们应该注意加强对连读现象的学习和运用。
五、音标的正确运用学好英语音标有助于准确地发音和理解他人的口语表达。
同学们要熟练地掌握音标的正确应用规则，并在英语学习中加以实践。
可以通过多听多模仿、录音、朗读等方式，提高自己的发音水平。
六、语音练习的重要性语音练习是巩固和提高英语语音知识的重要途径之一。
人教版PEP英语六年级上册期末专项复习 语音与词汇(含答案)
人教版PEP英语六年级上册语音与词汇一、判断每组单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。
1.( )hiking pilot2.( )student bus3.( )postman businessman4.( )pear ear5.( )plane stay6.( )nose orange7.( )think there8.( )word turn二、判断每组单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。
( )1.A.why B.what C.where D.who ( )2.A.ship B.singer C.visit D.hospital ( )3.A.angry B.sad C.happy D.traffic ( )4.A.country B.count C.should D.mountain ( )5.A. how B.follow C.slow D.down三、选出含有与所给单词画线部分相同发音的单词。
( )1. breathA. FeatureB.seaC.healthy( )2. hobbyA. ComicB.postmanC.tonight( )3. attentionA. grassB.afraidC.travel( )4. busA. UniversityB.pullC.stuck( )5. footA. mooncakeB.bookC.noodles四、选出每组单词画线部分发音不同的一项。
( )1.A. sea B.street C.idea D.feel( )2.A. ferry B.sled C.left D.cinema( )3.A fast B.amazing C.space D.straight( )4.A. dictionary B.by C.secretary D.worry( )5.A.fisherman B.if C.dictionary D.hiking五、根据提示，将下列单词或词组归类。
pep小学英语语音知识总复习[优质文档]
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教师姓名学生姓名填写时间年级小六学科英语上课时间阶段基础（）提高（1）强化（）课时计划第（）次课共（）次课教学目标重难点课后作业教师评语及建议科组长签名：一测试卷评讲。
（小升初第一轮模拟考试试卷）评讲内容见试卷。
二小学语音知识复习强化。
1 复习巩固48个国际音标。
48个国际音标。
元音（20个）长元音/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ [u:]/æ/短元音/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/双元音 /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 辅音（28个）轻辅音/p/ / t/ /k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ [ð]/z/轻辅音/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/j/ / w/边音/ǀ/读一读这些音标，哪些已经会读了，哪些还不会？会读的不会的2 想一想，能否说出与每个音标相对应的单词来。
常考点加强：1 五个元音字母在单词中的发音在学习五个元音字母在单词中的发音之前，我们先来复习一下开音节与闭音节。
绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
也就是辅元结构。
例如：no she he we ........相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
也就是辅元辅e结构。
例如：name these bike home excuse like .......闭音节单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag begin fish not cup闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音注：y是半音节(1) 字母a在单词中的发音。
重读闭音节中：/æ/ that man bag fat glad/e/ any many重读开音节中：/eɪ/ name late take cake date非重读音节：1 /ə/ China about ago Christmas2 /ɪ/ village3 不发音 hospital在s,ss,st之前：/ɑ:/ past class last在sp,sk ,ft,th,nt,n(ce)之前：/ɑ:/ after basket father dance path grasp在w或wh之后：/ɒ/ what watch wash want/ɔ:/ water总结一下：字母a在单词中的发音总共有 ,比较常见的发音是，单词有(2)字母e在单词中的发音。
pep六年级上册英语知识点归纳 果子办公
PEP六年级上册英语知识点归纳一、语音知识1. 重读音节在单词中找到重读音节，并正确读音。
例如：hotel（ho-tel）, summer（sum-mer）等。
2. 音标掌握常见的音标，并在阅读单词时准确地读音。
例如：[æ], [ə], [ɜː], [ʌ] 等。
二、词汇知识1. 数字掌握数字1-1000的读写，并能够在实际生活中正确运用。
例如：579（five hundred and seventy-nine）, 836（eight hundred and thirty-six）等。
2. 颜色掌握常见的颜色单词和表达方式，并能正确描述物品的颜色。
例如：red（红色）, blue（蓝色）, yellow（黄色）等。
3. 学科掌握常见学科的英文名称，并能够在对学校生活的描述中正确运用。
例如：math（数学）, English（英语）, art（美术）等。
4. 季节掌握春夏秋冬等季节的英文名称，并能够正确描述不同季节的特点。
例如：spring（春天）, summer（夏天）, autumn（秋天）等。
5. 气候掌握常见的天气和气候单词，并能够在日常生活中描述天气情况。
例如：sunny（晴天）, r本人ny（下雨）, windy（多风）等。
6. 蔬菜和水果掌握常见蔬菜和水果的英文名称，并能够正确描述喜欢吃的蔬菜和水果。
例如：tomato（西红柿）, cucumber（黄瓜）, apple（苹果）, banana（香蕉）等。
7. 动物掌握常见动物的英文名称，并能够在日常生活中描述动物的特点。
例如：dog（狗）, cat（猫）, panda（熊猫）, elephant（大象）等。
8. 交通工具掌握常见交通工具的英文名称和用途，并能够正确描述自己平时使用的交通工具。
例如：car（汽车）, bus（公交车）, bike（自行车）, subway（地铁）等。
三、语法知识1. 时态掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，并能够在句子中正确运用。
六年级上册英语发音知识点
六年级上册英语发音知识点英语发音是学习英语的基础，正确的发音可以帮助我们更好地理解和交流。
在六年级上册的英语学习中，我们会接触到一些重要的发音知识点。
本文将为大家介绍几个六年级上册英语发音知识点。
一、元音的发音元音是英语中的重要发音元素，也是区分词意的重要部分。
在六年级上册的英语课程中，我们会学习到以下几个重要的元音音素。
1. /i:/的发音/i:/音出现在很多单词中，比如"big"（大）、"tree"（树）等。
它的发音方法是扁平的嘴唇，舌头要抬起，口型呈现一个微笑的形状。
2. /e/的发音/e/音也是常见的元音音素，比如"bed"（床）、"pen"（笔）等。
它的发音方法是嘴唇要稍微分开，舌头要放在前面。
3. /ʌ/的发音/ʌ/音在六年级上册的课程中也会遇到，比如"jump"（跳）、"cup"（杯子）等。
它的发音方法是嘴唇放松，舌头放在嘴巴中间。
二、辅音的发音除了元音，六年级上册的英语课程中还会接触到一些重要的辅音音素。
以下是几个重要的辅音音素。
1. /f/的发音/f/音在很多单词中都会出现，比如"fun"（有趣的）、"fish"（鱼）等。
它的发音方法是将下唇轻触上齿，同时从嘴中吹气。
2. /dʒ/的发音/dʒ/音在英语中也是常见的辅音音素，比如"judge"（法官）、"jam"（果酱）等。
它的发音方法是嘴巴稍微张开，舌头放在上齿后方。
3. /ŋ/的发音/ŋ/音在一些单词中出现，比如"sing"（唱歌）、"long"（长的）等。
它的发音方法是舌头抬起，尽量接近口腔的后部。
三、重读音节的发音在六年级上册的英语学习中，我们会遇到一些重读音节的发音规则。
以下是几个常见的规则。
(完整版)人教版(PEP)小学英语六年级上册复习资料
人教版 (PEP)小学英语总复习六年级上册知识点Unit1How can I get there ?一、主要单词：museum 博物馆bookstore 书店cinema 电影院turn 转弯hospital 医院left 向左post office邮局science 科学right 向右straight 笔挺地crossing 十字路口二、习惯语搭配：post office 邮局science museum 科学博物馆pet hospital 宠物医院Italian restaurant 意大利餐馆Beihai Park 北海公园Palace Museum 故宫博物院go straight 直走turn right/left 右 /左转next to 挨着in front of... 在 ...前方near the park 在公园邻近on Dongfang Street 在东方大街上三、习用表达式：Unit 2 Ways to go to school一、主要：by 乘bus 公共汽on foot 步行plane 机taxi 出租ship（大）船subway 地train 火slow 慢的stop 停下always 是，向来usually 往常often 常sometimes 有候never 素来不二、搭配：by bike/bus/plane/subway/train/ship/taxi/ferry自行 /乘公共汽 / 机 /地 /火 /船 /出租汽 /渡bus 乘 57 路公共汽on foot 步行slow down 慢下来pay attention to 注意traffic lights 交通讯号灯look right 向右看cross the road横穿路get off下at home 在家traffic rules 交通get to 抵达get on 上be far from⋯表示离某地Excuse me打搅一下Follow me, please! 请随着我！四、公式化句型：1、问路的句型及其答语：问句： Where is the + 地址？···在哪儿？答语： It’s + 表示地址的词语。
pep英语六年级知识点总结
pep英语六年级知识点总结PEP（Primary English Program）是中国人教版小学英语教材的缩写。
它以培养学生的听说读写能力为主要目标，通过生动有趣的教学方式，帮助学生掌握英语基本语音、词汇、语法和交际用语。
下面是PEP英语六年级的知识点总结：一、语音：PEP英语六年级的语音知识点主要包括字母的发音和音标的学习。
六年级学生需要能够准确地读出所有的26个英文字母，并通过练习记住不同字母对应的音标，如/a/表示发音为[æ]，/i:/表示发音为[iː]等。
二、词汇：PEP英语六年级的词汇知识点涵盖了基本的日常用词和一些学科词汇。
学生需要熟练掌握数字、颜色、家庭成员、动物、食物、服装等方面的词汇，并能灵活运用于实际生活中。
此外，学生还需要了解一些基本的学科词汇，如科学、地理、历史等，以拓宽词汇量和阅读广度。
三、语法：PEP英语六年级的语法知识点主要包括时态、代词、名词、形容词、副词、介词、连词等。
学生需要掌握一般现在时、一般过去时以及将来时的基本用法，并能运用到口语和书面表达中。
此外，对于名词、形容词和副词，学生需要了解其基本用法和比较级、最高级的构成规则，能够正确使用它们进行句子的完整表达。
四、阅读与写作：PEP英语六年级的阅读和写作能力要求较高。
学生需要通过大量的阅读练习来提高自己的阅读理解能力，掌握阅读技巧，理解文章中的主旨和细节信息。
同时，学生还需要通过写作练习来巩固语法知识、扩大词汇量，提高自己的写作水平。
写作可以包括日记、书信、作文等形式，内容可以涉及自己的生活经历、家庭、学校、旅行等。
五、口语交际：PEP英语六年级注重培养学生的口语交际能力。
学生需要通过与同学、老师以及外教的交流互动来提高自己的口语表达能力。
在口语交际方面，学生需要能够进行简单的自我介绍、问候、提问、阐述观点以及描述事件等，能够用简单的英语与他人进行有效的交流。
六、听力：PEP英语六年级的听力能力是学生全面英语能力的重要组成部分。
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六年级语音抽测复习1. 会话练习。
-What’s your name ?
-My name’s …
-How old are you?
-I’m… years old.
-What are your hobbies? (What’s your hobby?)
-I like doing kung fu.
-What do you want to do?
-I want to be a coach.
-What’s your favourite class？
- English.
-Who’s your English teacher?
-Miss/ Mr…
-What’s she/he like?
-She’s/ He’s thin and short.
-What do you often do on the weekend?
-I often do my homework, watch TV and play football.
-What are you going to do tomorrow?
- I’m going to see a film.
- How do you come to school?
- Usually, I come on foot. Sometimes I come by bus.
-How many people are there in your family?
-Three.
-Who are they?
-My father, my mother and me.
-What does your father do?
-He’s a teacher.
-Where does he work?
-He works in a school.
-What are his hobbies?(What’s his hobby?)
-He likes playing football.
-What does your mother do?
-She’s a factory worker.
-Where does she work?
-She works in a factory.
-What are her hobbies?(What’s her hobby?)
-She likes reading stories.
6. 如有两个爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/连贯出现前一单词结尾与后一单词开头,前一辅音音素，稍作间息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破.这种现象称为失去爆破.
如: next day → nex(t) day 几乎听不到t 发音。
2.“辅音+元音”型连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，习 惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语
音 现象叫连读。
3.英语的每个词，至少有一个音节读得特别重而清楚，而其他的音节则轻而含糊。
读得重而清楚的音节，叫做单词重音，又叫重读音节。
重音出现
在词首，词中，词尾，都有可能。
4. 那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。
一般来说，在句子中需要重读的是实词，如名词，动词等。
5. //表示停顿。
按照标点和意群（密不可分的几个单词）停顿。
1. 注意句尾语调的变化。