叫三声夸克-课件
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17《_叫三声夸克》课件
二、课文中提到了许多的“盒子”，请你 列举出它们的名字。
答：“盒子”有：原子、电子、原子核、质 子、中子、光子、介子、强子、夸克等。
三、请你给这些“盒子”排个队，目 前人类对物质结构认识的最新成果 是什么? 答：(1)它们的大小可用下图表示： 原子——原子核—— 强子——夸克。 (2)道路上你应该
做怎样的人？
答 ：科学家们。
（或善于探索之人）
本文的说明顺序
时间、逻辑顺序
（人们对物质结构探究研究的过 程，认识由浅入深）
思维链接
你能否说出具有这些可贵精神的其他的 人和事吗？ 答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于 “落体运动法则”，确立了正确的 “自由落体定律” 。 哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说， 创立了更为科学的宇宙结构体系—日 心说。
探讨语言特色
• • • • • •
科普说明文
一、课文所介绍的知识给人一种 新鲜感和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在： 1.运用打比方、分类别、举例子的说明 方法。 • 2.运用设问,发人深思,把读者引 • 向深入。
总结 • 本文以人们对物质结构探索研 究的过程为顺序,说明了人们在 不同阶段对物质的认识,介绍物 质研究的新成果----夸克,激发人 们对物质结构进行不断的探索 和研究.
物质结构模型
心智启发
一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了 多少年？你从中获得了哪些启发与认识？
答：发现夸克 花了近一百年。 启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且 坚持不懈，能够吃苦。
二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？
答：提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。
答：因科学家研究的夸克与 “三” 特别有缘 ，再加上诗句中有“三 呼”两字 ，作者便借用了，应该 说一语双关，用“七八声”则毫无 意义。
叫三声夸克PPT7 苏教版 (共8张PPT)
——说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或
说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。 作诠释：由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明 事物的某些特点。作诠释比下定义自由灵活，它不要求完整地提 示事物的全部本质特性。例如：沙漠是人类最顽强的自然敌人之 一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和 史书的记载来看，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反 而为沙漠所并吞。这段说明的第一句，不是下定义，因为这一句 没有揭示沙漠的本质特性。不过，它形象地阐明了沙漠与人类的 关系，也是对沙漠的一种解释。 画图表：有的说明对象难以用文字说清，可以借助绘图和列表的 方式进行说明。
•假如对下列句子中加横线部分作如下
改动，表达的内容和效果有什么不同？
1、原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相 当于一个原子的直径。（改为：10万个原子核的直径才等于一个原 子的直径。） ——a\,原句说“大约”，改后的句子缺少了这个限制，便没有原句准 确，因为这是一个估计的说法，并不是精确的比较。b\原句说“大约10 万个原子核排成一条直线”，改后的句子直接说成“10万个原子核的 直径”，前后的内容不是一回事。C\原句是“相当于”，改成了“等 于”，前者是大概估计，后者是肯定的说法。 2、科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子 摇一遥，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。（改为：强子的 内部结构为科学家的分析提供了初步的根据。）
叫三声夸克
想一想
1、课文题目是什么意思？（从书上找出相关文字来 说明） 2、课文 以盒子里面有盒 子为比喻，来说明物质结 构的特点。请你根据课文填写物质的盒式结构图。
原子
原子核
强子
夸克
《叫三声夸克》ppt课件全面版
以礼品盒为喻，引出说明话题，总领 全文
二、深入了解
结合图片及课文谈谈你对原子、 原子核、强子、夸克的了解。
什么是强子?强子是指某一 个单一的粒子吗?你能说说 哪一源自粒子属强子吗?什么是夸克?
用自己的话说说你 对夸克的了解。
长诗《芬尼根之觉醒》中的夸克是什么 意思？作者为什么要起这样的名字？
谢谢大家！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
二、深入了解
结合图片及课文谈谈你对原子、 原子核、强子、夸克的了解。
什么是强子?强子是指某一 个单一的粒子吗?你能说说 哪一源自粒子属强子吗?什么是夸克?
用自己的话说说你 对夸克的了解。
长诗《芬尼根之觉醒》中的夸克是什么 意思？作者为什么要起这样的名字？
谢谢大家！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
叫三声夸克PPT11 苏教版 (共23张PPT)
的过程为顺序,说明了人们在不同 阶段对物质的认识,介绍物质研究 的新成果----夸克,激发人们对物 质结构进行不断的探索和研究.
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
粒子按相互作用分类表
万有引 力 电磁力 弱相互 作用力 强相互 作用力
光子
轻子 强子 （质子、 中子）
有
有 有
有
有 有
无
有 有
无
无 有
原子小史
探讨艺术特色
一、课文所介绍的知识给人一种 新鲜感和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在： 1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,发人深思,把读者引 向深入。
写作训练
探究课文结尾,鼓励想象,发表见解. 课文最后写到:‘‘物质的最小结构 就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”对你 有什么启发和认识,为什么? (进行联想式的片段写作训练,300字以内, 把自己的大胆想法写出来.)
原子论是古希腊哲学家提出的一种重要思想。 按希腊语原子就是不可分割的意思。后来， 罗马人卢克莱修用这样的诗句表达： 物体或者说物质要素， 都是由原始粒子集合而成； 虽有雷霆万钧之力， 要破坏物质元素也不可能。
课后思考
为什么把（基本） 展望：
粒子分成光子、轻 20XX年时，瑞典 子、强子这三类呢？ 的斯德哥尔，我们 还有其它分类法吗？ 中的一位将在那儿 领取诺贝尔奖 章……
三、你认为“叫三声夸克”是谁 在叫？在人生探索的道路上你应该
做怎样的人？
答 ：科学家们。 （或善于探索之人）
思维链接
你能否说出具有这些可贵精神的其他的 人和事吗？ 答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于 “落体运动法则”，确立了正确的 “自由落体定律” 。 哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说， 创立了更为科学的宇宙结构体系—日 心说。
叫三声夸克 ppt课件全面版
你能否说出具有这些可贵精神的其他的 人和事吗？ 答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于 “落体运动法则”，确立了正确的 “自由落体定律” 。 哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说， 创立了更为科学的宇宙结构体系—日 心说。
探讨艺术特色
一、课文所介绍的知识给人一种 新鲜感和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在： 1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,为本 文主要说明什么?
文章主要介绍物质的最小结构是什么。
2、课文中提到了许多的“盒子”， 请你列举出它们的名字。
“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、 中子、光子、介子、强子、夸克等。
3、请你给这些“盒子”排个队，目 前人类对物质结构认识的最新成果 是什么? 它们的大小可用下图表示： 原子——原子核—— 强子——夸克。
叫 三 声 夸 克
ng ） o ） 档案（ dà 好奇（ hà 模型（ mó ） 驱（qū）使 踪（zōng ）迹 隧（ suì）道
检查预习
一、“夸克”是什么？长诗《芬尼根之 觉醒》中的夸克是什么意思？作 者为什么要起这样的名字？ 答：“夸克”是由于译音，意思是海鸟 的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》 中有一句话：“向麦克老人三呼 夸克。”科学家盖尔曼借其中的 “夸克”为自己的假象命名。实际 上“夸克”是组成物质的基本粒子。
二、为什么只叫“三声”夸克， 叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三” 特别有缘 ，再加上诗句中有“三呼” 两字 ，作者便借用了，应该说一语 双关，用“七八声”则毫无意义。
学习目标:
• 1、了解人们对物质的认识过程 和物质结构的基本构成,知道什 么是夸克。 • 2、学习科学家的探索精神。 • 3、能够体会文章通俗、形象的 说明语言。
探讨艺术特色
一、课文所介绍的知识给人一种 新鲜感和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在： 1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,为本 文主要说明什么?
文章主要介绍物质的最小结构是什么。
2、课文中提到了许多的“盒子”， 请你列举出它们的名字。
“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、 中子、光子、介子、强子、夸克等。
3、请你给这些“盒子”排个队，目 前人类对物质结构认识的最新成果 是什么? 它们的大小可用下图表示： 原子——原子核—— 强子——夸克。
叫 三 声 夸 克
ng ） o ） 档案（ dà 好奇（ hà 模型（ mó ） 驱（qū）使 踪（zōng ）迹 隧（ suì）道
检查预习
一、“夸克”是什么？长诗《芬尼根之 觉醒》中的夸克是什么意思？作 者为什么要起这样的名字？ 答：“夸克”是由于译音，意思是海鸟 的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》 中有一句话：“向麦克老人三呼 夸克。”科学家盖尔曼借其中的 “夸克”为自己的假象命名。实际 上“夸克”是组成物质的基本粒子。
二、为什么只叫“三声”夸克， 叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三” 特别有缘 ，再加上诗句中有“三呼” 两字 ，作者便借用了，应该说一语 双关，用“七八声”则毫无意义。
学习目标:
• 1、了解人们对物质的认识过程 和物质结构的基本构成,知道什 么是夸克。 • 2、学习科学家的探索精神。 • 3、能够体会文章通俗、形象的 说明语言。
叫三声夸克课件
叫三声夸克
官五中 时淑华
卞 毓 麟
1943毕业于南京大学天文系，1999年起任 上海交通大学科史和科学哲学系兼职教授，现为 中国科普作协翻译工作委员会副主任。在国内外 发表科普和科学文化作品约400篇，著译图书二十 余部，参加编撰科普书籍七十余种，作品曾多次 获奖。1990年以来，先后被中国科普协表彰为 “建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出 的科普作家”，北京天文学会评选他为“先进天 文普及工作者”，国家科委和中国科委和中国科 协表彰他为“全国先进科普工作者”，北京市表 彰他为“北京市先进科普工作者”，上海市科普 作协表彰他为“优秀科普作家”。
当于一个原子的直径。
改为：10万个原子核的直径才等 于一个原子的直径。
2.科学家从实验里已经感觉到，强子内 部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听 到响动，可以初步判定盒子里有东西。
改为：强子的内部结构为科学家的分析 提供了初步的根据。
小结 文章以人们对物质结构的探
索研究的过程为序，说明人们在不 同阶段对物质结构的不同认识，介 绍物质结构研究的成果——夸克， 激发人们对物质结构进行不断的探 索和研究。从一个礼品盒的比喻入 题，中间以此为过渡，结尾紧扣它 收笔，文章层次分明，结构严谨。
叫三声夸克
•词语 •说明内容
填空
卞（ ）毓（ ）麟（ ）
丁zhào（ ）中 jìn（ ）闭 泄（ ）气 隧（ ）道
填空
卞（ biàn）毓（ yù）麟（ lín） 丁zhào（ 肇 ）中 jìn（ 禁 ）闭 泄（ xiè ）气 隧（ suì）道
文章说明了人 们在不同阶段对物 质结构的认识，介 绍了研究的最新成
-----华罗庚
作业
• 1、查找与夸克相关的知识， 继续了解物质的构成。
官五中 时淑华
卞 毓 麟
1943毕业于南京大学天文系，1999年起任 上海交通大学科史和科学哲学系兼职教授，现为 中国科普作协翻译工作委员会副主任。在国内外 发表科普和科学文化作品约400篇，著译图书二十 余部，参加编撰科普书籍七十余种，作品曾多次 获奖。1990年以来，先后被中国科普协表彰为 “建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出 的科普作家”，北京天文学会评选他为“先进天 文普及工作者”，国家科委和中国科委和中国科 协表彰他为“全国先进科普工作者”，北京市表 彰他为“北京市先进科普工作者”，上海市科普 作协表彰他为“优秀科普作家”。
当于一个原子的直径。
改为：10万个原子核的直径才等 于一个原子的直径。
2.科学家从实验里已经感觉到，强子内 部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听 到响动，可以初步判定盒子里有东西。
改为：强子的内部结构为科学家的分析 提供了初步的根据。
小结 文章以人们对物质结构的探
索研究的过程为序，说明人们在不 同阶段对物质结构的不同认识，介 绍物质结构研究的成果——夸克， 激发人们对物质结构进行不断的探 索和研究。从一个礼品盒的比喻入 题，中间以此为过渡，结尾紧扣它 收笔，文章层次分明，结构严谨。
叫三声夸克
•词语 •说明内容
填空
卞（ ）毓（ ）麟（ ）
丁zhào（ ）中 jìn（ ）闭 泄（ ）气 隧（ ）道
填空
卞（ biàn）毓（ yù）麟（ lín） 丁zhào（ 肇 ）中 jìn（ 禁 ）闭 泄（ xiè ）气 隧（ suì）道
文章说明了人 们在不同阶段对物 质结构的认识，介 绍了研究的最新成
-----华罗庚
作业
• 1、查找与夸克相关的知识， 继续了解物质的构成。
《叫三声夸克》 优秀PPT课件
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]
再读课文，读出精彩
快速浏览课文，画出精彩的地方。 体会作者是如何把枯燥、抽象的科学 知识说得生动形象、浅显易懂的。
这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特点
如果你是科普知识推广员，
你将怎样推广文章中提到的一些 科学概念？
要求：说清楚推广的对象； 语言要通俗易懂； 适当用上1~2种说明方法。
122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]
再读课文，读出精彩
快速浏览课文，画出精彩的地方。 体会作者是如何把枯燥、抽象的科学 知识说得生动形象、浅显易懂的。
这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特点
如果你是科普知识推广员，
你将怎样推广文章中提到的一些 科学概念？
要求：说清楚推广的对象； 语言要通俗易懂； 适当用上1~2种说明方法。
122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多]
14、《叫三声夸克》课件
2、科学家从实验里已经感觉到，强子内部有 结构。这好比拿起盒子摇一遥，听到响动，可 以初步判定盒子里有东西。（改为：强子的内 部结构为科学家的分析提供了初步的根据。）
原句是一个形象的说法，意思是科学家从实 验里已经感觉到，强子内部有结构。这仅仅 是“感觉”，是科学家根据实验产生的一种 想像，还没有进行科学的证明，改句，似乎 是已进行了科学的证明，显然不妥。
解题： 为什么只叫“三声”夸克，叫“七八声” 不行吗？
因科学家研究的夸克与 “三”特别有缘 ，
再加上诗句中有“三呼”两字 ， 作者便借用了，应该说一语双关，
用“七八声”则毫无意义。
一、整体感知 1、本文主要说明什么? 2、课文中提到了许多的“盒子”， 请你列举出它们的名字。 3、请你给这些“盒子”排个队， 简要说明排队的理由。 4、目前，人类对物质结构认识的 最新成果是什么？ 5、说明它们时有顺序吗？ 6、 长诗《芬尼根之觉醒》中的夸克是什 么意思？作者为什么要起这样的名字？
1、本文主要说明什么?
主要介绍介绍了物质结构研究的新成果—— 物质最小结构是夸克。 2、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出 它们的名字。 盒子”：原子、电子、原子核、质子、中子、 光子、介子、强子、夸克……
3、请你给这些“盒子”排个队，简要说明排队 的理由。
原子——原子核——强子——夸克
物质结构模型
中心思想
本文以……为顺序， 人们对物质结构探索研究的过程 说明了人们在不同阶段对物质的认 识,介绍物质研究的新成果— 夸克 , 激发人们对物质结构进行不断的探 索和研究。
艺术特色
一、介绍的知识给人一种新鲜感 和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在： 1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,发人深思,把读者引 向深入。
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3、请你给这些“盒子”排个队，目前人类对物质 结构认识的最新成果是什么?
(1)它们的大小可用下图表示： 原子——原子核——强子——夸克。
(2)最新成果 —— 夸克
4、你能说出具有这些可贵精神的其他的人和事吗？
伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则”， 确立了正确的“自由落体定律” 。 哥白尼敢于怀疑宗教的歪理邪说，创立了更为科学 的宇宙结构体系——日心说。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
胆想法写出来)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 11:29:22 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
一、研读文本
1、“夸克”是什么？长诗《芬尼根之觉醒》中的夸 克是什么意思？作者为什么要起这样的名字？
“夸克”是由于译音，意思是海鸟的叫声。长诗《芬 尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。” 科学家盖尔曼借其中的“夸克”为自己的假想命名。 实际上“夸克”是组成物质的基本粒子。
2、为什么只叫“三声”夸克，叫“七八声”不行吗？
字词积累
一、读一读
驱使（ qū ） 仍然（ rénɡ ） 湖泊（ pō ） 泄气（ xiè ） 自旋（ xuán ） 电荷（ hè ） 直径（ jìnɡ ） 夸克（ kuā ） 秩序（ zhì ） 档案（ dànɡ ） 质量（liànɡ ） 无聊（ liáo ）
二、记一记
驱动: 推动。 泄气: 失去信心和干劲。 妙处: 奥妙的地方。 禁闭: 把犯错误的人关在屋子里让他反省,是一种惩罚。 隧道: 在山中或地下凿成的通路。
二、探究主旨
概括本文的主旨
本文以人们对物质结构探索研究的过程为顺序,说明了 人们在不同阶段对物质的认识,介绍物质研究的新成果 ----夸克,激发人们对物质结构进行不断地探索和研究。
三、品析语言
科学家从实验里已经感觉到,强子内部有结构。这好比 拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有 东西。
14 ※叫三声夸克
1、了解人们对物质的认识过程和物质结构的基本构 成,知道什么是夸克。 2、学习科学家的探索精神。 3、能够体会文章通俗、形象的说明语言。
作者介绍
卞毓麟，19Biblioteka 3年7月生，在中 国科学院北京天文台从事天 体物理学研究至1998年3月， 1998年4月到上海科技教育出 版社，现任版权部主任，现 为上海天文学会副理事长、 中国科普作协翻译工作委员 会副主任。
这是一个形象的说法，是说科学家从实验里感觉到强子 的内部有结构，只是“感觉”，“初步判定”只是产生 的一种想象，没有进行科学的证明。
探究课文结尾,鼓励想象,发表见解。 课文最后写到:“物质的最小结构就是夸克吗?盒
子里还有盒子吗?”对你有什么启发和认识,为什么? (进行联想式的片段写作训练,300字以内,把自己的大
因科学家研究的夸克与“三”特别有缘，再加上诗句 中有“三呼”两字，作者便借用了，应该说一语双关， 用“七八声”则毫无意义。
1、这篇课文到底讲了什么？读了课文，你了解了哪些知识？ 人们对物质结构探索研究的过程，说明了人们在不同阶段对 物质结构的不同认识，介绍了物质结构研究的新成果 ——夸克，激发人们对物质结构进行不断地探索与研究。 2、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。 “盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介 子、强子、夸克等。
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
一、研读文本
1、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了多少年？ 你从中获得了哪些启发与认识？ 发现夸克花了近一百年。 启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且坚持不懈， 能够吃苦。 2、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？
提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢于创新、 敢于想象也是必不可少的科学精神。