基础教育现状调查报告
基础教育调研报告范文3篇
基础教育调研报告范文3篇教育公平问题是关系到我国国民基本权利的重要问题.实现基础教育的教育公平,是改变我国目前教育现状,强化国家要通过基础教育来提高国民素质的国家意志,提高我国人力资源整体素质的重要途径。
本文是店铺为大家整理的基础教育调研报告范文，仅供参考。
基础教育调研报告范文篇一：根据与学生零距离接触过程中对中学生心理状况的了解，阐述当代中学生普遍存在的“学习倦怠”这一心理现象。
分析来自于家庭、社会、学校等方面的压力，提出了转化中学生“学习倦怠”心理的对策。
一、调查概况我于____年9月份，对我实习的。
中学学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、调查中学生的学习心理现状2、调查当前中学生的学习心理特点3、研究当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，其内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在咸祥中学的在校学生之间进行，共发问卷80份，回收有效问卷75份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
71%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的学生认为学习的作用是提高自身素质，8%的中学生没有考虑，,5%的学生是受家庭逼迫。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，10%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。
基础教育调查报告
基础教育调查报告引言：基础教育是一个国家发展的基石，对于培养优秀的人才有着重要的作用。
本报告通过对一所中小学的基础教育进行调查，旨在了解教育的现状、存在的问题以及改进的方向。
调查对象为一所城市的公立小学，调查范围包括学校的教学内容、教师素质、教育设施以及学生的学习情况等。
一、调查结果概述：1.教学内容：学校的教学内容较为全面，但存在过于强调应试、缺乏培养学生创造力和实践能力的问题。
2.教师素质：大部分教师素质较高，但仍有少数教师存在教学方法不合理、缺乏激发学生学习兴趣的问题。
3.教育设施：学校的教育设施较为齐全，但存在部分老化和不足的问题，需要进一步改进。
4.学生学习情况：学生整体学习情况良好，但在综合素质的培养上还有待提高。
二、教学内容：学校的教学内容较为全面，包括语文、数学、英语、科学等学科。
但在教学中，过于强调应试，导致学生只注重记忆知识点，而缺乏学习兴趣和自主学习能力的培养。
应该引导学生通过启发性教学、课外阅读等方式，激发学生对知识的兴趣和探索精神。
三、教师素质：大部分教师具备较高的专业素质和教学能力，能够满足学生的基础教育需求。
但仍有少数教师存在教学方法不合理、缺乏激发学生学习兴趣的问题。
学校应该通过持续的教师培训，提高教师教学方法和教育理念，以更好地满足学生的学习需求。
四、教育设施：学校的教育设施较为齐全，包括教室、图书馆、实验室等。
但部分设施存在老化和不足的问题，例如，实验室中缺乏最新的实验器材，图书馆中的图书藏量有限。
学校应该加大对教育设施的投入力度，提供更好的学习环境。
五、学生学习情况：六、改进方向：1.调整教学内容，减少应试压力，增加实践和创新的内容。
2.加强教师培训，提高教师教学方法和教育理念。
3.加大对教育设施的投入，提供更好的学习环境。
4.增加学生的实践和创新机会，培养学生的实践能力和创造力。
结论：通过对这所中小学的基础教育的调查，我们了解到，学校教学内容较为全面，但过于强调应试，缺乏培养学生创造力和实践能力的问题。
农村教育现状的调研报告(通用3篇)
农村教育现状的调研报告(通用3篇)“留守儿童”现象突出。
篇一“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并所以不能和父母双方共同生活在一齐的儿童。
据了解，目前我国进城的农民工1.5亿人，全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，并且这个数字还将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。
农村教育的对象大多数都是留守儿童，在我们对兖州市农村学校的调查中，80%的学校反应留守儿童现象严重。
调查显示，有69.8%的监护人表示“很少与孩子谈心”，仅有11.3%的留守儿童表示“有烦恼的时候”和照顾我的人说说。
在教育态度方面，有70.8%的隔代亲人及73.1%的亲戚表示只照顾“吃穿睡觉”，别的很少管。
“这说明‘留守儿童’缺乏必要的家庭教育氛围，委托监护人难以尽到对孩子的全面教育职责。
”应对这个特殊的群体，我们的教师有着无以言状的苦楚。
某中学的王小平教师不久前曾遇见过一件值得我们深思的事。
学校为了便于管理，安排远的学生都住校，王教师是三年级的班主任，每一天晚上都会到寝室查夜，那天晚上，班上的一个女生不在寝室，王教师找遍了学校，也打电话问了不少的人，一夜无眠，第二天一早又急忙到她家里去问，却发现那女孩子偷偷的回家了，可是家里的大人却没想过教师会很焦急的寻找孩子。
可见，在对待孩子的教育问题上，爷爷奶奶的教育观点和方法与教师的教育观念和方法在很大程度上有着本质的冲突。
父母不在身边，一些“留守儿童”在日常生活中长期享受不到父母的关爱，遇到困难不能从父母那里找到感情支撑，也容易出现性格缺陷和心理危机。
调查证明，不少“留守儿童”的心理问题较为严重，有的任性、冷漠、自卑、自闭，有的内向、孤独、柔弱无助，有的甚至对父母充满怨恨和逆反心理，还有的因缺乏父母的监护而变得胆小，缺乏自信和心理安全感。
另外，“留守儿童”也容易受到他人的非法侵害或人身伤害。
“20xx年公安部有个调查，显示了两个‘大多数’，即全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是‘留守儿童’。
基础教育调查报告
基础教育调查报告近年来，我国基础教育领域的发展备受关注。
为了全面了解基础教育的现状和问题，我们进行了一项深入调查并整理了以下报告。
一、教育资源不均衡调查结果显示，我国基础教育资源在城乡之间存在明显的不均衡。
城市地区的学校设施、师资力量、教育经费等方面明显优于农村地区。
这种不均衡导致了城乡学生之间的教育机会差距，严重影响了农村学生的学习效果和未来发展。
二、教育改革亟待加强调查显示，当前我国基础教育仍存在一些亟待改革的问题。
教育教学质量不高、学生课业负担过重、教育评价机制不合理等，都成为教育发展的瓶颈。
因此，教育改革迫在眉睫，需要各级政府和教育部门共同努力，加强制度建设和政策调整，提高基础教育质量。
三、家校合作有待加强调查表明，家长在学生教育中扮演着重要角色。
然而，目前家校合作存在一定程度的薄弱。
部分家长对孩子的学习重视程度不够，缺乏对教育的正确引导；同时，一些学校也存在师生之间沟通不畅、家长参与程度不高等问题。
建议学校和家长加强沟通联系，共同关注学生成长。
四、学生心理健康问题凸显调查显示，近年来学生心理健康问题日益突出。
学生面临着考试压力、升学压力、人际关系问题等挑战，心理健康问题逐渐成为基础教育领域的一大难题。
建议学校开设心理健康课程，加强对学生心理健康的关注和引导，保障学生全面健康成长。
五、教育公平需不断强化调查结果显示，教育公平是基础教育发展的核心价值。
然而，当前社会中教育资源分配不均、教育机会不同等问题依然存在，影响着教育公平的实现。
建议政府和社会各界加大对教育公平的投入，确保每个学生享有平等的教育权利。
综上所述，基础教育领域存在不少问题和挑战，需要全社会共同努力来解决。
我们希望通过这份调查报告，引起更多人对基础教育问题的重视，促进教育事业的健康发展。
愿我们的教育能够更美好，让每个孩子都能接受优质教育，实现自身的梦想。
农村教育现状调查报告范文5篇
农村教育现状调查报告范文5篇2019农村教育现状调查报告范文(一)农村教育是当代中国教育的重点，是占中国教育的绝大部分，其普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度，直接决定了提高人口素质及人均文化水平的程度，大力发展农村教育是教育发展的长期长远，作为农村教育中的主体――教师，身上担负着任重而道远的任务。
然而，随着时下市场经济时代大潮的汹涌澎湃，许许多多的教师对自己的职业产生了一种“审美疲劳”，对自己的事也失去了应该有的信心，尽管大多数人把自己从事的教育工作当作自己的事业，可还是被种种现实境遇所困惑。
教师也是人，有个人的家庭生活、情感，有跟其他人一样的发展愿望，有追求美好生活的心愿，有自己的理想和潜能和表现欲。
基于对这一问题的关心，我们最近我们对本镇中小学，从农村教育现状和教师心态的角度，对各个学校的班主任、教师、学生以及社会群众，进行了为期一个月的调查走访。
在近一个月的时间内，调查走访了本镇的16所中小学校，与学校领导、教师、学生、及群众100余人进行了交流访谈，带回了300多页的调查笔记。
一基本情况1调查对象：本次调研涉及的对象主要是全镇16所学校领导、教师。
学生及社会各界人士。
年纪从几岁到60岁不等。
2调查方式：调查采用问卷调查为主、走访座谈、个案分析、资料分析为辅的方式，使调查具有代表性和真实性。
调查的时间在2015年10月。
3调查内容：教师的生活及家庭情况、教师的思想情况、教师的身体状况以及生病遭受坎坷时的救助情况、教师的工作状况、教师的子女生活现状，教师的福利状况、教师的心理反应形成的心理疾病、教师迁移变化的动机、农村教师的现状、对农村教育的意见、社会各界对教师的看法及理解等。
二农村教育现状及农村教师心态的调查结果分析1问卷调查的结果统计：本次调查共下发问卷50余份，回收31份。
其中男性占57%;女性占32%;学生占11%，青年占26%，中年占58%，老年占16%;领导占25%，教师占62%，其他人士占13%;2农村教育现状的基本特征(一)师资力量薄弱教师工作量大调查中很多的学校领导表示学校的师资力量薄弱，没有一个优质的教师团队，这直接影响到教师的工作量、和工作投入及态度，从而影响了教育的质量。
对基础教育的调查报告6篇
对基础教育的调查报告6篇为了更好地分析调查中出现的不足，我们需要写好一份调查报告，学会写调查报告，对于大家在今后的工作生活中都有所帮助，XX小编今天就为您带来了对基础教育的调查报告6篇，相信一定会对你有所帮助。
对基础教育的调查报告篇1学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。
在学生的学习过程中，学习动机是学习过程的核心。
激发学生学习动机能促使学生提高学习的积极性，从而达到事半功倍的效果。
因此我从如下四个方面做了初步调查：一、调查目的1. 了解八年级学生目前的数学学习状况。
2. 分析八年级学生数学学习效果与学习动机之间的关系。
3. 教师该如何激发数学学生的数学学习动机。
二、调查对象和调查方式1. 调查对象：遵义县新站中学八年级二班学生2. 调查方式：问卷调查。
三、调查结果(一)知识价值观知识价值观即学生对知识价值的认识。
今天尽管对整个社会、对个人的重要性已经毋庸置疑，但仍可以看到在同样的教育环境里，在几乎相差无几的智力下，学习效果却有天壤之别。
有人将书山有路勤为径，学海无涯苦作舟奉为座右铭，但有些人却仍持观望态度，临渊羡鱼，得过且过。
调查结果显示，大多数学生认为学习英语只是为了考好试，考到一个好的大学。
而为了学习西方文化或为了扩大自己的知识面的人只占到大约18%;约有74%的人选择学习数学是为了考大学，或是为了工作。
而只有8%左右的人学习数学是为了在解决生活问题。
以上的结果都表明，八年级学生对于数学学习的价值认识比较局限，并非具有远景的目标，而是着眼于现实。
这与社会、学校和家庭对于高考的关注度所带给学生的压力是分不开的。
虽然说学生对数学知识的价值认识不足，但却构成了他们学好数学的重要动力。
(二)学习兴趣学习兴趣是内在动机在学习上的体现，它伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动的学习态度。
农村教育现状调查报告范文5篇
农村教育现状调查报告范文5篇近年来，农村教育远远差于城市教育是众所周知，有目共睹的。
那农村教育现状调查报告该怎么写呢?以下是为大家收集整理的农村教育现状调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019农村教育现状调查报告范文(一)农村教育是当代中国教育的重点，是占中国教育的绝大部分，其普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度，直接决定了提高人口素质及人均文化水平的程度，大力发展农村教育是教育发展的长期长远，作为农村教育中的主体――教师，身上担负着任重而道远的任务。
然而，随着时下市场经济时代大潮的汹涌澎湃，许许多多的教师对自己的职业产生了一种”审美疲劳”，对自己的事也失去了应该有的信心，尽管大多数人把自己从事的教育工作当作自己的事业，可还是被种种现实境遇所困惑。
教师也是人，有个人的家庭生活、情感，有跟其他人一样的发展愿望，有追求美好生活的心愿，有自己的理想和潜能和表现欲。
基于对这一问题的关心，我们最近我们对本镇中小学，从农村教育现状和教师心态的角度，对各个学校的班主任、教师、学生以及社会群众，进行了为期一个月的调查走访。
在近一个月的时间内，调查走访了本镇的16所中小学校，与学校领导、教师、学生、及群众100余人进行了交流访谈，带回了300多页的调查笔记。
一基本情况1 调查对象：本次调研涉及的对象主要是全镇16所学校领导、教师。
学生及社会各界人士。
年纪从几岁到60岁不等。
2 调查方式：调查采用问卷调查为主、走访座谈、个案分析、资料分析为辅的方式，使调查具有代表性和真实性。
调查的时间在2018年10月。
3 调查内容：教师的生活及家庭情况、教师的思想情况、教师的身体状况以及生病遭受坎坷时的救助情况、教师的工作状况、教师的子女生活现状，教师的福利状况、教师的心理反应形成的心理疾病、教师迁移变化的动机、农村教师的现状、对农村教育的意见、社会各界对教师的看法及理解等。
基础教育调查报告(3篇)
基础教育调查报告（3篇）基础教育调查报告（精选3篇）基础教育调查报告篇1过去的一学期，我们在上级部门的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，认真实施课程改革，取得了令人满意的成绩。
下面就学校本学期的工作总结如下：一、坚持办学方向，推进素质教育1、全面贯彻教育方针本学期，我们坚持以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，学生在德智体美等方面得到生动、活泼、主动的发展。
学校通过加强“三风”教育，已初步形成了“好学、向上”的校风，“探索、求学”的学风和“敬业、爱生”的教风。
学校继续以“思想先导，教学为主，全面发展”为目标，促进学生素质得到全面发展。
2、加强政治教育理论学习学校注视加强对全校教职工的政治理论和教育理论的学习，每周组织教师认真学习上级文件精神，学习小学教学研究等，深刻领会实施素质教育的重要意义，全面把握素质教育的内涵和重点;通过学习使全体教职工确立了注重学生全面发展，培养学生创新精神的观念。
二、提升管理水平，坚持以人为本1、教育管理学校经过多年的探索，现已基本形成了校长负责、班子成员监督、教代会参与的民主治校的管理体制。
凡学校重大事情，均通过校行政商量，教代会审议后由校长执行，确保了校长决策的准确性。
同时在这过程中，使决策形成全员共识，确保贯彻的效率，如学校规划、计划、基建、教师奖罚、考核方案等。
2、班子建设我们学校有一个团结的领导班子。
班子成员能做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，表现出很强的事业心和责任感;重大事项集体商量，再在每周一的行政例会上作出决定;做到心往一处想，话往一处讲，劲往一处使;涉及到教师切身利益的事，做到反复酝酿、多方听取意见后，再作决定。
班子成员都能以身作则，能经常深入课堂听课，进行评课，组织参加校级教研活动，发挥先锋模范作用。
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2.1农村学生在一定程度上存在厌学、学习动机不强等问题
2.2农村学生缺乏成长需要的多元化的教育资源
3.农村教师问题及需求
3.1 农村教师的工资、福利水平有待进一步提高
3.2 农村教师的身心健康与娱乐生活问题需要引起关注
3.3农村教师培训需增强适切性
四、对于上述问题解决和改进的建议
**学校现有一幢四层教学楼和一幢三层宿舍楼以及一幢六层在建教师周转房。学校占地总面积现为3000平方米，其中教学楼占地面积为486平方米，宿舍楼占地面积为810平方米。学校配合新农村建设，基础设施先进齐全，配有图书馆、多媒体教室、理化实验室、体育活动室、远程教育机房以及标准化操场等。
**学校拥有一支爱岗敬业、业务精良、团结上进的高素质队伍。
三、教学、教育中存在的问题
1.农村学校问题及需求
1.1寄宿制学校食堂条件亟需改善
**学校的教师数量多，教学设备比较齐全，所以，本村大部分学生以及邻近村镇学生选择到本校上学。出于对安全的考虑，也因为学校宿舍条件较好，一些小学学生选择在学校寄宿，初中部学生在学校的要求下，也有95％的学生在校寄宿，这大大降低了安全事故的发生。但寄宿学校存在着一些问题，比如基本的寄宿条件尚不能满足，突出表现在食堂伙食较差，工作人员的卫生意识很差，使很多寄宿学生不得不在每次到校时准备零食，而学校出于食品安全考虑，又禁止学生携带零食，这就导致了校方和学生在饮食上的矛盾。在无形中，学校就真的变成只管“寄宿”的学校了！
本报告就以**学校为中心，对原平市闫庄镇大白水村及其周围基础教育现状做出调查走访，了解学校现状及寻求解决方法。
（二）调查时间：
2013年8月30日——2014年1月16日
（三）调查对象：
本校在职老师、支教老师、支教生及本村村民
（四）调查方式：
访谈、走访
正文
一、学校概况
**学校位于原平市闫庄镇大白水村，其创建于上世纪40年代，是一所有着70多年办学历史的九年一贯制公立学校。学生上学按国家规定实行两免一补政策。某学校前身为***小学，2007年初更名为**学校。
介绒绒
女
生物系
七、八年级生物
秦晓楠
男
物电系
八年级物理
赵磊
男
化学系
八年级化学
王香梅
女
政治系
九年级政治
刘文
女
物电系
九年级物理
上表反映出**学校各科目任课支教生均由本专业学生担任，此外，学校的体育、音乐、舞蹈、美术、信息技术等科目也都由本专业或相近专业学生担任。此举在理论上以及实际教学中可以有效提高教学质量，但在实际教学过程中依然存在一些问题。
二、大白水村概况
大白水村位于原平市与忻府区交界处，紧邻闫庄镇镇政府所在地，步行十分钟左右即可到达镇中心。本村土地广阔，地质肥沃，历来是原平市的粮食主产区，全村现有户数820，全村总面积合计8.6平方公里，其中耕地7620亩，经济总收较高。
由于大白水村地处忻定原交界处，各地经济文化交流广泛，加之农业机械化程度较高，所以农民外出打工人数也较多，全村大约有200~300人，常年在外从事建筑业，人均纯收入达万余元，剩余劳动力季节性打工，从事建筑、餐饮服务业等。总之，本村经济状况较好，但在调查中，依然发现有不少贫困家庭，其贫困的条件使其家庭成员不得不从事一些“低微”的行业。
1.改善寄宿制学生的生活条件
2.制定合理政策，让财政补贴的使用更加合理
3.改善学生的学习状况
4.提高农村教师的工资、福利待遇，改善其生存状况
[内容摘要]：
树立正确的教育思想，全面推进素质教育．是当前基础教育中的热门话题，而农村教育影响广泛，在国家教育体系中具有基础性、先导性和全局性的重要作用，是教育工作的重中之重。发展农村教育，提高农村教育质量，让广大农村学生有学上、上好学，是实现教育公平和体现社会公正的重要方面。在城乡一体化的发展背景下，农村贫困地区的基础教育出现了哪些新情况？发生了哪些新变化？产生了哪些新问题？本报告试图发现、分析这些关注点，并为其提出解决和改进的建议。
3.2 农村教师的身心健康与娱乐生活问题需要引起关注
本校在师资、教学设施、办公条件等方面属于同等学校中的资源较好的学校。但教师们的待遇依然令人堪忧。虽然，本校财政并不困难，但教师们的收入依然较低，这主要是由于是有关规定的限制。教师们在工资收入缺乏的情况下，需要承担繁重的备课、讲课、家务等任务，其压力可想而知。而由此造成的身心健康问题也应该引起关注，在空闲时间，他们大多是看电视、备课、做家务、再备课，娱乐生活极度匮乏，使得他们在繁重的工作之余缺乏释放与解压的途径。
二是财政补贴没有真正用到最迫切、最需要的地方。还是以本校和刘庄一学校为例。
在调查中，我们发现教育部门为本镇统一配备的多媒体教学设备，在刘庄一学校没有得到充分利用。我们咨询了当地教师，是否使用或经常使用多媒体。教师的回答是，经常使用。而我们看到多媒体上覆盖着一层较厚的灰尘。在调查间隙，当地教师在制作一份表格时，还询问我们关于word的一些基本操作问题。这样的计算机操作水平，很难使人相信当地教师会经常使用多媒体教学，制作PPT为同学展示。而最大的问题在于，教育部门有资金为学校配备多媒体，而没有改善教学环境：教室后方堆着的煤堆、教室前方带有棱角的用于取暖的铁炉、走风漏气的窗户。
上述调查表明，财政补贴不仅在地区存在差异，在学校建设上，也存在着分布不合理的现象。
2．农村学生问题及需求
2.1农村学生在一定程度上存在厌学、学习动机不强等问题
在调查中，学校的教师普遍反映，学生尤其是小学生不爱做作业，初中生则对自己没有信心，而且初中部学生年级越高，在学校“混”日子的情况就越多，学习时间也少。小学学生回家后家长基本上就不管，很多只是课堂上的40分钟学习时间，有时甚至连这40分钟也不能达到。出现这些问题的主要原因有，基本所有家长为农民出身，文化素质不高，对学生的学习不关注，即便关注，也不知从何下手来指导学生的学习；教师多为支教学生，经验严重不足，不会引导，导致学生出现厌学或是不能保证课堂的40分钟有效学习；家长不够重视，常常因为“吃糕”（当地用词，即为出席因红白喜事而办的宴席，这类宴席时间较长）就让学生半天或一天不上课。
基础教育现状调查报告
——以原平市闫庄镇大白水村为例
学校：
系班：
姓名：Βιβλιοθήκη 学号：指导老师：前言
（一）调查目的
（二）调查时间
（三）调查对象
（四）调查方式
正文
一、学校概况
二、大白水村概况
三、教学、教育中存在的问题
1.农村学校问题及需求
1.1寄宿制学校食堂条件亟需改善
1.2寄宿制学校亟需专门的寄宿管理人员
1.3关于财政补贴的问题
在上述中问题，我们提到本校食堂存在着一些问题。除了这些问题，学生的“方便”也是一个极大的问题。学校厕所甚为简陋，夏季是卫生问题，而到冬季，尤其是夜晚，学生不得不顶着严寒上厕所，还存在着极大的安全隐患。而学校的物理、化学实验室，舞蹈、音乐教室的教学器材由于有财政补贴，相关的仪器设备、药品、钢琴、电子琴很齐全。但这其中除了音乐教室的器材经常使用，其他仪器的使用率几近为零。
教学主要依托于**师范学院，每学期由**师范学院选拔有经验的优等本专科生任教，整体轮换，相互衔接，保证了教学的顺利进行。
全校现有教师55人，其中在职教师有13人，**师范学院附属外国语中学支教教师3人，支教学生39人。法成学校现设幼儿园、小学部和初中部，实行单轨制教学。全校共有12个班，其中幼儿园有3个班（小、中、大班）。一年级至九年级各一个班，学生共计362名。
3.农村教师问题及需求
3.1 农村教师的工资、福利水平有待进一步提高
在调查中，本校教师基本上都能得到绩效工资。其工资构成基本上是70%基本工资和30%的绩效奖励，而绩效奖励则主要根据出勤率与平时考试成绩进行考核与评价。学校在本学期配备了一台指纹签退到机，来对在职老师和支教老师的出勤率进行考核。然而，在调查和网上搜取的资料中发现，很多教师都有绩效工资，而且教师之间工资差别并不大，数量也不多。这样就造成，绩效奖励并没有发挥其应有的效果，没有起到对教师激励、调动教师教学积极性的作用。同时，教师数量少，教师工作压力大，工资收入低，福利待遇低，随着物价的上升，教师生活质量下降，这严重影响了教师的工作积极性。
1.2寄宿制学校亟需专门的寄宿管理人员
学校基本上没有专门的寄宿管理人员，一般为本班在职或支教教师兼任。这也相应地出现了一些问题，虽然任课教师在一定程度上更了解本班学生，但他们每天工作繁忙，很少有时间去了解学生的真实的生活诉求，也难以认真处理学生生活中遇到的问题。而且，在调查中发现，本地区有很多买卖婚姻的存在。有很多女性在生完孩子后，就以各种方式离开本地，造成了很多单亲家庭和很多问题家庭。在这样的情况下，任课老师管理宿舍，一方面加重了教师的工作负担，另一方面，对于学生来说也存在安全隐患。而且，寄宿学生大部分为初中生，心理尚不成熟，与家人的长时间分离，极易使他们产生心理问题。
一年级口语
凌晓婧
女
数学系
一年级数学
郝媚
女
中文系
二年级语文
卢相如
女
外语系
二、三年级口语
张婷
女
中文系
三年级语文
陈慧芳
女
中文系
四年级语文
王娜
女
外语系
四年级英语
杨珊
女
外语系
五年级英语
丁慧玲
女
数学系
六年级数学
武晓琴
女
外语系
六年级英语
张苗苗
女
政治系
七、八年级思想品德
季华琴
女
历史系
七、八年级历史
卢晓璇
男
地理系
七、八年级地理
上述问题不仅造成优秀教师调入城里学校或辞职考公务员等“军心不稳”的现象，造成农村学校优秀人才严重流失，教育质量难以提升。而且，由于考核制度中成绩与收入、人事变动有关，促使造成一些体罚现象问题的产生。学校的大型考试都会有试后分析会，会上会对各年级各科目进行点评，支教生即便是为了“颜面”，也会想尽办法提高学生成绩，而教师们达成共识的最简单有效的办法之一便是体罚。支教生为了“颜面”，会使用体罚，更不要说为了生存和生计的在职老师了。这个问题究其原因，教师不应是责任的主要承担者，因为教师也并不想采用体罚。这反映了教师的无奈与矛盾。另一方面，体罚也是一些学生产生厌学甚至辍学的主要原因。有的学生，甚至在长期的体罚后，产生了“无畏”的情绪，体罚已对这些学生起不到任何作用。而有的学生难免会产生“武力既是最有效的也是终极的解决事情的办法”的观念，不利于学生的健康成长。