招教考试试卷和答案分析
小学教师招聘考试试题及答案解析
小学教师招聘考试试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生心理发展的基本特征是（）A. 快速性、顺序性、不均衡性B. 快速性、顺序性、阶段性C. 顺序性、阶段性、可逆性D. 不均衡性、阶段性、可逆性【答案】A【解析】小学生心理发展的基本特征包括：快速性、顺序性和不均衡性。
2. 关于学生的思想品德形成的说法，正确的是（）A. 是一种自觉的过程B. 是一种被动的过程C. 只受学校教育的影响D. 受到学校、家庭、社会等多方面因素的影响【答案】D【解析】学生的思想品德形成是一个复杂的过程，受到学校、家庭、社会等多方面因素的影响。
3. 小学教育的主要任务是（）A. 传授知识B. 培养学生的能力C. 形成学生的思想品德D. 传授知识、培养能力、形成思想品德【答案】D【解析】小学教育的主要任务包括传授知识、培养能力和形成思想品德。
4. 在小学教育过程中，教师要遵循（）A. 教育性原则B. 发展性原则C. 尊重性原则D. 所有原则【答案】ABC【解析】在小学教育过程中，教师要遵循教育性原则、发展性原则和尊重性原则。
5. 下列关于小学课程的说法，正确的是（）A. 课程内容应该以学科知识为主B. 课程内容应该以学生经验为主C. 课程设置应该完全依据学生的兴趣D. 课程内容应该体现国家教育目标【答案】D【解析】小学课程内容应该体现国家教育目标，符合社会主义核心价值观。
二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学生心理发展的基本特征。
【答案】小学生心理发展的基本特征包括：快速性、顺序性和不均衡性。
快速性表现在心理发展的速度快，变化明显；顺序性表现在心理发展按照一定的顺序进行，由低级到高级，由简单到复杂；不均衡性表现在不同方面的发展速度不同，以及同一方面在不同年龄阶段的发展速度不同。
2. 简述小学教育的主要任务。
【答案】小学教育的主要任务包括传授知识、培养能力和形成思想品德。
传授知识是基础，培养能力是关键，形成思想品德是目的。
教师招聘考试及答案解析
教师招聘考试及答案解析一、单项选择题（每题2分，共10题，总分20分）1. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 发展智力C. 培养品德D. 训练技能答案：C解析：教育的首要任务是培养品德。
教育的根本目的是培养全面发展的人，而品德是人的基本素质之一。
虽然传授知识、发展智力和训练技能也是教育的重要内容，但它们都是为了更好地培养品德服务的。
2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 严谨治学C. 关爱学生D. 为人师表答案：C解析：教师职业道德的核心是关爱学生。
教师的职责是教书育人，而关爱学生是教师职业道德的核心。
爱岗敬业、严谨治学和为人师表也是教师职业道德的重要内容，但它们都是为了更好地关爱学生服务的。
3. 教师在教学中应遵循的原则是（）。
A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心答案：A解析：教师在教学中应遵循的原则是因材施教。
因材施教是指根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法和策略，以促进每个学生的发展。
虽然以学生为中心、以教师为中心和以教材为中心也是教学中需要考虑的因素，但因材施教是最基本的教学原则。
4. 教师专业发展的途径包括（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 教育研究D. 以上都是答案：D解析：教师专业发展的途径包括参加培训、教学实践和教育研究。
参加培训可以提高教师的专业知识和技能，教学实践可以锻炼教师的教学能力，教育研究可以促进教师的专业反思和创新。
因此，以上都是教师专业发展的途径。
5. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检查教学效果D. 以上都是答案：D解析：教育评价的主要目的是选拔人才、促进学生发展和检查教学效果。
教育评价是教育活动的重要组成部分，它不仅可以选拔人才，还可以促进学生的发展和检查教学效果。
因此，以上都是教育评价的主要目的。
二、多项选择题（每题3分，共5题，总分15分）1. 教师应具备的基本素质包括（）。
招教考试试卷和答案分析
招教考试试卷和答案分析教师招聘考试考前演练试卷（附答案解析）单选1．社会主义道德建设的核心是(C)A爱国主义B集体主义C为人民服务D社会主义荣辱观2．（ B ）是我们党的思想路线，也是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓。
A．一个中心，两个基本点B．解放思想、实事求是C．坚持四项基本原则D．发展生产力3.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的（）A.赞可夫B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.加里宁4.少年期学生所处的年龄阶段是（ C ）A.6~11岁B.7~12岁C. 11、12~14、15岁D.12、13~15岁5.学生是人，是教育的对象，因而他们（ D ）A.消极被动的接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育6.与“天宫一号”两度完成“太空之吻”的“神舟八号”飞船，于2011年11月17日顺利回“家”，天宫一号与神舟八号空间交会对接任务获得圆满成功，这标志着我国（D ）A载人航天技术已经完全成熟B实现了由航天大国向航天强国的转变C实现了载人航天工程“三步走”的发展战略D为今后建造载人空间站奠定了坚实的技术基础7.教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践这种方法是指（ b ）A.试验法B.实习作业法C.参观法D.实践活动法8.2012年1月14日，中共中央、国务院在北京举行国家科学技术奖励大会。
获得2011年度国家最高科学技术奖的是、两位院士。
（ B）A.孙家栋谷超豪B.谢家麟吴良鏞C.师昌绪王振义D.闵恩泽吴征镒9.通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情境的教学行为方式是（ C ）A.尝试导入B.演示导入C.序言导入D.故事导入10.说课是一种科研活动，它的本质是（b ）A.就是实际意义上的上课B.是一种上课模拟训练C.将自己的教学设计告知听者D.向别人呈现自己的教学形象11.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（a）A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆12.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（a）A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质13.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（b ）A.意义学习B.接受学习C.发现学习D.有意义的接受学习14.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ b ）A.间接地远景性动机B.直接的近景性动机C.高尚的动机D.成就动机15.微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（ a ）A.训练单元小B.反馈及时准确C.训练程序合理D.利于综合创新16.（）是根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
教师招聘考试试题及解析(一)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版教师招聘考试试题及解析一、单项选择题1.关于课程基本理论，以下叙述错误的观点是( )。
A.按照课程的组织方式，把课程分为显性课程和隐性课程B.负迁移课程目标是培养目标的分解C.从课程评价的角度看，泰勒的目标评价模式着重采用的是总结性评价D.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是国家课程1.【答案】A。
解析：本题考查课程的基本理论，按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程。
A项表述错误，为正确选项。
B、C、D三项：表述正确。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
2.影响课程发展的内部因素不包括( )。
A.学制B.课程理论C.儿童观D.课程传统2.【答案】C。
解析：本题考查影响课程发展的内部因素。
影响课程发展的外部因素包括社会因素、儿童因素、知识因素。
内部因素包括学制、课程传统、课程理论、课程自身发展的辩证否定规律。
故C 选项属于内部因素。
儿童观属于影响课程发展的外部因素。
故本题选C。
3.中国古代的“六艺”，古希腊的“七艺”和“武士七艺”属于最早的( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.特色课程3.【答案】A。
解析：本题考查课程分类的知识点。
选项A，学科课程也称“分科课程”是一种以学科为中心来编定的课程。
学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生获得逻辑严密、条理清晰的文化知识。
中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”属于最早的学科课程。
A选项符合题意。
选项B，综合课程又称“统整课程”是指把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合而为一的课程形态。
与题干不符，故排除。
选项C，活动课程是与学科课程对立的课程类型。
它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
题干中中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”不是从学习者兴趣的角度来设置的，故排除。
选项D，为干扰选项。
与题干不符，故排除。
4.课程制定主要考虑三方面因素是( )。
教师招聘专业考试试题及答案解析
教师招聘专业考试试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，将教育定义为“培养人的活动”的是哪位教育家？A. 孔子B. 赫尔巴特C. 杜威D. 康德答案：C2. 教育心理学认为，学生在学习过程中的主动性和积极性主要取决于以下哪一方面？A. 学习环境B. 学习动机C. 学习内容D. 学习工具答案：B3. 在教学过程中，教师应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视不理C. 及时纠正并给予鼓励D. 惩罚答案：C4. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？A. 教学技能B. 学科知识C. 个人爱好D. 教育研究能力答案：C5. 教育评价的主要目的是什么？A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 惩罚学生D. 增加学生负担答案：B...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述现代教育技术在教学中的应用及其重要性。
答案：现代教育技术在教学中的应用包括多媒体教学、网络教学、远程教育等。
它的重要性体现在：（1）丰富教学内容和形式，提高教学效率；（2）激发学生的学习兴趣，提高学习动机；（3）促进个性化教学，满足不同学生的学习需求；（4）拓展教育资源，实现优质教育资源共享。
2. 论述教师职业道德的主要内容及其对教育实践的影响。
答案：教师职业道德的主要内容包括：（1）热爱教育事业，忠诚于教育工作；（2）尊重学生，平等对待每一位学生；（3）严谨治学，不断提高专业素养；（4）为人师表，以身作则。
这些职业道德对教育实践的影响主要体现在：（1）形成良好的教育环境，促进学生全面发展；（2）提高教育质量，实现教育目标；（3）树立教师形象，赢得社会尊重。
...（此处省略其他简答题）三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 某教师在课堂上发现一名学生在玩手机，教师立即没收了手机并严厉批评了学生。
请分析该教师的行为是否妥当，并提出改进建议。
答案：该教师的行为在一定程度上可以理解，因为学生玩手机确实会影响课堂秩序和学习效果。
山东省教师招聘考试试题及答案
山东省教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定2. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）制度。
A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 终身教育D. 职业教育3. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 良好的师德D. 以上都是4. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习理论B. 教学方法C. 学生心理D. 教育评价5. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 评价教师教学效果D. 确定学生的学习成绩6. 根据现代教育理念，教学应该以（）为中心。
A. 教师B. 学生C. 教材D. 考试7. 教学设计的基本要素包括（）。
A. 教学目标、教学内容、教学方法B. 教学目标、教学方法、教学评价C. 教学目标、教学内容、教学评价D. 教学内容、教学方法、教学评价8. 教师职业道德的核心是（）。
A. 热爱学生B. 尊重学生C. 公正对待学生D. 促进学生发展9. 教育公平的基本原则是（）。
A. 机会均等B. 资源均等C. 结果均等D. 过程均等10. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 自我学习C. 教学实践D. 以上都是二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）。
A. 因材施教B. 启发式教学C. 学生自主学习D. 教师主导12. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价13. 教师在课堂上应具备的能力包括（）。
A. 组织教学B. 激发学生兴趣C. 处理突发事件D. 评价学生学习14. 教师应具备的专业知识包括（）。
A. 学科知识B. 教育学知识C. 心理学知识D. 教学法知识15. 教师在班级管理中应采取的策略包括（）。
A. 制定班级规则B. 建立良好的师生关系C. 激励学生积极参与D. 及时处理学生问题三、判断题（每题1分，共5分）16. 教师的职责仅限于课堂教学。
招聘教师试题及答案
招聘教师试题及答案一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进学生全面发展D. 完成教学任务答案：C2. 以下哪项不是教师的职责？A. 制定教学计划B. 指导学生学习C. 参与学校管理D. 为学生提供心理咨询答案：D3. 教师在课堂上应如何对待学生？A. 严格管理B. 尊重学生C. 忽视学生D. 只关注成绩答案：B二、填空题1. 教师应具备的三个基本素质是______、______和______。
答案：道德素质、专业素质、心理素质2. 教育的最终目的是______。
答案：培养学生的综合素质3. 教师在教学过程中应注重______和______的结合。
答案：知识传授、能力培养三、简答题1. 简述教师在学生成长过程中的作用。
答案：教师在学生成长过程中起着至关重要的作用。
首先，教师是知识的传递者，他们通过课堂教学，传授给学生必要的学科知识。
其次，教师是学生品德的塑造者，通过日常的言传身教，培养学生良好的道德品质。
再次，教师是学生能力的培养者，通过各种教育活动，锻炼和提高学生的思维能力、实践能力和创新能力。
最后，教师还是学生心灵的引导者，关心学生的情感和心理状态，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
2. 教师应如何提高自身的教育教学能力？答案：教师提高教育教学能力需要从以下几个方面着手：首先，不断学习，更新知识，掌握先进的教育理念和教学方法。
其次，积极参与教学研究，通过实践不断探索适合学生的教学策略。
再次，加强与同行的交流与合作，借鉴他人的成功经验。
此外，教师还应关注学生的反馈，根据学生的需求和特点调整教学内容和方法。
最后，教师应培养自我反思的能力，通过反思教学过程，不断改进和提高。
四、案例分析题某教师在教学过程中发现，班上有一部分学生对学习缺乏兴趣，成绩不理想。
作为教师，你将如何采取措施激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩？答案：面对这种情况，教师可以采取以下措施：1. 了解学生的兴趣点，将学生感兴趣的内容融入教学中，提高课堂的吸引力。
中学教师招聘考试试题及答案解析
中学教师招聘考试试题及答案解析一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列关于教育心理学说法错误的是（）A. 教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学B. 教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、调查法和案例研究法C. 教育心理学的研究对象是学习过程和教学过程D. 教育心理学的研究目的是提高教育教学效果答案：B解析：教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、调查法、测验法、个案研究法等，案例研究法并非教育心理学的研究方法之一。
2. 下列哪种教学策略强调学生主动探索、主动发现？（）A. 讲授式教学策略B. 启发式教学策略C. 情境教学策略D. 发现式教学策略答案：D解析：发现式教学策略是一种以学生为主体的教学策略，强调学生通过探究、发现来获取知识，培养学生的创新能力。
3. 下列哪种评价方式属于形成性评价？（）A. 期中和期末考试B. 课堂提问C. 学期末考试D. 学年末考试答案：B解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，旨在及时发现学生的学习问题，调整教学策略，促进学生的全面发展。
课堂提问是一种常见的形成性评价方式。
4. 下列哪种教学组织形式有利于学生个别化学习？（）A. 班级授课制B. 分组教学制C. 道尔顿制D. 设计教学法答案：C解析：道尔顿制是一种以学生为中心的教学组织形式，强调学生根据自己的兴趣和能力进行个别化学习，有利于发挥学生的潜能。
5. 下列哪种教学原则体现了教师的主导地位？（）A. 启发式教学原则B. 循序渐进教学原则C. 因材施教教学原则D. 讲授式教学原则答案：D解析：讲授式教学原则是一种以教师为主导的教学方式，教师通过系统的讲授，使学生掌握知识。
二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育心理学的研究对象和内容。
答案：教育心理学的研究对象是学习过程和教学过程，研究内容包括学习理论、教学理论、学习动机、学习策略、教学评估等。
2. 请简述发现式教学策略的主要特点。
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教师招聘考试考前演练试卷
（附答案解析）
单选
1．社会主义道德建设的核心是(C)
A爱国主义B集体主义C为人民服务D社会主义荣辱观
2．（ B ）是我们党的思想路线，也是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓。
A．一个中心，两个基本点B．解放思想、实事求是
C．坚持四项基本原则D．发展生产力
3.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的（）
A.赞可夫
B.马卡连柯
C.苏霍姆林斯基
D.加里宁
4.少年期学生所处的年龄阶段是（ C ）
A.6~11岁
B.7~12岁
C. 11、12~14、15岁
D.12、13~15岁
5.学生是人，是教育的对象，因而他们（ D ）
A.消极被动的接受教育
B.对外界的教育影响有选择性
C.毫无顾忌地接受教育
D.能动地接受教育
6.与“天宫一号”两度完成“太空之吻”的“神舟八号”飞船，于2011年11月17日顺利回“家”，天宫一号与神舟八号空间交会对接任务获得圆满成功，这标志着我国（D ）A载人航天技术已经完全成熟B实现了由航天大国向航天强国的转变
C实现了载人航天工程“三步走”的发展战略D为今后建造载人空间站奠定了坚实的技术基础
7.教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践这种方法是指（ b ）
A.试验法
B.实习作业法
C.参观法
D.实践活动法
8.2012年1月14日，中共中央、国务院在北京举行国家科学技术奖励大会。
获得2011年度国家最高科学技术奖的是、两位院士。
（ B）
A.孙家栋谷超豪
B.谢家麟吴良鏞
C.师昌绪王振义
D.闵恩泽吴征镒
9.通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情境的教学行为方式是（ C ）
A.尝试导入
B.演示导入
C.序言导入
D.故事导入
10.说课是一种科研活动，它的本质是（b ）
A.就是实际意义上的上课
B.是一种上课模拟训练
C.将自己的教学设计告知听者
D.向别人呈现自己的教学形象
11.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（a）
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
12.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（a）
A.胆汁质
B.粘液质
C.多血质
D.抑郁质
13.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（b ）
A.意义学习
B.接受学习
C.发现学习
D.有意义的接受学习
14.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ b ）
A.间接地远景性动机
B.直接的近景性动机
C.高尚的动机
D.成就动机
15.微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（ a ）
A.训练单元小
B.反馈及时准确
C.训练程序合理
D.利于综合创新
16.（）是根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
A.课程编制
B.课程开发
C.课程实施
D.课程选择
17.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（ c ）
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
18.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ d ）
A.理论课和实践课
B.讲授课和练习课
C.新授课和巩固课
D.单一课和综合课
19.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（ c ）
A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费、住宿费
20.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（D ）批准。
A.学校
B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
多选
1.参观教学法分为（BDE ）
A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观
D.并行性参观
E.总结性参观
2.正强化包括（ABCDE ）
A.奖学金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.改善学习
E.给予学习和成长的机会
3.思维按其内容分为（ABC ）
A.抽象思维
B.形象思维
C.常规思维
D.动作思维
4.分配学生座位时，教师应关注的因素有( ABE )
A.对人际关系的影响
B.减少课堂混乱
C.听课的效果
D.家长的意见
E.教室环境
5.资源管理策略包括( ABE )
A.时间管理策略
B.努力管理策略
C.调节策略
D.监视策略
E.学业求助策略
6.教学方法选择的依据主要有（ABCDE ）
A.教学目的和教学任务
B.教学内容的性质和特点
C.教师自身的特点
D.学生的可接受性
E.每节课的重点、难点和关键
7.影响人际吸引和排斥的主要因素有(ABCDE )
A.距离的远近
B.交往的频率
C.态度的相似性
D.个性的互补性
E.外形特征
8.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型( ABCE)
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.过程促成的纪律
E.自我促成的纪律
三、填空题（1×10=10分）
1.心理学研究表明，过度学习为150% 时学习效果最佳。
2.《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
3.情感具有稳定性、深刻性、持久性的认识活动特征，它往往与人的思想观念紧密相连
4.加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。
5.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是教师。
6.教师成长有三个阶段，即关注生存、关注情景、关注学生三个阶段。
7.成就动机理论认为避免失败者倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。
8.遗传素质是能力发展的自然前提。
9.教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、学校的培养目标、和教师的教学目标。
10.新课程倡导的学生观使学生发展的人、独特的人、具有独立意义的人。
四、简答题（5×5=25分）
1.简述德育过程的基本规律
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；
德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；
德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；
德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
2.如何培养群体凝聚力？
首先，要了解群体的凝聚力情况。
其次，要帮助课堂里的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。
再次，引导所有学生在情感上加人群体，以作为群体的成员而感到自豪，形成归属感。
最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。
3.简述埃里克森心理社会发展阶段理论
埃里克森以自我渐成为中心，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。
第一阶段发展任务是获得信任感和克服不信任感，体验着希望的实现；第二阶段发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑感；第三阶段发展任务是获得主动感和克服内疚感；第四阶段发展任务是获得勤奋感而克服自卑感；第五阶段的发展任务是建立同一感避免角色混乱；第六阶段发展任务是获得成功的情感生活和良好的人际关系避免孤独感；第七阶段的发展任务是使本人精力充沛和照料好下一代，防止颓废迟滞；第八阶段的发展任务是进行自我整合，避免失望情绪。
4.简述如何在教学中促进学生学习迁移
注意教学材料和内容的编排；改进教材呈现方式；提高知识的概括化水平；加强基础知识及基本技能的训练；加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变；改进对学生的评价
5.简述皮亚杰的认知发展理论
皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是个体与环境的相互作用中实现的。
皮亚杰将认知结构称为“图式”，他将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
皮亚杰提出人类发展的实质是对环境的适应，在与环境得相互作用中，通过同化，顺应和平衡的过程，使图式得到改造。
同化是指个体将外界信息纳入到已有的认知结构的过程。
顺应是为适应新的情境而改变已有图式的过程。
当个体已有的认知结构能够轻松的同化环境中的新经验时，就会感到平衡，否则就会感到失衡，个体在平衡——失衡——新的平衡中，实现了认知的发展。
五、论述题（10分）
试论述在教学实践中如何培养学生的创造性思维
答案要点：运用启发式教学，激发学生求知欲，培养创造性动机调动学生的学习积极性和主动性；培养学生发散性思维和集中性思维相结合；发展学生的直觉思维的能力；进行创造性活动，正确评价有创造能力的学生。