小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》
幼儿园智力游戏教案
幼儿园智力游戏教案第1篇教案活动目标：1.发现并尝试先目测一个部位，再计数整个部位的计数方法。
2.对计数活动感兴趣，提高思维的灵活性。
环境创设：小礼盒(等于孩子的数量)，孩子做的长城场景，以及若干装饰品。
活动过程：（一）操作探究：1.设置问题情境，解释活动和任务。
2、幼儿探究数数方法。
（二）交流讨论：1.儿童比较发现:哪种方法能快速准确地计数。
2、幼儿交流数数方法。
3、教师小结：新的数数方法是把先看到的'数记在心里，然后接着数下去。
（三）巩固操作1.解释任务并继续尝试和体验新的计数方法。
2.巡回观察、个别指导和检查反馈。
3.再次唤起孩子探索新方法的欲望。
第2篇教案快乐的一天游戏种类：智力游戏。
游戏的目的是让孩子通过游戏学习几种颜色和小动物的英语口语，增加学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。
来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
第3篇教案游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字1-12。
材料准备：数字卡片1-12，时针一个。
游戏过程：让12个孩子表演12个小时，站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说：“1点”或“2点”，“时针”要用英语讲“It’s One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。
玩时针的孩子要求手和嘴一样。
第4篇教案玩法：1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。
3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。
幼儿园小班游戏活动益智游戏《连连看》
幼儿园小班游戏活动益智游戏《连连看》设计意图：本次活动旨在通过益智游戏《连连看》，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
通过观察和配对相同的图案，让幼儿锻炼他们的观察和记忆能力，培养他们的思考和问题解决能力。
活动目标：1. 培养幼儿的观察力：通过观察不同的图案和图案布局，提升幼儿对细节的注意力和观察能力。
2. 培养幼儿的注意力和集中力：通过在一定时间内完成图案配对，培养幼儿的专注力和集中精神。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力：通过判断和配对相同的图案，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
活动准备：1. 准备一组图案卡片，如动物、水果、数字等。
每个图案至少两张。
2. 准备一个大型棋盘或桌面，用于放置图案卡片。
可以将棋盘按格子划分为不同的区域。
活动过程：1. 老师向幼儿介绍活动规则和目标：“今天我们要玩一个叫做《连连看》的益智游戏，我们要观察和配对相同的图案。
”2. 老师将图案卡片随机放置在棋盘上或桌面上，让幼儿观察所有的图案。
3. 老师和幼儿进行一段对话，示范如下：- 老师：大家仔细观察，我们要找出相同的图案来连连看哦！- 幼儿：（观察图案）我看到两个相同的了！- 老师：好样的！请告诉我它们在哪里。
- 幼儿：（指向卡片）这个和这个是一样的。
4. 老师确认幼儿的答案是否正确，如果正确，则将这两张图案卡片移开；如果错误，则给予幼儿提示，并继续进行观察和配对步骤。
5. 重复上述步骤，直到所有的图案卡片都被正确配对或时间结束。
活动延伸：1. 可以增加图案的数量和复杂度，挑战幼儿的观察和记忆能力。
2. 可以设置比赛或团队合作的形式，让幼儿之间相互竞争或合作完成任务。
活动反思：通过本次益智游戏活动《连连看》，幼儿们能够培养观察力、注意力和逻辑思维能力。
在游戏中，幼儿们需要观察和记忆相同的图案，通过逻辑推理完成配对。
同时，幼儿们还能够培养专注力和集中精神，提高问题解决能力。
通过反思，我们可以对活动的设计进行调整和改进，以更好地提升幼儿的学习效果和参与度。
幼儿园小班教案《感知以内的数》含反思
幼儿园小班教案《感知以内的数》含反思一、教案背景与概述1.1 教案背景本教案是为幼儿园小班设计的，旨在帮助幼儿在感知范围内建立起对数量的认识和概念。
1.2 教案目标•能够利用各种具体物品，感知出不同数量的概念；•能够通过各种游戏和活动，培养幼儿对数量的敏感度和认知能力；•通过本教案，引导幼儿对数的理解逐步深入。
二、教学内容及教学步骤2.1 教学内容第一节：认识不同数量的物品1.让幼儿观察和感知不同数量的物品，并进行简单比较；2.引导幼儿用手指点数、用眼观察等方式来认识不同数量的物品。
第二节：游戏活动1.开展一些寓教于乐的游戏活动，如数物品、找不同等，以培养幼儿的数量感知和观察能力；2.设置不同难度等级的游戏，让幼儿逐步提高对数量的认知。
2.2 教学步骤第一节：认识不同数量的物品1.师生互动：老师出示不同数量的物品，引导幼儿观察；2.小组活动：让幼儿分成小组，用手指点数物品；3.游戏互动：进行“数物品比大小”游戏，引导幼儿感知数量。
第二节：游戏活动1.活动准备：准备好各种游戏道具和物品；2.游戏进行：引导幼儿参与不同游戏活动，如“找不同”、“数物品比大小”等；3.游戏总结：与幼儿共同总结每个游戏的收获和认识。
三、教学反思3.1 教学效果评估通过本教案的教学活动，观察幼儿对数量的感知和认知能力是否得到提高，评估教学效果。
3.2 教学反思在教学中，应该注意引导幼儿通过感知不同物品数量来建立对数量的概念，同时，游戏活动要具有趣味性和挑战性，促进幼儿对数量的理解和认知。
四、教学延伸4.1 拓展活动1.利用身边的事物，让幼儿进行简单的数数练习；2.开展更多具有数量概念的游戏活动，如“数数接力赛”等。
4.2 家庭作业布置家庭作业，让幼儿在家继续练习数量感知和认知，加深对数的理解。
五、教学结束语通过本教案的教学，希望能够帮助幼儿建立起对数量的认识和概念，为他们未来更深入的数学学习奠定基础。
以上就是幼儿园小班教案《感知以内的数》含反思的全部内容，希望能够对教师们在教学实践中提供一定的参考和帮助。
幼儿园大班数学教案《看谁的豆豆多》
幼儿园大班数学教案《看谁的豆豆多》
1. 教学目标
•认识数字5和数字10
•掌握小于、等于和大于的概念
•利用数量比较大小
2. 教学准备
•数字卡片：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
•豆子或立方体
3. 教学过程
3.1 导入新知识
教师向学生出示数字卡片1和数字卡片10：请学生比较这两个数字的大小，并问学生： - “这两个数字大小如何？哪个数字比较大？” - “我们如何判断两个数字的大小关系呢？”
3.2 重点讲解
教师继续引导学生分别对比数字卡片1和2、数字卡片2和5、数字卡片5和10的大小关系，并介绍小于、等于和大于的概念。
3.3 设计游戏
请学生们将桌面上的豆子或立方体按照自己的想法分配到两个塑料杯中，让学生根据自己杯子里的豆子数量，判断自己的杯子里的豆子是多还是少，并比较两个杯子中谁的豆子多。
3.4 拓展练习
让学生自己设计一些数量比较练习题目，例如： - 若小明杯中有6颗豆子，小红杯中有3颗豆子，问谁的豆子多？ - 若小球总数为8个，其中红球4个、蓝球2个、黄球2个，请按颜色排序。
4. 教学总结
教师可请一些学生上台进行展示并带领全班学生回顾整堂课程。
同时强调数学是我们生活中不可或缺的一部分，希望学生们能够在日后的生活学习中多加关注数学。
5. 课后作业
•完成拓展练习中的题目
•根据自己的想法编制一些数字比较的游戏并分享给班级其他同学。
幼教教案精选集分享：小班孩子的数学逻辑游戏设计
幼教教案精选集分享：小班孩子的数学逻辑游戏设计
简介
本篇教案将分享一系列适合小班幼儿的数学逻辑游戏设计，旨在帮助幼儿在轻松愉快的游戏中培养数学逻辑思维能力。
游戏一：数字水果园
目的：培养幼儿的数数、分类、搭配能力。
游戏规则：
1.准备一篮不同数字的水果，比如2个苹果、3个梨、4个香蕉。
2.让幼儿自由选择水果，并搭配成相同数字组合，比如拿2个苹果和2
个香蕉。
3.引导幼儿正确说出搭配的水果数量，如“2个苹果和2个香蕉一共是
4个”。
4.继续组合不同数字的水果，加深数学逻辑概念。
游戏二：数字连连看
目的：培养幼儿的数字辨认与连线能力。
游戏规则：
1.准备一组数字卡片，每两个相同数字配对成一对。
2.将卡片随机分布在桌面上，背面朝上。
3.让幼儿翻开两张卡片，若数字相同则连线并清除，否则翻回去。
4.鼓励幼儿通过连连看的方式快速辨认数字，培养专注力和逻辑推理能
力。
游戏三：数学拼图
目的：培养幼儿的数学拼图能力与形状空间意识。
游戏规则：
1.制作不同形状的数学拼图，如数字、几何形状等。
2.将拼图打散，让幼儿根据提示将拼图还原。
3.鼓励幼儿说出拼图的特征，如“这是一个三角形，有三个角”，加深对
形状数学概念的理解。
4.提供多样化的拼图形状，增加难度，激发幼儿拼图的兴趣。
通过以上设计的数学逻辑游戏，可以培养小班幼儿的数学概念认知、逻辑推理和空间想象能力，让他们在玩中学习，激发对数学的兴趣和热爱。
希望这些教案能够给您带来启发和帮助，让孩子们在快乐游戏中成长！。
(优秀课件)-学前班安全公开课教案 第10课《系列益智游戏看谁数得对》常识教案
《系列益智游戏看谁数得对》活动目标1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法活动准备1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2、双胞胎女孩头像图、故事配图。
活动过程活动一：邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打?2、幼儿邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的号码。
幼儿通。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论怎样才能很快的找到我们的幼儿园?活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?;来源;屈老师教案;物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?小班幼儿其实对体育活动特别喜欢，exness外汇官网 xm-tradefx4.16 户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
幼儿园小班游戏教案《看谁做得对》
幼儿园小班游戏教案《看谁做得对》游戏名称：看谁做得对适用年龄：3-4岁游戏目标：1.培养幼儿的观察能力，提高对事物的敏感度。
2.培养幼儿的集中注意力和思维反应能力。
3.锻炼幼儿的动手能力和操作技巧。
游戏准备：1.准备10个不同种类的图形卡片或者实物道具，例如：圆形、方形、三角形、星星等。
2.准备一个布质袋子或者纸盒。
3.准备一张表格，记录幼儿的得分情况。
游戏流程：1.将图形卡片或者实物道具放入布质袋子或者纸盒中，摇晃几下，使其混合在一起。
2.请每个幼儿依次从袋子或者盒子中摸出一个图形卡片或者实物道具。
3.幼儿需要快速观察所摸取的图形，并尽量在10秒内示范出正确的动作，例如：如果摸出了圆形，幼儿需立刻用手指画圆或者用其他方式表达圆形。
4.其他幼儿观察并判断是否做得正确，如果正确则给予鼓励和肯定。
5.每个幼儿轮流进行，直到所有幼儿都完成一轮。
6.根据每个幼儿正确完成的个数统计得分，并记录在表格上。
扩展活动：1.增加难度：随着幼儿的进步，可以增加图形的种类和数量，让幼儿挑战更复杂的任务。
2.团体比赛：将幼儿分为若干个小组，每个小组依次进行，最后统计每个小组的得分，比较哪个小组的得分最高。
3.创新表达：鼓励幼儿使用自己的创意和想象力来表达所摸取的图形，例如通过画画、拼图等方式。
4.角色扮演：可以让幼儿扮演老师的角色，由他们来摸图形并示范正确动作，其他幼儿观察和判断。
小结：通过这个游戏，幼儿可以培养观察力、注意力、思维反应和动手能力。
同时，也可以锻炼幼儿的自信心和表达能力，在游戏中感受到成功带来的快乐，并培养合作和竞争意识。
在游戏中重要的不是得分的多少，而是在游戏过程中的乐趣和成长。
数字游戏集体游戏教案小班
数字游戏集体游戏教案小班数字游戏是一种有趣且具有教育意义的活动，可以帮助幼儿提高数学能力、逻辑思维和合作精神。
为了让幼儿在玩中学，我们设计了一份名为“”的教案。
活动目标：1. 提高幼儿的数数能力和数字概念。
2. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 数字卡片：准备一组由1到10的数字卡片。
2. 游戏道具：准备一些小球和篮子。
活动步骤：1. 数字卡片配对游戏（5分钟）：- 将数字卡片洗混后放在桌子上。
- 让幼儿轮流翻开两张数字卡片，如果两张数字相同，则保留这两张卡片并赢得一分。
如果不同，则将卡片翻回原位。
- 游戏结束后，统计每个幼儿的分数，表扬分数最高的幼儿。
2. 数字排序游戏（10分钟）：- 将数字卡片随机分发给幼儿。
- 请幼儿按照数字大小的顺序排列卡片，并将其放在桌子上展示给其他幼儿观看。
- 鼓励幼儿互相观察和讨论，帮助他们纠正错误并完成正确的排序。
3. 数字篮球游戏（15分钟）：- 将篮子放在教室一侧，并在另一侧放置一堆小球。
- 将数字卡片随机发给幼儿。
- 根据指定的规则，幼儿需要将对应数量的小球投入篮子中。
例如，如果卡片上是数字5，则幼儿需要投入5个小球。
- 鼓励幼儿互相合作，帮助他们完成任务。
4. 数字闯关游戏（15分钟）：- 将幼儿分成几个小组，每个小组站在起跑线上。
- 在教室中设置一些障碍物，例如椅子或绳子，形成一个迷宫。
- 在迷宫的不同位置放置数字卡片。
- 每个小组依次决定一个幼儿前进，当幼儿到达一个数字卡片时，他们需要大声读出数字并解释它的意义。
- 小组完成迷宫并读完所有数字卡片后，他们将赢得游戏。
通过“数字游戏集体游戏教案小班”的活动，幼儿将在玩耍中学会数数、排序数字，并培养逻辑思维和合作精神。
这些活动不仅能使幼儿对数字产生兴趣，还能帮助他们建立坚实的数学基础。
同时，这些游戏也可以促进幼儿与同伴之间的互动和交流，培养他们的团队合作能力。
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小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》
--游戏目的：
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容：
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。
（教案出自：）我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。
做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
游戏指导：
1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
四、《小猫钓鱼》
--游戏目的：
(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;
(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。
"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，（教案出自：）可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。
当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。
第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
游戏指导：
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。