川教版信息技术八下第1课计算机网络及应用word教案
初中信息技术川教八年级下册计算机网络及应用计算机网络及应用PPT
二、 网络的分类
按通信 距离
局域网（LAN ）: 几米到几千米 一栋或几栋大楼内
城域网（MAN）: 一个城市或地区内或 几十公里
广域网（WAN）: 几十公里到几千公里 或更远，可以跨省、 跨国、跨洲
计算机网络的分类
按 规 模 大 小 进 行 分 类
测一测
1、区分局域网(LAN)和广域网(WAN)的依据是_D__
A.网络用户 C.联网设备
B.传输协议 D.通信距离
2、下列软件中可以查看网上信息的是_D___。
A.游戏软件
B.财务软件
C.杀毒软件
D.浏览器软件
3、计算机网络最突出的特是_A___。
A.资源共享 C.运算速度快
B.运算精度高 D.内存容量大
统。 ( 资源=软件、硬件和数据资源 )
通信线路 工作站
服务器
工作站
工作站
工作站
计算机网络
Internet
交换机 服
网 线
务
器
计算机1 计算机2 计算机3 …… 计算机n
必备的三要素
1、至少有两台具有独立操 作系统的计算机
2、通信介质
3、TCP/IP网络协议
网线
4、交换机和集线器
交换机和集线器（Hub）都是连接网络中所有网线 的设备。交换机是高级的集线器，其性能比集线器 要优越一些，如图所示。
三、局域网与广域网的区别
局域网 广域网
通信距离比较近，一般是几米到几千米 传输速率高，可以是几兆到几百兆 网络连接规范 适用于单位、学校、企业，是一个小范围的 网络 通信距离比较远，一般是几十公里到几千 公里甚至以上，
四川省八年级信息技术下册第1课《
学习材料一、计算机网络1.计算机网络的概念分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
2.必备的基本要素至少有两台具有独立操作系统的计算机通信介质分有线、无线网络协议二、计算机网络的发展历程1.第一代计算机网络（50年代一一6许代）面向终端，网络结构简单，功能有限2.第二代计算机网络（60年代末一一7许代）共享系统的硬件、软件和数据资源3.第三代计算机网络（70年代末一一8许代）网络体系结构和网络协议的国际标准化4.第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用三、计算机网络的分类计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：1.局域网（LAN）局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备(过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备)、共享数据信息和应用程序而建立的。
典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。
比如：计算机教室，整个校园内•…•都是一个局域网。
2.广域网(WAN)广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。
目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统互相通信，还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的互连网。
因特网(Internet)就是世界上最大的广域网3.城域网(MAN)基本上是一种大型的局域网(LAN),它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。
时下，许多城市教育部门组建了教育城域网，进行远程教学等。
四、计算机网络的主要功能1.资源共享2.网络通讯3.分担负荷及协同处理。
川教版信息技术八下第1课《计算机网络及应用》教案
川教版信息技术八下第1课《计算机网络及应用》教案【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课（本班教室）【教学内容】1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.培养学生分享与合作学习的能力。
3.激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）例举“地球村”这个名词,“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。
什么是计算机网络呢？二、计算机网络我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
（学生议论）（根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”）1.计算机网络的概念分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软、硬件和数据资源的共享，这样一个系统叫做计算机网络。
八年级信息技术下册全册教案
八年级信息技术下册全册教案第一章：网络世界的基础教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络通信的基本原理。
3. 学会使用网络浏览器和搜索引擎。
教学内容：1. 计算机网络的定义和分类。
2. 网络通信的基本原理。
3. 网络浏览器和搜索引擎的使用方法。
教学活动：1. 导入新课，讲解计算机网络的基本概念。
2. 讲解网络通信的基本原理。
3. 示范使用网络浏览器和搜索引擎。
4. 学生实际操作，练习使用网络浏览器和搜索引擎。
课后作业：1. 复习本节课的内容，总结计算机网络的基本概念和分类。
2. 练习使用网络浏览器和搜索引擎，查找相关资料。
第二章：网上交流与沟通教学目标：1. 了解电子邮件的基本概念和使用方法。
2. 学会使用即时通讯工具进行在线交流。
3. 掌握网络论坛和社交媒体的使用方法。
教学内容：1. 电子邮件的基本概念和使用方法。
2. 即时通讯工具的使用方法。
3. 网络论坛和社交媒体的使用方法。
教学活动：1. 导入新课，讲解电子邮件的基本概念。
2. 示范使用电子邮件客户端软件。
3. 讲解即时通讯工具的使用方法。
4. 示范使用网络论坛和社交媒体。
5. 学生实际操作，练习使用电子邮件和即时通讯工具。
课后作业：1. 复习本节课的内容，总结电子邮件的使用方法和即时通讯工具的使用方法。
2. 练习使用网络论坛和社交媒体，了解其功能和特点。
第三章：网络信息的获取与传播教学目标：1. 学会使用网络搜索引擎高效地获取信息。
2. 掌握网络信息的传播途径和技巧。
3. 了解网络信息的真实性、准确性和可靠性。
教学内容：1. 网络搜索引擎的使用方法。
2. 网络信息的传播途径和技巧。
3. 网络信息的真实性、准确性和可靠性。
教学活动：1. 导入新课，讲解网络搜索引擎的使用方法。
2. 示范使用网络搜索引擎进行信息检索。
3. 讲解网络信息的传播途径和技巧。
4. 讨论网络信息的真实性、准确性和可靠性。
5. 学生实际操作，练习使用网络搜索引擎。
八年级下信息技术全册教案
八年级下信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念学会使用互联网进行信息搜索掌握网络通信的基本技巧1.2 教学内容计算机网络的定义与发展网络协议与网络架构互联网的基本使用方法信息搜索与网络通信工具的使用1.3 教学过程引入话题：计算机网络在日常生活中的应用讲解计算机网络的基本概念演示互联网的使用方法学生实践：搜索并资料讲解网络通信工具的使用1.4 教学评价学生能够回答计算机网络的定义和发展历程学生能够独立完成信息搜索和任务学生能够使用网络通信工具进行交流第二章：电子表格的基本操作2.1 教学目标学会使用电子表格软件掌握电子表格的基本操作理解电子表格在实际生活中的应用2.2 教学内容电子表格软件的启动与界面认识表格的基本操作：插入、删除、修改数据输入与编辑数据排序与筛选公式与函数的使用2.3 教学过程引入话题：电子表格在日常生活中的应用讲解电子表格软件的启动与界面认识演示表格的基本操作学生实践：输入并编辑数据讲解数据排序与筛选的方法学生实践：使用公式与函数2.4 教学评价学生能够独立操作电子表格软件学生能够熟练进行数据输入与编辑学生能够理解电子表格在实际生活中的应用第三章：演示文稿的制作与展示3.1 教学目标学会使用演示文稿软件掌握演示文稿的制作技巧能够进行有效的演示文稿展示3.2 教学内容演示文稿软件的启动与界面认识幻灯片的基本操作：插入、删除、修改素材的插入与编辑：文字、图片、图表等演示文稿的设计与布局动画与过渡效果的设置演示文稿的展示技巧3.3 教学过程引入话题：演示文稿在日常生活中的应用讲解演示文稿软件的启动与界面认识演示幻灯片的基本操作学生实践：插入并编辑素材讲解演示文稿的设计与布局学生实践：设置动画与过渡效果讲解演示文稿的展示技巧3.4 教学评价学生能够独立操作演示文稿软件学生能够熟练进行幻灯片的插入与编辑学生能够理解演示文稿的设计与布局原则第四章：编程基础与算法4.1 教学目标了解编程的基本概念掌握一种编程语言的基本语法学会简单的算法设计与实现4.2 教学内容编程语言的基本概念与分类编程环境的选择与使用变量、数据类型、运算符的基本使用控制结构：条件语句、循环语句函数的定义与使用算法的概念与设计方法4.3 教学过程引入话题：编程在日常生活中的应用讲解编程语言的基本概念与分类演示编程环境的使用学生实践：编写简单的程序讲解控制结构的使用学生实践：实现简单的算法4.4 教学评价学生能够回答编程语言的基本概念与分类学生能够独立编写简单的程序学生能够理解控制结构的使用第五章：多媒体技术基础5.1 教学目标了解多媒体技术的基本概念掌握多媒体软件的基本使用方法学会多媒体素材的采集与编辑5.2 教学内容多媒体技术的基本概念与分类多媒体软件的启动与界面认识音频、视频、图像等多媒体素材的采集与编辑多媒体作品的制作与展示5.3 教学过程引入话题：多媒体技术在日常生活中的应用讲解多媒体技术的基本概念与分类演示多媒体软件的使用方法学生实践：采集并编辑多媒体素材讲解多媒体作品的制作与展示技巧5.4 教学评价学生能够回答多媒体技术的基本概念与分类学生能够独立使用多媒体软件进行素材编辑学生能够第六章：计算机安全与道德6.1 教学目标了解计算机安全的基本概念学会保护个人信息和计算机数据的安全掌握基本的计算机道德规范6.2 教学内容计算机安全的意义与现状网络安全：防火墙、病毒防护、数据加密个人信息保护：隐私权、身份认证计算机道德：网络礼仪、知识产权保护安全软件与工具的使用6.3 教学过程引入话题：计算机安全的重要性讲解计算机安全的基本概念演示网络安全与个人信息保护的方法学生实践：设置防火墙与病毒防护讲解计算机道德规范学生实践：使用安全软件进行数据加密6.4 教学评价学生能够回答计算机安全的意义与现状学生能够设置基本的网络安全防护学生能够理解并遵守计算机道德规范第七章：互联网与社会7.1 教学目标了解互联网对社会的影响学会利用互联网进行信息交流与分享理解互联网时代的社会责任与义务7.2 教学内容互联网对社会生活的影响社交媒体的使用与影响网络舆论的形成与传播互联网时代的公共道德与法律规范网络素养与数字公民教育7.3 教学过程引入话题：互联网对社会的影响讲解互联网对社会生活的影响演示社交媒体的使用方法学生实践：参与网络讨论与信息分享讲解网络舆论的形成与传播7.4 教学评价学生能够回答互联网对社会生活的影响学生能够独立使用社交媒体进行交流学生能够理解互联网时代的公共道德与法律规范第八章：数据库的基本概念与使用8.1 教学目标了解数据库的基本概念学会使用数据库管理软件掌握数据库的基本操作与查询方法8.2 教学内容数据库的基本概念与分类数据库管理系统的使用数据表的创建与管理数据的插入、删除与修改数据库的查询与排序数据库的应用实例8.3 教学过程引入话题：数据库在日常生活中的应用讲解数据库的基本概念演示数据库管理软件的使用学生实践：创建与管理数据表讲解数据的插入、删除与修改方法学生实践：进行数据库查询与排序8.4 教学评价学生能够回答数据库的基本概念与分类学生能够独立操作数据库管理软件学生能够进行简单的数据库查询与操作第九章：算法与程序设计进阶9.1 教学目标加深对算法概念的理解掌握算法分析与设计的方法学会复杂算法的设计与实现9.2 教学内容算法的复杂度分析：时间复杂度、空间复杂度算法设计技巧：分治法、贪心法、动态规划常用算法实现：排序算法、搜索算法、图算法算法可视化与调试工具的使用算法竞赛与程序设计挑战9.3 教学过程引入话题：算法在解决问题中的重要性讲解算法的复杂度分析方法演示分治法、贪心法、动态规划的设计思路学生实践：实现排序算法与搜索算法讲解图算法及其应用学生实践：使用算法可视化工具进行调试9.4 教学评价学生能够分析算法的复杂度学生能够运用分治法、贪心法、动态规划设计算法学生能够实现并调试复杂的算法问题第十章：项目设计与创新实践10.1 教学目标培养学生的问题解决能力学会项目设计的方法与步骤鼓励创新思维与实践能力的培养10.2 教学内容项目设计的方法与步骤：需求分析、设计方案、实施计划创新思维的培养：头脑风暴、思维导图、六顶思考帽项目管理工具的使用：Gantt图、项目报告实践项目案例分析与评价学生项目设计与展示10.3 教学过程引入话题：项目设计在日常生活中的应用讲解项目设计的方法与步骤学生实践：参与团队头脑风暴与设计方案讨论讲解创新思维的培养方法学生实践重点和难点解析：1. 第六章：计算机安全与道德重点关注环节：个人信息保护与计算机道德规范。
川教版八年级信息技术下册教案
川教版八年级信息技术下册教案《川教版八年级信息技术下册教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！川教信息技术八年级下册课程教程计划一、教学指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生对信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力。
学习信息技术课程不仅基础知识与基本操作技能也是与学生生活紧密联系，也是迎合时代要求，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
二、教学目标：总目标：提升学生的信息素养。
学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面：(一)知识与技能1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2. 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
(二)过程与方法1. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
2. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
3. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
4. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
5. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
(三)情感态度与价值观1. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
2019最新川教版信息技术八下第1课《计算机网络及应用》学案
2019最新川教版信息技术八下第1课《计算机网络及应用》学案学案一、目标和方法1．目标：了解计算机网络的概念,了解计算机网络的发展,知道计算机网络的功能及其分类。
2．重点、难点：网络必须具备的3个基本要素,计算机网络分类、计算机网络的功能3．学习方法：利用网络自主学习4．情感态度与价值观：通过探索活动,培养学生自主学习能力,为终身学习习惯的形成打下基础。
二、学习过程访问FTP服务器,进入八年级作业文件夹,下载本节课学案。
1.1什么是计算机网络阅读教材P1的1.1小节,或访问互联网,小组讨论给计算机网络下个定义。
听教师小结问题：组成计算机网络的基本要素有那些？阅读教材P2。
用最关键或精简的描述完成下面填空。
练习一计算机网络的3个基本要素：1[点这里输入]2 [点这里输入]3[点这里输入]1.2计算机网络的发展历程阅读教材：P2,1.2小节。
要求：了解计算机网络的发展过程,了解计算机网络每发展阶段计算机网络特点。
完成下面练习。
练习二完成填空。
一般说来,我们认为计算机网络的发展历程分为[点这里输入] 代,其中在第二代阶段由美国国防部高级研究计划局组建于[点这里输入] 年,用于军事目的的[点这里输入] 网,是Internet网的前身。
目前,计算机网络已经发展到了第[点这里输入] 代。
1.3计算机网络的分类阅读教材P4 1.3小节。
思考：问题1网络按什么进行进行分类的？计算机网络可以分为几类？（请学生回答）思考：问题2 请学生说明在几类计算机网络中按连接距离的远近由近到远排列应该是？完成课堂练习练习三（一）完成下面填空。
一般我们把计算机分为[点这里输入] 类,分别是[点这里输入] （英文缩写为[点这里输入] ）；[点这里输入] （英文缩写为[点这里输入] ）和[点这里输入] 。
（二）选择题：1.按照网络分类的一般方法,肖家河校区计算机网络属于[点这里输入] ,教育局正在兴建把整个成都的中小学连接在一起的网络,这个网络属于（[点这里输入] ）A LANB 城域网C WAND Internet2.按照网络的分类Internet 属于（[点这里输入] ）。
川版八年级下册第1课计算机网络及应用
2.多台计算机之间要有通信手段 多台计算机之间要有通信手段 互连。 互连。 3.网络协议 网络协议
四、计算机网络的发展历程
1.第一代计算机网络时代 （20世纪 第一代计算机网络时代 世纪50 世纪 年代至60年代 年代） 年代至 年代） 特点：网络结构简单、 特点：网络结构简单、功能有限 2.第二代计算机网络阶段（20世纪 年 第二代计算机网络阶段（ 世纪 世纪60年 第二代计算机网络阶段 代末至70年代 年代） 代末至 年代） 特点：共享系统的硬件、 特点：共享系统的硬件、软件和数据资 源
3. 第三代计算机网络阶段（20世纪 年 第三代计算机网络阶段（ 世纪 世纪70年 代末至80年代 年代） 代末至 年代）. 特点： 特点：网络体系结构和网络协议的国际 标准化 4.第四代计算机网络阶段 （20世纪 年 第四代计算机网络阶段.（ 世纪 世纪90年 第四代计算机网络阶段 代至今） 代至今） 特点：互连、高速、智能与更为广泛的 特点：互连、高速、 应用。 应用。
2.广域计算机网络 广域计算机网络 在地理上可以跨很大的距离，跨省、 在地理上可以跨很大的距离，跨省、 跨国甚至跨洲， 跨国甚至跨洲，网络之间也可通过特 定方式进行互连。 定方式进行互连。因特网是现在世界 上最大的广域计算机网络。 上最大的广域计算机网络。 3.城域计算机网络 城域计算机网络 也叫城域网， 也叫城域网，基本上就是一个大 的局域网。 的局域网。
二、计算机网络的组成 计算机网络由硬件系统（ 计算机网络由硬件系统（网络服 务器、工作站、 务器、工作站、通信设备和通信 介质）和软件系统（ 介质）和软件系统（网络操作系 网络协议和网络应用程序） 统、网络协议和网络应用程序） 组成。 组成。
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计算机网络及应用
【课题】第1课计算机网络及应用
【课型】新授课（本班教室）
【教学内容】
1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络？有哪些应用？
【教学目标】
知识目标：
1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
技能目标：
1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
情感目标：
1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.培养学生分享与合作学习的能力。
3.激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】
1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】
对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。
相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】
一、学期内容及计划
（通过引导，浏览目录，明确学习内容）
例举“地球村”这个名词,“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。
什么是计算机网络呢？
二、计算机网络
我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
（学生议论）
（根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”）
1.计算机网络的概念
分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软、硬件和数据资源的共享，这样一个系统叫做计算机网络。
（指导学生在教材相应位置标记出）
2. 必备的基本要素
（根据概念叙述，提取这３个基本要素）
·至少有两台具有独立操作系统的计算机
·通信介质(有线和无线)
·网络协议
我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁把计算机和计算机连接起来形成网络呢？下面，请同学们通过快速阅读教材P1－2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。
三、计算机网络的发展历程
1. 第一代计算机网络（50年代――60年代）面向终端，网络结构简单，功能有限
2. 第二代计算机网络（60年代末――70年代）共享系统的硬件、软件和数据资源
3. 第三代计算机网络（70年代末――80年代）网络体系结构和网络协议的国际标准化
4. 第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用
下面呢，由老师来给大家讲一下网络的分类
四、计算机网络的分类
计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：
1. 局域网（LAN）
局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备）、共享数据信息和应用程序而建立的。
典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。
比如：计算机教室，整个校园内……都是一个局域网。
2. 广域网（WAN）
广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。
大家通常使用的因特网（Internet）就是世界上最大的广域网。
3. 城域网（MAN）
基本上是一种大型的局域网（LAN），它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。
时下，许多城市教育部门组建了教育城域网，进行远程教学等。
好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的知识，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么事或是想做什么事？
（学生回答，教师指导、帮助，说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能）
五、计算机网络的主要功能
1. 资源共享
2. 网络通讯
3. 分担负荷及协同处理
【课堂小结】
本堂课，我们一起了解了一下计算机网络，了解了其发展历史，知道了网络的功能以及分类。
【课后练习】
书上P7“探索活动”，直接填写在书上。
要求：1.是自己亲历的最深切的感受，字数不一定多，但要真！
2.第二天由科代表收交作业！
【教学反思】。