北师大版生物七上 蒸腾作用 课件
在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点 避暑，而不去其它地方。为什么呢？ 在晚上，许多老人喜欢在树下乘凉，为 什么呢？
这是因为在旅游景点，自然保护较好，树木较多， 树木会进行蒸腾作用，提高周边的湿度，从而使温度下 降，起到避暑的效果。 晚上，在树下乘凉也是这样的道理。
用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在花 盆中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧（注意不要连花 盆一起套进去，只能套住茎和叶，最好在套前浇一次 水），在试管水面上滴上少量植物油，将实验装置放在 温暖的地方。 甲：试管中水位下降明显， 袋内 壁水珠多。 乙：试管中水位下降不明显 ， 袋内壁水珠极少。 甲 乙
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根部的 导管与茎的 导管相通, 根吸收来的 水分就运到 茎中,并由 茎的导管， 再运到植物 体其它部位 (如叶子等).
水分由茎运送到叶,由叶的导管再运送 到叶肉细胞,一部份的水被用于叶肉细胞 进行各种生命活动,大部份的水分从叶片 的气孔中散发到空气中.
气孔的开合 调节蒸腾作 用.
——叶片
曾有人做过一个统记:一株玉米一生中 要利用400斤的水,其中有百分之九六的 水要用于蒸腾作用,百分之四用于各种生 命活动. 396斤的水散失到空气. 4斤的水被利用. 这是不是一种浪费呢?
三. 蒸腾作用的意义:
1.可以降 低植物体的表面温度. 2.促进植 物体对水分的吸收和运输. 3.促进植 物体对无机盐的运输 4.可以调节 气候,增加降雨量.
——茎
Байду номын сангаас
——根
蒸腾作用的过程
根 表 皮 内 各 层 细 胞
土 壤 中 的 水 分
根 毛 细 胞
根 茎 叶 导 管
叶 肉 细 胞
气 孔
水蒸气
大 气
树木为什么到了冬天会落叶 ? 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸 腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的 一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态. 如何防止? 1.剪去多余的枝叶. 2.在阴天,傍晚时移栽. 3.注意遮阳. 4.移栽时,保护根部结构.
蒸腾作用的概念： 植物体内的水分以气体状态从气 孔散发 出去的过程。 吸水 气孔的调节: 水分散失 气孔开放 保卫细胞 本 章 失水 气孔关闭 水分不散失 小
结
蒸腾作用 的过程：
土壤中的水分
根毛
根 、茎、叶的导管 气孔 大气
叶肉细胞 降低温度
蒸 腾作蒸 用的意义：
促进水和无机盐的运输
减轻干旱调节气温
气孔关闭
气孔张开
吸水 气孔开放 水分散失
保卫细胞
失水 气孔关闭 水分不散失
结论： 植物就是通过保卫细胞控制 气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
在根部，吸收水分和无机盐的主要部位为成 熟区，成熟区有许多的根毛，根毛的细胞有三个 有利于吸水的结构特点： 1，细胞壁薄。 2，细胞质少。 3，液泡大。 在根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度的条 件，根毛就可以不断将土壤中的水分吸收到根的 导管。 土壤的水分—根毛细胞壁—细胞膜—细胞 质 —液泡—根部层层细胞—根的导管
结论: 叶是蒸腾作用的
主要器官。
蒸腾作用
一,蒸腾作用: 1. 定义 水分以气体形式从体内散发到体外的过 程. 这过程叫蒸腾作用. 2. 场所 主要在叶片下表皮进行,少量在叶柄及幼嫩 的茎进行. 蒸腾作用可由气孔的开合调节.
气孔的结构与调节
气孔是由两个半月形保卫细胞组成的，保 卫细胞的内外细胞壁厚度不同，靠近气孔一侧 的壁较厚，靠近表皮细胞一侧的壁较薄。当叶 内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁 比内壁扩张的多，气孔便张开，叶内的水分便 散发出来。当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢 复原状，气孔关闭。
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北师大版七年级生物上册课件5.4蒸腾作用共15张PPT
气孔开闭的原理：
课堂小结
1.植物主要通过根 吸收水分，吸收水的主要部
位是成根熟尖区的
。
2.茎体内运输水的结构导是管 组织。
，输属导于组织
3.水分从蒸活腾的作植用物体表面以叶水蒸气状态散失到大 气中的过表程皮叫 叶肉 叶。脉主要通过 进上行表的皮。
4.叶片下由表皮 、 为
和
组成；表皮分
气孔 下
和
。
果 实
←←←←
花
从
下
叶
到
上
茎
根
二、植物的蒸腾作用
用透明干燥的塑料袋 将一株生长旺盛的盆 栽植物罩起来,在茎部 扎紧。放在阳光下照 射，观察塑料袋内壁 上有什么现象出现？ 说明什么？
水从叶的什 么地方散发
出来？
在叶片进行
蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
观察叶片的 结构
第三章 绿色植物参与水循环
1.花的主要结构是雄蕊 和 雌蕊 ，雄蕊花药里面 有花粉 ，雌蕊下部的子房里有 胚珠 。
2.花粉从花药中落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉 植物的传粉方式一般分为自花传粉和异花传粉。
3.胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子 结合，形成受精卵的过程，称为受精 。
4.子房发育为 果实，子房壁发育为 果皮 ，子房 里面的胚珠发育成 种子 ，胚珠里面的受精 卵发育称胚 。
一、植物对水分的吸收和运输
思考：
幼根上有白色的“绒毛” -根毛，大量的根毛对吸水 有什么意义？
增加根吸水的表面积.
植物主要通过 根 吸水，根吸水的主要部位是 根尖 成熟区。成熟区有大量 根毛，具有强大
的吸水能力。பைடு நூலகம்
水分的运输途 径
北师大版生物七年级上册《蒸腾作用》课件(共34张PPT)
体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来
自( D)
A．呼吸作用
B．光合作用
C．吸收作用
D．蒸腾作用
8．下列哪项与水分的蒸腾作用无关( C ) A． 促进植物对水分的吸收和运输 B．促进无机盐在体内的运输 C．促进光合作用和呼吸作用 D．降低植物体的温度
5.如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯， 杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少， 开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下或温暖通风 的地方，经过一段时间后，观察天平，发现右边下降，
失水 气孔关闭
水分散失 水分不散失
结论：
想一想，植物体吸收的水分从哪里 来呢？
从土壤中吸收而来
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
Ø蒸腾作用的过程
➢ 途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶
的导管→叶肉细胞→气孔→大气
➢ 植物体吸收的水分只有1%～5%保留在植物 体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾 作用则是植物散失体内水分的主要方式。
➢(1)曲线Ⅰ代表___C_、_______组装置的质量变化，原因是 ➢____二__者__都__不__蒸_发__水__D分___________。 ➢(2)曲线Ⅱ代表___B______组装置的质量变化，理由是 ➢_上__表__皮__气__孔__散__失__部__分__水__分___________。 ➢(3)曲线Ⅲ代表___A______组装置的质量变化，原因是
思考讨论：
1.两个试管内的水面上为什么要滴些植物 油？ 防止试管内水分的蒸发 2.为什么要将实验装置放在温暖、有阳光 的地方？ 在温暖、阳光照射下植物的蒸腾速度
北师大版七年级生物上册 3.5.4 蒸腾作用 说课稿课件(共25张PPT)
思考：植物吸收的水绝大部分用于蒸 腾作用，这是否是种浪费呢？
绝大部分水用 于蒸腾作用
1%-5%左右用于 构建植物体及 进行各种生理 活动
蒸腾作用的意义
对植物而言
1、促进植物对水和无机盐的吸收、运输 （设计吸管吸水活动，理解蒸腾作用对吸 收作用形成的拉力）
2、可降低叶面温度、防止叶肉细胞被阳 光灼伤。（阳光下很多物体晒后升温很明 显，但叶片却不明显）
三、教法和学法
1、教法：根据学生年龄特点，以直观教学法（演示实 验、PPT课件）和启发式教学为主，辅以讲授等其他方 法。
2、学法：自主探究，小组合作交流 ，通过亲身动手、 积极动脑、动口等，获得对知识的理解、掌握和运用， 并逐渐培养学生主动学习的能力。
四、教学过程
（一）、温故抽查 1.植物的根主要作用是什么？ 2、根吸水的主要部位是哪里？ 3.根吸收的水分主要用来作什么？
2、教学目标
❶知识目标 a.描述植物的蒸腾现象， b.解释植物体内水分散失的主要原因， c.描述植物蒸腾作用的过程 d.说明蒸腾作用对植物生活的意义。 ❷能力目标 a.通过课前自主探究植物蒸腾失水及课堂观察植物蒸腾失水的演示 实验，提升科学探究能力、对实验的观察能力、分析能力。
b.通过小组讨论，培养学生合作能力、语言表达能力 ❸情感、态度、习小组为单位，课前尝试完成课本上的蒸腾 现象的观察实验。教师可对操作有困难的小组适当作 指导。
❷教师准备：
提前准备好用于演示“植物的蒸腾失水”的实验材 料和装置，并于课前2、3小时将实验装置放在有阳光、 温暖的地方，教学PPT等。
二、学情分析
学生通过前面知识的学习，已经知道了水分进入 植物体的途径，也学习了叶片的结构和气孔的相关知 识，有一定的生活经验，同时，初一学生思维活跃， 好奇心和求知欲强，这些优势都利于本课的学习，但 同时，学生的表达能力，合作能力、探究能力有限， 需要进一步指导。
北师大版生物七上5.4《蒸腾作用》课件(共31张PPT)
甲
乙
思考讨论1：
（4）袋内的水珠是从哪里来的？ 叶片的气孔
（5）这些水珠是以液体流出来的，还是以气体
散发出来的？ 气体状态散发 （6）本实验的结论是什么？
叶是蒸腾作用的主要器官
甲
乙
思考讨论2：
（1）下列实验装置放在阳光下三天后出现什么 实验现象？
思考讨论2：
（2）试分析这个实验的结论是什么？ 下表皮的气孔比上表皮多
观察思考：
2、为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
图片来源： /Details.asp?sid=11485
图片来源： /a/20140517/40343182_0.shtml
观察思考：
3、为什么森林附近地区往往降雨较多？
图片来源： /jsgg/jsgg/gzjnr/002/Frames/right/ez5j.htm
问题解决：
1、为什么说“大树底下好乘凉”？ （1）大树的蒸腾作用强，降低了周围大气的温 度，增加了周围大气的湿度。 （2）树荫下，没有阳光的照射，使气温较低。 2、为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？ 降低蒸腾作用，减少植物体内水分散失，提高 植物移栽的成活率。 3、森林附近地区往往降雨较多，为什么？ 植物蒸腾水分，大面积的树林可以增加空气湿度， 使天空云量增多，从而增加降水量。
当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，外壁比内壁扩张 的多，气孔便张开，叶内的水分便散发出来。 当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔关闭。
5、蒸腾作用的过程
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
思考讨论1：
用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在 试管中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧（注意 不要连试管一起套进去，只能套住茎和叶，最好 在套前浇一次水），在试管水面上滴上少量植物 油，将实验装置放在温暖、有阳光的地方。
3.4.6 蒸腾作用 课件(共24张PPT+内嵌视频1个)北师大版七年级上册.ppt
习题检测
1.移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ） A.选择阴天移栽植物 B.对移栽后的植物进行遮荫 C.根部带一个土坨 D.移栽植物时去掉部分叶片
答案：C 解析：移栽植物时，选择阴天移栽、去掉部分叶片、遮荫都有利于降低植物的蒸腾作用。根部 带一个土坨的目的是保护幼根和根毛。
习题检测
2.下列关于植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ） A.炎热的夏天植物才会进行蒸腾作用 B.蒸腾作用能拉动无机盐在植物体内的运输 C.植物的蒸腾作用晚上比白天强烈 D.植物的蒸腾作用可以降低大气湿度
蒸腾作用可以降低叶面温度
科学家研究得知，在蒸腾过程中，1g水化为水蒸气时，在20℃条件下吸收的能量 约为2.45×103J（焦耳，能量单位）。
蒸腾作用可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。
蒸腾作用
小部分保留 并被其利用
课堂小结
蒸腾作用
发生在
影响
影响
温度
阳光
植物
有
根
有
叶片
吸收
表皮上有
水
气孔
水蒸气
水分以气体形式通过叶片的气孔散失到大气中，水蒸气在塑料袋内壁上凝 结成水珠。
植物体内的水主要以水蒸气的形式散失到体外
场所 植物体内水的蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸 腾作用。
注意：1.蒸腾作用时时刻刻都在发生，白天气孔打开，蒸腾作用 强，晚上气孔闭合或缩小，蒸腾作用减弱。 2.在高温天气，为了防止水分流失，气孔也会闭合，蒸腾作用弱。
答案：B 解析：蒸腾作用能提高大气的湿度、增加降水、调节气候、减少干旱，蒸腾作用对植物体有重 要的意义，不是一种浪费，A正确，B错误；森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，使雨水更多地 渗入地下，补充地下水，C正确；植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水 中的无机盐也一同被向上运输，D正确。
北师大版生物七上5.4《蒸腾作用》教授课件(共27张PPT)
蚕豆 叶 绿萝 叶
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
植物蒸腾出的水分是由哪来的？又去哪了？ 对植物生长有什么意义呢？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
（五）总结归纳 1、在温暖、有阳光照射的条件下，植物体 体内的水分以水蒸气形式散失到体外。2、
2、植物叶气孔数目和分布与其生活动环境 相适应。
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
（四）分享与提升 一、根据上述的植物蒸腾现象，针 对不同植物气孔的数目和分布，提出 的探究问题是：探究不同生态环境中 植物气孔的数目和分布。
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分析判断：
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
都涂凡士林
不涂凡士林
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
三天后
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
都涂凡士林
不涂凡士林
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
名称 阳地植物 阴地植物 （蚕豆） （绿萝） 叶上 叶下 叶上 叶下 表皮 表皮 表皮 表皮
小组讨论：
1． 两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？
2． 为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的 地方？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
演示：植物的蒸腾失水
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
数小时后：
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
植物的蒸腾失水
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
森林附近地区往往降雨较多，为什么？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
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植物蒸腾出的水分是由哪来的？又去哪了？ 对植物生长有什么意义呢？
珠海市金峰学校336课堂教学模式改革研讨课
（五）总结归纳 1、在温暖、有阳光照射的条件下，植物体 体内的水分以水蒸气形式散失到体外。2、
2、植物叶气孔数目和分布与其生活动环境 相适应。
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（四）分享与提升 一、根据上述的植物蒸腾现象，针 对不同植物气孔的数目和分布，提出 的探究问题是：探究不同生态环境中 植物气孔的数目和分布。
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分析判断：
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
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不涂凡士林
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三天后
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
都涂凡士林
不涂凡士林
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名称 阳地植物 阴地植物 （蚕豆） （绿萝） 叶上 叶下 叶上 叶下 表皮 表皮 表皮 表皮
小组讨论：
1． 两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？
2． 为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的 地方？
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演示：植物的蒸腾失水
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数小时后：
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植物的蒸腾失水
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森林附近地区往往降雨较多，为什么？
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北师大版七年级生物上册 3.5.4 蒸腾作用 课件(共22张PPT)
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾 满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？
沾满水的手感到凉爽。这是因为水分蒸发会 带走手上的热量。
意义一
降低叶面温度，防止 叶肉细胞被阳光灼伤。
无机盐是怎样进入植物体内的？
无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。导 管中的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最 终进入到叶片。
还是以气体状态从气孔散发出来？ 7、试解释发生上述实验现象的原因。
讨论
1．两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油? 防止试管内水分的蒸发。
2、为什么要将实验装置放在温暖、有 阳光的地方? 在温暖、阳光照射下植物的蒸腾速 率较快，容易观察到预期现象。
3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。 有叶片的塑料袋壁上出现水珠，没 有叶片的塑料袋壁上没有水珠。
内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来
自( D )
A、呼吸作用
B、光合作用
C、吸收作用
D、蒸腾作用
4、春天植树时，移栽的树木经常要剪去一些枝叶，
这是为了( D )
A、降低光合作用
B、降低呼吸作用
C、降低吸收作用
D、降低蒸腾作用
蒸腾作用 概念 过程 对植物生活的意义
精讲点拨2
二、蒸腾过程
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
资料分析
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
204.228Kg 100%
作为组成成分的水
1.872Kg 0.92%
维持生理过程的水 ？
1、植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的_气__孔___来 完成的， _叶__柄___和__嫩__茎__也能进行一定的蒸腾 作用。
沾满水的手感到凉爽。这是因为水分蒸发会 带走手上的热量。
意义一
降低叶面温度，防止 叶肉细胞被阳光灼伤。
无机盐是怎样进入植物体内的？
无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收。导 管中的水分里就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着上升，并且最 终进入到叶片。
还是以气体状态从气孔散发出来？ 7、试解释发生上述实验现象的原因。
讨论
1．两个试管内的水面上为什么要滴些植 物油? 防止试管内水分的蒸发。
2、为什么要将实验装置放在温暖、有 阳光的地方? 在温暖、阳光照射下植物的蒸腾速 率较快，容易观察到预期现象。
3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。 有叶片的塑料袋壁上出现水珠，没 有叶片的塑料袋壁上没有水珠。
内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来
自( D )
A、呼吸作用
B、光合作用
C、吸收作用
D、蒸腾作用
4、春天植树时，移栽的树木经常要剪去一些枝叶，
这是为了( D )
A、降低光合作用
B、降低呼吸作用
C、降低吸收作用
D、降低蒸腾作用
蒸腾作用 概念 过程 对植物生活的意义
精讲点拨2
二、蒸腾过程
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
资料分析
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消 耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中总吸水量
204.228Kg 100%
作为组成成分的水
1.872Kg 0.92%
维持生理过程的水 ？
1、植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的_气__孔___来 完成的， _叶__柄___和__嫩__茎__也能进行一定的蒸腾 作用。
北师大版生物七上第5章第四节蒸腾作用(共47张PPT)
答：大树下面的树 荫，没有阳光的照 射，气温较低，另 外，大树的蒸腾作 用和光合作用分别 增加了周围大气的 湿度和氧，使空气 凉爽和清新，所以 说“大树底下好乘 凉”。
为什么说“大树底下好乘凉”？
答：阴天、傍晚 移栽植物，以及 移栽后的植物要 遮荫，都是为了 降低蒸腾作用， 提高植物移栽的 成活率。
11、有些高大的乔木，根部吸收的水分可 以向上输送到植物的顶，主要动力来自 （ C）
A、 光合作用 C、蒸腾作用 B、辅导作用 D、呼吸作用
12. 苹果树的根系吸收的水分主要用于（ B
Ａ.光合作用 Ｃ.呼吸作用 Ｂ.蒸腾作用 Ｄ.果实生长发育
）
(P92)为什么最好在阴天或傍晚移栽 植物？菜苗和花草移栽后为什么要 遮阳？
1 在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑， 而不去其它地方。为什么呢？ 这是因为在旅游景点，自然保护较好，树木多, 树木会进行蒸腾作用，提高周边的湿度，从而使 温度下降，起到避暑的效果。 2在晚上，许多老人喜欢在树下乘凉，为什么 呢？ 晚上，在树下乘凉也是这样的道理。
幻灯片 19
幻灯片 17
D
）ห้องสมุดไป่ตู้
6.生长在沙漠中的仙人掌吸收的水分，主要用于 下列哪种生理过程（
A）
B.呼吸作用
D.滤过作用
A.蒸腾作用
C.光合作用
7、移栽植物时，常摘掉几个大叶片， 主要目的是减少植物的（ ）
A
A、蒸腾作用
B、光合作用 C、呼吸作用
D、蒸腾作用和呼吸作用
8.下列几种情况中，植物蒸腾作用最强的是
（ B） A.气温37 ℃，阴天，无风
5、通过实验得出的结论是什么？ 叶片的面积越大，蒸腾作用越强
思考： 蒸腾作用的强弱还受其他因素的影吗？ 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动 状况
北师大版生物七年级上册3.5.4《蒸腾作用》课件(共17张PPT)
大
叶 细孔
气
导胞
管
细
胞
• 树木为什么到了冬天会落叶 ? 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾 作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的一 种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡.
• 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态.
• 如何防止? 1.剪去多余的枝叶. 2.在阴天,傍晚时移栽. 3.注意遮阳. 4.移栽时,保护根部结构.
盆中两根大小相似的枝条上，袋口扎紧（注意不要连花 盆一起套进去，只能套住茎和叶，最好在套前浇一次 水），在试管水面上滴上少量植物油，将实验装置放在 温暖的地方。
甲：试管中水位下降明显， 甲
乙
袋内壁水珠多。
乙：试管中水位下降不明显 ， 袋内壁水珠极少。
结论: 叶是蒸腾作用的 主要器官。
蒸腾作用
1. 定义 水分以气体形式从体内散发到体外的过程.
• 水分由茎运送到叶,由叶的导管再运送 到叶肉细胞,一部份的水被用于叶肉细胞 进行各种生命活动,大部份的水分从叶片 的气孔中散发到空气中.
• 气孔的开合 调节蒸腾作 用.
• ——叶片 • ——茎 • ——根
蒸腾作用的过程
根
土 壤 中 的 水 分
根 毛 细 胞
表 皮 内 各 层
根 茎
叶
水蒸气
肉气
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
北师大版生物七上5.4《蒸腾作用》课件(共37张PPT)
你认为水分是从叶片的哪个部位散发出去呢？
气孔的结构与调节
1、 结构： 气孔是由两个半月形保卫细胞组成的，保 卫细胞的内外细胞壁厚度不同，靠近气孔一侧的壁 较厚，靠近表皮细胞一侧的壁较薄。
2、 调节： 植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来 调节蒸腾作用的。
气孔关闭
气孔张开
3、调节过程：当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，
D．光合作用和呼吸作用
5．蒸腾作用是指植物体内的____水__分___以_水__蒸__气____形 式散失到____体__外___的过程。
6．蒸腾作用可以降低植__物__体__的__温_，度促使根从土壤中 _吸__收__水__分__，同时促进植物体内水分和_无__机__盐____的运输
7．在森林地带，由于植物的_蒸__腾__作__用__，可有效地增加 _大__气__湿__度__，使空气中云量增多，从而增加降水量。
较薄的外壁比内壁扩张的多，气孔便张开，叶内的水
分便散发出来。当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复
原状，气孔关闭。
植物主要以气孔蒸腾散失水分。
二、蒸腾作用的过程 大气
↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
探究二 植物蒸腾作用的意义
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾 满了水，哪一只手感到凉爽？为什么？
①代表出C、D两组装置 的重量变化。D装置没
③ 叶② 装有作因④暗根片曲置叶用此假室据下片，也线的如中实表，切没实Ⅱ将，口有不验皮验代装装涂水能结的结表上分置置进果果的凡的行重A可士散蒸放；是量知林失腾在B的， ；， 气 片 数曲 置C叶凡腾减孔上量装线的片士作少置相表。的林用实Ⅲ将虽对皮上，，验代会然下也没数的结表有少表不有量气叶果的得面能水多孔片。是都进分多，于相涂行的A。但装叶对了蒸散