学习横向纵向展开议论PPT课件

教师强调横向展开议论应注意的要点：
①考虑轻重关系、主次关系、先后关系、 时间关系。 ②形式要一目了然，即每个分论点应在 段首作中心句。 ③多角度地观察、分析、认识事物。 ④分论点角度要统一、不能交叉包容。
说“思”：
• 1、要养成多想的习惯（总论点） • 2、多思才能把知识学活（并列分论点一） • 3、多思才能有所发明创造（并列分论点二） • 4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
•
一、提出观点：我们应懂得居安思危
二、论证分析（为什么）
1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。 （举例论证：刘翔/刘璇/比尔盖茨等） 2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能
在激烈的竞争中脱颖而出。
（举例论证：海尔集团/广州丰田凯美瑞/国美/苏宁） 3、只有懂得居安思危，国家才能长治久安。 （举例论证：商纣灭亡/魏征在《谏太宗十思疏》中，提
醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。” / 杜牧《阿房宫赋》/清政府闭关锁国/中国实行改革开放） 三、怎么办,总结全文。
• 按照“提出问题，分析问题，解 决问题”的思路安排论证结构，
即围绕中心论点回答三个问题： ①是什么，②为什么，③怎么办。
• 《要钻牛角尖》 • （1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，
纵向展开议论
什么叫“纵向议论”？
• 如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一 个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关 系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点， 从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递 进关系。
• 如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文， 提出观点后，分层阐述：
阅读能增广人的经历和经验；
• 文章的各个层次之间，环环相扣，步步 深入.
• 或从现象到本质，或从原因到结果，或 从一般到特殊等等。
• 层进式比并列式和对照式更能体现思维 的缜密，能使文章更灵活，更具有个性 化色彩。
基本格式的运用
• 1、将中心论点进行分解，分成几个 分论点，分论点之间的关系是：
• 由浅入深、 • 由简单到复杂。 • 过渡关联词语“不仅……而且……”、 “……况且”等.
பைடு நூலகம் 三、对比式
通过对比来论证论点。对比有正与反的对比， 现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比， 同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。对比 可以使观点更为鲜明。 说：“思”： 1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的 人。（态度对比） 2、不同态度的不同结果（结果对比） 3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比） 4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）
• 《严于解剖自己》 • 1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 • 2、论述如何才能“解剖”好自己。
• ①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己 的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）
• ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。 （这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去 “病”。）
• ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的 信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的 规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
横向展开议论
一、教学目标 培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、 分析能力。侧重学习横向展开议论的写法。 二、重点与难点 1、培养学生对客观事物、客观事理的观察能力、 分析能力、判断能力，能对中心论点进行科学 合理的切分，形成分论点的能力。 2、通过训练使学生能灵活运用横向展开的写法 写出有一定独创性的、较有深度的议论文。 三、教学过程
写法指导
1）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思 路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共 同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。 各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标 志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、 “另一方面”，或“其一”、“其二”等 。几个并列的 分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的 态度。（是什么） • （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就， 搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为 什么） • （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有 锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。 （怎么办） • （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果， 多造就人才。 （会怎样）
按客观事物的内在联系，由此及彼，由 表及里，一层深入一层地论证论点。“深入” 的路子很多：可由现象说到本质；可从经验 说到问题，再说到解决问题的办法；可从 “是什么”说到“为什么”，再说到“怎么 样”……这种结构形式能使问题的剖析如层 层剥笋，步步深入。
说“思”：
1、“思”就是提倡动脑筋（是什么） 2、“勤思”的重要（为什么） 3、还要“善思”（怎么样）
（5）追问结果法
3）课堂训练：请以“直面挫折”为题，运用以上 方法提出分论点。
4）小结：（1）横向展开的几种角度（方法） ①追问类属法——即从“是什么”的角度展开。 ②追问原因法——即从“为什么”的角度展开。 ③追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。 ④追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。． ⑤追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。 （2）拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理， 分而有序： ①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角 度）回答同一问题。（“扣得住”） ②分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重 叠，互不包容。（“分得开”） ③分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑， 合乎情理。（“排得顺”）
更能感化与陶冶人的精神；
还能使人向善避恶，高雅正义。[逐层深 化]
• 纵向议论主要采用层进式结构， 文章各层次之间是：
• 层层深入、步步推进的
• 各层的前后顺序有严格要求， 不能随意改动。
结构格式：
• 引论（提出论点和论题）
• 本论 分论点——是什么？
•
分论点——为什么？
•
分论点——怎么办？
• 结论（照应全文）
并列式结构模式： 引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据＋分析论证 并
模式： 本论 论证分论点2：论据＋分析论证 论证分论点3: 论据＋分析论证 列
结论（照应全文）
2）横向展开议论的关键是提取分论点，那 么如何提出分论点呢？主要方法有：
（1）追问类属法
（2）追问对象法
（3）追问原因法
（4）追问办法法