三年级下册道德与法治1、爱护我们的身体 教案
爱护身体珍惜生命三年级教学设计
三年级教学设计：爱护身体珍惜生命一、教学目标：1.认识身体的重要性，了解如何爱护身体。
2.能够正确运用学到的知识，完成相关活动。
3.培养孩子们珍惜生命的意识。
二、教学内容：1.了解身体的构造和功能。
2.学习如何保持身体健康。
3.学习紧急情况下的自救与互救方法。
4.学习安全文明出行的相关知识。
三、教学过程：第一课：身体的构造和功能（40分钟）1.导入：通过图画和玩具，让孩子们回忆自己的身体构造，引发讨论。
2.呈现：播放视频或展示图片，向学生介绍不同的身体器官及其功能。
3.讲解：老师简单介绍每个器官的作用，帮助学生理解。
4.练习：通过配对游戏，让学生巩固所学内容。
第二课：保持身体健康（40分钟）1.导入：向学生提问“怎样才能保持健康？”并让学生讨论。
2.讲解：老师以图片或者短视频形式介绍饮食健康和运动健康的重要性。
3.练习：学生自由发挥，分小组讨论并制作健康饮食的宣传海报。
4.展示：每个小组展示他们的海报并分享健康饮食和运动健康的小贴士。
第三课：自救与互救（40分钟）1.导入：通过情景模拟，让学生感受到紧急情况下自救的重要性。
2.讲解：老师介绍防火、地震等紧急情况下的自救方法，并让学生用简短语言记忆。
3.练习：学生穿插练习，在情景中模拟紧急情况下的自救行动。
4.讨论：学生小组讨论互救的重要性，并以情景剧的形式展示互救的场景。
第四课：安全文明出行（40分钟）1.导入：通过实例和图片，让学生了解行人过马路的安全规则。
2.讲解：老师讲解学生出行的安全规则，包括乘坐交通工具和过马路的注意事项等。
3.练习：学生自由发挥，分小组进行交通安全宣传广播的创作。
4.展示：每个小组进行广播展示，并一起评价广播的质量。
四、教学评价：1.通过学生的课堂参与度和互动交流情况评价学生的主动性和参与度。
2.通过学生的小组成果展示，评价学生对于所学知识的掌握程度。
3.通过学生的情景模拟和展示，评价学生在紧急情况下的自救和互救能力。
粤教版道德与法治三年级下册第1课《爱护我们的身体》(第一课时)教学设计
粤教版道德与法治三年级下册第1课《爱护我们的身体》（第一课时）教学设计一. 教材分析《爱护我们的身体》是粤教版道德与法治三年级下册第一课时的内容。
这一课旨在让学生了解自己的身体结构，认识到爱护身体的重要性，以及学会如何保护自己的身体。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，引导学生认识身体的各个部位，理解身体的重要性，从而激发学生爱护身体的意识。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对身体有很强的好奇心，但对自己的身体结构和发展过程还没有完整的认识。
通过对学生的观察和了解，我发现他们在日常生活中往往忽视对身体的保护，容易受到外界的伤害。
因此，本节课的内容对学生来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生了解自己的身体结构，知道身体各个部位的作用。
2.培养学生爱护身体的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生关注身体健康，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解身体各个部位的作用，认识到爱护身体的重要性。
2.教学难点：培养学生养成良好的生活习惯，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察插图和模型，了解身体各个部位。
2.运用情景教学法，模拟生活场景，引导学生学会保护自己。
3.采用小组讨论法，让学生在讨论中认识到爱护身体的重要性。
4.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备身体结构图和模型，用于直观演示。
2.准备相关的生活场景道具，用于情景教学。
3.准备小组讨论的话题，引导学生深入思考。
4.设计有趣的游戏，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用谜语“人身只有一颗心，全身都是筋和骨，四肢伸展能活动，身体重要属第一”引导学生猜测谜底，从而引出本节课的主题——爱护我们的身体。
2.呈现（10分钟）通过展示身体结构图和模型，让学生直观地了解身体的各个部位，包括头、躯干、四肢等。
同时，简要介绍每个部位的作用，如头部负责思考和感知，四肢负责运动等。
三年级道德与法治下册1、珍爱生命 教案
粤教版道德与法治三年级下册第1课《爱护我们的身体》教学设计
粤教版道德与法治三年级下册第1课《爱护我们的身体》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级下册第1课《爱护我们的身体》是本册教材的第一课，主要是让学生认识到身体的重要性，并学会爱护和保护自己的身体。
教材从生活实际出发，引导学生了解自己的身体结构，生理功能，以及如何养成良好的生活习惯，从而达到保护身体，健康成长的目的。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始对自己的身体有了一定的认识，但还不够全面。
他们对新事物充满好奇，接受能力强，但自控能力较差，容易受到外界因素的干扰。
因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的兴趣和好奇心，引导学生积极主动地参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解自己的身体结构，生理功能，认识到身体的重要性。
2.培养学生养成良好的生活习惯，学会爱护和保护自己的身体。
3.提高学生的自我控制能力，学会在生活中遵守规则，保护自己。
四. 教学重难点1.让学生认识到身体的重要性。
2.培养学生养成良好的生活习惯，学会爱护和保护自己的身体。
五. 教学方法1.情景模拟：通过生活场景的模拟，让学生在实际情境中感受身体的重要性，学会爱护和保护自己。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己的生活习惯和保护身体的方法，从而达到互相学习，共同提高的目的。
3.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验到保护身体的重要性，提高自我控制能力。
六. 教学准备1.教材：粤教版道德与法治三年级下册。
2.课件：身体结构，生理功能的相关图片和视频。
3.游戏道具：如拼图，卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己身体的重要性吗？为什么我们要爱护和保护自己的身体呢？从而引出本课的主题《爱护我们的身体》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示身体结构，生理功能的相关图片和视频，让学生直观地了解自己的身体，认识到身体的重要性。
3.操练（10分钟）教师设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验到保护身体的重要性，提高自我控制能力。
粤教版道德与法治三年级 1.爱护我们的身体 第一课时 教学设计
（3）其他小组成员如果还有其他的好办法，可以举手补充。
7、归纳一些保护器官的办法。
朗读、感悟。
思考。
认一认，指一指。
认一认，连一连。
小组出主意。
制定属于自己的器官保护行动计划。
从生命的孕育过程当中了解到我们每个人都是很重要的。因此，我们要爱护自己，爱护自己的身体。
2、能力目标：学会爱护自己的器官。
3、知识目标：认识人的孕育过程，认识到生命的重要性，掌握爱护身体器官的方法。
重点
如何保护身体器官。
难点
如何保护身体器官。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、展示植物的，你知道你是怎么孕育出来的吗？
思考。
爱护我们的身体第一课时学设计课题爱护我们的身体第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1情感态度与价值观目标
粤教版道德与法治三年级1.爱护我们的身体第一课时教学设计
课题
爱护我们的身体第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：感受生命的重要性，懂得爱护自己。
2、试一试：请你把各个器官与身体的对应位置划线连起来。
3、展开想象：
（1）每一个器官都很重要，你能说说它们各自的功能吗？
（2）请你想一想，如果你的某个器官出现的问题，会产生怎样的后果呢？
4、讲解一些器官的作用。
5、总结：它们真重要。
6、保护器官有办法：
（1）每个小组派一名代表上来抽取自己小组需要保护的“器官”。
认识自己的器官的位置、功能。
粤教版道德与法治三年级下册1《爱护我们的身体》教学设计
粤教版道德与法治三年级下册1《爱护我们的身体》教学设计一. 教材分析《爱护我们的身体》是粤教版道德与法治三年级下册的第一课，主要让学生了解自己的身体，认识到保护身体的重要性，学会一些基本的保护自己的方法。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，引导学生思考和探索，培养他们自我保护的意识。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对身体有了一定的认识，但还不够全面。
学生在生活中可能会遇到一些危险情况，需要学会如何保护自己。
他们具有较强的模仿力和好奇心，喜欢通过活动来学习。
三. 教学目标1.让学生了解自己的身体结构，认识到保护身体的重要性。
2.培养学生自我保护的意识和能力，学会一些基本的保护自己的方法。
3.引导学生尊重和爱护自己的身体，关心自己的身心健康。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解自己的身体结构，认识到保护身体的重要性，学会一些基本的保护自己的方法。
2.教学难点：培养学生自我保护的意识和能力，引导学生尊重和爱护自己的身体。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生学会如何保护自己。
2.讨论交流：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中学会保护自己。
4.榜样示范：通过树立榜样，让学生学会尊重和爱护自己的身体。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、图片、视频等。
2.准备教学道具，如人体模型、安全标志等。
3.准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注自己的身体，提问学生对自己的身体了解多少，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示人体结构，让学生了解自己的身体器官和功能。
引导学生认识到保护身体的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟生活中可能遇到的危险情况，学会如何保护自己。
如遇到陌生人敲门、交通安全等场景。
4.巩固（5分钟）邀请学生分享自己在情景模拟中的体验和收获，引导学生总结保护自己的方法。
粤教版三年级下册道德与法治：1. 爱护我们的身体 教案 (3)
1. 爱护我们的身体教案1教学目标1、情感态度与价值观目标：感受生命的重要性，懂得爱护自己。
2、能力目标：学会爱护自己的器官。
3、知识目标：认识人的孕育过程，认识到生命的重要性，掌握爱护身体器官的方法,养成健康生活的好习惯。
2学情分析小学三年级学生年龄小，还不太了解身体的各个器官，对各个器官的作用不太清楚，有必要以直观的方式让学生了解身体各个器官的形状，功能。
3重点难点学习重点：了解身体的各个器官，学会保护自己的身体。
学习难点：养成健康生活的好习惯。
4教学过程活动1【导入】活动一观看人体受精卵发育的视频，感受孕育生命的不易。
活动2【讲授】1.人的身体就像一台奇妙的机器,每个器官各司其职,使我们健康地生活。
你认识这些器官吗？说说你知道的身体器官。
2.阅读课本第4页，你知道其他器官在身体里哪个位置吗？请把他对应的位置画线连起来。
3. 每一个器官都很重要，你能说说它们各自的功能吗?胃是负责消化食物。
心脏是血液循环的动力器官。
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
大脑是人类最宝贵的东西，我们的意识就是由大脑产生。
眼睛是人类感观中最重要的器官，可以提供视觉。
4. 你还知道哪些保护身体器官的好办法?与大家分享一下。
生讨论回答。
5.讨论：①如何保护眼睛？②如何保护大脑？③如何保护胃？④如何保护骨骼？6.除此之外，还有哪些重要的身体器官？我们一起来保护它们吧。
生讨论回答。
7.阅读课本第6页，你知道哪些行为是在伤害我们的身体吗?请辨一辨,，再与同学们说一说。
8.大家分享各自的生活好习惯,给有好习惯的同学颁发健康奖章。
说说你能获得什么奖章。
9.举行颁奖仪式。
10.一起制订“健康小天使”行动计划书，养成良好的生活习惯。
粤教版道德与法治三下《爱护我们的身体》优质课教学设计
粤教版道德与法治三下《爱护我们的身体》优质课教学设计一. 教材分析《爱护我们的身体》是粤教版道德与法治三下册的一篇课文，课文通过讲解身体的各个部位和功能，使学生认识到身体的重要性，学会珍惜和保护自己的身体。
本课时的教学内容主要包括：了解身体的各个部位及其功能，认识身体的重要性，学会爱护和保护自己的身体。
二. 学情分析道德与法治课是在小学阶段开设的一门课程，主要目的是培养学生的道德素养和法制观念。
三年级的学生已经具备了一定的认知能力，对身体的各个部位有了一定的了解，但还需要进一步引导他们认识到身体的重要性，培养他们爱护身体的意识。
三. 教学目标1.让学生了解身体的各个部位及其功能，认识身体的重要性。
2.培养学生爱护和保护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。
3.提高学生的道德素养，培养他们尊重他人身体的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解身体的各个部位及其功能，认识身体的重要性。
2.教学难点：培养学生爱护和保护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实践中感受身体的重要性，培养他们爱护身体的意识。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对身体的认识和爱护身体的做法，提高他们的道德素养。
3.游戏教学法：通过身体部位的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习身体知识，增强对身体的认识。
六. 教学准备1.准备身体部位的图片和卡片，用于教学展示和游戏环节。
2.准备相关视频资料，用于导入和巩固环节。
3.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示身体部位的图片，引导学生观察并说出身体各个部位的名称。
然后播放一段关于身体重要性的视频，让学生初步认识到身体的重要性。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示身体各个部位的图片，详细介绍每个部位的功能和作用，使学生进一步了解身体的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行身体部位的游戏，如“身体部位接力赛”，让学生在游戏中增强对身体的认识，培养他们爱护身体的意识。
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第一单元我会保护自己
1、爱护我们的身体
教学目标：
1、引导学生了解生命的孕育过程，体会到生命的奇妙，懂得父母为了我们的生长付出了无数的信息，我们要珍惜和爱护自己的生命。
2、了解自己身体各部分器官的位置、特点及作用，知道人的身体就像一台奇妙的机器，每个器官各司其职，使我们健康的生活，所以我们要保护好这些器官。
3、知道生活中的一些坏习惯会使我们的身体变得脆弱，我们要养成良好的、健康的生活习惯。
教学重点：
引导学生了解自己身体各部分器官的特点及作用，知道我们要呵护自己的身体，养成健康的生活习惯。
教学难点：
引导学生摒弃生活中不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，真正做到呵护自己的身体。
教学准备：多媒体课件。
预习要求：
与爸爸妈妈交流，了解孕育我们的一些事情；查阅资料，了解我们身体各部分的器官的特点及作用。
一、导入新课
1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。
从今天开始，我们就来学习第一单元。
揭示课题：第一单元我会保护自己。
2、这节课我们先来学习第一课。
板书课题：1、爱护我们的身体
二、奇妙的小胚胎
1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。
2、出示课本图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。
3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。
4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。
在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。
从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。
三、它们真重要
1、教师引导：同学们，在我们身体中有各种各样的器官，这些器官共同组成了我们的身体，使我们的身体像一台奇妙的机器，在不停的运转。
2、出示课本第四页的图片，引导学生看一看，了解我们身体有哪些器官？这些器官有什么特点和作用？
学生分小组活动，交流我们身体的器官的名称、位置及其特点和作用。
3、全班交流，教师引导学生了解我们身体有哪些器官，了解这些器官在我们身体的哪个位置，这些器官有什么特点和作用。
4、小结引导：同学们，我们身体里面有很多器官，这些器官每一个都很重要，少了其中任何一个，我们的身体就不会完整，不会健康。
所以我们要学会呵护我们的身体。
你知道哪些保护身体器官的好办法吗？
5、学生分小组交流，说一说自己知道的保护身体各部分器官的好办法，把
本小组交流的办法记录在课本相应的位置。
全班交流，教师引导学生说一说保护身体器官的办法，进一步引导学生认识到保护身体的重要性，引导学生养成保护身体各部分器官的习惯。
6、小结：同学们，通过刚才的交流，我们认识到我们身体的各部分器官都很重要，所以我们在平时的生活中要学会保护我们的器官，这样我们才能拥有一个健康的体魄。
四、健康好习惯
同学们，通过刚才的学习，我们认识到了生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，那么怎样才能爱惜自己的生命呢？
1、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害
（1）教师引导：珍爱生命，我们要从呵护身体开始。
那么怎样才能呵护身体呢？这就要从我们的生活习惯开始谈起。
老师先给大家讲一个小故事，故事的主人公是一个小老虎。
他天天吃爆米花，肉和蔬菜他都不愿意吃，爸爸妈妈想了很多办法，都没有用。
有一天，他去参加夏令营，在爬山的途中，大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁，头昏眼花，没过多久，小老虎就体力不支，晕倒了……
（2）教师相机询问：同学们，你知道小老虎为什么会晕倒吗？
（3）学生分析小老虎晕倒的原因，教师相机引导并小结：其实小老虎晕倒的原因非常简单，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，这是挑食引起的营养不良。
挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害吗？
（4）教师相机引导学生仔细看一看插图，说一说我们生活中有哪些不良的生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害。
（5）引导：同学们，除了书上提到的不良生活习惯之外，我们在生活中还有哪些不良的生活习惯？这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危害？
2、坚持锻炼不懈怠
（1）教师引导：要想呵护好我们的身体，光光有一个良好的生活习惯还不够，我们还要坚持锻炼身体。
坚持锻炼身体有哪些好处呢？
（2）教师相机出示坚持锻炼好处的一些资料。
运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中。
运动可促进孩子身体成长，对于处在长身体的孩子们来说，运动可以促进骨骼长长，变粗，增加骨密度，增加骨重量。
通常爱做运动的孩子们，他们的肌肉都长得很结实，这是因为运动让他们的肌纤维得到了生长，增加了肌肉的力量和耐久力。
运动可以提高呼吸及循环系统的功能，经常运动的人，心脏体积比一般人的心脏体积大，平静时每分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数少。
运动对神经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量和氧气的供应。
运动还会让我们天天有个好心情，数据表明经常运动能够让人类大脑保持兴奋，从而达到消除疲劳，让头脑保持清醒的目的。
（3）学生读一读这段文字，了解坚持锻炼的好处，树立坚持锻炼身体的意识。
五、课堂总结。