幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园中班安全优质教案《不跟陌生人走》（2篇）
幼儿园中班安全优质教案《不跟陌生人走》活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演”小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展”有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
幼儿园中班安全优质教案《不跟陌生人走》（2）课题名称：不跟陌生人走班级：幼儿园中班教案时长：40分钟教学内容：安全教育教学目标：1. 教育幼儿不轻易相信陌生人，保护自己的安全。
2. 培养幼儿对陌生人的警觉性。
3. 培养幼儿相信自己的感觉，学会寻求帮助。
教学准备：1. 绘本：《不跟陌生人走》2. 实物道具：小纸章、符号图片3. PPT幻灯片4. 班级环境布置：安全警示标志、小纸条5. 安全教育爱心包：包括紧急联络电话、幼儿自己的身份卡、家长的联系方式等。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。
3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。
教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实际应用。
4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思引言：近年来，由于社会环境的变化，孩子们的安全问题越来越受到家长和教育者的关注。
幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，因此安全教育在幼儿园阶段尤为重要。
针对幼儿园中班学生的具体情况，本文将设计一套安全教案，主题是《不跟陌生人走》，旨在通过多种形式的学习和体验，增强幼儿对于陌生人的警觉性和判断力，保护他们的人身安全。
一、教学目标：1. 了解陌生人的定义：谁属于陌生人，谁不属于陌生人。
2. 能够判断何时需要避免与陌生人接触，尤其是在无成人陪伴的情况下。
3. 学会运用自己学到的方法和策略处理不安全的情况。
4. 培养孩子们主动寻求帮助的意识，明白在遇到困难时应该向谁求助。
二、教学活动：1. 角色扮演：教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿要用自己学到的方法和策略来应对陌生人的接近。
2. 小故事分享：教师讲述一些关于陌生人的小故事，在每个故事之后让学生分享自己的感受和解决办法。
3. 字卡配对游戏：教师准备一系列卡片，在卡片上写有一些经典的陌生人警示词语，比如"不认识的人"、"不要随便跟陌生人走"等等。
学生需要将这些词语与适当的图片进行配对。
4. 观看安全教育动画片：选择一些儿童安全教育的动画片，配以真实案例，引导幼儿了解陌生人可能给他们带来的风险。
5. 安全教育启发性问题讨论：教师提出一些启发性问题，如“如果一个陌生人想要给你带去好吃的糖果，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的想法。
6. 制作宣传海报：教师指导幼儿制作关于不跟陌生人走的宣传海报，以便展示在整个班级和幼儿园里。
7. 家庭任务：每个学生都需要回家和家人讨论如何更好地保护自己的安全，特别是在面对陌生人时。
三、教学反思：通过一系列的活动和教学方法，幼儿能够更深入地了解陌生人的概念，并学到如何保护自己的方法和策略。
幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思《中班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全公开课教案《不跟陌生人走》含反思！活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，(快思老师.教案网出处)幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
幼儿安全教案《不跟陌生人走》 教案三篇
幼儿安全教案《不跟陌生人走》教案三篇幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇1［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
［活动预备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。
如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐mai儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演"小红没上当'，老师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。
2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
4、开展"有奖竟猜'嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，平安训练很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就非常重要。
如不动电、不动气等。
生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能把握。
幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇2一、指导思想每天我们要坐车，每天我们要过公路，我们每天和公路打交道，熟识交通学问对我们很重要！因此，我们对幼儿绽开了"交通平安我知道'活动。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《我懂得保护自己》，具体内容包括：认识陌生人，识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，求助方法以及自我保护意识培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别不安全信号，增强安全意识。
2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。
3. 教会幼儿在遇到陌生人时，如何求助以及向谁求助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，掌握求助方法。
难点：培养幼儿的自我保护意识，使其在面对陌生人时能够冷静应对。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、情景剧道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍时遇到陌生人的情景，引导幼儿观察并讨论：陌生人的特点、如何辨别不安全信号等。
2. 例题讲解（10分钟）结合情景剧，讲解遇到陌生人时如何拒绝邀请、求助方法等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何应对陌生人，并进行角色扮演，教师点评指导。
4. 巩固环节（10分钟）利用彩泥和画笔，让幼儿动手制作求助工具，如口哨、报警器等。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 不安全信号3. 拒绝陌生人邀请4. 求助方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并注明不安全信号。
答案：幼儿作品，以识别不安全信号为主要评价标准。
2. 作业题目：编写一个遇到陌生人的求助小故事。
答案：幼儿作品，以故事完整性、求助方法正确为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在面对陌生人时仍存在胆怯心理，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，共同培养幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性与实践性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园安全教育来说，难点在于如何让幼儿在理解“陌生人”概念的同时，培养自我保护的意识。
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）
《不跟陌生人走》教案（精选12篇）《不跟陌生人走》篇1活动设计《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。
3—4岁小班幼儿不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
”小班幼儿年龄小，对父母依赖性强，缺少生活经验，自我保护意识和能力弱，辨别是非的能力不强，遇到陌生人的诱惑，比较容易跟着走。
因此，我围绕“不跟陌生人走”这一主题开展了此次教学活动。
通过情景表演，亲身体验，幼儿习得“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”的方法和经验，使幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
活动目标1.知道在没有亲人在时，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
2.提高自我保护的意识和能力。
活动准备、图片。
活动过程通过情景体验，引导幼儿不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
1.开始部分：教师与幼儿随着音乐一起游戏，教师借故离开，引出情景体验。
师：孩子们，你们想看动画片吗?李老师忘记带光盘了，你们等一会儿，我去拿。
2.基本部分：(1)初次情景体验，引发思考①情景体验：教师借故离开教室，让一位伙房阿姨扮演陌生人出场。
陌生人：我是李老师的朋友，我带你们出去玩。
我这里有好多好吃的和玩具，你们想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排队跟我走吧。
②教师在外观察幼儿，当幼儿即将离开教室与陌生人走时，马上出现。
陌生人随即离开。
师：孩子们，你们要去哪里?和谁去呀?你们认识那个阿姨吗?阿姨跟你们说了什么?帮助幼儿理解什么是“陌生人”。
③通过提问，引导幼儿说说为什么不能跟陌生人走。
(2)通过观看两段课件视频和做游戏，建构经验。
①观看第一段视频。
教师提问：电视中的大姐姐遇到陌生人给好吃的、好玩的玩具时是怎么做的?教师引导幼儿一起学一学大姐姐说的话和做的动作。
帮助幼儿梳理不接受陌生人的东西、不跟陌生人走的方法。
②游戏：教师扮演陌生人给孩子们玩具和糖，看看孩子们是怎样做的。
③观看第二段视频教师提问：电视中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人给糖，谁做的对。
幼儿园中班安全教案不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案——不跟陌生人走一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人，以及在遇到陌生人时能够保护自己的能力。
3. 加强幼儿与家长之间的沟通，提高家长对幼儿安全教育的关注。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握不和陌生人走的原则。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不和陌生人走的原则。
2. 如何让幼儿在实际操作中学会自我保护。
四、教学方法：1. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿在游戏中学会不和陌生人走。
2. 情境模拟法：设置不同情境，让幼儿在实际操作中学会自我保护。
3. 讲解法：教师讲解不和陌生人走的原因和重要性。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含不同情境的图片和视频。
2. 角色扮演道具：如警察、陌生人等角色的服装和道具。
3. 安全知识卡片：包含不和陌生人走的相关知识点。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解不和陌生人走的原因和重要性，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 提问：小朋友们，你们知道为什么不能和陌生人走吗？二、情境模拟（10分钟）1. 教师设置不同情境，让幼儿在实际操作中学会自我保护。
2. 例如：模拟家长接送孩子，陌生人敲门等情境，让幼儿判断是否和陌生人走。
三、游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会不和陌生人走。
2. 例如：警察抓小偷游戏，陌生人试图带走小朋友，警察及时出现解救。
四、安全知识卡片学习（5分钟）1. 教师发放安全知识卡片，让幼儿学习不和陌生人走的相关知识点。
2. 教师通过提问，检查幼儿对安全知识的理解和掌握。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，提高家长对幼儿安全教育的关注。
六、教学延伸（10分钟）1. 家庭作业：教师发放安全知识手册，让幼儿带回家与家长一起学习和讨论。
2. 家长沟通：教师通过、短信等方式与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，提醒家长关注幼儿的安全问题。
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幼儿园安全新课程标准教材安全教育( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班安全教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
教材简介:本教材主要用途为通过学习安全知识的内容，让学生可以了解安全知识、防范安全问题，引导学生如果应付在日常生活中遇到的安全问题，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班安全科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
［活动目标］
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
［活动准备］
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、
1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经
常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能掌握。
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