《多变的云》幼儿园大班 科学教案 优质公开课 教学设计
大班科学公开课优质教案及教学反思《多变的云》
大班科学公开课优质教案及教学反思《多变云》一、教学内容本节课选自大班科学领域，依据教材第十章“天空中奥秘”中第三节“多变云”。
详细内容围绕云形态、分类、形成原理以及与天气关系展开，通过实践观察、互动讨论等形式，让学生解云多样性，认识不同云种特点。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解云形态、分类、形成原理，掌握基础天气预测方法。
3. 情感目标：激发学生对大自然好奇心，培养学生热爱科学、探索未知精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云分类和形成原理。
2. 教学重点：观察云形态，掌握基本天气预测方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、云图卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示多云天气现象，引导学生观察并描述云形态。
2. 知识讲解（10分钟）利用多媒体课件，讲解云形态、分类、形成原理以及与天气关系。
3. 例题讲解（15分钟）通过展示不同种类云图卡片，分析每种云特点和对应天气情况。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，观察窗外云，绘制云形态，并尝试预测天气。
5. 互动讨论（10分钟）学生展示自己作品，分享观察和预测结果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调观察和预测天气重要性。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：云形态：棉花状、羽毛状、层状等云分类：积云、层云、高层云、积雨云等云形成原理：水汽凝结、气流上升等云与天气关系：积云晴朗，积雨云降雨等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天天空云朵，预测第二天天气。
2. 答案：根据观察到云朵形态，结合所学知识进行天气预测。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、互动讨论等方式，学生对云形态和分类有更深入解，但在形成原理方面还需加强讲解。
2. 拓展延伸：组织学生参观气象站，解气象观测设备和天气预报过程，提高学生实践能力。
同时，鼓励学生关注气候变化，培养环保意识。
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中变化》，详细内容为《多变云》。
通过观察、描述云形态、颜色和变化，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云形态、颜色和变化描述。
2. 教学重点：观察云基本方法，激发幼儿对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频，画纸、彩笔、画板。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外天空，引导他们发现云朵。
（2）让幼儿用自己语言描述看到云朵，教师记录。
2. 例题讲解（1）展示云图片，让幼儿观察并描述。
（2）讲解云形态、颜色和变化，引导幼儿解云基本知识。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云图片，描述其形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿上台分享自己观察成果。
4. 创作环节（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢云朵。
（2）鼓励幼儿为自己云朵涂上颜色，发挥想象力。
（1）让幼儿回顾所学内容，分享自己收获。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态：棉花状、羽毛状、波浪状等。
（2）云颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云变化：聚集、分散、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢云朵，并描述它形态、颜色和变化。
2. 答案示例：（1）我喜欢这朵像棉花糖一样云朵，它是白色，看起来很柔软。
（2）这朵云像一只大鸟，翅膀展开，正在飞翔。
它颜色是灰色，变化是从左边向右边慢慢移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
但在教学过程中，部分幼儿对云描述较为简单，需要教师在今后教学中多加引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“云朵观察日记”活动，让幼儿记录每天看到云朵。
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》一、教学目标1.认识和了解云的形成和变化；2.掌握观察云的方法和技巧；3.培养学生对自然界的观察和思考能力。
二、教学准备1.教材：《多变的云》科普读物；2.工具：PPT、投影仪；3.实物：云模型、天气图；4.其他：纸笔、黑板、粉笔。
三、教学过程1. 自然现象引入（5分钟）通过放映一段关于云的视频或呈现一些图片，引起学生对云的认知和兴趣，激发学生观察和思考的欲望。
2. 云的发展演化（10分钟）教师以简洁明了的语言，介绍云的形成和发展过程，包括水蒸气产生、上升冷却、凝结成云的主要原理，激发学生对云变化的好奇心。
3. 观察云的方法和技巧（15分钟）教师通过PPT展示云的不同类型和特征，同时指导学生观察云的时候要注意什么，如观察云的形状、颜色、位置、运动等，培养学生对云的观察和描述能力。
4. 云模型制作与观察（20分钟）教师将云模型放在教室中央，让学生围观，指导学生观察云模型的变化过程，如云的形状、大小、高度等，通过云模型的观察，帮助学生更好地理解云的形成和变化。
5. 天气图分析（15分钟）教师以天气图为例，向学生展示不同云的形态，并辅助学生观察区分不同云的特征和对天气的影响，帮助学生认识到云的形态和类型与天气之间的联系。
6. 学生活动与小结（15分钟）教师组织学生进行小组活动，要求学生观察校园周围的云，记录云的形态特征、位置、运动等，并分享自己的观察结果和感受。
最后，教师对本节课的教学内容进行总结和思考。
四、教学反思本节课通过多种教学手段激发学生对云的兴趣和好奇心，培养了学生对自然界观察和思考的能力。
但是，课堂时间有限，学生的实际云观察时间较短，下一次教学中可以增加课外观察任务，让学生能够更多地与自然亲近，加深对云的认知。
此外，在本节课的教学过程中，PPT和云模型的使用起到了良好的辅助作用，但也应注意课堂的平衡，避免学生对电子设备过分依赖。
可以结合实物、图片和视频等多种教具形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空的秘密》中的第四章《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的成因，认识不同种类的云，培养幼儿观察自然现象的能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：云的种类及其与天气的关系。
重点：云的成因、观察方法以及认识不同种类的云。
四、教具与学具准备教具：云的成因挂图、云的种类挂图、观察云的工具（如望远镜、手机等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形状、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，引导幼儿描述云朵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解云的成因，让幼儿了解云是由水蒸气遇冷形成的。
（2）介绍不同种类的云，如：积云、层云、高积云、卷云等，并讲解它们与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示云的图片，让幼儿识别云的种类。
（2）教师提问，引导幼儿说出云与天气的关系。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作自己喜欢的云朵。
（2）每组选派一名代表分享制作过程和成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的成因：水蒸气遇冷形成。
（2）云的种类：积云、层云、高积云、卷云等。
（3）云与天气的关系：云的种类和形态可以预示天气的变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，记录云朵的种类和天气情况。
2. 答案：根据观察记录，描述云朵的种类和天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解云的成因、种类和与天气的关系。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》第三节《多变的云》。
教学内容主要包括云的形态、分类、形成原因以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、分类及形成原因，提高幼儿对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注云与天气的关系，增强幼儿的生活常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的分类、形成原因以及云与天气的关系。
2. 教学重点：云的形态观察、描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察窗外的云彩，让幼儿自由发表对云的印象。
（2）邀请幼儿分享观察到的云彩形状，引导幼儿关注云的多样性。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过展示云的图片、视频，让幼儿了解云的形态、分类及形成原因。
（2）讲解云与天气的关系，引导幼儿关注生活中的自然现象。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示实物模型，让幼儿观察并描述云的形状。
（2）结合云的图片，讲解云的分类及特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的云彩。
（2）用放大镜观察云彩的细节，提高幼儿的观察力。
（1）引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对云的认知。
（2）鼓励幼儿在生活中继续观察云彩，发现更多自然奥秘。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：像棉花糖、像羽毛、像羊群等。
（2）云的分类：高层云、中层云、低层云。
（3）云的形成原因：水蒸气遇冷凝结。
（4）云与天气的关系：预示着晴天、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一天中云彩的变化。
2. 答案：（1）早晨：云彩较少，形状较简单。
（2）中午：云彩增多，形状复杂。
（3）傍晚：云彩颜色变深，形状逐渐消失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对云有了更深入的了解。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案教案：《多变的云》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，主要围绕《认识云》这一章节进行。
通过观察和了解，让幼儿认识云的形态、颜色和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确认识云的形态、颜色和变化，了解云的基本特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、探索未知的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识云的形态、颜色和变化。
难点：让幼儿能够用语言描述云的特点和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、云朵贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一盒彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云的形态、颜色和变化。
通过观察，让幼儿初步认识云的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示云的形态、颜色和变化，详细讲解云的特点，帮助幼儿加深对云的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵贴纸，让幼儿观察云朵的形态和颜色，引导他们用语言描述云的特点。
同时，教师用画笔在画纸上示范绘制云朵，展示云朵的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的云朵，并尝试用语言描述云的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对云的认识。
六、板书设计云的形态：圆形、方形、椭圆形等云的颜色：白色、灰色、黑色等云的变化：聚集、分散、消失等七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察天空中的云朵，描述云的特点和变化。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于云的照片，并附上简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行云朵手工制作、云朵绘画比赛等活动，让幼儿在实践中进一步了解云的特点。
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察云的形态、特点，让幼儿了解云的多样性，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解云的形态、特点，知道云是由水蒸气凝结而成的。
2. 能够观察、描述云的形状，培养观察能力和语言表达能力。
3. 通过观察云，激发幼儿对大自然的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及成因。
重点：观察云的形状，了解云的多样性。
四、教具与学具准备教具：云朵模型、PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“天上飘来一块白布，不是棉花，不是雪花，猜猜是什么？”引发幼儿思考，揭示谜底：云。
（2）展示云朵模型，引导幼儿观察、描述云的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）观看PPT，了解云的形态变化。
（2）讲解云的成因，让幼儿知道云是由水蒸气凝结而成的。
3. 实践活动（10分钟）（1）带领幼儿到户外观察天空中的云，引导他们用放大镜观察云的形状。
（2）让幼儿用画纸和彩笔记录观察到的云的形状。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并描述云的形状。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的云朵形状。
（2）与同伴分享自己的作品，互相交流、学习。
（2）引导幼儿思考：云还有哪些形状？为什么会变化？六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花状、羽毛状、层状、积状等。
（2）云的成因：水蒸气凝结。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，画出自己喜欢的云朵形状。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注天气变化，了解不同天气下的云。
（2）开展户外活动，让幼儿在观察云的过程中，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》，详细内容为《多变的云》。
通过观察云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云的奥秘，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的基本特征，如形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿观察、描述和想象能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及其原因。
重点：观察云的形态、颜色，了解云的基本特征。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、放大镜、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示云的图片，让幼儿观察并描述图片中的云，引入本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示云的形态、颜色和变化，引导幼儿观察、思考和讨论。
a. 云的形态：让幼儿观察各种形状的云，如棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等。
b. 云的颜色：让幼儿观察不同颜色的云，如白色、灰色、红色等。
c. 云的变化：让幼儿观察云的动态变化，如云的聚散、飘动、形状变化等。
3. 实践：带领幼儿到户外观察真实的云，让他们用放大镜仔细观察，并记录下来。
4. 例题讲解：通过讲解一道关于云的谜语，让幼儿巩固所学知识。
谜语：天上飘来一块布，不是白布是黑布，布上有个小洞洞，雨点掉下来嘀嘀嗒。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘出他们观察到的云。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：a. 云的形态：棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等b. 云的颜色：白色、灰色、红色等c. 云的变化：聚散、飘动、形状变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中云的变化。
2. 答案：a. 云的形态：如上午的云呈棉花糖状，下午的云呈羽毛状。
b. 云的颜色：如上午的云为白色，下午的云为灰色。
c. 云的变化：如云的聚散、飘动、形状变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创作，让幼儿了解了云的基本特征，培养了他们的观察和描述能力。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察其他自然现象，如彩虹、雷电等。
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《多变的云》幼儿园大班科学教案
一、教学目标：
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
二、教学重点和难点：
了解雨、雪是由云变成的。
三、教学准备：
平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
四、教学过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）
※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）
5、活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。