高考满分作文：差别待遇
不一样的待遇_优秀作文
不一样的待遇
新年又到了，我很高兴，因为我收到了好几份礼物。
我准备用零花钱买几份礼物送给我的好朋友。
“妈妈，我该送点啥呢?”我犹豫着，小声地问妈妈。
“你要送给谁呀?”妈妈反问我。
“我最好的朋友思语、紫涵。
”我一边回答妈妈，一边自己又说道，“思语喜欢口琴，紫涵喜欢笛子。
”“还有靓羽不送啦?”“靓羽呀?还是妈妈你心细，当然要呀！”
“靓羽喜欢长绳。
”我和妈妈热烈地讨论着……
礼物很快就买好了，分别用三个红袋子装着。
紫色带花边的盒子里装着口琴；绿色镶着白色花朵上有粉红色小珍珠的盒子里放着一支笛子；蓝色上面有着三只橘色的蝴蝶的盒子里是七种颜色的长绳。
我先去思思家，思思一开门见我手上拿着礼盒，就在门口迫不及待地打开了，一看是口琴，眉头就皱了起来。
“怎么又是口琴?我都有三个了！”“这是送你的铅笔盒。
”思思说完接过了口琴，递给了我放在门口出口处柜子上的铅笔盒。
我笑容满面，连声道笑，望着她那一脸不乐意的样子，我马上找个借口告辞离开了。
在去涵涵家的路上，我闷闷不乐地想：我家也有很多铅笔盒呀，可是思思送我铅笔盒，我也很开心地收下呀！
涵涵不在家，她的妈妈代收了。
我心里默默地想：希望涵涵会喜欢我送的笛子！
很快我就到了靓靓家，靓靓一看是我，可高兴了！在打开盒子那刻便不停地说：“谢谢哦！我太喜欢了！你真贴心！”我心里顿时暖暖的。
原来，送礼物也会遭遇不同的待遇，心情也是那么不同。
高考满分作文2019_满分作文
高考满分作文2019_满分作文----WORD文档，下载后可编辑修改----2019年湖北高考满分作文：差别待遇1赞扬与责骂的差别在哪儿?对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。
对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。
看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。
如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢?千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。
社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材!是的，我们社会需要差别待遇!正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可;正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿;正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华......各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢!由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材!差别的待遇，相同的匠心;不同的准则，同样的期许。
我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。
全国1卷高考满分作文：差别待遇
全国1卷高考满分作文：差别待遇2016全国1卷高考满分作文：差别待遇导语：今年高考作文题为一组漫画，内容是一个小孩考试100分得到家长一个吻，98分却挨了一巴掌;另一个小孩考试61分得到一个吻，55分挨了一巴掌。
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【满分作文】赞扬与责骂的差别在哪儿?对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。
对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。
看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。
如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢?千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。
社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材!是的，我们社会需要差别待遇!正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可;正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿;正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢!由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材!差别的待遇，相同的匠心;不同的准则，同样的期许。
【满分作文】高考满分作文 差别待遇
【满分作文】高考满分作文差别待遇
差别待遇是一种比较常见的现象，在世界各地都存在。
其定义是指不同的人或群体在
相同的情况下享有不同的待遇，包括工资待遇、福利待遇、发展机会等方面。
我认为，尽
管差别待遇已经存在了很长时间，但我们仍然可以采取不同的方式来减少这种现象的出现
并减少其对人们生活的影响。
首先，我们应该加强教育，让人们意识到这种现象的严重性。
在教育中，我们需要传
达平等的重要性，无论是对待工作还是对待个人。
此外，我们也需要加强对不同亚文化的
了解，以更好地理解不同的文化背景和习惯，以及这些因素在较大范围内产生的影响。
其次，我们应该制定更加公正的政策和规定，以确保每个人都有平等的机会。
在招聘
过程中，不能仅仅因为一个人的性别、种族、宗教信仰、童年经历而拒绝他们的求职申请，而是要根据他们的工作技能和能力来判断。
同时，政府只要给予足够的支持和教育，就可
以帮助这些群体获得更好的机会，例如对低收入家庭的住房、医疗和教育的支持。
最后，我们需要采取积极措施，消除差别待遇造成的后果。
例如，对那些受到歧视或
感到不舒适的人提供咨询和支持服务，鼓励他们在困难的时候寻找好友或心理专家的帮助。
此外，我们还需要不断地传递正面的信息和故事，鼓励那些不愿意放弃的人不要放弃，继
续努力。
总之，差别待遇是一种比较普遍的现象，越来越严重地影响着人们的生活质量。
因此，我们需要采取积极措施，旨在减少其对个人和社会的影响。
通过教育、政策和积极参与形式，我们可以相信我们的社会会越来越公正、平等和发达。
【高考作文】湖北2021年高考满分作文 差别待遇
【高考作文】湖北2021年高考满分作文差别待遇
一些人认为，每个人都应该享有相同的待遇，而一些人则认为个体之间不同，差别待
遇是合理的。
就我而言，我认为差别待遇是理所当然的。
首先，每个人都是独一无二的，他们的生活经历、思考方式和背景不同。
比如，有些
人出身富裕，接受了很好的教育，拥有更多的机会和优势，他们的起点更高，更容易获得
成功。
另一方面，有些人出身贫困，面临更多的挑战和困难。
因此，为不同的人提供不同
的支持和帮助是理所当然的。
其次，差别待遇有助于激发个体的潜能。
个体的差异和优势是社会发展和进步的重要
因素。
通过为不同的人提供不同的机会和支持，可以充分发掘个体的潜能，推动社会的发展。
否则，如果所有人都接受相同的待遇，大多数人会感到不公平，容易失去动力和激
情。
当然，差别待遇必须建立在公正的基础上，以确保每个人都有同等的机会和发展潜力。
我们需要建立一个公正的社会制度，为每个人提供平等的起点，让他们在整体发展进程中
发挥作用，并提供必要的支持和帮助，以充分发挥他们的能力和贡献。
综上所述，差别待遇是一件正确的事情。
我们需要理解每个人的个性差异，通过为不
同的人提供不同的支持和帮助，鼓励他们充分发挥自己的潜力，有益于个人和社会的发
展。
【满分作文】高考满分作文 差别待遇
【满分作文】高考满分作文差别待遇差别待遇是指在同一种工作或职业领域，因为性别、残疾、种族和年龄等原因，工资、福利、晋升等方面存在差别。
这是一个长期存在的问题，也是一个全球性的问题。
在中国，差别待遇尤其成为了一个热点问题。
差别待遇的存在，既违背了平等的原则，也影响了人们的工作积极性与生活质量。
在中国，男女差别待遇问题尤其突出。
据统计，女性的平均收入仅为男性的70%。
雇主普遍认为女性比男性容易生育，辞职率更高，雇主本着降低人力成本的原则，在薪资和职位上较为偏低地看待女性员工。
此外，对于残疾人，他们在就业和薪资上也受到不公正待遇，很少有企业愿意聘请他们。
种族差别待遇也是一方面的问题。
在中国，人们往往对少数民族的语言、习俗和文化的差异缺乏理解，从而对他们的就业和职位上存在偏见。
对于差别待遇这个问题，政府应该制定相应的法律制度和细则，规范企业聘用的行为和规定。
同时，企业也应该制定聘用政策，规避差别待遇的出现，为员工创造更好的工作环境和待遇。
除了政府和企业之外，我们每一个人都可以为消除差别待遇尽一份力量。
我们应该更多地关注弱势群体，不盲目地接受媒体的报道和言论，多了解他们的处境和条件。
我们应该消除对不同社会群体的偏见和歧视，看待每个人都是一样的，不应该因为任何原因差别对待。
最后，我们也应该正确地管理自己的言论和行为，不得以颜色、国籍、性别、宗教或任何特征差别对待他人，遵守道德规范，促进社会和谐与稳定。
总之，差别待遇的问题涉及到多方面的因素和利益，需要全社会共同努力解决。
我们应该推进平等和公正，消除差别待遇的现象，让每个人都能够感受到公平和尊严。
这不仅是我们每一个人应该秉持的价值观，也是建设一个和谐社会的基础。
好学生与坏学生迥然不同的待遇作文
好学生与坏学生迥然不同的待遇作文好学生与坏学生迥然不同的待遇作文栋栋是班里的班长，长的很帅气，大大的眼睛里透漏着一股子精明劲儿，学习成绩一向不错。
一接班我就喜欢上了他。
可是就在昨天的数学课上，大家都在做《基础训练》，栋栋却在下面悄悄把弄一个东西，并不时发出“唧唧”的响声。
为了不冤枉孩子，我再次侧耳倾听，以我个人的判断，好像是计算器发出的声音，难道栋栋敢在班里使用计算器？我感觉不可思议！悄悄走进栋栋身边，哇！这小家伙果真使用了计算器吔！我马上命令栋栋把计算器交给我，栋栋瞪大了眼睛忽闪忽闪看着我，看来他不想把计算器交给我。
我高台嗓门又说了一声：“拿来”，这时他才迫不得已把计算器给了我，我因无法相信一个这么优秀的孩子竟然用计算器偷懒，欺骗自己，就当场说了栋栋几句，栋栋的自尊心受到严重伤害，当场趴在桌子上抽泣起来。
这时，班里气氛开始凝固。
很快下课了，让同学们陆续走出教室，我没有急于离开，这时听到一个这样的声音：“哇，老师怎么还吵栋栋。
”听到这声音，我想起了很多老师的做法，他们偏爱、待见“好学生”，孩子们也很待见“好学生”，这些“好学生”是没错的，就是犯了错，一般也不受批评。
这让我想起了小时候的自己。
小时候因为上学早了一年，学习成绩一直不怎么好，被老师认为是坏学生。
所受的待遇也是坏学生的待遇。
我们学校附近有一个大坑，坑边有很多柳树，每年春天，柳树发芽的时候，我们都要利用放学时间爬树上摘柳条，做柳梢。
记得上五年级那年春天正当柳树发芽的`时候，班里的彩看到上学时有人开始吹柳梢，禁不住诱惑，连放学也等不到，叫上我利用课间时间去坑边摘柳条做柳梢，正当我们在树上选柳条时，上课铃响了，我们不顾个人安危，像猴子似的从树上爬下来，尽管这样，跑到教室还是迟到了。
老师看到我和彩，问我们干什么去了，我小声嘟哝去摘柳条了，接下来老师连问都没问就对着我说：“肯定是你拉着彩去的，学习不好还净拉学习好的同学下水。
”因为彩学习成绩好，这时全体同学的眼睛都看着我，我想给自己争辩，但是没有勇气。
2016湖北高考满分作文及点评：差别待遇
2016湖北高考满分作文及点评：差别待遇【命题解码】2016年全国一卷在千呼万唤中终于揭开神秘面纱，让所有的师生“大跌眼镜”的是，今年的全国卷不是考查的呼声正高的“驱动作文”，不是考查的甚嚣尘上的新闻热点、焦点事件，也不是所有机构预测的创新意识、传统文化传承等等，而是重拾上个世纪八九十年代的、以漫画为作文材料的“老式”作文题型，让人意料之外，却是情理之中。
我们只能说，今年的全国卷让一切的猜题和押宝都成为泡影，题型的变化消减僵化应试的消极影响，有效地规避了宿构和套作，这正是高考命题所倡导的。
其实，漫画作文是以前全国高考作文考察的一种重要形式，历年来考察到漫画作文的有：1983年的《这里没有水，再换个地方挖》、1996年《给六指做整形手术》和《截错了》、2007年《摔了一交》、2010年全国一卷的《猫捉老鼠》。
漫画因为自身的隐喻性增加了审题的难度，但是由于它自身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，再加上题目中的提示语，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画作文是有章可循的，“拨开迷雾”就可以“见到真容”。
那么，如何写好这幅以“考分”为内容的漫画作文呢?一、研读画面析内涵画面的内容是主体部分，是审题构思的关键。
我们在研读画面时，一定要注意仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。
这幅漫画内容为：第一个孩子第一次考了100分，脸上留下了亲吻的嘴唇，意为受到了表扬或者鼓励，第二次考了98分，脸上留下了巴掌的印痕，意为受到了批评或者惩罚;第二个孩子第一次考了55分，脸上留下了巴掌的印痕，意为受到了批评或者惩罚，第二次考了61分脸上留下了亲吻的嘴唇，意为受到了表扬。
二、类比联想巧立意漫画通常运用了夸张和对比的手法，在形象主体中寄寓了深刻、丰富的主题思想，我们要学会类比联想引申到社会人生。
从漫画中的人，我们可以可以想到自己，也可想到某类群体，甚至可以抽象为人类这一集合概念;人物手举的分数，不仅理解为考试分数，也能理解成人物品质，道德素养，甚至理解成某个团体或国家的文明程度;人物脸上的唇印、掌印，看成亲吻、掌掴之外，还可视作一般意义的表扬与批评。
不公平的待遇作文【高中高三300字】
年级：高三作文类型：记叙文作文字数：310字
不公平的待遇
我从小就被受到家长对我的偏心。
家里就只有我和哥哥，我和哥哥的关系一直都不太融洽，是因为爸爸妈妈对我和哥哥的态度完全不一样，就因为我是女孩。
爸爸妈妈不管做什么事情都偏向哥哥。
今天，我想干点家务，缓解一下和家里的气氛，而哥哥就坐在沙发上吃着零食看电视，我看着哥哥走神了，在我的情绪不稳定时，我把杯子打碎了，他没有说话，只是在那里偷偷地笑，似乎在嘲笑我的愚蠢，他边笑着，便拿起我的排球往橱子上扔，结果把橱子砸坏了。
这时，爸爸妈妈回来了，恶狠狠的批评了我，但却没有批评我哥，反而表扬他，说家里早就想换个橱子了。
爸爸妈妈，我真的希望你不要偏向哥哥，对我和哥哥要一视同仁。
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2022年湖北高考优秀作文-差别待遇
一、应急准备与组织管理1. 制定三防预案的目的：（1）在接到预警信号时，及时落实相应的防范行动；（2）恶劣天气过后，及时排除险情、发现隐患、检查损失情况、进行反馈改进。
2.紧急处理领导小组及职责：3.应急救援队4. 紧急情况处理的通用要求①紧急事故发生时，项目经理必须立即组织采取应急措施处理，当事故严重，自身难于处理时，必须首先联络紧急救援或医疗单位，并同时向上级领导报告；②当紧急事故威胁到人身安全时，必须首先确保人身安全，项目经理负责组织人员迅速脱离危险区域或场所，再采取应急措施以尽可能地减少对环境的不利影响，防止伴随的重大环境事故；③紧急事故发生时应按紧急事故处理流程图所示的程序进行处理；④对紧急情况和紧急事故发生后，项目经理应保护好现场，在事故处理结束后应按环境管理方案处理废弃物资，防止进一步对环境的污染；⑤紧急事故处理结束后，项目经理应在２４小时内填写环境紧急事故处理报告，环保紧急事故处理报告一式二份，一份报公司工程项目管理部备案，一份自留，报告记录见附件5.9；⑥紧急情况发生后，项目工程部应召集有关人员确定紧急情况发生的原因，评审确保紧急情况不再发生措施的需求，制定、实施、验正纠正措施。
暴雨、台风的应急处理二、相关知识、定义1.台风警报（1）广东省台风预警信号及含义：(一)白色台风信号。
其含义为: 热带气旋48小时内可能影响本地。
(二)绿色台风信号。
其含义为: 本地未来24小时内可能受热带气旋影响,平均风力可达6～7级（39～61千米/小时）；或已经受热带气旋影响, 平均风力为6～7级。
(三)黄色台风信号。
其含义为: 本地未来12小时内可能受热带气旋影响,平均风力可达8级（62～74千米／小时）以上；或已经受热带气旋影响, 平均风力为8～9级（62～88千米／小时）。
(四)红色台风信号。
其含义为: 本地受热带气旋影响，未来12小时内平均风力可达10级（89～102千米／小时）以上；或已经受热带气旋影响, 平均风力为10～11级（89～117千米／小时）。
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高考满分作文：差别待遇
赞扬与责骂的差别在哪儿？
对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。
对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。
看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。
如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？
千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。
社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪
材！
是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！
由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。
我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。
而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！
“差别待遇”不差别！
名师点评：
这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。
本文以素材丰富、结构圆融、论证严谨而被评为一类卷。
具体特点如下：
1.层层深入，结构圆融。
这是一篇满分标杆作文，文章层次分明，论据充分，说服力强。
首先，作者分析漫画，思
考差别待遇背后深层次的原因，接着，作者结合孔子的因材施教、社会的各行各业从不同角度论述了差别对待的重要性，后水到渠成的引出观点：每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。
文章内容充实，材料丰富，故内容评为一类上。
2.材料丰富，内容充实。
文章在论证观点时，大量采用了古今中外的名人事例，材料丰富，事例典型，显示出作者比较丰富的写作积淀。
成功诀窍：层层深入材料丰富
高考满分作文：写给妈妈的一封信
妈妈：
你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。
可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。
一个孩子次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。
我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。
按通常意义，个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。
我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢?她可能是你吗?她正是你对吧?求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”!你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。
可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。
是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”;是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受……诸如此类。
可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。
你呢?你有没有发现我越来越长的睫毛下，有更多的委屈?有没有发现我越走越快的脚步里，有更多的趔趄?你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如
钩?你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”?有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸?甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰”?
你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠……我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。
记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天老师告诉你说少加了我30分，加上我还是全年级，回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。
妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗?
我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。
鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”;梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下等人物”;梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，
那意思是“自己的事情自己负责”……这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。
妈妈，你可知道我羡慕他们?
三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：“当你仍然还在幻想/你的明天，它会好吗?还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想永远地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着……”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。
妈妈，这是你不知道的。
有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。
我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗?我们的明天，它会好吗?
妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。
不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗?。