小学优秀作文公开课 有趣的灯谜—学习设计灯谜
小学三年级元宵节猜灯谜作文「精选四篇」
小学三年级元宵节猜灯谜作文「精选四篇」小学三年级元宵节猜灯谜一星期三晚上，总工会举行猜谜活动。
我们一家三口赶到那边已经快七时了。
一进去，就看见里面人流如织了。
场地四周挂了许多灯笼，灯笼的每面都写着各种各样的。
爸爸告诉我，灯谜这种说法就是这样来的。
不仅灯笼上有谜，而且墙上也有谜语。
人们对着谜语，有的在用手机查找答案，有的在认真思考，有的在纸上写答案，还有的和别人在一起讨论。
许多简单的谜语都被别人猜对了答案，我们好不容易猜出了个“道路研讨会”，我们的答案是“坐而论道”，意思是讨论道路怎么建造。
我们迅速地写好答案，快速交给工作人员。
当工作人员说正确的时候，我非常开心。
别看平时我们猜的谜语很简单，但是到像这样真正猜谜的时候就感到难了。
小学三年级元宵节猜灯谜作文二元宵节的晚上，我们举行了一场猜灯谜大赛。
同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
猜灯谜大赛的规则很简单，四五个人一组，选出猜谜最好的，然后进行大组的角逐，来选出最强的灯王。
“比赛开始!”许老师一声令下，方欣怡便给我们出了个谜题：“水火相容，打一字。
”我思考片刻，说：“淡!”方欣怡点点头。
夏天乐也说：“走着上，坐着下。
打一器材。
”方欣怡不甘示弱，一会儿就答出来了：“滑梯!”又是方欣怡出题：“七仙女嫁出去一个。
打一。
”我脱口而出：“群龙无首。
”方欣怡说：“接近了!”我心想：七减一等于六。
“六神无主。
” “答对了!”经过激烈的猜谜，我代表我们小组参赛。
此时此刻，钱亮他们已经在选谁代表大组参赛了。
钱亮一马当先，连续答下两题，其他两个选手仍无动于衷。
许老师只好选钱亮上了。
我却没被选上，我只好遗憾的下台了。
最终，台上只剩下钱亮、戴佳怡、方奕丹和俞嘉烨。
许老师出了个题：“小小根儿水中泡，两半花儿水中开。
”我们猜到了是豆芽，台上的猜谜高手都猜不到，真是旁观者清，当局者迷。
经过惊心动魄的角逐，方奕丹获得了大赛的胜利。
教室里响起了雷鸣般的掌声。
真是一场惊心动魄的元宵节。
小学三年级元宵节猜灯谜作文三元宵节晚上，我和爸爸去院子里猜灯谜，还没到时间呢，就有人开始猜了，我想找个简单的字谜猜，就开始找了，终于，我找到了一个，还是任老师教过我们的呢!它就是：“一口咬掉牛尾巴。
【四年级】猜谜语 一节有趣的课400字作文
【四年级】猜谜语一节有趣的课400字作文一节有趣的课今天，我参加了一节非常有趣的课。
老师带着我们一起玩了猜谜语游戏。
老师把我们分成了几个小组，每个小组有四五个同学。
然后，他给我们发了一张纸，上面写着一些谜语。
我们要在规定的时间内猜出谜底，并写在纸上。
第一个谜语是：“头戴红冠，脚穿小履，牛犊见了，也躲得远远。
”我们仔细思考了一下，觉得这是在说母鸡。
于是，我们迅速写下了答案。
接下来的几个谜语，我们也都猜对了。
第二个谜语是：“小小白兔，两只耳朵竖立。
”同学们大声喊道：“是兔子！”我们高兴地拍起了手。
接着，我们又猜出了猫、狗和熊的谜底。
在猜谜语的过程中，我们感受到了团队合作的重要性。
每当有一个同学猜对了谜底，我们都会为他鼓掌和欢呼，激励他们继续努力。
我们也积极思考和合作，共同找到正确的答案。
在一次次的猜谜过程中，我们不仅学习到了许多新知识，还培养了自己的思维能力和动脑能力。
因为谜底是隐藏在文字之后的，需要我们仔细思考，分析其中的线索才能找到答案。
和同学们一起合作猜谜，也让我们在交流和合作中不断提高。
通过这节有趣的课，我懂得了猜谜不仅是一种娱乐方式，更是一种培养智慧和思维能力的方法。
猜谜需要我们的观察力、记忆力、分析能力、判断能力等多种能力的综合运用。
只有通过不断地猜谜、思考和交流，我们才能提高自己的思维能力和智力水平。
我想对我们的老师表达我的谢意。
是老师给了我们这个有趣的机会，让我们在游戏中学习、成长和快乐。
希望老师能继续给我们带来更多有趣的课程，让我们在快乐中学习，不断进步！。
小学六年级元宵节猜灯谜的优秀作文5篇
小学六年级元宵节猜灯谜的优秀作文5篇欢乐的元宵节，美丽十足的舞蹈，震撼人心的摇滚音乐，给我们带来了莫大的快乐，带来了生活的美好，大家在春节期间的最后一天快乐起来。
今天小编在这给大家整理了一些关于以元宵节为话题的作文，我们一起来看看吧!以元宵节为话题的作文1我们中国有一个特殊的日子，这一天大街上张灯结彩迎龙灯，晚上还要吃滑溜溜的汤圆。
猜出来了吗?对，这节日就是元宵节。
每当元宵节到来那天，民间都会举行一项趣味活动——猜灯谜。
人们会在街上挂满一盏盏大红的灯笼，灯笼上是一则则谜语。
只要猜得出谜底，你就可以拿走这展灯笼。
你可千万不要小看灯谜!这些谜面千奇百怪，有时可会让你猜上半天消耗好几个脑细胞哦!今年这个元宵节我们学校也要举行灯谜会。
一大早老师们便忙碌开了。
一根根细长的铁丝把整个操场围起，铁丝上挂着的是一张张红色方形的灯谜，乍一看去就像一条长龙在蜿蜒盘旋。
看到这样壮观的场面，我们的心呐早已从教室飞到操场上去了。
“我们猜灯谜去，祝大家成功!”班主任老师一声令下，我们就风驰电挚般跑到灯谜前，同学们一下子就把猜谜语的地方围得水泄不通。
大家一个个仔细地浏览着灯谜，生怕漏下一张谜面，同时也担心身边的同学抢先知道谜底而捷足先登。
我焦急地看着一张又一张谜面，这些谜面让我感到束手无策，真希望能得到高人指点瞬间变得智慧。
突然我眼前一亮，发现了一张简单的灯谜——“石头旁边有块皮。
”“嘻嘻，”破“!这不是小菜一碟吗?我心中顿时乐开了花。
瞧我身边的同学他们一个个喜形于色，看来他们页猜出了很多谜语吧。
猜谜活动过了15分钟，我已猜出了两张谜面，看着手上的奖品我心里美滋滋地。
突然，”牛头马面两边靠，打一俗语。
“一张谜面出现在眼前，”唉?牛头为什么不和马面在一起?牛头不对……马嘴!对牛头不对马嘴!“ 我急忙跑到兑奖的老师面前：”老师233号是牛头不对马嘴。
“老师仔细地看了看说：”对了，去领奖吧!“我立马一蹦三尺高，心里高兴得无法形容。
关于猜灯谜作文（通用34篇）
猜灯谜作文关于猜灯谜作文（通用34篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的猜灯谜作文（通用34篇），希望能够帮助到大家。
猜灯谜作文篇1我们班每年都组织灯谜，今年也不例外。
我们都必须试着自己种花，只有当我们自己种花时，才能体会到种花的乐趣。
今年我做什么灯笼？思考之后，首先，做一个时钟，它代表时间的快速流逝，提醒我要一直珍惜它。
我首先用圆规在黄色纸板上画了一个大圆，然后用剪刀剪下来。
我在绿卡上做了几个刻度，然后用胶棒一个接一个地贴在光盘上。
最后，用笔在粉红色纸板上画出锐利的指针，用剪刀把它们剪下来，用图钉把它们固定在光盘中间，这样时钟灯就准备好了。
然后我做了一盏苹果灯。
我首先用钢笔在纸卡上画一个大苹果，然后把它切掉。
我一共切了五个同样大小的苹果，一个比另一个大。
然后把它们一个接一个地粘在一起，这样从前面看，它就是一个三维苹果，苹果灯已经准备好了。
虽然看起来很简单，但它意味着和平和幸福。
我还做了两盏草裙灯。
我把饮料瓶分成三个半部分，然后把盖着的部分和中间部分粘在一起。
外面用切成条状的彩色海绵纸包裹着。
它看起来像一个女孩穿的公主裙。
非常可爱。
最后，我想做一个有趣的灯笼，它能看图片和猜谜语。
经过思考，我想做一个宫灯。
我用彩色海绵纸制作卷轴，并把它们贴在白纸上。
我用画笔在白纸上画出爬山的简单样子，一个字也没写。
因此，谜语就是未知的谜语。
做灯笼真的很有趣。
它可以训练我们的动手能力。
因此，我非常乐意参加制作灯笼和猜谜语的活动。
不幸的是，明年我将去初中，再也没有机会做灯笼了。
猜灯谜作文篇2一个个苹果般的灯笼，一阵阵月饼的浓浓香味，这是什么盛大的节日呢？答对啦！是中秋节！听说楼下的雁湖公园里举办了一场中秋游园活动，这可把我高兴坏了。
小学一年级猜灯谜作文
【导语】元宵节⾥，猜灯谜好玩⼜有意义，让⼈受益。
⽆忧考为⼤家提供《⼩学⼀年级猜灯谜作⽂》，欢迎阅读。
1.⼩学⼀年级猜灯谜作⽂ 农历正⽉⼗六晚上，我们学校开展了猜灯谜活动，猜对了有奖品。
来到我们班的灯展区，我带着爸爸直奔同学孙清媛的谜语下。
她的谜语我记得最清楚：“什么东西不需⼟壤就能破⼟⽽出，茁壮成长。
”我猜呀，那肯定是头发或者是眉⽑，再或者是胡⼦。
我才不管它三七⼆⼗⼀，直接撕下来去找⽼师兑奖。
没有猜错，我把⼿伸到袋⼦⾥拿到⼀个笔记本奖品。
接着，我和爸爸⼜来到四三班的灯展区。
耶，我⼜猜出来了，去找三班的⽼师兑奖品。
瞧，我⼜得到⼀个⽑绒玩具，好漂亮！ 这个活动热闹、有趣，还能增长知识，我希望学校以后多组织这样的活动。
2.⼩学⼀年级猜灯谜作⽂ 元宵节期间，佳乐家和全福元都在举⾏猜灯谜活动。
不过全福元的好繁琐，要猜中三组才有礼品。
相⽐之下，佳乐家的就简单许多，只要猜中⼀个，就赠送⼀本⾷谱。
看来全福元的营销推⼴要改进了，全民参与的活动⼀定不要那么繁琐。
猜谜现场，⼈影攒动，有的在独⾃揣摩、有的集体讨论、有的电话求援。
第⼀天，⽼婆只猜中⼀个。
很多⽆从下⼿。
最后，我们想起了最庞⼤的关系络——互联。
⽼婆下班途中正好路过超市，⽼婆遇到猜不到的灯谜，就打电话告诉我，我则在家⾥通过络搜索谜底。
呵呵，不知道这算不算作弊。
最后，我们得了五本⾷谱。
于是，我也有了新的任务，⽼婆指⽰我要好好学习⾥⾯的菜谱，把厨艺再精进⼀步。
3.⼩学⼀年级猜灯谜作⽂ 猜灯谜它是⼀种富有讥谏、规戒、诙谐、笑谑的⽂艺游戏。
谜语悬之于灯，供⼈猜射，开始于南宋。
《武林旧事·灯品》记载：“以绢灯剪写诗词，时寓讥笑，及画⼈物，藏头隐语，及旧京诨语，戏弄⾏⼈。
”元宵佳节，帝城不夜，春宵赏灯之会，百姓杂陈，诗谜书于灯，映于烛，列于通衢，任⼈猜度，所以称为“灯谜”。
如今每逢元宵节，各个地⽅都打出灯谜，希望今年能喜⽓洋洋的，平平安安的。
因为谜语能启迪智慧⼜饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
小学三年级作文元宵节的灯谜猜谜游戏
元宵节的灯谜猜谜游戏元宵节是中国传统的节日，也是我最喜欢的一个节日。
在这一天，我总是会和家人一起庆祝，参加各种有趣的活动。
其中最让我兴奋的就是灯谜猜谜游戏了。
整个节日的准备工作从大年初五就开始了。
我和爸爸一起，提前去街上买一些精美的纸灯笼和彩色灯泡。
回到家后，我和妈妈一起动手，将灯笼装扮得像彩虹一样。
然后，我们把这些灯笼挂到窗口上，整个房子一下子就变得热闹起来了。
到了元宵节这一天，晚上的时候，全家人都聚集在院子里。
我迫不及待地跑到院子里看到，只见到处是五颜六色的灯笼和美丽的彩灯。
空气中弥漫着甜蜜的糖融香味，让人垂涎欲滴。
看着这些漂亮的灯笼，我感觉仿佛自己置身于一个童话世界里。
最让我期待的是灯谜猜谜游戏。
我喜欢自己动手制作灯谜，给家人和亲朋好友猜。
灯谜一般都是字谜，要好好猜猜看才能够悟出答案。
我写的每一道谜题都经过精心设计，既有难度又不失趣味。
我写了一道题目：“贞节磊落是什么字？回头一看儿滚滚。
”这道谜题就是“妈妈”。
妈妈听了之后哈哈大笑起来，原来“回头一看” 是儿汉字“男”加上一个宝宝“滚”字，形成了“妈妈”。
她觉得这个谜题很有趣，当即给我颁发了一个小小的奖杯，奖励我为她带来欢乐。
还有一道题目是：“春困秋乏是什么字？懒睡一觉大快活。
”这道谜题就是“床”字。
我看见我爸爸皱着眉头思考了许久，最后才恍然大悟。
这个谜题让爸爸又惊又喜。
通过这些灯谜猜谜游戏，不仅增加了亲友间的交流，也锻炼了我们的智力和反应能力。
每次猜对了灯谜，大家都会欢呼雀跃，笑声和喜悦感弥漫在空气中。
元宵节的灯谜猜谜游戏，不仅给人们带来欢乐，还传承了中华民族的智慧和文化。
这些传统节日象征着家庭团聚和幸福美满。
我希望通过这个节日，我可以更好地了解中华传统文化，向世界传递这份美好和温馨。
总而言之，元宵节的灯谜猜谜游戏给我带来了许多欢乐和快乐。
我喜欢在这个节日里，与家人一起享受这个传统活动。
通过这个游戏，我也体会到了中华民族的智慧和魅力。
元宵节对我来说，真的是一个充满温暖和趣味的传统节日。
小学三年级做灯谜作文范文
小学三年级做灯谜作文范文我和我的小伙伴们在学校里开了一个有趣的活动，叫做“做灯谜”。
那天，阳光明媚，大家都兴奋得不得了。
老师告诉我们，要做一个有趣的灯谜，我们可以用各种材料，甚至可以自己动手制作。
“哇，灯谜是什么呀？”我问我的好朋友小明。
“灯谜就是一种谜语，平时我们会把它写在灯笼上面，”小明用神秘的声音说，“你要知道答案才能揭开谜底哦！”“那我们怎么做呢？”我又问。
“我们可以先想一个好题目，然后把它写在纸上，再用一些彩纸或者布做个漂亮的灯笼。
”小明的眼睛里闪着光芒。
于是，我和小明决定制作一个特别的灯谜。
我们首先去找老师请教，老师笑着说：“做灯谜最重要的是要让谜底既有趣又有挑战性。
”我们开始动手制作。
小明从家里拿来了几张彩纸，我们选了黄色和红色的纸，还有一些亮闪闪的星星贴纸。
我们先把彩纸剪成一个个小方块，然后用胶水把它们贴在一起，做成了一个小灯笼的形状。
“我们要写什么谜语呢？”我看着我们做好的灯笼问道。
“我想想，”小明认真地思考着，“我们可以写一个关于动物的谜语。
比如‘我有四条腿，身上有条纹，跑得快得像风，猜猜我是谁？’”“这个谜语太棒了！”我兴奋地说，“大家一定会喜欢！”我们在灯笼上写好了谜语，然后把它挂在教室的前面。
到了活动当天，我们看到其他同学也做了很多有趣的灯谜，有的用水果、有的用动物，还有的用植物。
有一个小女孩做的灯谜特别有趣，她的谜语是“我有五个小伙伴，个个都爱吃胡萝卜，猜猜我是什么？”老师看到我们的灯谜，鼓励大家说：“你们的灯谜都很有创意，希望大家都能动脑筋，猜出这些谜底！”大家纷纷开始猜谜语。
小明指着我们的灯谜说：“快来猜猜我们做的灯谜是什么！”有的小朋友猜得很快，有的小朋友则需要多一点时间。
终于，一个小女孩高兴地喊道：“我知道了，是斑马！”我们都开心地笑了，感觉自己做的灯谜得到了大家的认可。
活动结束后，老师夸奖了我们：“你们做得非常好，不仅做出了漂亮的灯谜，还让大家学到了很多有趣的知识。
三年级老师布置做灯谜作文
三年级老师布置做灯谜作文“哎呀呀，这老师咋就给咱布置了个做灯谜的作文呀！”那天，当老师宣布这个任务的时候，我心里就像揣了只小兔子，七上八下的。
回到家，我把书包一扔，就开始在屋里团团转。
这灯谜到底该咋做啊？我是一点头绪都没有。
我坐在书桌前，咬着笔头，眼睛盯着那空白的作文本，脑袋里却像是一团乱麻。
“要不，上网查查？”我心里想着，可又觉得这样不太好，这是老师布置的任务，得自己动脑筋才行。
我站起身来，在房间里走来走去，一边走一边嘟囔：“灯谜灯谜，你可把我难住了！”突然，我看到了书架上的那本，眼睛一下子亮了起来。
“说不定这里面有我想要的东西！”我兴奋地跑过去，把书拿了下来。
我翻着书，一个一个地看，可看了半天，也没找到一个让我满意的灯谜。
“这都什么呀，一点都不好玩！”我有些不耐烦地把书扔到了一边。
就在我垂头丧气的时候，妈妈走了进来。
“宝贝，怎么啦？愁眉苦脸的。
”妈妈关心地问道。
“妈妈，老师让我们做灯谜作文，我都不知道该怎么办了。
”我委屈地说。
妈妈笑了笑，说：“别着急，咱们一起想想。
灯谜嘛，不就是让人动脑筋的小游戏。
你先想想，你喜欢什么东西，或者什么事情，然后从这里面找灵感。
”妈妈的话让我眼前一亮。
我喜欢吃巧克力，那要不就以巧克力为主题做个灯谜？我把这个想法告诉了妈妈，妈妈点点头说：“不错不错，那你想想怎么把巧克力的特点变成谜面。
”我想了想，说：“巧克力是黑色的，甜甜的，那谜面就可以是‘黑娃娃，甜又甜，吃了变黑脸’，怎么样？”妈妈竖起了大拇指：“不错不错，挺有创意的。
那咱们再想想，还有没有其他的。
”在妈妈的鼓励下，我又想到了很多。
比如，我喜欢的小兔子，就可以是“红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。
爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳”。
还有我喜欢的玩具汽车，“四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀一声叫，招手过路人”。
就这样，一个一个的灯谜在我的脑海里浮现出来。
我兴奋地把它们都写在了作文本上，越写越觉得有意思。
当我把作文本交给老师的时候，心里别提多自豪了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
猜灯谜是一种玩中学、学中乐的传统文化，既是一种艺术的手法，又含有 汉字的规律。
魔
法
传统文化知多少？
小
棒
元宵灯谜趣味多，
美丽花灯惹人爱，
文字游戏技巧多。
学习了设计灯谜的方法后，是不 是想赶紧设计属于自己的灯谜呢？请 你设计出5个灯谜，考验一下身边小 伙伴能不能猜得出来吧！
好词
积
沙
成 塔
美观 趣味 栩栩如生 天马行空
第五讲 有趣的灯谜
——学习设计灯谜
贴切：谜面与谜底贴切
设计灯谜要求 不能露春：谜面与谜底不能重复字词
谜面成文：谜面要有完整的意思 灯
谜
会意法：字词本义+线索
设
离合法：解构文字+巧妙组合 计
设计灯谜方法 误会法：一字多义+障碍
小
妙
象形法：生动表达字形
招
定谜底 找方法 对标准
省略号
概念：省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可
鼻子下面有张嘴
根据谜面文字描述形象去联想
厶 口 谜底：台
选一选：选出下列象形文字笔画和图像相匹配的选项。 1.“干”（ A ）
A. 蜻蜓 B. 小舟 C. 荷叶 D. 正方形
2.“川”（ B ） A. 幼苗 B. 雁阵 C. 辣椒 D. 房顶
3.“辶”（ C ） A. 远山 B. 帐篷 C. 小船 D. 树影
灯谜设计小妙招
定谜底 找方法 对标准
请阅读教材中佳作品悟
佳
作
1.灯谜的由来是什么？
品
灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期，是一种富有讥谏、
悟
规诫、诙谐、笑虐的文艺游戏。
2.“酸甜苦辣，各味俱有”灯谜的答案是什么？为什么呢？
谜底是“口”，因为酸、甜、苦、辣都包含“口”这个字。
3.猜灯谜的意义？
一 地 名 ）
设计灯谜
第一：会意法
字面意思
简洁表达
日 近
日近黄昏
太阳落山了
黄（
昏猜
挑选正确表达
一
地
阳落？
（落阳）洛阳
名
）
谜底：洛阳
反向设计：试一试用会意法设计一个灯谜。
羊
上（
法打
庭
一 省
会
城
市
）
换一种通俗说法 扩充表达
谜底：沈阳
审羊
去掉同音词“审”
羊接受审判
羊上法庭
设计灯谜
谜语制作四大方法
第一：会意法
短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。
省略号的作用
1.用于引文的省略 2.同类事物和序数词语的省略。 3.表示话没有说完。 4.表示声音的延长。 5.表示语言的断断续续。
不
第二：离合法 第三：误会法
说 晚 不 说
（ 猜 一 字
）
大家试着猜一猜右侧灯谜
设计灯谜
早
不
说 晚 不 说
（ 猜 一 字
）
第三：误会法
早不说晚不说
词义设置障碍 其他方面解释谜面
中午说
转换
“讠”和“午”
谜底：许
写一写：根据例子写一写下列谜底到谜面的推导过程。
例子：
谜底：旨
匕 日
七天
七日
一个星期 谜面：一个礼拜
复
习
第二：离合法
（ 猜
一
字
大家试着猜一猜右侧灯谜
）
设计灯谜
复 习（
打 一 字 ）
第二：离合法
ห้องสมุดไป่ตู้
拆解字词意思
复习
复：重复的意思。
组合“习”字
重复的“习”字
“羽”字
谜底：羽
连一连：请同学们将正确的谜底和谜面连线。
一夜又一夜
十
鱼水相依
多
早日腾飞
也
渔
池中没有水，地上没有泥
设计灯谜
谜语制作四大方法
早
第一：会意法
第五讲
小学优秀作文公开课 有趣的灯谜
激情训练—能—量学训习练 设计灯谜
同学们猜一猜下列这个灯谜的答案是什么？
猜灯谜 有时候，圆又圆， 有时候，弯又弯， 有时晚上出来了， 有时晚上看不见。
谜底：月亮
设计灯谜
谜语制作要求 谜语制作四大方法
设计灯谜 谜语制作要求
1.贴切：谜面与谜底要贴切
例：唐国强（打一个年号） 改成：贞观之治（打一电影演员）唐国强
谜底：陌 耳 百
一百只耳朵
谜面：五十对耳朵
谜底：默 黑犬
黑色、犬、安静 谜面：一只黑狗，不叫不吼
设计灯谜
谜语制作四大方法
鼻
子
第一：会意法 第二：离合法 第三：误会法 第四：象形法
下 面 有 张 嘴
（ 猜 一 字 ）
大家试着猜一猜右侧灯谜
设计灯谜
鼻
子
下 面 有 张 嘴
（ 猜 一 字 ）
第四：象形法
2.不能露春：谜面与谜底不重复
例：田间庄稼人（打一作家名） 改成：庄稼人（打一作家名）田汉
3.谜面成文：谜面在两字以上应该成文
例：本来一走国际中（打一字） 改成：四四方方一座城，城内十人无外援， 若无救兵前来解，城中十人眠到春。困
设计灯谜
谜语制作四大方法
第一：会意法 大家试着猜一猜右侧灯谜
日 近 黄（ 昏猜
独特 猜想 别具一格 匠心独运
好句
积
沙
成
1. 灯谜，文艺百花园中的一朵奇葩，它“笼天地于形内，挫万物于
塔
笔端”，它学涉百科，上至天文下至地理。
2. 我在上小学四年级时，新任校长在每周四最后一节选修课上新设
了一个灯谜兴趣小组，出自对新生事物的好奇，我报了灯谜兴趣
小组，也因此与灯谜结缘。
设计灯谜
设计思路