各具特色的民居1
各具特色的民居说课稿_教案教学设计_1
各具特色的民居说课稿中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。
这篇课文将带我们走进民居的世界。
一、【说教材】《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。
本文介绍了客家民居（土楼）和傣族的竹楼。
文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象地向人们描述了独具特色的民居。
二、【说学情】六年级的学生已经不是第一次接触这种文章，因而在学生已有的知识储备上和收集整理信息方面做适当的指导，引导学生自主学习，最终提高其语文能力。
三、【说目标】1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。
2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。
3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法.教学重点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，进一步学习巩固列数字、打比方、举例子等说明方法。
教学难点：小组自主合作了解客家民居和傣族竹楼的特点。
四、【说策略】本文是一篇非常有趣味的说明性散文，在介绍客家人的住宅时，用了数字、打比方等说明方法。
所以在教学时，可以采用学生自主探究、小组合作的方法，教师点拨引导。
设计合理的表格，让学生在阅读中完成表格，了解民居的特点。
五、【说设计意图】1、从激趣导入着手，出示民居邮票，激发学生的好奇心，以学生的学为出发点设计教学过程，通过自读自悟、合作学习、民居版刻作品展示等形式，调动学生的学习积极性，转变学生的学习方式，使学生乐于并主动参与学习。
2、将个别学习、小组学习、全班学习有机结合，优化教学结构。
3、根据小学语文高段备课组（收集整理运用信息）的小课题，结合本班的实际情况，在拓展延伸这一块采用版刻民居作品展示介绍的形式交流。
六【说过程】（一）创设情境，初识民居。
1、我们的祖国地大物博，纵横九百六十万平方公里的土地，孕育了56个古老的民族，织就了一幅幅绚丽多彩的华夏民居风貌。
中华民风民俗中的民居风格
中华民风民俗中的民居风格丰富多样，具有深厚的历史文化底蕴和地方特色。
以下是一些具有代表性的民居风格：
1. 徽派建筑：主要分布在安徽、江西等地区，以砖木结构为主，外观典雅大方，多采用深宅大院的形式，有马头墙、小青瓦等特色元素。
2. 福建土楼：福建土楼是中国传统民居建筑的代表之一，建造时多采用夯土或土坯建造，具有就地取材、保暖隔热等特点。
3. 窑洞：主要分布在黄土高原地区，具有冬暖夏凉、节能环保的优点，是中国北方地区传统的民居形式之一。
4. 傣族竹楼：傣族竹楼是一种干阑式民居，以竹子为主要建筑材料，屋顶呈人字形，通风透气，适合热带雨林气候。
5. 藏族碉房：藏族碉房是一种石木结构的建筑形式，具有厚重的墙体、高矮错落的屋顶等特点，是藏族传统民居的主要形式之一。
6. 苗族吊脚楼：苗族吊脚楼是一种干阑式民居，以木结构为主，悬于山腰或坡地，具有独特的建筑风格和民族特色。
7. 客家土楼：客家土楼是中国传统民居建筑的代表之一，建造时多采用夯土或土坯建造，具有防御功能和聚族而居的特点。
这些民居风格各具特色，不仅反映了不同地区和民族的历史文化传统和生活方式，也是中华民风民俗的重要组成部分。
《各具特色的民居》教案、习题及答案
《各具特色的民居》教案、习题及答案一、教案内容：1. 教学目标：（1）知识与技能：使学生了解我国不同地区的民居特点，提高学生对民居建筑艺术的欣赏能力。
（2）过程与方法：通过图片、视频等资源，引导学生观察、分析不同地区的民居特点，培养学生的观察力和审美能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
2. 教学重点：了解我国不同地区的民居特点。
3. 教学难点：分析民居建筑艺术的特点及意义。
4. 教学方法：图片展示、视频播放、小组讨论、教师讲解。
5. 教学过程：（1）导入：展示一幅我国各地民居的图片，引导学生关注民居建筑特点。
（2）新课导入：介绍我国不同地区的民居特点，如北方四合院、南方园林、西北窑洞等。
（3）实例分析：播放相关视频，让学生直观地了解各地民居的建筑风格和特色。
（4）小组讨论：让学生分成小组，探讨民居建筑艺术的特点及意义。
（6）作业布置：让学生课后搜集有关民居的资料，进行深入了解。
二、习题及答案：1. 选择题：（1）下列哪项不是我国北方民居的特点？（A. 四合院B. 砖瓦结构C. 园林景观D. 暖气设备）答案：C. 园林景观答案：B. 土楼2. 简答题：（1）请简要介绍我国北方民居的特点。
答案：我国北方民居的特点主要有四合院、砖瓦结构、注重保暖等。
（2）请谈谈你对我国民居建筑艺术的认识。
答案：我国民居建筑艺术体现了各地的文化特色和民族风情，是中华民族传统文化的重要组成部分。
3. 论述题：请结合实例，分析民居建筑艺术在生活中的应用及其意义。
答案：民居建筑艺术在生活中的应用体现在建筑风格、布局、装饰等方面。
例如，南方园林民居注重布局的合理性、景观的优美性，既满足了居民的生活需求，又体现了江南水乡的特色。
民居建筑艺术的意义在于传承和发扬民族文化，丰富人们的精神生活，也为现代建筑设计提供了宝贵的借鉴。
六、教案内容：1. 教学目标：（1）知识与技能：使学生了解我国不同地区的民居特点，提高学生对民居建筑艺术的欣赏能力。
《各具特色的民居》教案(优秀6篇)
《各具特色的民居》教案（优秀6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？这次帅气的小编为您整理了6篇《各具特色的民居》教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《各具特色的民居》教学设计篇一教学目标1、读读记记骚扰、偏僻、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭等词语。
2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。
3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
课时安排1课时教学准备关于各地民居的课件。
教学过程一、创设情境导入课题同学们，我们这节课来聊聊我国的民居，你们都知道我国都有哪一些有特色的民居呢？（生交流）纵横九百六十万平方公里，孕育五十六个古老民族，织就一幅幅绮丽多彩的华夏民居风貌：有人夜憩竹楼，有人水上为家，有人把家驮在马背上，有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。
(板书课题，齐读课题)二、初读课文，感受特点1.客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题快速阅读全文，边读边画出他们各自的特点。
2、小组交流一下你们画出了他们怎样的特点？师：老师在下面看见咱们同学都找得非常好，那你能分别用一个词形容它们给你留下的印象吗？客家民居──宏伟壮观世界民居奇葩，那么奇葩是什么意思？坚固傣家竹楼别致美观绿色之家同学们掌握得不错，那么，让我们再次走进客家民居和傣家竹楼，细细地体会他们独特的风格吧！（课件出示民居图片）三、小组交流了解民居特点1.老师这里有一些自学的要求，请同学们选择自己喜欢的方式，小组活动。
六年级下册语文《各具特色的民居》课文
六年级下册语文《各具特色的民居》课文六年级下册语文《各具特色的民居》课文导语：《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。
下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】客家民居在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。
他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅，在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。
它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。
客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。
土楼围成圆形的房屋均按八卦①布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。
比如，承启楼大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。
楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
各层房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。
土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。
傣家竹楼踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。
远远望去，到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。
竹林深处不时传来鸡犬之声，那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。
竹楼是傣族传统的建筑形式。
傣族人民居住区地处亚热带，地温高，据说竹楼有利于防止酷热和湿气，因此，傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
中国十大特色民居
中国十大特色民居1、福建土楼客家土楼，也称福建圆楼，是中华文明的一颗明珠，是世界上独一无二的神话般的山村民居建筑，是中国古建筑的一朵奇葩，它以历史悠久、风格独特、规模宏大、结构精巧等特点独立于世界民居建筑艺术之林。
土楼民居以种姓聚族而群居特点和它的建造特色都与客家人的历史有密切相关。
客家人每到一处，本姓本家人总要聚居在一起。
加之客家人居住的大多是偏僻的山区或深山密林之中，当时不但建筑材料蒉乏，豺狼虎豹、盗贼嘈杂，加上惧怕当地人的袭扰，客家人便营造“抵御性”的城堡式建筑住宅。
这样也就形成了客家民居独特的建筑形式--土楼。
土楼主要分布在福建省的龙岩、漳州等地区。
2、开平碉楼广东开平市的田野上，一座座欧式古典风格的小楼与中国南方农村的传统土屋交错，形成中国绝无仅有的乡间景色。
碉楼中西合璧，融会了各种建筑风格的精髓。
这些碉楼是上世纪开平华侨与村民主动把外国建筑文化与当地建筑文化相结合的结晶。
其数量之多，建筑之精美，风格之多样，堪称世界最大的“碉楼博物馆”。
它在建筑结构上则充分体现了防卫功能，其共同特点就是门窗窄小，钢窗、铁门，墙身厚，顶层四面都有枪眼，楼顶还有瞭望台、探照灯、警报器等，在历史上对保护村民生命财产安全有极大贡献。
王家大院是清代民居建筑的集大成者，由历史上灵石县四大家族之一的太原王氏后裔--静升王家于清康熙、雍正、乾隆、嘉庆年间先后建成。
建筑规模宏大，拥有“五巷”、“五堡”、“五祠堂”。
其中，五座古堡的院落布局分别被喻为“龙”、“凤”、“龟”、“麟”、“虎”五瑞兽造型，总面积达25万平方米以上。
现以“中国民居艺术馆”、“中华王氏博物馆”和“力群美术馆”开放的红门堡(龙)、高家崖(凤)、崇宁堡(虎)三大建筑群和王氏宗祠等，共有大小院落231 座，房屋2078间，面积8万平方米。
乔家大院位于山西省祁县乔家堡村，它又名在中堂，是清代中国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第。
始建于清代乾隆年间，以后曾有两次增修，一次扩建，经过几代人的不断努力，于民国初年建成一座宏伟的建筑群体，并集中体现了中国清代北方民居的独特风格。
《各具特色的民居》课文内容
《各具特色的民居》课文内容在闽西南和粤（yuè）东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩（pā）”的客家民居。
客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。
他们的居住地大多在偏僻（pì）、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅，在土中掺（chān）石灰，用糯（nuò）米饭、鸡蛋清作黏（nián）合剂，以竹片、木条作筋骨，夯（hāng）筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。
它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。
客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。
土楼围成圆形的房屋均按八卦（guà）[1]布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。
比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。
楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵*，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
各层房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮（zhù）仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。
土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。
傣家竹楼踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。
远远望去，到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。
竹林深处不时传来鸡犬之声，那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。
竹楼是傣族传统的建筑形式。
傣族人居住区地处亚热带，气温高，据说竹楼有利于防酷热和湿气，因此，傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。
小学语文六年级下册《各具特色的民居》课件
• 贮仓：贮：储存，积存；仓：库房，仓库。
• 八卦：我国古代的一套有象征意义的符号。用
“──”代表阳，用“--”代表阴，用三个这样的符
号组成八种形式，叫做八卦。每一卦形代表一定
的事物。
• 酷热：形容非常热。
• 和睦相处：睦，和好。彼此友好地相处。
• 安然无恙：安然：平安；恙：病。原指人平安没 有病。现泛指事物未遭损害。
①在闽西南和粤东北的崇山峻岭 中，点缀着数以千计的圆形围屋或土 楼，这就是被誉为“世界民居奇葩” 的客家民居。
这句话运用了打比方和比较的方法， 概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史 上的地位。与“世界民居”比较，是一朵 特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很 妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山 区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。
②它们大多为三至六层楼，一百 至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局 均匀，宏伟壮观。
作者用列数字、打比方的方法，生 动、形象地说明圆形围屋外观和整体布 局特点。难怪外国友人远远望见圆形围 屋，禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞 碟，地下冒出的蘑菇”。
③土楼围成圆形的房屋均按八卦 布局排列，卦与卦之间设有防火墙， 整齐划一。
客家围屋
傣家竹楼
一（ 1 ）：概括介绍了傣家竹楼的建筑环境：一幢 幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的浓绿中。 二（ 2 ）：介绍了傣族人家“多起竹楼，傍水而 居”的传统习俗及其缘由：傣族地处亚热带，竹 楼具有防酷热和湿气的功能。 三（ 3 ）：傣族村寨“树满寨，花满园”的景致 以及竹楼的外观特点。 四（ 4 ）：竹楼内部结构简单、宽敞、别致等特 点。 五（ 5 ）：傣家建造竹楼时的传统习俗及文化内 涵。
八卦是我国古代的一套富有象征意 义的符号，是我国传统文化的代表之一。 客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列， 体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉 祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。
六年级语文下册 第二单元 8 各具特色的民居(第1课时)课件 小学六年级下册语文课件
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.当堂(dānɡ tánɡ)检测 11.课后作业布置
第二页，共四十页。
1.读读记记“和睦、酷热、勤俭持家、清风徐来”等词语。 （重点）
2.有感情地朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，领略各
族民情风采，感受祖国“百里不同风，千里不同俗”的民俗特
点。（重点） 3.学习课文准确的说明(shuōmíng)和生动形象的叙述方法。（难点）
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
12/3/2021
第十二页，共四十页。
第一部分(第1自然段)概括介绍傣族竹楼的建筑环境。 第二部分(第2自然段)写傣族人家“多起竹楼，傍水而居”的传统习俗
及缘由(yuányóu)。
第三部分(第3自然段)写傣族村寨的别致及竹楼的外观特点。 第四部分(第4自然段)写竹楼内部结构简单、宽敞、别致等特点。 第五部分(第5自然段)写傣家建造竹楼时的传统习俗及文化内涵。
12/3/2021
第十五页，共四十页。
阅读方法解密：品析列数字(shùzì)的说明方法
概念：列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的 方法。 效果：使语句更准确，更科学(kēxué)，更具体，更具说服力。
判断方法：往往列举一些数字来说明。
答题模式：用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的…… 加以说明，使说明更准确、更有说服力。 运用：见本课“课后练习单”第一、 4(2)和第二、 3题。
第二十八页，共四十页。
2.客家民居和傣家竹楼反映了怎样的中华传统文化特征？
客家民居反映了中华民族崇尚吉祥、幸福、安宁，以及和睦相处、 勤俭持家、平等互助的文化特征。傣家竹楼反映了中华民族盼望 吉祥、平安，家道兴旺，以及团结(tuánjié)和睦的文化特征。
各具特色的民居优秀教案设计(优秀10篇)
各具特色的民居优秀教案设计（优秀10篇）《各具特色的民居》教案篇一一、我读我乐1、默读遍，我能运用方法概括出主要内容：2、我开口朗读了遍（不少于两遍）。
评价：同伴或家长签字：二、词语（词组）积累（方法指南：用笔在书上划记+摘录+理解意思，有困难的不妨借助工具书或联系上下文写下来）以下的是必须摘录的，大家可以补充其他词语或词组。
划横线的必须知道解释。
如：崇山峻岭点缀数以千计奇葩偏僻骚扰糯米饭黏合剂夯筑宏伟壮观震撼风雨侵蚀安然无恙魅力秩序井然一幢幢竹楼横梁穿柱雕刻覆盖蜂拥而至三、我读我思1、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句，并用关键词或短句填写好。
（）的客家民居位置作用材料结构文化特征2.自读《傣家竹楼》部分，自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。
3.作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法？结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处。
（划记有关语句+批注方法）四、开放式阅读课后资料袋中出示的是一组邮票，是我国从一九八六年四月十二日开始至一九九一年四月二十五日总共发行的四套民居邮票。
选择你感兴趣的一枚民居邮票，上网查询有关资料，了解民居的成因、建筑特色、流传价值和与之相关的历史传说与民间故事。
（建议小队内每人选的不一样）五、日积月累(方法指南：从《知识集锦》中自选内容摘录抄写+背诵+同伴或家长签字评价)《各具特色的民居》教案篇二大家好！今天我很荣幸能担任大家的老师。
首先，我要感谢老师和同学们给我这次展示的机会；当然，也非常感谢我们大组的同学给予我支持、鼓励，谢谢你们。
（鞠躬）今天是我第一次讲课，有什么不足的地方还请大家多多见谅！好啦！我们言归正传，开始学习课文吧！上一节课我们学习了简朴的藏戏，这种戏剧虽然没有京剧、黄梅戏一样如雷贯耳，但是却有着不可抗拒的魅力。
在我国960万平方千米的土地上，生活着五十六个民族，受各种文化、习俗以及自然条件的影响，形成了各具特色的民居，它们绚丽多姿，异彩纷呈。
让我们走进民居的奇妙世界，感受了一下那特色鲜明的民居吧！打开书本第33页，各具特色的民居（板书题目）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结
构
吉祥、幸福、安宁；和睦相处； 文化特征 勤俭持家；平等互助
在文中画出相关语句填表：傣家竹楼
环境特点 藏在竹林、傍水而居、“村满赛，花满园” 防酷热和湿气 作 用
材
料
木柱、茅草、木片、木板、竹篾、 瓦等
外部：
结构特点 文化特征
内部：
团结和睦
两文在表达方法上的异同
相同点： 语言描写鲜明生动 内容都有形成原因 都反映了中华传统文化特征
都用了列数字、打比方、举例子的说明方法
开头方式不同： 前文抓住读者的心； 后文带着读者走。
傣家竹楼
竹楼是傣家人民因地 制宜创造的一种特殊形式 的民居,具有建材经济,冬 暖夏凉,防潮防水防震的 优点.
房屋结构：
大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如 橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围 成圆形的房屋均按八卦布局排列
经无数次地震撼动、风雨侵蚀以及 牢固程度： 炮火攻击而安然无恙
防备盗匪的骚扰和当地人的排挤 特殊作用：
文化内涵
吉祥、幸福、安宁；和睦相处； 勤俭持家；平等互助
说明方法
打比方“世界民居奇葩”、列数字、举例子
文化内涵
和睦相处、勤俭持家、平等互助; 亲近大自然
打比方、列数字、举例子
说明方法
在文中画出相关语句填表：客家民居 位 作 材 置 用 料
闽西南、粤东北的崇山峻岭中 防备盗匪骚扰和当地人排挤
在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清 作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 大多为三至六层楼，一百至二百多间 房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟 壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦 布局排列
主讲：幸运竹小组
读题激趣知背景
中国民居具有古 老而独特的魅力，这 篇课文是写我国地方 民居的说明文，介绍 了特色鲜明的客家民 居和傣家竹楼。
范读点评迎挑战
展示组读《客家民居》 挑战组读《傣家竹楼》
引读思考谈理解
客家民居
民居特点 地理位置：
闽西南和粤东北的的崇山峻岭中
在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清 建筑材料： 作黏合剂，以竹片、木条作筋骨
建筑材料主要是黄土和杉木
民 居 有 良 好 的 坚 固 性
民 居 有 很 强 的 防 御 性 。
健 康 。
客 家 民 居 冬 暖 夏 凉 ， 有 益 人 体
客 家 民 居 具 有 独 特 学长才干
傣家竹楼
民居特点
多起竹楼 呈正方形 结构简单 傍水而居 上下两层 宽敞别致