做一个让学生终生难忘的老师
做一个让学生值得怀念的班主任
做一个让学生值得怀念的班主任
一个值得怀念的班主任应该是有责任心的。
作为班主任，我深知自己肩负着培养学生成长的使命。
我会尽我所能，去关心每一个学生，帮助他们克服困难，引导他们找到自己的人生方向。
我会倾听学生的心声，跟踪他们的学业和生活状态，并及时介入解决问题。
我相信，一个有责任心的班主任是学生值得怀念的原因之一。
一个值得怀念的班主任应该是有爱心的。
我相信爱心是教育工作中最重要的元素。
我会用耐心和关爱去对待每一个学生，不论他们的成绩如何，不论他们的性格特点如何。
我会尊重学生的个性，理解他们的困惑和烦恼，给予他们关怀和支持。
我会激励学生，鼓励他们勇敢追求梦想，做一个对社会有益的人。
我相信，一个有爱心的班主任会让学生终身难忘。
一个值得怀念的班主任应该是有感染力的。
我会用自己的言行和精神激励学生，用自己的行为和品质影响学生。
我会做一个学生们心目中的榜样，用自己的实际行动展示给学生们看。
我会引导学生乐观向上，让他们学会快乐生活，营造一个和谐向上、积极进取的班级氛围。
我相信，一个有感染力的班主任会让学生终身难忘。
在我的班级里，我会努力做到以上几点。
我相信，只要一个班主任努力去做这几点，就一定能成为学生值得怀念的班主任之一。
感谢大家的聆听，祝大家学业进步，心想事成。
做一个让学生值得怀念的班主任
做一个让学生值得怀念的班主任班主任是每个学生都会遇到的重要人物，他们在学生成长的道路上扮演着重要的角色。
一个好的班主任不仅要有优秀的专业素养，更需要具备温暖、耐心、关爱和激励的品质，让学生在学校的岁月里有一个美好的回忆。
那么，如何才能做一个让学生值得怀念的班主任呢？要关心学生，耐心倾听。
班主任与学生相处的每一天都应该是一个充满爱和温暖的日子。
当学生有难题、烦恼、困惑时，班主任要做的不仅是给予适当的建议和指导，更需要用心倾听。
只有了解学生的内心，了解他们的需求和困惑，才能更好的指导他们，帮助他们解决问题。
要激励学生，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
在学生成长的过程中，他们常常会遇到挫折和困难，这个时候他们需要的不仅是耳提面命的批评，更需要的是一份鼓励和激励。
班主任应该在学生面临困难时及时伸出援手，给予他们信心和勇气，让他们坚定地走下去。
要成为学生的朋友，而不仅仅是老师。
班主任不应该只是一个冷冰冰的讲台上的教师，更应该是一个贴心的朋友。
在学生和班主任之间，应该建立一种平等并且尊重彼此的关系。
班主任应该给学生温暖和关怀，让他们在学校内外都感受到家的温馨。
要注重教育情感和品德。
班主任不仅是学生学业上的引导者，更是品德和情感的引导者。
他们应该教会学生懂得如何尊重他人，珍惜生活，乐观面对未来。
班主任的一言一行都会成为学生成长道路上宝贵的财富，塑造着他们的未来。
做一个让学生值得怀念的班主任，并不是一件简单的事情。
班主任不仅需要具备丰富的教育教学经验，更需要具备一颗真诚的心和对学生无私的爱。
只有这样，才能在学生的心中留下深刻的印记，成为他们一生的美好回忆。
做一个让学生值得怀念的班主任
做一个让学生值得怀念的班主任一个让学生值得怀念的班主任应具备多方面的优秀品质和能力。
一个好的班主任必须具备良好的教学能力，能够抓住学生的兴趣，启发他们的学习热情。
他应该能够将抽象的知识以生动的方式呈现出来，帮助学生理解和记忆。
他应该注重培养学生的思维能力、创新能力和实际动手能力，而不仅仅是死记硬背和机械应用。
一个让学生值得怀念的班主任应该是一个有责任心的人。
他应该对班级的每一个学生都负责，关心他们的学习和生活。
在学生遇到困难或挫折的时候，他应该及时伸出援手，给予鼓励和支持。
他应该建立一个良好的班级氛围，让每个学生都感到温暖和愉快。
一个让学生值得怀念的班主任应该是一个有爱心的人。
他应该真心关心学生的成长和发展，关注他们的身心健康。
他应该尊重学生的个性和差异，给予他们充分的自由和空间。
他应该耐心倾听学生的心声，为他们解决问题和困惑。
他应该在关键时刻给予学生正确的引导和帮助，引导他们做出正确的选择和决策。
一个让学生值得怀念的班主任应该是一个有激励力量的人。
他应该能够发现学生的优点和潜力，鼓励他们充分发挥自己的才能和特长。
他应该设定适当的目标和挑战，激发学生的动力和努力。
他应该以身作则，成为学生的榜样和引领者。
他应该给予学生积极的反馈和肯定，激励他们持续进步和成长。
一个让学生值得怀念的班主任应该是一个有团队合作精神的人。
他应该与其他老师和家长保持密切的联系和沟通，共同关心学生的教育和发展。
他应该与学生共同制定班级规章制度和活动计划，让每个学生都参与其中。
他应该组织班级集体活动和社会实践，培养学生的团队合作意识和社会责任感。
一个让学生值得怀念的班主任应该是一个有能力、有责任心、有爱心、有激励力量和有团队合作精神的人。
他不仅仅是一个教师，更是学生们的朋友和榜样。
他的存在会让学生终身难忘，对他们的成长和成功产生深远的影响。
如何做一名学生铭记的好老师
如何做一名学生满意的好老师“亲其师，信其道。
”我们的老祖宗在两千多年前，就对我们说：学生和老师之间要建立了良好的师生关系，当学生对老师真心喜欢、佩服时，他才会拥有良好的情绪去面对学习，才愿意接受老师的教诲。
所以，我不断坚持、不断反思、不断改变、不断完善，在班级中致力于建立和谐，愉悦的师生关系，努力成为他们喜欢的师长、朋友、家人。
一、像妈妈一样关心爱护学生面对学生，我觉得自己有时候像妈妈，既关注他们的学习，也关注他们的身心发展。
爱是学生与老师之间心灵沟通的桥梁，是教学关系互动、和谐的保障。
人的真诚是可以相互感染的，老师的真诚关心学生，学生也会回报以同样的真诚。
每到星期五放学时，我也常常对他们说：“祝大家周末愉快！”“老师，祝您周末愉快！”学生们总是兴奋地吼着。
在学习方面，我还会采用逗他们的方式来规劝：“人长那么帅，作业那么花，你早上起来怎么没忘记洗脸，就让脸花着不更好看？”听了这话的人，先是有点不好意思，听得多了，作业本也干净多了。
在课堂中，学生的情绪也是我关注的重点。
我会为他们的快乐而高兴，为他们的悲伤而难过。
那次，我观察到一男生连续几天都病怏怏的，没一点精神。
“和同学闹矛盾呢？家里发生了什么事？这么大的孩子，应该没多少烦恼！”我心里纳闷着。
中午，我悄悄的叫上他，细细询问之下，原来他没做错事，却被同学指责一顿，心里很不舒坦。
我帮他分析、开导他、教他学会与人正面沟通。
谈话过后，他情绪恢复了正常。
过两天便在桌面上收到了他的感谢信，信中他也立志认真学习。
一个和蔼的，带着鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个爱抚的动作，一声郑重而脆生生的回答都会让学生感受到你的善意与关爱。
用爱心架起通往学生心灵的桥梁，让孩子们在温馨、幸福的环境中茁壮成长。
二、像朋友一样体贴尊重学生每一位人都渴望得到他人的尊重，孩子也不例外。
学生大部分时间生活在学校，同学的尊重，尤其是老师的尊重会让他们更加自信，能干。
在与学生交往中，我发现学生大都是大错不犯，小错不断。
做一个让学生值得怀念的班主任
做一个让学生值得怀念的班主任【摘要】在学生的成长过程中，班主任扮演着至关重要的角色。
做一个让学生值得怀念的班主任不仅仅是一种责任，更是对学生们生命中珍贵的回忆。
班主任需要关心学生的生活和学习，给予他们充分的关爱和支持，耐心倾听他们的困扰和烦恼，激发他们的学习兴趣和潜力，与他们建立深厚的情感联系。
这些举动不仅会让学生感受到温暖和关怀，更能帮助他们成长和发展。
学生怀念班主任的原因在于，他们的存在给了学生爱与安全感。
班主任应扮演的角色是一个引导者、倾听者、支持者，而做一个值得怀念的班主任不仅是对学生负责，也是对自己责任的体现。
做一个让学生值得怀念的班主任是至关重要的。
【关键词】班主任, 学生, 怀念, 关心, 关爱, 支持, 倾听, 激发, 学习兴趣, 情感联系, 角色, 生活, 学习, 烦恼, 潜力, 重要性, 原因, 结论1. 引言1.1 班主任在学生生活中的重要性班主任在学生生活中扮演着至关重要的角色。
作为学生的第一任老师和亲密伙伴，班主任不仅在学业上指导学生，还在生活中关心他们。
班主任是学生学习和成长道路上的引路人，他们不仅传授知识，更重要的是教会学生做人的道理。
班主任不仅仅是老师，更是学生们的朋友和家人。
他们的言传身教对学生成长起着至关重要的作用，是学生们值得信任和依靠的人。
班主任在学生生活中还扮演着检查学生学习情况、传达学校管理政策、协调学生关系等多重角色，确保学生在健康、和谐的环境中成长。
他们关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题，让学生在学校里感受到温暖和关爱。
班主任的工作不仅是教书育人，更是培养学生的综合素质和情感，为学生成长奠定坚实的基础。
班主任在学生生活中的重要性不可忽视，他们的付出和辛劳值得我们敬佩和感恩。
1.2 为什么做一个让学生值得怀念的班主任是重要的做一个让学生值得怀念的班主任是非常重要的，因为班主任在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。
一个好的班主任不仅是学生的教育者，更是他们的朋友、引导者和依靠。
做一个让学生值得怀念的班主任
做一个让学生值得怀念的班主任
班主任是学生人生中最重要的人之一，她不仅是学生的教育者，更是学生的朋友、辅
导员和支持者。
如何做一个让学生值得怀念的班主任呢？以下是我个人的一些想法。
首先，一个好的班主任应该具备亲和力。
她应该能够与每个学生建立亲密的关系，了
解学生的各种需求和问题。
她应该有耐心，对待每个学生都要以真诚的心态和细致的态度
对待。
每个学生都应该感受到班主任的关怀和温暖。
其次，一个好的班主任要有一定的教育水平和专业知识。
她应该对每个学科有所了解，能够为学生提供适当的帮助和支持。
她还应该有良好的心理素质和沟通技巧，能够针对每
个学生的不同情况，给予其合理的建议和引导。
再次，一个好的班主任应该有足够的耐心和毅力。
她应该能够耐心倾听每个学生的心声，并及时给予反馈和建议。
她还应该有毅力，能够耐心地帮助学生解决问题，不让学生
感到孤独和无助。
最后，一个好的班主任还应该重视学生的集体和团队意识。
她应该积极组织各种班级
活动，增强学生的凝聚力和团结意识。
她还应该鼓励学生积极参与社会活动，让他们形成
积极向上的人生态度。
总而言之，一个值得怀念的班主任不仅要具备一定的素质，还需要有细心和耐心。
她
应该用自己的温暖和关心去教育学生，让学生能够感受到班主任的真诚和热情。
最后，班
主任不仅是学生的教育者，也是学生的朋友和家庭一员。
她应该不断地学习和进步，为学
生的成长和发展做出积极的贡献。
做孩子心中最难忘的班主任
做孩子心中最难忘的班主任教师的一言一行，一举一动，都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影象。
做教师的，加强思想修养，有崇高的境界，高尚的道德品质；遇事冷静，不随便发怒，不以威压人；处事的公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，还有谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯……所有这些，都会给学生留下终身难忘的印象，成为学生永远的楷模，从这个意义上说，"教师是学生的第二父母"是决不为过的。
教师树立自身美好的形象最重要，用美的形象、美的人格去感染学生、引导学生，这是一种无声的爱。
（二）几点想法与做法班主任工作千头万绪，纷繁浩杂，每个班主任讲起来都会是一部宏篇巨著。
但不管怎样，我觉得班主任首先是要有一种理念来支撑的。
半个学期来我所做的工作其实就四句话十六个字，那就是——和谐立班、质量强班、文化建班、活动兴班。
因时间关系，接下来只想谈谈自己有感而发的某个方面。
一、“和谐立班”从某种意义上说，和谐是万事万物的最高境界，教育当然也不例外，家校的和谐和、师生的和谐、分数与能力的和谐、全面发展全体发展与可持续发展的和谐和等等，努力营造一个和谐的班集体将是我的不懈追求，工作中我主要坚持四个多一点点。
即“亲密接触多一点点”“身子蹲下来多一点点”“发展的眼光多一点点”“魅力提升多一点点”。
1、亲密接触多一点点。
恕我直言，我们的业余生活是相当单调枯燥的，所以我一直把和学生的亲密接触当成我多彩生活的一部分。
平时，学生的业余生活、课外活动、卫生打扫我都乐于参加，半个学期来我一直坚持和学生同桌就餐，也曾多次到男生寝室午休和晚寝，和他们一起打球跳绳、一起制定学习计划、一起勾肩搭背散步、一起嘻笑怒骂玩要，孩子犯错时，摸摸他的头发，心情沮丧时，捶捶他的肩膀……我还常常把自己最真实最自然的情感流露在学生心间。
我会毫不掩饰地为他们某件高兴事喜形于色，甚至仰天长笑；也会毫不客气地为某件事怒容满面、痛加呵斥；当然也经常为自已的某个错误在学生面前真诚的说声对不起……这种亲密接触当然还包括师生间的心灵交流，在主动和学生谈话谈心的同时，我在班内设立了和“黄老师说句悄悄话信箱”、“谈心本”，一次次地引导鼓励他们主动找老师交流。
小学教学故事：做一个让学生终生难忘的老师
小学教学故事：做一个让学生终生难忘的老师小学教学故事：做一个让学生终生难忘的老师有人说：不想当将军的士兵就不是好士兵。
如果按此话套用一下的话，那就是：不想当学生终生难忘的老师就不是好老师。
师范毕业后就走上了教师岗位，掐指一算也有一年多了，我一直以“做一个让学生终生难忘的老师”作为我的座右铭，那什么样的老师才能让学生终生难忘呢？结合自身的实践，我觉得可以从以下几个方面去尝试：一、做一个学识渊博的老师。
我认为老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引住学生，靠的就是他的渊博的知识。
教师对学生有潜移默化的影响，老师两个字就像一本活字典，小到一个字怎么写，大到宇宙万物之间的关系，不说精确万分，至少你也得略知一二，你的回答足以令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
记得刚刚走上三尺讲台的时候，那些小家伙们就拿着奥数来考我，幸好自己都能对答如流，以至于自己在学生心中的地位顿时高大起来。
为此，我也也经常看一些学生喜欢的书籍，时常翻一翻有关奥数的题目，丰富自己的内涵，提高自己的文化修养，才会让学生佩服。
让学生由衷的喜欢上我的课，由于学生的喜欢，也会鞭策我勤奋好学，上好每一节语文课，共度与学生的一个又一个美丽的40分钟约会。
二、做一个真心实意爱学生的老师。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
例如，我班有个插班生，他与父亲生活在一起，但父亲为了生计时常奔波在外，对他没有更多的时间关爱。
学习上毫无动力，家庭作业每次都不按时完成。
本来我是非常生气的，但是想一想生气也于事无补，只能自己默默的和他谈心，给他补课，让他形成好的学习习惯，慢慢的，在课堂上，他也会举手回答问题了，而且不懂的也会主动来问，我觉得就是一个很好的开始，只要我们努力付出了，就一定会有收获的，我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
做一个让学生值得怀念的班主任
做一个让学生值得怀念的班主任一个让学生值得怀念的班主任应该具备以下几个方面的特点和功效。
一个值得怀念的班主任要具备温和亲切的个性。
他应该是一个让学生感到亲近和信任的人，能够与学生融洽相处。
他应该始终保持平和的心态，对学生不论是在学习上还是在生活上都给予充分的关心和帮助。
在面对学生的问题或困难时，他能够倾听学生的心声，积极帮助他们解决问题，并秉持公平原则对待所有学生。
这样的班主任能够为学生创造一个和谐温暖的班级氛围，让学生觉得自己被珍视和尊重。
一个值得怀念的班主任应该是一个有责任心和奉献精神的人。
他应该将学生的发展和成长视为自己的使命，时刻关注学生的学业和生活情况，并积极主动地为学生提供必要的帮助和指导。
他应该时时刻刻与学生保持联系，了解他们的情况，及时解决他们的困扰，在学习方面提供适当的指导和培训。
与此他还应该通过一些有益于学生发展的活动，如学生会、讲座等，为学生提供有意义和实用的经验，并激发学生的积极性和创造力。
一个值得怀念的班主任应该是一个富有智慧和讲究方法的人。
他应该在教学工作中注重培养学生的思考能力和创新意识。
他应该引导学生学会独立思考和解决问题的能力，同时还应该注重培养学生的实践能力和创新精神。
这样的班主任能够帮助学生培养正确的学习方法和态度，使他们能够高效地学习以及处理问题，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一个值得怀念的班主任还应该是一个关心学生综合发展的人。
他应该关注学生的全面发展，包括身心健康、品德修养和社会适应能力等方面。
他应该鼓励学生参与各种有益于个人发展的活动，如体育运动、科技竞赛等，并提供适当的指导和帮助。
他应该倡导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生良好的品德和行为习惯。
这样的班主任能够帮助学生全面发展，培养他们健康、积极、乐观的心态，为他们的未来发展打好坚实的基础。
一个值得怀念的班主任应该具备温和亲切的个性，有责任心和奉献精神，具有智慧和讲究方法，关心学生的全面发展。
难忘的一位老师作文
难忘的一位老师作文难忘的一位老师作文（精选37篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺帮大家整理的难忘的一位老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的一位老师作文篇1六年的小学生涯即将结束，当我站在宽敞明亮的教室内，看着这温馨而又熟悉的环境时，几年来学习与生活中的一幕幕总是浮现在眼前，有可爱的同学，也有敬爱的老师，但这么多人当中，让我恋恋不舍而又难以忘怀，感觉最亲近的人就是我们的班主任——籍老师。
籍老师在我心目中有母亲般的慈爱，有朋友般的信任，也有老师的神圣与可敬，在学习与生活中给予了我很多的关爱，在我失败时安慰我，给我加油；在我失去自信时鼓励我，让我奋进；在我生病时照顾我，让我温暖。
她的一丝微笑，总是能给我无尽的信心和勇气，让我面对一切困难。
籍老师给予我们的是父母对子女的爱与老师对学生的爱交织在一起的。
记得有一次我上课时忘带语文书，籍老师让我们做笔记，因没有书本，我只好拿出一张纸来记，她看了我一眼，发现了我的尴尬，不但没有批评我，反而鼓励着我，当着同学们的面表扬了我，夸奖我能自觉地记录在纸上，赞扬我了学习的认真。
我知道，这是籍老师对我学习的鼓励与信任。
籍老师经常鼓励我参加各种课外活动，当我缺乏信心时，她总是耐心说服我，给我讲解成功的历程，鼓励我参加三独比赛，跳绳比赛，参加各种小提琴演奏，在籍老师的陪伴与鼓励下，我变得更加自信。
再有两个月，小学生涯就要结束了。
敬爱的籍老师，虽然我们暂时会离开你，但我们知道，这也正是你放飞我们的时刻，你的放飞是为了让我们飞的更高、更远！师恩难忘，成长后的我们还会飞回到您的身边！难忘的一位老师作文篇2三尺讲台献终身，举起的别人倒下的是自己，正如李商隐所写的，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
从一年级到六年级的这么多老师中，令我最难忘的是朱老师。
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的话，你走吧，明天你来上学的时候，依然是个好孩子！”你看，这是多么睿智的教育方式啊，师者的话语委婉与含蓄怎能不化为滋润学生心扉的股股甘露呢？那位学生在感动之余怎会不努力进取呢，又怎会忘记这个保护了他自尊心的老师呢？
四、做一个面带微笑的老师。
一个老师的表情在学生心中的印象直接关系到你与学生的情感。
卡耐基认为：行为胜于言论，对人微笑就是向他人表明：“我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见你。
”说到这里我想起了于丹教授，自从她让孔子的《论语》通过《百家讲台》走出象牙塔以后，有人称她是中国最具魅力的知识女性，也有人说她是对传统文化的亵渎和毁灭，面对来自四面八方的言论，于丹教授没有生气，而是对抨击者采取了“三鞠躬一握手”友好方式，她的微笑使对手汗颜、折服，不动一刀一枪就“战胜于朝廷”。
那是一个温暖的冬天，少见的太阳笑得灿烂极了。
一向乐观的我哼着小曲儿随着铃声走进了教室，可我却看见了满教室都是耷拉着的脑袋。
我知道：准是上节课老师“下霜”了。
于是我微笑着拍了拍手掌：“孩子们，救世主来了！霜打的茄子们要阳光吗？”我说着就快步走到窗前哗啦一下将窗户拉开，一道明亮的阳光跳进了教室，孩子们不由自主地笑了起来……就这样，我的整堂课都沉浸在欢乐之中，上节课的不快早就被笑声消融了。
不要忘记将微笑带进每一个教室！我相信我们每一个人都不会喜欢一个整天拉着脸对着你讲话的人。
“己所不欲，勿施于人。
”一个甜甜的微笑就像寒冬的一抹阳光会让整个课堂温暖起来。
它就像母亲的抚摸会让她的孩子着迷一样，你的微笑也会产生神奇的魅力，让你的学生情不自禁地喜欢上你，从而使学生们忘不了你。
五、做一个学会聆听学生心声的老师。
卡耐基说：“如果你希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个注意静听的人。
”千百年来，传统的教育模式让家长式的教育思想根深蒂固，他们用成人的眼光去要求孩子，约束孩子。
这种“霸权教育”不允许孩子“顶嘴”，主张一切听自己的，更不会静下心来去倾听孩子的心声。
其实，很多事情并不是我们所看到的那样。
我们班的那几个调皮点的学生，其中一个同学，从上学期的期末那段时间就有很大的转变，这学期开始几天挺好的，但是这几天，我发现了他的变化，今天在我课上总是在下边接嘴，捣乱课堂，我不容许他这样再回到原来的状况，所以，我多次的眼神提示他，用一些细小的动作提醒他，但是他还是不听，我实在忍无可忍，所以上课就直接点他的名字了。
但是鉴于他以前长期形成的恶习，还需要慢慢改掉。
中午吃饭的时候，他的心情好些了，我就叫他过来，问了他怎么这几天的表现不好啊？我让他跟我坐在一张板凳上，我静静地倾听他的心声，他说：“王老师，今天上操的时候我表现好了，可你没有表扬我，上你的语文课的时候，也表现很好，还积极回答问题了，你还是没有表扬我……”听了他的倾诉过后，我才知道了事实的真相。
我当时就拍着他的肩膀说：“我上操的时候可跟你说了句：做得不错！这不是表扬？上课的时候，老师还没有来得及表扬呢，即使当时没有表扬你，你应该体谅老师，老师的眼睛就一双，有时候没有看到你了?”而且我还及时地给他道歉了。
通过这么一聊天，他心里的结打开了，表现又渐渐好起来了，不仅上课认真听讲，积极举手发言，而且课后还主动为班级服务呢！这让我感到非常欣慰！
其实做一个真正的倾听者，需要爱心和耐心。
拥有爱心使教师不会拒绝学生的求助、呼喊和抱怨；拥有耐心使教师不会因一时难以听到学生真实的想法而沮丧放弃，持之以恒的忠诚必将换来学生真心的回报。
倾听的实质是放下教师的架子，用温暖的笑脸去面对学生，加强彼此的沟通和交流。
对教师与学生这两个特殊的群体而言，心与心的对话必然由真诚的倾听开始。
这才是教育的真谛！
要想让自己成为孩子终生难忘的老师，就让我们行动起来，把最美好的世界献给孩子，把最灿烂的明天献给祖国，把最宝贵的青春献给教育，在每个学生的心田播下难忘的童年歌谣吧！。