幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
小班主题精品教案《小手变变变》含反思
小班主题精品教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我的身体》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过活动让幼儿认识和探索自己的小手，了解手的不同形态和功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的不同部位和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的不同形态和功能，培养动手操作能力。
教学重点：认识和了解自己的小手，学会用小手进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物手模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：小手操作材料（拼图、积木、串珠）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物手模型、PPT展示不同形态的小手，引导幼儿观察、讨论手的外形、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手的不同部位，如手指、手掌、手腕等。
（2）讲解手的功能，如拿、抓、捏、拍等。
（3）演示如何用小手创作画作，如手指画、手印画等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小手操作材料进行实践，如拼图、积木、串珠等。
（2）分组进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 小结与展示（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
（2）对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同部位：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿、抓、捏、拍（3）小手创作：手指画、手印画七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅画作，可以是手指画、手印画或其他创意作品。
2. 答案：根据幼儿的实际操作和创作，给出针对性的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、展示等环节，让幼儿认识和了解自己的小手，培养动手操作能力。
小班游戏教案及教学反思《小手变变变》
小班游戏教案及教学反思《小手变变变》一、游戏简介《小手变变变》是一款适合小班儿童参与的游戏。
游戏的主要目的是让小班儿童通过玩乐的方式，学习手指的名称和顺序。
游戏采用了卡片配对的方式，同时也能够锻炼儿童的记忆力和反应能力。
二、教学目的本游戏适用于2-3岁幼儿，是在手指名称教学中较为常用的教具之一。
其目的主要在于：1.学会手指的名称及顺序；2.提升儿童的记忆和反应能力；3.提供一种轻松愉悦的游戏氛围，增强儿童对学习的兴趣。
三、教学环节3.1 讲述手指的名称在开始游戏之前，老师需要为孩子们讲述手指的名称，其中序号可根据实际情况有所调整，但应确保每个手指的名称被清晰地讲述。
1.大拇指；2.食指；3.中指；4.无名指；5.小指。
3.2 游戏规则介绍在孩子们都已经了解手指的名称之后，老师可以开始介绍游戏规则。
该游戏的规则很简单，只需要将卡片配对即可，最先完成配对的小朋友即为胜利者。
四、游戏流程以下是《小手变变变》游戏的具体流程：4.1 游戏前准备1.将游戏卡片打印或制作出来；2.将游戏卡片洗淅干净，进行杂乱的打乱。
3.游戏开始之前，需要将所有卡片都背面朝上打乱，让孩子们看不到卡片内容。
4.2 游戏开始1.首先，要求幼儿一次性翻开两张卡片，并尝试找到两张卡片的配对；2.如果找到了配对卡片，可进行“变变变”指数动作，做完之后则可将卡片摆到自己地前面，同时自己再次翻开两张卡片；3.如果找到的两张卡片不是配对的，则随后的幼儿再进行找到配对卡片的尝试。
4.3 游戏结束当所有的卡片配对成功时游戏结束，游戏胜利者的通常为第一个完成配对的孩子，这个胜利者也应得到相应的奖励。
五、教学反思对于这个教学活动，我们在实践中也遇到了一些问题。
主要有以下几个：5.1 游戏规则不够清晰在游戏开始时，我们发现有些孩子对游戏规则还不够理解，也不清楚应当怎么去对卡片进行匹配，因此我们在下一次的游戏中，增加了一些有关游戏规则介绍的详细信息，帮助孩子们更好地理解游戏规则。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用生动有趣的手影游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过故事书、手模型等教具，创设情境，让幼儿身临其境。
教案反思：
一、成功之处
1.教学过程中，通过生动有趣的活动，成功吸引了幼儿的注意力，提高了他们的学习兴趣。
2.合理的时间分配，让幼儿有足够的时间进行实践操作，培养了动手操作能力和想象力。
1.作业题目：与家长一起创作一幅手影画，记录创作过程。
2.作业要求：家长与幼儿共同完成手影画，鼓励幼儿讲述创作思路，家长记录下来。
3.提交方式：将手影画和创作过程记录拍照或扫描后，通过班级群分享。
总结：
重点关注以上三个细节，教师可更好地指导幼儿掌握手影创作方法，培养他们的动手操作能力和想象力。同时，通过课后拓展延伸，实现亲子互动，促进家庭教育和学校教育的有机结合。在教学过程中，教师还需不断反思和调整教学方法，以满足幼儿的个性化需求，提高教学质量。
2.讲解（10分钟）
（1）教师展示手模型，讲解手的基本结构。
（2）通过故事书《小手变变变》，让幼儿了解手的不同功能。
3.实践（10分钟）
（1）教师示范手的不同形态，如小鸟、兔子等。
（2）幼儿动手尝试，创作自己的手影作品。
4.交流与展示（10分钟）（1）幼ຫໍສະໝຸດ 展示自己的手影作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5.总结（5分钟）
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的重要性和创造力。
六、板书设计
1.课题：《小手变变变》
2.内容：
（1）手的基本结构
（2）手的不同功能
（3）手影创作方法
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
一、活动目的
通过游戏让幼儿掌握手指操纵能力，提高观察、思维及语言表达能力，增强幼儿自信心和团队合作意识。
二、教学目标
1、能够结合观察熟悉的事物，用手指变幻出不同的形状，锻炼手指的灵活性。
2、培养幼儿对不同颜色及形状的分类能力。
3、加强幼儿的语言表述能力，让幼儿能够形象化地描述所看到的东西。
4、促进幼儿的团队合作能力和自信心。
三、教学内容
手指变化游戏。
四、教学过程
1、早教唤醒：老师引导幼儿做晨会，通过唱歌、游戏等活动预热。
2、游戏环节：
（1）老师给每个幼儿发一块卡片，幼儿要将其放在手上。
（2）通过幼儿的观察、思考和想象等能力，手指变化，变成红色圆形。
（3）老师鼓励幼儿积极参与，通过观察及表述让其他幼儿猜测出幼儿的变化。
（如：小兔子变圆了，变成了红色）。
（4）其他幼儿一起进行讨论及互动。
（5）另选一名幼儿，重复以上动作。
（6）老师引导幼儿总结本次活动，思考自己的表现及感受。
五、教学反思
此次小班游戏《小手变变变》通过手指变化游戏的方式启发幼儿的观察及思考能力，提高了幼儿的语言表述能力，并在游戏过程中增强自信心及团队合作能力。
在教
学过程中，老师要注重引导幼儿自己思考，倡导互相交流，鼓励群体合作，共同完成游戏任务。
同时，老师要注意小班幼儿的心理及生理特点，遵循幼儿的兴趣，灵活调整教学方法，让游戏活动更有趣味性和实际效果。
小班主题教案《小手变变变》含反思
小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《小手变变变》，详细内容包括认识手指名称、学习手指儿歌、创意手影游戏，以及通过手部动作培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称，了解手的基本功能。
2. 通过手指儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 利用手影游戏激发幼儿的想象力和创造力，增强其动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指名称，以及手影游戏的创意表现。
教学重点：学习手指儿歌，培养幼儿的手部协调能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手影游戏卡片、儿歌CD、手影表演视频。
学具：幼儿用手指画材料、手影游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注自己的双手，激发学习兴趣。
2. 认识手指（5分钟）：教师展示手指人偶，带领幼儿一起认识手指名称，并学会用手指进行简单的数数游戏。
3. 学习手指儿歌（10分钟）：播放儿歌CD，引导幼儿跟随音乐节奏，学习手指儿歌，并进行集体表演。
4. 手影游戏（10分钟）：教师展示手影游戏视频，引导幼儿观察并模仿，鼓励其发挥想象，创作自己的手影故事。
5. 创意手部动作（10分钟）：让幼儿分组进行创意手部动作游戏，培养团队协作能力和创造力。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔写上手指名称，并配上相应手指人偶图片。
2. 将手指儿歌的歌词和节奏展示在黑板上，方便幼儿学习。
3. 画出手影游戏的基本图形，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个手影故事，并用手指进行表演。
答案：根据幼儿的想象力，创作一个有趣的手影故事，如“小兔子和太阳的故事”。
2. 作业题目：用手指画材料创作一幅关于小手的画。
答案：鼓励幼儿发挥创意，用手指和手掌画出各种有趣的形象，如小花、小草、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展家庭作业展示活动，让幼儿在班级内分享自己的手影故事和手指画作品。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，主要内容是通过游戏活动，引导幼儿观察、探索和体验手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述手的不同造型。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手部动作进行创意表现。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用手部动作进行创意表现。
教学重点：观察手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手偶、图片、镜子、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，以生动有趣的方式与幼儿互动，引导幼儿观察手的不同造型，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述手的不同造型，如小鸟、小狗、小猫等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张图片，让幼儿运用手部动作模仿图片中的造型，并进行小组展示。
4. 创意表现（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿运用手部动作进行创意表现，制作手工作品。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示手工作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 手的不同造型：小鸟、小狗、小猫等。
2. 创意表现：手工作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩纸、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以手为主题的作品。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业题目：请家长协助幼儿记录在活动中的观察和体验，以文字或图片形式呈现。
答案：家长可以记录幼儿在活动中的表现，如模仿手部动作、制作手工作品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在活动结束后，要对教学过程进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，设计相关的延伸活动，如手偶表演、手部动作创编等，进一步培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园小班美术活动教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班美术活动教案《小手变变变》含反思《小班美术活动教案《小手变变变》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《小手变变变》含反思！活动背景：在进行《认识我自己》的主题活动中，孩子初步认识了自己的五官，在他们眼里，小手有着神奇的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充满了好奇，从中知道了自己的小手会做许多事情，小手的用处真大!正是在这基础上，我组织了小手变变变的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手带来的神奇变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服经验准备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。
来，把小手藏起来。
(.来源快思老师教案网)我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。
我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。
我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。
我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。
我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。
(通过小游戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫)2、手指游戏真好玩。
我们一起来给手指朋友留个影吧。
我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀?(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。
在留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办) (通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项)二、欣赏讨论1、这些影子朋友真调皮!宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。
出示衣服，这是谁的衣服呀?漂亮吗?小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀?我们一起来问问小熊吧。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
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幼儿园小班教学计划《小手变变变》带
反思
小班教学计划《小手变变变》包括对适合小班的游戏主题教学活动的反思，让孩子大胆表达，培养想象力和创造力，激发参与游戏的欲望，体验小手换，换，换，试的乐趣为了让孩子们学习“我的小手已经变了……”这句话，看看幼儿园班003010，对课程计划有所反思。
活动目标：
1.激发幼儿参与游戏并体验变化，变化和变化的乐趣。
2.鼓励幼儿勇敢一点，培养他们的想象力和创造力。
3，试着让孩子学到“我的小手变了，变成……”这句话。
4.体验模仿游戏的乐趣。
5.增强思考的灵活性。
主要难点：
关键是让孩子们大胆地想象，表达和体验游戏的乐趣。
困难在于让幼儿用小手表达各种不同的事物。
活动准备：
1.知识准备：幼儿已经认识到“小手”。
2.材料准备：磁带，录音机，背景图像，油漆，印版，湿毛巾。
活动程序：
1.老师和孩子们一起玩音乐《小手变变变》引起孩子们对小手的兴趣。
（孩子们对这首音乐非常熟悉。
通过用小手玩捉迷藏和玩游戏，孩子们非常高兴，也很高兴参加这项活动，这不仅集中了孩子们的注意力，但也使他们对小手感兴趣。
）
2.引导孩子谈论小手的技能，让孩子知道手可以做很多事情，也可以做自己的事情。
（在老师的指导下，孩子们可以根据现有的经验来回答小手的许多角色，了解并认识自己的小手，也爱他们的小手，自然地过渡到下一个环节，以及小手做游戏。
）
3.老师和幼儿玩“小手换零钱”游戏，体验“小手换零钱”的幸福。
（1）教师示范。
如：我的小手变了，变成了小猫；我的小手变了，变成了电话。
（2）鼓励幼儿勇敢地举止，用小手展示不同的事物，他们会一起改变。
例如：手枪，兔子，照相机等。
（每个孩子都有一双小手，小手是他们现成的学习工具，孩子们对小手已经改变的各种事物也更感兴趣，因此孩子们非常热衷于换手游戏，也很快乐；在和谐宜人的环境中，当孩子们说话和玩耍时，他们会感受到换手的乐趣，大多数孩子都可以参加。
既愉快又活跃。
我们已经获得了快乐教育的原则，这是一个很好的例子。
同时，目标2和目标3已得到实施，并且难度得到了突破。
）
4.老师和幼儿共同完成“小手印”。
（1）老师通过演示儿童歌曲来教给孩子“小手印”方法。
（2）引导孩子自由选择颜色来打印小手的形状。
（3）展览作品，让孩子们观察，引导孩子们想象“小手印”的样子；老师添加画作，变成漂亮的小手印。
（老师的示范起到了重要作用。
孩子们渴望将自己的小手印也印在纸上。
从小手到小手印，他们的想象力和表现力得到了发展。
当他们看到自己的小手印以彩色印刷在纸上时，想象力和老师的画作，变成一小片叶子，一只鸡，一只鸟后变得非常兴奋，并体验了换手的乐趣。
）
活动额外资讯：
鼓励幼儿寻求差异，继续玩“小手换”游戏，并可以将其汇编成儿童歌曲供儿童表演。
活动反思：
整个活动旨在发挥孩子的想象力，表达力和表达能力。
在活动中，老师是引导，合作者和支持者，并且像孩子的朋友一样以关怀，接受和尊重的方式与孩子沟通。
创造了自由的空间。
通过教师与幼儿之间的互动，以及幼儿与幼儿之间的互动，每个孩子都有愉快的经历。
通过让幼儿考虑，更改和谈论它，让幼儿在富有想象力的环境中发展其认知，思维和表达能力。
小百科全书：手是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。
它由五个手指和手掌组成。
它主要用于抓握和握住东西。
两只手对称且彼此镜像。