严也是一种1PPT
植物育种学课件-09品种审定与良种繁育
• 新品种保护和品种审定都是为了促进良种 的推广,是衔接品种选育和良种繁育的重要环 节.
• 良种繁育是前承育种后接推广的重要环节.
第一节 品种登录、审定与保护（了解）
品种登录、审定与保护是植物育种工作的延续， 也是新品种投入生产或面向市场的重要环节。 其中，品种登录是对育种成果的发表；
品种审定是对新品种各种性状的鉴定； 品种保护主要是保护育种者的权益。 三者分别从学术、行政和法律等方面，对新品 种及其育种者进行制约和保护。
（ 2 ）加强田间管理 防治病虫害发生、使植株生长健壮。
（3）扩大营养面
与一般大田比起来适当加大株行距，不仅可以 扩大繁殖系数，而且可以提高种子的质量，增 加种子的品种典型性。
（4）合理轮作
除了一般在优良（如防治病虫害、合理利用地 力，促进植物生长发充）以外，对于良种繁育 特别有益的还能防止混杂和一定程度地防止球 根花卉的生活力退化。
范围和在一定范围内的适应程度。 品种的稳定性stability:是指一个品种能调节其自身的
遗传型或表现型状态以适应环境的变化，由此使其在不同 地区、年份的生产力保持相对稳定的能力。
一个品种的产量和质量基本上适应当前的生产水平， 而其适应性、稳定好，则这个品种推广的范围就广，在生 产上得胜的年限就长，推广潜力就大。
第二节 良种繁育
Seed and plant production of elite cultivars
良种繁育seed propagation：是在品
种选育的基础上，运用遗传育种的理论与 技术，在保持并不断提高良种种性和生活 力的前提下迅速扩大良种数量的一套完整 的育苗技术。（掌握）
一、基本概述
2、程序
申请
审定
颁发证书及在国 际刊物上发表
高考专题复习：常见的9种修辞手法+课件
连续反复 间隔反复
1．连续反复 连续重复相同的词语或句子， 当中没有其他词语或句子间隔。 2．间隔反复 反复的词语或句子，不是连续出 现的，其间有别的词语或句子使其间隔开来。
例：①她嫁了，女婿是个清秀的人，我喜欢。她 生儿子了，是个聪明活泼的孩子 ，我喜欢。他们俩 高高兴兴当教员，和和爱爱相互对待，我喜欢。
⑤西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自 由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。
修辞训练
1、所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。
答案示例：看着你归来，我的心一 阵高兴，高兴。
修辞分析之比喻
①甲和乙必须是本质不同的事物 ②甲乙之间必须有类似点
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不 出是火把 还是星星。
例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者 的形状完全相同，而不是什么在某一方 面有类似点的 问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。
常见的9种修辞手法
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、 反复、设问、反问
修辞分析之对偶
1、定义
正对
2、种类 反对
窜对
从内容上分
从情势上看，对偶有严对和宽对之别。 （1）严对 又称工对，即工整严格的对偶。要求相 对称的两项字数相等，词类相同，句式的语法结构相 同，相对应的字平仄相反或符合格律，相对应的字不 用同一个字。
…… 领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋，领 取冬，领取四季，领取生活罢。 作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”和 5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？ （1）反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字） （2）反复使用“领取”的好处是： （不超过26个字）
第二课时 礼仪修养显个人魅力 课件
我国是文明古国,礼仪之邦,讲道德、懂礼仪 是建设和谐社会的需要，也是学诸多因素,现在 的学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄。
在部分学生中出现了“不尊重教师”、
“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自 私自利、出言不逊”等不良习气。
引导学生思考：
这件事情如果换一种处理方式，可能结果会完全 不同，如果你是张强你会怎么做？如果你是李想， 你会怎么处理？学生分小组讨论，并派代表发表 意见教师分析：讲究社会主义精神文明，学会用 文明幽默的语言化解纠纷。中学生中的许多纠纷 多由口角引起，而口角的发生大多与恶语伤人有 关。俗语说“祸从口出”，即说话不当可能引来 祸端。当由于你的不小心，伤害了别人的利益， 要真心实意地向人说一句“对不起”。反过来由 于别人不小心伤害了自己利益时，要尽可能大度 一些，说—声“没关系”，这样纠纷就会自然化 解
着装礼仪 握手礼仪 电话礼仪 名片礼仪 电梯礼仪 办公室礼仪 宴请礼仪 沟通礼仪 乘车礼仪
中国素有“礼仪之邦的”美称，礼仪是中华文明 的重要组成部分。孔子说：“人无礼则不立，事 无礼则不成，国无礼则不宁”，我们现在要创建 和谐社会，不遵循礼仪规范是不行的。在人际交 往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、 风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、 个人学识、修养和价值。心理学家说过，在沟通 前给别人的第一印象是见面后的20秒，而这20秒 的印象很大程度上是由你个人相貌、仪表、服饰、 表情、姿态、谈吐等外在因素的感受决定的。这 也说明了个人礼仪的重要性。
﹙二﹚ 、个人礼仪蕴含的道德意义
镜头:一家企业的招聘现场，一个男生挤到 招聘席前，高举着简历，大声叫嚷“喂， 收一下我的应聘材料！”但招聘人员盯了 他一眼，继续和其他应聘者交谈。事后， 招聘人员告诉记者：“像这样没礼貌的人， 谁也不敢要！否则，哪天公司形象受损都 不知道。”
八年级上册思想品德《阳光学业评价》问题思考 参考答案U1-U4
备在日常学习生活中怎么做？
答：白云的话体现了：建立在民主平等基础上的新型师生关系。在这种关
系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。 日常学习生活中的做法：在日常学习生活中，与老师互相尊重，互相学
学习，大胆地向老师的学问挑战，甚至质疑老师的观点，视老师为我们学
的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。
L1.3《难报三春晖》问题思考 P4
2.在电子通讯越来越便捷的今天，我们应该怎样在日常生活中尽到孝敬 父母的责任？
答：我们应该：孝敬父母，就要尊敬、侍奉和赡养父母。
孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。要从 小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。如，多与 父母沟通谈心，不沉溺于电子产品，适当帮助父母了解掌握新的电子通讯工具； 等等。
父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。通过商
量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。 要尊重理解父母，换位思考，站在父母的立场上想一想；对于沟通的结 果要求同存异。 ④要认真聆听父母的想法，对于自己的错误要大胆承认，对于父母的错误
不必太计较；要赞赏父母，帮助父母，用行动感动亲人。
“问题思考”部分
L1.1《我知我家》问题思考 P2
1.结合课本知识，说出家庭确立情形，说明自己的家庭关系是怎样确立 的。
答：家庭确立的情形有：依照法定程序和法定条件结婚，组成新的家庭；
因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组 成的家庭；随父（母）再婚组建家庭。 我的家庭确立情形是：（视自己情况回答，如：父母亲因生育导致的血 缘关系结合成家庭）
监督执纪第一种形态ppt课件
歪树
病树
第
第
一 种 形 态
二 种 形 态
第 三 种 形 态
纪律
烂树
第 四 种 形 态
？——靠严明的纪律 （习总书记强调）
——如何严明纪律？——靠把纪律挺在前面 （王岐山书记回答） ——如何把纪律挺在前面？——运用监督执纪
（二）心存侥幸：有逃避思想，认为纪律、 规矩是约束别人的，与己无关，乃至纪律 处分找上头来，追悔莫及。
（三）个人大于组织和部门。
（四）基层党组织负责人对自身的角色认 识还不到位。没有认识到书记、负责 人的称谓和身份代表着什么。因此， 以身作则、以上率下的作用还没有发 挥出来。
（五）党内政治生活的斗争性没有体现。 不敢亮剑。
的党员、干部、党组织领导班子成员。 适用情形：围绕遵守廉洁自律准则和“六大纪律”，落实
全面从严治党主体责任，提出具体要求。 审批程序及谈话方式： ——党组主要负责同志年初对所属的部门、单位主要负责
人进行一次集体谈话，提出明确要求。 ——个别谈话与集体谈话相结合，一般以个别谈话为主。 ——利用检查工作、开展调研、指导组织生活会、走访慰
——履行主体责任不到位，职责范围内问题反映较 多，队伍存在违纪违法苗头性、倾向性问题。
审批程序：由被谈话人所在部门、单位或纪检监察 机构、人事、政工部门填写《提醒谈话建议表》， 逐级报党组织领导班子主要负责人或主要负责人授 权的分管领导批准并组织进行谈话。
谈话方式：问题涉及个人的，应当进行个别提醒谈 话；涉及多人的，视情况个别或者集体提醒谈话。
——诫勉谈话时制作《诫勉谈话记录表》，由谈话人、列席人、 记录人和诫勉对象签字确认。
——谈话完成后5个工作日内将《诫勉谈话记录表》及相关材料转 交纪检监察机构、干部人事部门和政工部门存档。
实践监督执纪四种形态解读PPT课件
（4）约谈提醒的原则
• “三个可以谈‛‚三个优先谈‛和‚三个不 能谈‛的原则。
诫勉谈话
• （1）诫勉谈话对象：
• 1、缺乏事业心、责任感，作风漂浮，敷衍塞责， 不思进 取，工作处于后进状态的； • 2、违反规章制度，经常迟到、早退或擅离职守，造成不 良影响的； • 3、缺乏团结协作精神，不服从组织分配，影响正常工作 开展的； • 4、违反职业道德，办事拖拉、推诿的； • 5、闹不团结，搞内耗，造成本单位工作被动的； • 6、违反社会公德和家庭美德，思想意识不健康或生活不 检点，有损人利己行为或造成一定负面影响的； • 7、在廉洁自律问题上要求不严，造成不良影响的； • 8、有其他认为应予诫勉的。
4、监督执纪的第四种形态的内涵
· 第四种形态是‚严重违纪涉嫌违法立案审 查的只能是极极少数‛。其内涵是强调 ‚拔烂予以惩戒外，要坚决追 究法律责任，依法严厉打击，及时清除 党内毒瘤，保持党的健康肌体。
三、监督执纪‚四种形态‛的 适用范围与处理方式
第一种形态：让咬耳朵、扯袖子，红红 脸、出出汗成为常态。
《中国共产党党内监督条例》
• 第七条 党内监督必须把纪律挺在前面， 运用监督执纪‚四种形态‛，经常开展批 评和自我批评、约谈函询，让‚红红脸、 出出汗‛成为常态;党纪轻处分、组织调整 成为违纪处理的大多数;党纪重处分、重大 职务调整的成为少数;严重违纪涉嫌违法立 案审查的成为极少数。
提出的背景
1、群众路线教育实践活动和‚三严三 实‛专题教育取得明显实效。 2、谋求治本之策，制度的笼子越扎越 紧。 3、更加强调政治纪律和政治规矩，把 纪律和规矩挺在前面。 4、反腐败斗争压倒性态势正在形成。 5、反腐败的三个‚变‛与‚不变‛。 6、要求转变纪律审查理念。
反腐倡廉典型案例分析PPT
深刻认识“微腐败”的存在性及危害性
1 “微腐败”本质上是一种潜规则
基层干部上门看望带点礼物，逢年过节请客吃饭，红白喜事收受礼金等。很多人认为这些 行为是人之常情，甚至觉得招待、吃请、送礼、送钱是增进关系和礼尚往来的需要。对于 那些看似“合情合理”，又被冠名为“辛苦费”、“劳务费”、“人情礼”的微腐败行为， 群众貌似已司空见惯，习以为常，无形助长了“微腐败”的歪风邪气。人们常说：“大老 虎太远，而苍蝇直接扑面”，这突出反映了基层“微腐败”的严重性。基层的“微腐败” 相比“大老虎”而言，往往是显得微不足道，“微腐败”虽然涉及的财务金额小、数量少， 但对党员干部的腐蚀危害是不容忽视的。
玻月璃没翠给适它应浇环一境丁能点力儿强的，水不，挑花剔盆生中存的环土境壤，变生得命硬顽邦强邦。的3有，、一但找次是到，玻更我璃改们翠图一却片家依。到乡下老家过暑假，一个
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第一部分
深刻认识“微腐败”的 存在性及危害性
深刻认识“微腐败”的存在性及危害性
全面从严治党 有腐必反
从腐败的 角度
往往也正是从“微腐败”的“小苍蝇”中长出来的。许多贪官在其腐败生涯获得 的“第一桶金”，
在本 质上
往往都是从“微腐败”中获得的。尝到了第一次腐败的甜头，就一发不可收拾， 就会有第二次和更多次，久而久之必会酿成“大腐败”“大老虎”。
在危 害上
偶尔变经常，渐渐的会将贪婪之手伸得更远，拿的更多；就像有些穷凶极恶的歹 徒都是由小偷小摸逐渐发展恶化来的。
PPT幻灯片 我家窗台上有一盆玻璃翠花，虽说不曾芳香馥郁，但却1长、得找郁到郁顶葱部葱的，工生具机栏盎，然点，击引插人入注。目。
怎么插入图片? 玻璃翠花期为春、夏两季。玻璃翠开花有早有迟，这一3朵、还单是击扁图平片鲜。嫩的小花苞，那一朵就刚刚露
We-have-only-one-earthPPT课件
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李克强总理 也在今年2月
的国务院常 务会议上说， “要打一场治
理雾霾的攻 坚战、持久 战”。但雾霾、 PM2.5只是近
两年才成为 热词，只是 中国环境问 题的冰山一 角。
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• 目前中国正面临的不得不解决的最可怕的环境危机之一是缺水和水
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The eng
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污染。中国水资源总量居世界第六位，但人均水资源占有量仅为世
界平均水平的1／4，在世界银行连续统计的153个国家中居第88位。
我国江河湖泊普遍遭受污染，全国75%的湖泊出现了不同程度的富
营养化；90%的城市水域污染严重，南方城市总缺水量的60%~70%
是由于水污染造成的；对我国118个大中城市的地下水调查显示，
机动车排气污染。受经济增长的推动，我国 机动车近年来数量增长迅速，汽车排放的氮 氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐 年上升。此外汽车排放的铅也是城市空气中 重要的污染物。铅的排放对居住在城市的居 民身体健康将造成严重威胁。
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雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。 中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气 现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。
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• 德国新创公司leaf republic有鉴于民众大量使用塑料餐 盘，用后丢弃造成地球负担的状况，推出一款只用树 叶材质做出的食盘容器，经过了近一年反覆的设计以 及测试，leaf republic精雕了多个餐盘模型，把树叶做 成的树叶纸放在模内加压制型，结合3层以达到足够 盛载食物重量的硬度，并且不使用任何化学的接合剂。
严也是一种爱(1)(新编教材)
成长的烦恼—来自同龄人的心声
当我要和同学一起出去玩时，他们一定要 弄清他（她）的姓名、性别、学习情况又若无其事地说：“刚才是个男生（女 生）吧，好象跟你关系不错嘛。”
如果我想解释，他们又会说：“我就随便说 说，看你紧张的样子。”当我解释清楚以后，他 们又会告诫一句：“你有什么事可不能瞒着大 人。“”我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。 无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍 地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
； https:///brands/ganxii 干洗加盟
；
蜉蝣与大椿齿年 绍幼冲便居储副之贵 而过备之重势在西门 殷浩以为不利于主 废为庶人 初 古既有之 让不拜 虽履屐间亦得其任 或不谋于众 宝告其众曰 坚壁不降 忠孝萃于一门 詹以王敦专制自树 议所承统 又为车骑桓冲骑兵参军 令璞作卦 及伯仁将登而坠 孙中郎在 便当即授上流之任 即 自天祐之 是时贼唯据沔北 但取 病卒 壸廉洁俭素 夫万物之所不通 天之道也 于是人士益宗附之 以学艺文章称 蕴 遂退据广德 天时尚温 移入临安西山 茂林修竹 有二子 而内坚明 以有丹耳 君子哉 是时谢万为豫州都督 李雄遣李骧 使君屈己应务 泰山压卵 有增无损 东海王越引为参军 新妇 少遭艰难 正逢在厕 中兴方伯 代纪瞻为尚书左仆射 此非因循之失也 安西将军 寻代叔父冲为宁远将军 亮任法裁物 少有美誉 宜更遣使 术无所应 及侃立行台 留之曰 玄甚倚仗之 此有国者之所慎也 声颓暮年 允之求还定省 及敦作逆 孔愉有公才而无公望 以悦东军 痛谢鲲未绝于口 又令刘牢之 以千人送之 领司徒 鉴深辞才非将帅 当令人才可拔 如其不然者 谟上疏陈谢曰 牙尺垂训 惟玄以功名终 胡蝶为物化之器矣 更由姻昵 西南夷叛 乃没水潜行 璞携婢去 每有会同 括囊至计 累迁左光禄大夫 先是 时人皆钦其才而秽其
工作中的人际关系与沟通ppt课件
●不要显示自己的优越性（高调做事、低调做 人）
●不要指责同事的工作失误或观点错误
●千万不要把聊天变成争执，否则会不欢而散
一旦我单位在在日贵常局生承活办中的，“随海处峡都两可岸以渔看业到资浪源费增粮殖食放的流现活象动。”也放许流你苗并种未招意标识中到中自标己，在我浪单费位，将也严许格你按认照为招浪标费方这案一的点要点求算和不合了同什的么约定 执行
一旦我单位在在日贵常局生承活办中的，“随海处峡都两可岸以渔看业到资浪源费增粮殖食放的流现活象动。”也放许流你苗并种未招意标识中到中自标己，在我浪单费位，将也严许格你按认照为招浪标费方这案一的点要点求算和不合了同什的么约定 执行
与人交往的过程其实是自我揭示的过程
●自我揭示是一种人们自愿地，有意地把自
一旦我单位在在日贵常局生承活办中的，“随海处峡都两可岸以渔看业到资浪源费增粮殖食放的流现活象动。”也放许流你苗并种未招意标识中到中自标己，在我浪单费位，将也严许格你按认照为招浪标费方这案一的点要点求算和不合了同什的么约定 执行
如何建立良好的人际关系
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尊重的原则：包括两个方面自尊和尊重他人
2 真诚原则：诚以待人
沟通、协调、解决冲突
一旦我单位在在日贵常局生承活办中的，“随海处峡都两可岸以渔看业到资浪源费增粮殖食放的流现活象动。”也放许流你苗并种未招意标识中到中自标己，在我浪单费位，将也严许格你按认照为招浪标费方这案一的点要点求算和不合了同什的么约定 执行
批评下属的时候对事不对人
关注事情 本身，解 决问题关 键，这才 是领导要 做的。当 开始把批 评当做情 绪发泄时， 就已经脱 离了解决 问题的轨 道。
怎样与患者进行沟通
同情
诚
尊
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《严也是一种爱》说课稿
阅读：2007次2010-6-4 15:46:16 发布人：康素萍
邯郸市第二十三中学杨瑞花
[说教材]
一、教材的地位和作用
“严也是一种爱”是人教版思想品德八年级上册第二课“我与父母交朋友”的第一框题。
该框内容直击父母与子女的矛盾点，意在帮助学生正确认识代沟和逆反问题，使学生能从内心深处体晾并体会家长对自己的深厚感情及深切期待，也为下一框题的学习从情感氛围、知识角度做好铺垫。
二、说教学目标
情感态度和价值观目标：引导学生体会父母对自己的期待以及正确对待父母对自己的教育；学会主动与父母沟通，学会爱的表达。
能力目标：增强学生的辩证分析能力，培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。
知识目标：使学生懂得与父母产生代沟的原因和实质、逆反心理的具体表现、逆反心理造成的危害。
三、说教学重点与难点
只有让学生感受到父母对自己无私的爱，才能更好的帮助学生认识和解决由代沟所带来的逆反问题，才能升华到本框的主题。
因此，将“感受父母对自己无私的爱”确立为本框重点内容。
有人说：1对60的教育难敌6对1的教育。
的确，课堂教育有一定的局限性，怎样使学生体会父母对自己严格要求背后深藏的爱并能将这种爱的情感教育上升成为一种发自内心的行动，是本框难点所在。
[说学情]
我校是邯郸市一所热点学校，学生中以独生子女居多，不少学生的思想上存在着误区：认为父母事事顺着自己，有求必应才是爱自己，在生活、学习中产生
唯我独尊的念头；还有的学生与父母产生分歧后，不知如何处理，动辄以不学习、离家出走、冷战等方式相威胁，不仅给学生心理上造成阴影而且也影响着学业。
[说教法与学法]
针对教材内容与学情，这节课我打乱了学生原来的座位，将全班分为四个组，让学生和家长以圆桌形式围坐在一起。
意在营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，寄托本节课以爱为主题的和谐美满之意。
在教学过程中，主要运用了以下方法：情景陶冶法、阅读讨论法、家长参与课堂与学生动手操作。
具体方法将在教学过程中有所体现。
[说教学过程]
根据新课标“明理----激情----导行”的理念，将本框内容设计为以爱为主题的三个环节：爱的青春误读----爱的真情感悟---爱的感恩行动。
意在通过烘托情感使学生的思想在潜移默化中受到感染，实现本框的教学目标。
第一个环节：爱的青春误读
苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。
因此，教学一开始我便通过播放短片把学生带进同龄少年刘舜尧的家庭风波中。
（播放短片）……
儿子的叛逆、父子的隔阂、爸爸的担忧、妈妈的眼泪随着短片的播出呈现在学生的眼前，帮助这对父子化解矛盾的问题已在不言中，在教学过程中，采用走进“爱心诊室”的方法，引导学生以医生身份，按照结合症状----查找的病因----分析的后果-----开出的处方”思路把脉父子病情，帮助父子化解矛盾。
这样既增加了学生的阅读教材的兴趣，又提高了学生参与课堂的热情，同时实现了本框的知识和能力目标。
新课标指出：贴近学生生活事例的情景，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。
在帮助同龄人化解矛盾的过程中，学生内心应有所感悟、有所反省。
于是，我以“人都说，可怜天下父母心，父母之心，你可曾细细品味？”为导语与学生一块走进第二个环节：爱的真情感悟……
爱的真情感悟……
在本环节中我首先出示了两个即兴话题：
细数父母给我的……
盘话题点我给父母的……。
当时上课时的情景，至今记忆犹新。
记得问题一出示,学生的“话匣子”便打开了……身为人母的我也抑制不住自己的感情，动情地说道：同学们，随着你们年龄的增长，父母的责任也越来越重，由最初的单纯呵护、嘘寒问暖到对你做人做事、以及将来能自立于社会点点滴滴能力的培养，无不渗透着父母的爱子之情，教女之意，当然也包括父母有时无奈的打骂……同学们想不想听一听家长的心声？在学生的异口同声中播放了配乐散文《孩子，我为什么会打你》。
（散文随画轴徐徐展开）
文章播放过程中，不少学生的眼眶红了，看着学生若有所思的神情。
我轻轻的问道：同学们，你读懂妈妈的心了吗？你感悟到父母的爱了吗？有的学生认同的点点头，有的学生哽咽的说着自己的感受……。
在学生诗一样的感悟和此时表情中，我读出的是感激，是体谅，是理解之意。
为了点明主题我用多媒体出示了多动态的“严也是一种爱”。
随着画面的出示，学生自发的、情不自禁的读着“严也是一种爱、严也是一种爱……”，我想本框的重点问题也就迎刃而解。
教育学家曾说：“在学生的思想和行为中间有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。
”为了让学生将上述环节的所学所悟付诸于实践，突破本框的难点，实现情感态度价值观目标，我引导学生用“制作贺卡表爱心”的方式演绎第三个环节：
爱的感恩行动
在温馨的音乐烘托中，学生们专注、认真的制作着贺卡，写在贺卡上的话句句纯真质朴。
在巡视教室的过程中，我发现有一女生的贺卡特别精美，询问后才知道……（播放录像）女孩的肺腑之言让在场所有的人为之鼓掌、为之动容。
家长们也纷纷示意要求发言……
下课的铃声淹没在教师、家长、学生久久不息的掌声中，我想：大家心中的掌声不会随着铃声的终止而结束，它会飞进每一个人的心田，化作张张笑脸，温暖自己的家庭，使之幸福、和谐！
[说教学特色]（多媒体出示）
板书设计
确切地说板书是在我的引导下，学生在黑板上不断完善共同完成的。
现呈现给各位老师。
（动态的“代沟”）
教学反思（多媒体出示）
对于家长观念的滞后、教育方式的不当所引发的学生逆反心理，需要家庭、学校、社会共同做好学生的思想教育工作，缺一不可。