2013届高考一轮物理复习课件必修I第三章 牛顿运动定律第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律(教科版)
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高考物理一轮复习:3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件

题的能力.
实验四:验证牛顿第二 定律
2.本章复习关注两点: (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念, 规律的理解和辨析.
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景,考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力.
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2.应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体,在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的.
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中,若一个产生或消失, 则另一个必然同时产生或消失.
D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要 制适当的速度,另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜,调控人和车的重心位置,但整体
答案 解析
的惯性不变,选项D错误.
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来,当小球静止时,下列
说法中正确的是
()
A.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
高考物理一轮复习课件 必修一第三章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律牛顿第三定律

知识梳理
-6-
知识梳理
双基自测
1 2 3 4 5
1.请判断下列表述是否正确,对不正确的表述,请说明原因。 (1)物体不受外力作用时一定处于静止状态。 ( ) (2)在水平面上滑动的木块最终停下来,是没有外力维持木块运动的结果。 ( ) (3)运动的物体惯性大,静止的物体惯性小。 ( ) (4)做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性。 ( ) 关闭 (5)作用力与反作用力可以是不同性质的力。 ( ) (1)× 物体不受外力作用时处于平衡状态(匀速直线运动状态或静止状态)。 (6) 作用力与反作用力的作用效果不能抵消。 ( ) (2)× 在水平面上滑动的木块最终停下来是因为受摩擦阻力的结果。 (7) 人走在松软的土地上下陷时,人对地面的压力大于地面对人的支持力。
关闭
人在沿直线加速前进的车厢内,竖直向上跳起后,由于惯性 ,人在水平方向具有起跳时车的 速度,但由于车是加速的,故人将落在起跳点的后方,这正是伽利略、牛顿的观点 ,亚里士多 德却认为力是维持物体运动的原因 ,物体受力大运动就快,所以才有轻的物体下落慢及静 关闭 止状态才是物体不受力时的“自然状态”等错误观点 ,故只有选项 A 是符合伽利略、 牛顿的 A 观点。
知识梳理
-5一 二
知识梳理
双基自测
二、牛顿第三定律
1.作用力和反作用力 两个物体之间的作用总是相互 的,一个物体对另一个物体施加了力,另 一个物体同时对这个物体也施加了力。 2.内容 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等 、方向相反 、作用 在同一条直线上 。 3.表达式 F=-F' 。 4.意义 建立了相互作用物体之间的联系及作用力与 反作用力的相互依赖关 系。
根据作用力和反作用力及平衡力的特点可知物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力 及物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力 ,分别作用在斜面和物体上 ,因此它们是两 对作用力和反作用力 ,选项 A 错误而 B 正确 ;物体所受的重力是地球施加的,它的反作用力 应作用在地球上,由此可知选项 C 错误 ;对重力分解 ,其分力也是作用在物体上的 ,不可能 关闭 B 分解为对斜面的压力 ,选项 D 错误。
高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件 (1)

√B.地球自西向东自转,你向上跳起来后,还会落到原地 √C.安全带的作用是防止汽车刹车时由于惯性作用发生危险
D.有的同学说,向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上 的作用力
2.(人教版必修1P82做一做改编)(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验
证牛顿第三定律的实验,把两个测力探头的挂钩钩在一起,向相反方向
拉动,观察显示器屏幕上出现的结果(如图所示),分析两个力传感器的
相互作用随着时间变化的曲线,以下结论正确的是 答案
√A.作用力与反作用力同时产生
B.作用力与反作用力作用在同一物体上
√C.作用力与反作用力大小相等 √D.作用力与反作用力方向相反
3.手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了.对于这一现象,下列说法 正确的是 答案 A.锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力,所以玻璃才碎裂 B.锤头受到的力大于玻璃受到的力,只是由于锤头能够承受比玻璃更大
深度思考
判断下列说法是否正确.
(1)牛顿第一定律不能用实验验证.( √ )
(2)在水平面上滑动的木块最终停下来,是因为没有外力维持木块运动的
结果.( × ) (3)物体运动时受到惯性力的作用.( × ) (4)物体匀速运动时才有惯性,加速时没有惯性.( × )
二、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是 相互 的,一个物体对 另一个物体施加了力,后一个物体同时对前一个物体也施加力. 2.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向 相反 、 作用在 同一条直线上 . 3.表达式:F=-F′.
√B.质量越大,它的惯性越大 √C.车速越大,刹车后滑行的位移越长
D.车速越大,刹车后滑行的位移越长,所以惯性越大
要理解质量是惯性大小的唯一决定因素,所以选项B正确,A错误. 根据v2-v02=2ax,所以车速越大,其滑行位移越大,而与其惯性大小 无关,所以选项C正确,D错误.
D.有的同学说,向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上 的作用力
2.(人教版必修1P82做一做改编)(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验
证牛顿第三定律的实验,把两个测力探头的挂钩钩在一起,向相反方向
拉动,观察显示器屏幕上出现的结果(如图所示),分析两个力传感器的
相互作用随着时间变化的曲线,以下结论正确的是 答案
√A.作用力与反作用力同时产生
B.作用力与反作用力作用在同一物体上
√C.作用力与反作用力大小相等 √D.作用力与反作用力方向相反
3.手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了.对于这一现象,下列说法 正确的是 答案 A.锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力,所以玻璃才碎裂 B.锤头受到的力大于玻璃受到的力,只是由于锤头能够承受比玻璃更大
深度思考
判断下列说法是否正确.
(1)牛顿第一定律不能用实验验证.( √ )
(2)在水平面上滑动的木块最终停下来,是因为没有外力维持木块运动的
结果.( × ) (3)物体运动时受到惯性力的作用.( × ) (4)物体匀速运动时才有惯性,加速时没有惯性.( × )
二、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是 相互 的,一个物体对 另一个物体施加了力,后一个物体同时对前一个物体也施加力. 2.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向 相反 、 作用在 同一条直线上 . 3.表达式:F=-F′.
√B.质量越大,它的惯性越大 √C.车速越大,刹车后滑行的位移越长
D.车速越大,刹车后滑行的位移越长,所以惯性越大
要理解质量是惯性大小的唯一决定因素,所以选项B正确,A错误. 根据v2-v02=2ax,所以车速越大,其滑行位移越大,而与其惯性大小 无关,所以选项C正确,D错误.
高考物理一轮复习课件:必修1 第三章 第一讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律

解析:亚里士多德认为物体的运动需要力来维持,A 错误;牛顿根据选 项 B 中伽利略的正确观点和选项 C 中笛卡儿的正确观点,得出了选项 D 的正确观点,选项 B、C、D 正确. 答案:BCD
4.某教室里的磁性黑板上粘挂一个小磁铁,小磁铁被吸在黑板上可以用于 “贴”挂图或试题答案等纸张.关于小磁铁,下列说法中正确的是( ) A.磁铁受到的磁吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上 B.磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力 C.磁铁受到五个力的作用 D.磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力
[小题快练] 1.判断题 (1)牛顿第一定律是实验定律.( × ) (2)在水平面上运动的物体最终停下来,是因为水平方向没有外力维持其运动 的结果.( × ) (3)物体的惯性越大,状态越难改变.( √ ) (4)作用力与反作用力可以作用在同一物体上.( × )
2.下列说法正确的是( ) A.物体不受外力作用时,一定处于静止状态 B.要使物体运动必须有力作用,否则物体将静止 C.要使物体静止必须有力作用,否则物体将运动 D.物体不受外力作用时,总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态
目录 CONTENTS
必修1 第三章 牛顿运 动定律
第一讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律
1 抓基础·双基夯实 2 研考向·考点探究 3 随堂练·知能提升 4 课后练·知能提升
考点内容
牛顿运动定律 及其应用
超重与失重
要求 Ⅱ Ⅰ
2014
Ⅰ卷T17 6分 Ⅰ卷T2412分 Ⅱ卷T176分 Ⅱ卷T2413分
解析:根据实验结果,得到的最直接的结论是如果斜面光滑,小球将上升 到与 O 点等高的位置,A 项正确;而小球不受力时状态不变,小球受力时 状态发生变化,是在假设和逻辑推理下得出的结论,不是实验直接结论, 所以 B 和 C 选项错误;而 D 项不是本实验所说明的问题,故错误. 答案:A
高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第一节 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件

答案:D
2.如图所示,木块放在上表面光滑的小车上并随小车一 起沿水平面向左做匀速直线运动.当小车遇到障碍物而突然 停止运动时,车上的木块将( )
A.立即停下来 B.立即向前倒下 C.立即向后倒下 D.仍继续向左做匀速直线运动
解析:木块原来随小车一起向左运动,当小车突然停止 时,木块在水平方向上没有受到外力的作用,根据牛顿第一定 律,木块将继续向左做匀速直线运动.选项D正确.
答案 1.(1)匀速直线运动 静止 改变 (2)惯性 惯性定律 维持 改变 加速度 2.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有属性 无关
1.惯性的两种表现形式 (1)物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为 使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动). (2)物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程 度.惯性大,物体的运动状态较难改变;惯性小,物体的运 动状态容易改变.
解析:由于列车原来做匀速运动,小球和列车保持相对静 止,现在列车要减速,由于惯性小球必向前运动,C、D错;又 因列车要向南拐弯,由做曲线运动的条件知列车要受到向南的 力的作用,即桌子受到向南的力的作用,所以小球相对桌面向 北运动,A对,B错.
答案:A
突破考点02
牛顿第三定律
分类例析
1.作用力和反作用力 两个物体之间的作用总是________的,一个物体对另一个 物体施加了力,后一个物体一定同时对前一物体________.力 是物体与物体间的相互作用,物体间相互作用的这一对力通常 叫做作用力和反作用力.
2.牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小________,方
向________,作用在________.
3.意义
建立了相互作用物体之间的联系及作用力与________的相
2.如图所示,木块放在上表面光滑的小车上并随小车一 起沿水平面向左做匀速直线运动.当小车遇到障碍物而突然 停止运动时,车上的木块将( )
A.立即停下来 B.立即向前倒下 C.立即向后倒下 D.仍继续向左做匀速直线运动
解析:木块原来随小车一起向左运动,当小车突然停止 时,木块在水平方向上没有受到外力的作用,根据牛顿第一定 律,木块将继续向左做匀速直线运动.选项D正确.
答案 1.(1)匀速直线运动 静止 改变 (2)惯性 惯性定律 维持 改变 加速度 2.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有属性 无关
1.惯性的两种表现形式 (1)物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为 使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动). (2)物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程 度.惯性大,物体的运动状态较难改变;惯性小,物体的运 动状态容易改变.
解析:由于列车原来做匀速运动,小球和列车保持相对静 止,现在列车要减速,由于惯性小球必向前运动,C、D错;又 因列车要向南拐弯,由做曲线运动的条件知列车要受到向南的 力的作用,即桌子受到向南的力的作用,所以小球相对桌面向 北运动,A对,B错.
答案:A
突破考点02
牛顿第三定律
分类例析
1.作用力和反作用力 两个物体之间的作用总是________的,一个物体对另一个 物体施加了力,后一个物体一定同时对前一物体________.力 是物体与物体间的相互作用,物体间相互作用的这一对力通常 叫做作用力和反作用力.
2.牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小________,方
向________,作用在________.
3.意义
建立了相互作用物体之间的联系及作用力与________的相
高考物理第一轮复习 第三章 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件 新人教版必修1

第十二页,共38页。
【总结提升】牛顿第一定律应用技巧 (1)应用牛顿第一定律分析实际问题(wèntí)时,要把生活感受和理论问 题(wèntí)联系起来深刻认识力和运动的关系,正确理解力不是维持物 体运动状态的原因,克服生活中一些错误的直观印象,建立正确的思维 习惯。 (2)如果物体的运动状态发生改变,则物体必然受到不为零的合外力作 用。因此,判断物体的运动状态是否改变,以及如何改变,应分析物体的 受力情况。
第二十五页,共38页。
【变式训练】(2013·大连模拟)用手托着一块砖,开始静止不动, 当手突然向上(xiàngshàng)加速运动时,砖对手的压力( ) A.一定小于手对砖的支持力 B.一定等于手对砖的支持力 C.一定大于手对砖的支持力 D.一定大于砖的重力
第二十六页,共38页。
【解析】选B、D。砖对手的压力与手对砖的支持力是一对相互 作用力,大小(dàxiǎo)相等,故B正确,A、C错误;由于手托砖向上 加速,则手对砖的支持力一定大于砖的重力,即砖对手的压力一定 大于砖的重力,故D正确。
A.510N
B.490N
C.890N
D.910N
第二十一页,共38页。
【解题探究】(1)对建筑材料和工人(gōng rén)分别进行受力分 析,试分析他们受到哪重些力力(z:hònglì)、 ①建筑材料受到的重力力(拉:z_h力_òn_g_l_ì_)_、_拉__力_。、支持 ②工人(gōng rén力)受到的力:___________________。
第十五页,共38页。
【变式备选】如图所示,在一辆表面 光滑的小车(xiǎochē)上,有质量分别为m1、m2的 两个小球(m1>m2)随车一起匀速运动, 当车停止时,如不考虑其他阻力,设车 足够长,则两个小球( ) A.一定相碰 B.一定不相碰 C.不一定相碰 D.难以确定是否相碰,因为不知小车(xiǎochē)的运动方向
【总结提升】牛顿第一定律应用技巧 (1)应用牛顿第一定律分析实际问题(wèntí)时,要把生活感受和理论问 题(wèntí)联系起来深刻认识力和运动的关系,正确理解力不是维持物 体运动状态的原因,克服生活中一些错误的直观印象,建立正确的思维 习惯。 (2)如果物体的运动状态发生改变,则物体必然受到不为零的合外力作 用。因此,判断物体的运动状态是否改变,以及如何改变,应分析物体的 受力情况。
第二十五页,共38页。
【变式训练】(2013·大连模拟)用手托着一块砖,开始静止不动, 当手突然向上(xiàngshàng)加速运动时,砖对手的压力( ) A.一定小于手对砖的支持力 B.一定等于手对砖的支持力 C.一定大于手对砖的支持力 D.一定大于砖的重力
第二十六页,共38页。
【解析】选B、D。砖对手的压力与手对砖的支持力是一对相互 作用力,大小(dàxiǎo)相等,故B正确,A、C错误;由于手托砖向上 加速,则手对砖的支持力一定大于砖的重力,即砖对手的压力一定 大于砖的重力,故D正确。
A.510N
B.490N
C.890N
D.910N
第二十一页,共38页。
【解题探究】(1)对建筑材料和工人(gōng rén)分别进行受力分 析,试分析他们受到哪重些力力(z:hònglì)、 ①建筑材料受到的重力力(拉:z_h力_òn_g_l_ì_)_、_拉__力_。、支持 ②工人(gōng rén力)受到的力:___________________。
第十五页,共38页。
【变式备选】如图所示,在一辆表面 光滑的小车(xiǎochē)上,有质量分别为m1、m2的 两个小球(m1>m2)随车一起匀速运动, 当车停止时,如不考虑其他阻力,设车 足够长,则两个小球( ) A.一定相碰 B.一定不相碰 C.不一定相碰 D.难以确定是否相碰,因为不知小车(xiǎochē)的运动方向
2013届高考物理一轮复习课件:3.1牛顿第一定律 牛顿第三定律(人教必修1)
【答案】 A、C、D
考点二 惯性 1.对惯性的理解 (1)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性. (2)惯性与运动状态无关,不论物体是处于怎样的运动 状态,惯性总是存在的.当物体原来静止时,它一直“想” 保持这种静止状态;当物体运动时,它一直“想”以那一时 刻的速度做匀速直线运动. (3)惯性与是否受力无关,与速度大小无关.
(3)牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力 总是大小 相等,方向 相反 ,作用在 同一条直线上 .
考点一 牛顿第一定律
对牛顿第一定律的理解有三条:
1.明确了惯性的概念:定律的前半句话“一切物体总 保持匀速直线运动状态或静止状态”,揭示了物体所具有的 一个重要的属性——惯性,即物体保持匀速直线运动状态或 静止状态的性质.牛顿第一定律指出:一切物体在任何情况 下都具有惯性.因此,牛顿第一定律又叫惯性定律.
时也确定了物理量的 单位
间的关系.
(2)只要选定几个物理量的单位,就能够利用物理量 之 间的关系推导出其他物理量的单位;这些被选定的物理量叫
做 基本量 ,它们的单位叫做 基本单位 .
(3)由基本量根据物理 关系推导出来的其他物理量的单 位,叫做 导出单位 .
(4) 基本 单位和 导出 单位一起组成了单位制.
【解析】 牛顿第一定律指出,物体不受外力时,将保 持原来的运动状态不变,原来静止的保持静ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,原来运动的 以原来的速度匀速运动.人向上跳起后,在水平方向不受 力,因此,在跳起至落地的过程中,人在水平方向上和车具 有相同的速度.
【答案】 D
【即时巩固1】 关于牛顿第一定律,下列说法中正确 的是( )
【答案】 D
4.国际单位制 (1)国际单位制是一种国际通用的、包括一切计量领域 的单位制.
考点二 惯性 1.对惯性的理解 (1)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性. (2)惯性与运动状态无关,不论物体是处于怎样的运动 状态,惯性总是存在的.当物体原来静止时,它一直“想” 保持这种静止状态;当物体运动时,它一直“想”以那一时 刻的速度做匀速直线运动. (3)惯性与是否受力无关,与速度大小无关.
(3)牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力 总是大小 相等,方向 相反 ,作用在 同一条直线上 .
考点一 牛顿第一定律
对牛顿第一定律的理解有三条:
1.明确了惯性的概念:定律的前半句话“一切物体总 保持匀速直线运动状态或静止状态”,揭示了物体所具有的 一个重要的属性——惯性,即物体保持匀速直线运动状态或 静止状态的性质.牛顿第一定律指出:一切物体在任何情况 下都具有惯性.因此,牛顿第一定律又叫惯性定律.
时也确定了物理量的 单位
间的关系.
(2)只要选定几个物理量的单位,就能够利用物理量 之 间的关系推导出其他物理量的单位;这些被选定的物理量叫
做 基本量 ,它们的单位叫做 基本单位 .
(3)由基本量根据物理 关系推导出来的其他物理量的单 位,叫做 导出单位 .
(4) 基本 单位和 导出 单位一起组成了单位制.
【解析】 牛顿第一定律指出,物体不受外力时,将保 持原来的运动状态不变,原来静止的保持静ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,原来运动的 以原来的速度匀速运动.人向上跳起后,在水平方向不受 力,因此,在跳起至落地的过程中,人在水平方向上和车具 有相同的速度.
【答案】 D
【即时巩固1】 关于牛顿第一定律,下列说法中正确 的是( )
【答案】 D
4.国际单位制 (1)国际单位制是一种国际通用的、包括一切计量领域 的单位制.
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
课堂探究
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”:①大小相同;②性质相同;③变化情况相同. (2)“三异”:①方向不同;②受力物体不同;③产生的效果不同.
(3)“三无关”:①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关; ③与物体是否和其他物体存在相互作用无关.
C.榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的,只是由于榔头能够承受比
玻璃更大的力才没有碎裂
D.因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况,所以无法判断它们之间的
相互作用力的大小
高考模拟
高考题组
1
2
3 模拟题组
4
5
6
5. 放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力 F 作用处于静止状
态,下列说法中正确的是
( C)
A.物体对水平面的压力就是物体的重力
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
课堂探究
【例 2】我们都难以忘记刘翔那优美的
跨栏姿势.在他跨越栏架的过程中
(B)
A.支撑脚蹬地的瞬间,地面对脚的 支持力大于脚对地面的压力
B.支撑脚蹬地的瞬间,地面受到向
后的摩擦力
FN
C.支撑脚离地后,他还受到向前冲
的力,以至于能很快地通过栏架
Ff
D.运动到最高处时,速度达到最大
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
第三章 牛顿运动定律
第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律
题组扣点
题组答案 1.ACD 2.A 3.AC 4.B
考点梳理答案
一、1.匀速直线运动 静止 改变 2.(1)维持 改变 加速度 惯性 惯性定律 3.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有
高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律牛顿第三定律课件
力的性质
不一定相同
一定相同
作用效果
可相互抵消
不可抵消
[题组训练] 1.如图为10米跳台运动员在决赛中的关键一跳,关于运动员能 跳起离开跳台的原因,下列说法正确的是( )
A.他对跳台的作用力大于地球对他的引力 B.跳台对他的作用力大于他对跳台的作用力 C.跳台对他的作用力大于地球对他的引力 D.跳台对他的作用力对他做了正功
2.惯性的两种表现形式 (1)物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表 现出来。 (2)物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为使物体 保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。
牛顿第三定律 [依题组训练] 1.相互作用力的特点
同大小
(1)三同同时产生、变化、消失 同性质 反向
的相互依赖关系。
1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)牛顿第一定律不能用实验验证。
(√ )
(2)在水平面上滑动的木块最终停下来,是因为没有外力维持木
块运动。
( ×)
(3)物体运动时受到惯性力的作用。
( ×)
(4)两物体相互作用时,先有作用力,后有反作用力。 ( × )
(5)人走在松软的土地上下陷时,人对地面的压力大于地面对人
牛顿第
(1)指出了一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫
一定律 意 _惯__性____定律
义 (2)指出力不是维持 物体运动状态的原因,而是_改__变__
物体运动状态的原因,即是产生 加速度 的原因
定义 物体具有保持原来 匀速直线 运动状态或 静止状态的性质 普遍 惯性是一切物体都具有的性质,是物体的固有 属性,与 惯
A.桌面对课本的支持力与课本的重力是一对平衡力 B.桌面对课本的支持力与课本对桌面的压力是一对平衡力 C.桌面对课本的支持力与课本的重力是一对作用力与反作用 力 D.课本对桌面的压力就是课本的重力
2013届《金太阳考案》一轮复习课件----第3单元 牛顿定律
模块建构 知识建构 技能建构
1.理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想 实验(如图所示),其中有一个是经验事实,其余的都是推论.
(1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列
(只
要填写序号即可)
模块建构
知识建构
技能建构
(2)在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推
C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这
会改变它的惯性 D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身 体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到行驶的目的
模块建构 知识建构 技能建构
【名师点金】惯性是物体的固有属性,与物体的运动状态,是否受力 等无关,质量是惯性大小的唯一量度.
占分值较高.2.从考查内容来看: 受力分析.2.灵活运用假设法、 新课标高考题注重在一定的 极限法、整体法和隔离法等思
物理情境下理解及运用牛顿运 维方法,做到具体问题具体分析 动定律,并在应用过程中培养分 ,避免思维定势的负面影响. 析实际问题、进行综合判断和 3.预计在2013年新课标高考中, 推理的能力.3.从题型上看:单独 牛顿运动定律与曲线运动、电 考查本专题的题目多为选择 题,难度不大;与曲线运动、电 磁学等知识点综合起来,以实 际生活、生产和科学实验中有
模块建构
知识建构
技能建构
二、对惯性的理解
例2 就一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解
释,其中正确的是 ( )
A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速度甚至能 超过某些老式螺旋桨飞机的速度.这表明,可以通过科学技术使小 质量的物体获得大惯性 B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透, 这表明它的惯性小了
1.理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想 实验(如图所示),其中有一个是经验事实,其余的都是推论.
(1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列
(只
要填写序号即可)
模块建构
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(2)在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推
C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这
会改变它的惯性 D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身 体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到行驶的目的
模块建构 知识建构 技能建构
【名师点金】惯性是物体的固有属性,与物体的运动状态,是否受力 等无关,质量是惯性大小的唯一量度.
占分值较高.2.从考查内容来看: 受力分析.2.灵活运用假设法、 新课标高考题注重在一定的 极限法、整体法和隔离法等思
物理情境下理解及运用牛顿运 维方法,做到具体问题具体分析 动定律,并在应用过程中培养分 ,避免思维定势的负面影响. 析实际问题、进行综合判断和 3.预计在2013年新课标高考中, 推理的能力.3.从题型上看:单独 牛顿运动定律与曲线运动、电 考查本专题的题目多为选择 题,难度不大;与曲线运动、电 磁学等知识点综合起来,以实 际生活、生产和科学实验中有
模块建构
知识建构
技能建构
二、对惯性的理解
例2 就一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解
释,其中正确的是 ( )
A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速度甚至能 超过某些老式螺旋桨飞机的速度.这表明,可以通过科学技术使小 质量的物体获得大惯性 B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透, 这表明它的惯性小了
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作用力与反作用力的关系可总结为“三同、三 异、三无关”. 同大小 (1)三同同时产生、变化、消失 同性质
反向 (2)三异异体 不同效果
与物体的种类无关 (3)三无关与相互作用的两物体的运动状态无关 与是否与另外物体相互作用无关
16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行 1. 了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了 物理学发展的新纪元.在以下说法中,与亚里士多德观 点相反的是 ( ). A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快,这说明:物体 受的力越大,速度就越大 B.一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下 来,这说明:静止状态才是物体长时间不受力时的“ 自然状态” C.两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落较快 D.一个物体维持匀速直线运动,不需要受力
7.考查对牛顿运动定律的理解
阅卷教师揭秘 (1)命题分析 近年来的高考试题中,对牛顿运动定律的理解方面的命题 虽然不多,但做为基础题出现也需引起高度重视.试题主 要考查惯性的概念、加速度与力和质量的关系、作用力与 反作用力等.例如2010广东20题,2011浙江14题,2011上 海4题等. (2)主要题型:选择题 (3)卷面错因 ①思维定势作用造成审题不清. ②不能正确区分作用力和反作用与一对平衡力.
解析 原来水和小车相对静止以共同速度运动,水突然向 右洒出有两种可能:①原来小车向左运动,突然加速,碗 中水由于惯性保持原速度不变,故相对碗向右洒出.②原 来小车向右运动,突然减速,碗中水由于惯性保持原速度 不变,相对于碗向右洒出,故B、D正确. 答案 BD
——用惯性解释运动现象的思路 日常生活中有很多与惯性相关的运动现象,如人乘车时的前倾 后仰、跑步时的跌跟头、用铁锤钉钉子等,运用惯性知识解释 这些现象的思路是: (1)明确要研究的是哪个物体或物体的哪一部分,它原来处于 什么运动状态. (2)确定外力作用在此物体的什么位置,物体在此位置的运动 状态发生了怎样的变化. (3)由于惯性的原因,物体上没受力的部分保持原运动状态. (4)物体的不同部位运动状态不同,引起了惯性现象的出现.
图3-1-4
A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利
教你审题
解析 甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是作用力与反作用 力,故选项 A 错误.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力作用在 同一物体上,不是作用力与反作用力,故选项 B 错误.设 绳子的张力为 F,则甲、乙两人受到绳子的拉力大小相等, F 1 2 均为 F,若 m 甲 >m 乙 ,则由 a= 得,a 甲 <a 乙,由 x= at m 2 得在相等时间内甲的位移小,因开始时甲、乙距分界线的 距离相等,则乙会过分界线,所以甲能赢得“拔河”比赛 的胜利,故选项 C 正确.收绳速度与“拔河”比赛胜负无 关,故选项 D 错误.
惯性 3. 匀速直线运动 (1)定义:物体具有保持原来_____________ 状态或_____状态的性质. 静止 质量 (2)量度: _____是物体惯性大小的唯一量 质量大 度,_______的物体惯性大,_______的物 质量小 体惯性小. (3)普遍性:惯性是物体的_____属性,一切 固有 物体都有惯性.
解析 采用了大功率的发动机后,可以提高车速,但功 率的大小与惯性无关.只要质量不变,惯性就不变,故 A错;惯性与运动时间无关,故B错;摘下或加挂车厢, 会使列车的质量增大或减小,惯性发生变化,故C对; 摩托车转弯时,身体稍微向里倾斜是改变其受力情况, 惯性与力无关,故D错. 答案 C
考点二
对牛顿第三定律的理解
如图3-1-1所示,杯子放到水平桌面上时, 5. 下列关于F1和F2的说法正确的是 ( ). A.力F1就是杯子的重力 B.力F1和力F2是一对平衡力 C.力F1和力F2是一对作用力和反作用力 D.力F1的大小大于力F2的大小
图3-1-1
解析 力F1和F2分别是杯子对桌面的压力和桌面对杯子的 支持力,它们是一对相互作用力,二者大小相等,方向相 反,不是平衡力,故C对,A、B、D都错. 答案 C
【典例1】
在水平的路面上有一辆匀速行驶的 小车,车上固定一盛满水的碗.现 突然发现碗中的水洒出,水洒出的 情况如图3-1-2所示,则关于小车 在此种情况下的运动,下列叙述正 确的是 ( ). A.小车匀速向左运动 B.小车可能突然向左加速 C.小车可能突然向左减速 D.小车可能突然向右减速
图3-1-2
2013届高考一轮物理复习课件(教科版)
第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律
牛顿第一定律
Ⅱ(考纲要求)
匀速直线运动 静止 1. 内容:一切物体总保持____________状态或_____状 态,除非作用在它上面的力迫使它_____这种状态. 改变 2. 意义 维持 改变 (1)指出力不是_____物体运动的原因,而是_____物体 运动状态的原因,即力是产生_______的原因. 加速度 惯性 (2)指出了一切物体都有_____ ,因此牛顿第一定律又 称_________. 惯性定律
③不能正确理解力与运动的关系,认为只要有力作用在物 体上,物体就运动. (4)解决方法 ①正确理解牛顿三个运动定律. ②注意审题,提取有用信息. ③弄清要判断的问题属于牛顿的哪个定律所解决的范畴.
【典例】 (2011· 浙江卷,14)如图3-1-4所 示,甲、乙两人在冰面上“拔河”.两人中间 位置处有一分界线,约定先使对方过分界线 者为赢.若绳子质量不计,冰面可看成光 滑,则下列说法正确的是 ( ).
牛顿第三定律
Ⅱ(考纲要求)
总是相互 1. 作用力和反作用力:两个物体之间的作用________的.一 个物体对另一个物体施加了力,另一个物体一定同时对这 一个物体也施加了力. 2. 牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大 相等 相反 同一条直线上 小_____,方向_____,作用在_____________.
【变式1】
就一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解 释,其中正确的是 ( ). A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速 度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机,这表明可以通过 科学进步使小质量的物体获得大惯性 B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣 也穿不透,这表明它的惯性变小了 C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一 些车厢,这会改变它的惯性 D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一 方面要将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性 达到转弯的目的
答案
Cபைடு நூலகம்
解析 亚里士多德认为力是维持物体运动状态的原因,力 越大,物体运动得越快,没有力的作用,物体将会逐渐停 下来,故A、B、C均是亚里士多德的观点,只有D中说法 与亚里士多德的观点相反. 答案 D
下列关于惯性的说法中正确的是 ( ). 2. A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性 B.汽车速度越大刹车后越难停下来,表明速度越大惯性 越大 C.宇宙飞船中的物体处于完全失重状态,所以没有惯性 D.乒乓球可以被快速抽杀,是因为乒乓球的惯性小 解析 惯性是物体的固有属性,与物体的运动状态无关, A错误;惯性的大小仅取决于质量,与其速度的大小及运 动的时间无关,B错误;处于完全失重状态的物体,失去 的不是重力,更不是质量,而是物体对悬挂物或支撑物的 弹力为零,C错误;乒乓球可以被快速抽杀,是由于它的 质量小,即惯性小,D正确,本题答案为D. 答案 D
关于两个物体间的作用力和反作用力,下列说法正确的是 4. ( ). A.作用力和反作用力一定同时产生、同时消失 B.作用力和反作用力可以不同时产生 C.作用力和反作用力一定是相同性质的力 D.作用力和反作用力的效果会相互抵消 解析 作用力和反作用力一定是同时产生、同时变化、同 时消失,力的性质一定相同,由于作用在两个物体上,力 的作用效果不能相互抵消,故A、C对,B、D错. 答案 AC
关于运动状态与所受外力的关系,下面说法中正确的是 3. ( ). A.物体受到恒定的力作用时,它的运动状态不发生改变 B.物体受到不为零的合力作用时,它的运动状态要发生改变 C.物体受到的合力为零时,它一定处于静止状态 D.物体的运动方向与它所受的合力的方向可能相同 解析 力是改变物体运动状态的原因,只要物体受力(合力不 为零),它的运动状态就一定会改变,A错误、B正确;物体不 受力或合力为零,其运动状态一定不变,处于静止或匀速直 线运动状态,C错误;物体的运动方向与它所受合力方向可能 相同,也可能相反,还可能不在一条直线上,D正确. 答案 BD
——此题容易错选D. 误认为:两人的推力一样,作用时间一样,分开时的速 度一样,由2as=v2得出a甲<a乙的结论.实质上在推开的 那段时间内,虽然力相同但两人的质量不同,加速度会 不同,导致分离时的初速度不同.
【变式2】
如图3-1-3所示,我国有一种传统的民 族体育项目叫做“押加”,实际上相当于两 个人拔河,如果甲、乙两人在“押加”比赛 中,甲获胜,则下列说法中正确的是 ( ). 图3-1-3 A.甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力,所 以甲获胜 B.当甲把乙匀速拉过去时,甲对乙的拉 力大小等于乙对甲的拉力大小 C.当甲把乙加速拉过去时,甲对乙的拉力大于乙对甲的 拉力 D.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小,只是 地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力,所以甲获胜
【典例2】
在滑冰场上,甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上,原来静止不 动,在相互猛推一下后分别向相反方向运动.假定两板与冰 面间的动摩擦因数相同.已知甲在冰上滑行的距离比乙远, 这是由于 ( ). A.在推的过程中,甲推乙的力小于乙推甲的力 B.在推的过程中,甲推乙的时间小于乙推甲的时间 C.在刚分开时,甲的初速度大于乙的初速度 D.在分开后,甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小 解析 作用力、反作用力总是等大、反向,且同时产生、同 时消失、作用时间相等,故A、B错;对两小孩分开后应用牛 顿第二定律得μmg=ma,所以a=μg,因为两板与冰面间的动 摩擦因数相同,故加速度相同,D错;分开后,甲、乙都做 匀减速运动直到停下,由2as=v2,s甲>s乙,得v甲>v乙,C对. 答案 C