2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》每日一练试题A卷 含答案
2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力检测试题A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力检测试题A 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、下列关于班集体的形成与发展，说法错误的是（ ）。
A.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的社会心理共同体B.健全的组织机构和坚强的领导核心是良好班集体的基本特征之一C.学生个性的充分发展是成熟班集体的主要标志D.在班集体组建阶段，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体 2、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是（ ）。
A.稳定性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个体差异性3、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性4、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。
这种课程内容的组织形式是（ ）。
A 、垂直组织 B 、横向组织 C 、纵向组织 D 、螺旋式组织5、俄国教育心理学的奠基人是( )。
A.卡普杰列夫 B.苏霍姆林斯基 C.乌申斯基D.布隆斯基6、小学心理健康教育的总目标是（ ）。
A.提高学生的心理素质 B.矫正学生的问题行为C.发展学生的能力D.提高学生的成绩7、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ ）。
A.陶行知 B.杨贤江 C.廖世承 D.潘菽8、针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合（ ）。
押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷A卷含答案
押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力每日一练试卷A卷含答案单选题（共30题）1、皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是( )A.获得“客体永久性”概念B.有符号功能思维C.获得“守恒”概念D.进入形式运算阶段【答案】 D2、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响【答案】 A3、布置作业时李老师针对不同水平的学生布置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 D4、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程【答案】 A5、以下属于元认知计划策略的是（）A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间【答案】 A6、( )是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。
A.课堂评价B.课堂总结C.布置作业D.课堂提问【答案】 B7、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。
根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于( )。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感【答案】 A8、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制【答案】 A9、下列评价类型中更适合用于选拔人才的是( )。
A.诊断性评价B.个体内差异评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】 C10、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是()。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、课程资源指的是（ ）。
A 、教师和学生B 、课程标准和教科书C 、国家课程、地方课程与学校课程D 、有利于实现课程目标的各种因素2、个体身心发展的某一方面机能和能力适宜形成的时期是（ ）。
A.关键期 B.机能期 C.发展期 D.差异期3、经验课程的主导价值在于（ ）。
A 、传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B 、使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C 、使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识D 、促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的事业和方法 4、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有（ ）。
A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性5、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）。
A.知、情、意、行 B.导、学、习、行C.闻、行、忠、信D.学、思、习、行6、俄国教育心理学的奠基人是( )。
A.卡普杰列夫 B.苏霍姆林斯基 C.乌申斯基 D.布隆斯基7、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
A.精细加工策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.复述策略8、（ ）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
A 、说服B 、锻炼C 、榜样D 、修养9、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ ）。
A.学科学习目标 B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标10、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。
A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则11、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ）。
A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求2、以课程管理制度为依据，可以将课程分为（ ）。
A 、显性课程和隐性课程 B 、必修课程和选修课程 C 、分科课程和活动课程 D 、分科课程和综合课程3、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（ ）。
A.监督策略 B.复述策 C.计划策略 D.组织策略4、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍5、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制6、贴在教室墙上的课程表、校风、教风、学风。
本身也是一种课程。
这种课程属于（ ）。
A 、学科课程 B 、活动课程 C 、隐性课程 D 、显性课程7、（ ）是（ ）的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
A.教育目的、教育目标B.教育目的、教育方针C.教育方针、教育体制D.教育方针、教育目的8、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（ ）教学方法。
A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.动作直观9、下列主张属于儒家教育思想的是（ ）。
A.有教无类 B.道法自然 C.绝圣弃智 D.以吏为师10、衡量学生品徳形成与否的关键性要素是（ ）。
2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题(附答案)
2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题(附答案）一单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1."子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是()。
A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦2.小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有()。
A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是()。
A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育5.做“好老师”应该具有理想信念，道德情操，扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由下列哪位党和国家领导人提出的()。
A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。
这体现的问卷设计原则是( )。
A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应7.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是()。
A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复8.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在()。
A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平9.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了()。
A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制10.划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。
A.学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现11.在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。
2020年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题练习试题A卷附答案
2020年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题练习试题A卷附答案注意事项:1.考试时间:120分钟，本卷满分为150分。
2.请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3.请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名:考号:一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。
A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动2、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（)。
A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力3、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（)。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响4、在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案不一，共有四种。
其中,正确的是（)。
A.学会调适和寻求发展B.学会调节和学会适应C.学会调适和寻求健康D.适应学习和适应社会5、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件，揭示教育现象，讲故事方式。
教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。
这种教育研究方法是(A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法6、根据《基础教育课程改革纲要》我国初中阶段课程设置主要是（)。
A.分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合7、学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。
这种教学方法属于()。
A.练习法B.实验法C.读书指导法D.实习作业法8、白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（）。
A叙事型B讨论型C表演型D体验型9、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》每日一练试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在教育研究中，访谈法与问卷法相比（ ）。
A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究2、学校应大力开展“阳光体育”运动，小学生每天的锻炼时间不少于（ ）。
A.1.5小时 B.1小时 C.2小时 D.0.5小时3、班主任有效工作的前提是（ ）。
A 、选好班干部 B 、组织培育班集体C 、了解研究学生D 、做好思想品德教育工作4、陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。
这一改动所 体现的教学理念是（ ）。
A.教学合一 B.言行合一 C.学做合一 D.教做合一5、智商(IQ)等于( )。
A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00 6、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯。
这种创造活动的心理机制属于（ ）。
A.负向迁移 B.原型启发 C.思维定势 D.功能固着 7、英国哲学家洛克提出“白板说”， 认为外部的力量决定了人的发展。
这种观点属于（ ）。
A.外铄论 B.内发论 C.多因素论 D.相互作用论8、在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（ ）。
A 、成就动机B 、认知内驱力C 、自我提高内驱力D 、附属内驱力9、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有（ ）。
A 、文化传承功能 B 、文化创造功能 C 、文化更新功能 D 、文化传播功能10、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（ ）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。
这种迁移属于（ ）。
A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移2、数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。
这主要体现的教学原则是（ ）。
A 启发性原则 B 直观性原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则3、个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性4、解决问题的基本过程是（ ）。
A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设5、我国西周时期“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（ ）。
A.文化功能B.政治功能C.个性发展功能D.教育功能6、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。
A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特7、在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（ ）。
A.决策者 B.支持者 C.志愿者 D.学习者8、编写小学教科书的直接依据是（ ）。
A.课程标准 B.课程目标 C.课程方案 D.课程计划9、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于（ ）。
A.诊断性评价 B.安置性评价 C.总结性评价 D.形成性评价10、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性11、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（ ）。
A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学12、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。
A.制约与促进B.共性与个性C.影响与干涉D.培养与推动13、根据研究的功能，可将教育科学研究分为（）。
A.发展性研究、评价性研究、预测性研究B.发展性研究、应用性研究、预测性研究C.基础性研究、发展性研究、应用性研究D.评价性研究、基础性研究、预测性研究14、孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（）。
A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症15、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。
由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为（）。
A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学16、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发她遵循的教学原则是（）。
A 启发创造原则B 因材施教原则C 循序渐进原则D 因势利导原则17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）。
A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则18、属于意义识记的行为是（）。
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词19、某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作，中国结编织等活动。
这属于（）。
A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动20、教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在书上，这种关于“学习”的观点没有处理好（）。
A.物质与意识的关系B.实践与认识的关系C.真理与价值的关系D.量变与质变的关系二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、学习动机的定义与功能是什么？2、调查问卷的问题设计有哪些基本要求？3、简述课堂纪律的类型。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查盼结果显示，半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳，有高达20%的学生让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。
在长岭县调查显示，有的小学生花钱雇同学写作业;有的花钱拉选票争当少先队中队委员;有的花钱更改考试分数。
调查发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。
一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。
江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19.5%的人崇拜劳动模范，而崇拜明星的却高达34.7%。
针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时不少人士认为，加强青少年思想道德教育已经刻不容缓。
结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。
2、南京市二十四中的班主任史老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。
有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。
植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。
(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。
(2)运用相关原理分析上述案例。
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下文，并按要求作答。
钓鱼的启示那年，我刚满十一岁。
有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上去钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼!我还从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。
”“爸爸!为什么?”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着，哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师了。
那晚以后，我再没有钓到过像那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前的那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
问题(一)：试总结本文的主要内容。
问题(二)：如指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。
问题(三)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。
参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、D2、D3、D4、A5、B6、B7、B8、A9、B10、D11、【解析】A。
古代采用个别教学组织形式。
到了17世纪初才产生班级授课制。
12、A13、A14、A15、C16、B17、D18、A19、D20、B二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：(1)学习动机的含义学习动机是指激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。
这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。
(2)学习动机的功能①激活功能②指向功能③维持功能2、答案如下：调查问卷的问题设计有以下几点要求：1.内容与表述第一，要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。
第二，应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。
第三，每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。
第四，问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反问句、双重否定句等。
用词上，要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等。
2.题目的数量问卷的长度要适度，一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。
3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。
通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。
第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题。
第三，先一般问题，后具体问题。
第四，先封闭式问题，后开放式问题。
第五，先普通问题，后敏感问题。
第六，如果问卷含有检验性问题，要把这些问题分开排列，不可集中排在一起，否则易被识破，影响所获信息的准确性。
第七，对于涉及时间顺序的问题，要依据一定顺序排列，如先近后远。
第八，对非等级问题选项的排列必须保证是随机的，否则容易造成被调查者的活动定势，不认真作答。
3、答案如下：(1)教师促成的纪律。
指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。
(2)集体促成的纪律。
指由群体压力而形成的纪律。
从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。
(3)任务促成的纪律。
每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其他诱人的活动置之不理。
任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。
(4)自我促成的纪律。
当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时，自律就出现了。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：(1)分析这种情况产生的原因：一是由于社会不良风气对这些涉世不深、免疫力不强的青少年产生了消极影响，极端个人主义、拜金主义和享乐主义等社会不良风气正潜移默化地影响着青少年的道德观、人生观的养成。