《WeDo》教学参考
wedo优秀教案
wedo优秀教案标题：WeDo优秀教案 - 引导学生探索机器人编程与工程设计教案概述：本教案旨在引导学生通过使用WeDo机器人套件，探索机器人编程和工程设计的基本概念。
通过实际操作和团队合作，学生将学习如何构建和编程机器人，以解决现实生活中的问题。
此教案适用于小学低年级的学生，旨在培养学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。
教案目标：1. 了解机器人编程和工程设计的基本概念；2. 学会使用WeDo机器人套件构建机器人模型；3. 学习使用WeDo软件编程机器人执行特定任务；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 提高学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 介绍WeDo机器人套件的基本组成部分和功能；2. 引导学生思考机器人在日常生活中的应用，并讨论机器人编程的重要性。
实践操作：3. 将学生分为小组，每组提供一个WeDo机器人套件；4. 指导学生按照说明书的步骤，构建一个简单的机器人模型；5. 引导学生探索WeDo软件的界面和功能，学习如何编程机器人执行基本动作；6. 鼓励学生尝试不同的编程指令，观察机器人的反应，并进行调整和改进。
任务挑战：7. 提供一个具体的任务挑战，例如让机器人在指定路径上行走、捡起物体等；8. 引导学生团队合作，制定解决方案，并编写相应的程序代码；9. 学生通过实践操作，测试和调整他们的程序代码，直到机器人成功完成任务。
总结和展示：10. 学生小组展示他们的机器人模型和任务完成情况；11. 回顾学生的学习过程，讨论遇到的问题和解决方法；12. 引导学生总结他们从这个活动中学到的知识和技能。
教案评估：- 观察学生在实践操作中的参与度和合作能力；- 检查学生编写的程序代码是否能够成功控制机器人完成任务；- 评估学生在小组展示和讨论中的表现和理解程度。
教案扩展：1. 引导学生尝试更复杂的机器人模型和编程任务；2. 鼓励学生设计和解决自己感兴趣的问题，通过机器人实现；3. 引导学生学习更高级的编程概念和技巧，如条件语句和循环结构。
wedo鳄鱼叫教案
wedo鳄鱼叫教案教案标题：wedo鳄鱼叫教案教案目标：1. 学生能够了解鳄鱼的基本特征和生活习性。
2. 学生能够模仿鳄鱼的叫声，并通过音频设备进行录制。
3. 学生能够运用wedo编程套件设计并制作一个能够模拟鳄鱼叫声的机械模型。
教学时间：2个课时教学资源：1. 鳄鱼相关的图片、视频和书籍资料。
2. wedo编程套件。
3. 音频设备，如录音机或智能手机。
教学准备：1. 预先收集鳄鱼的相关资料。
2. 确保每个学生都有一个wedo编程套件，并检查其完整性。
3. 准备音频设备，并确保其正常运作。
教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示鳄鱼的图片或视频，引起学生对鳄鱼的兴趣。
鼓励学生分享他们对鳄鱼的了解和观察。
2. 探究：提供一些简单的鳄鱼知识，如鳄鱼的外貌、栖息地和食物等。
让学生分组进行小组讨论，并记录他们的发现。
3. 分享：请每个小组派代表分享他们的发现。
教师可以补充一些额外的信息，并引导学生对鳄鱼的叫声产生兴趣。
4. 模仿：播放一段鳄鱼叫声的音频，并要求学生模仿叫声。
让学生分组进行练习，并选择一个代表进行展示。
5. 录制：使用音频设备，让每个小组的代表进行鳄鱼叫声的录制。
教师可以提供一些录音技巧和指导。
第二课时：1. 回顾：回顾上节课学习的鳄鱼知识和录制的鳄鱼叫声。
教师可以播放学生录制的音频，并引导学生进行讨论和反思。
2. wedo编程介绍：简要介绍wedo编程套件的基本组成和使用方法。
教师可以演示如何连接和操作套件，并鼓励学生亲自尝试。
3. 设计与制作：鼓励学生根据自己的想法和创意，设计一个能够模拟鳄鱼叫声的机械模型。
教师可以提供一些设计思路和建议，并辅导学生使用wedo编程套件进行制作。
4. 展示与分享：让每个小组展示他们设计和制作的机械模型，并演示模型发出的鳄鱼叫声。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。
5. 总结：总结本节课的学习内容，并鼓励学生回顾整个教案过程。
教师可以提问学生对鳄鱼叫声和wedo编程的理解和体会。
wedo教案第一期
WEDO 教程目录序号活动名称知识点课程描述1 鳄鱼齿轮、传动、加速、减速、链式传动、风扇2、狮子齿轮、冠状齿轮、传动、学会利用冠状齿轮来让改变转动方3、小鸟齿轮、传送、速度（方向、大小）、游乐场知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功能与作用。
4、敲鼓的猴子滑轮、传动、加速、减速、小丑用滑轮的知识来搭5、踢足球滑轮、皮带、传送带、用滑轮的知识搭建统。
深刻会利用旋转半径较大点的曲柄来省力.。
6、守门减少摩擦力来达到省力的作用。
知道绞盘的作用，7、帆船轮轴、曲柄、、相切用轮轴的知识搭建一装置。
8、鼓掌的观众轮轴、曲柄、挤压机、相切用轮轴的知识来制作一个。
9、飞机轮轴、分离轴、合并轴、轮毂区分合并轴与分离轴。
10、巨人杠杆、支点、力、认识马达及其应用。
马达是如何反复推动杠杆进行运动的。
为什么滑轮的打滑效果可以起到安全作用11、陀螺杠杆、支点、力量、作用储能并发射12、跳舞的小鸟知道飞轮，理解飞轮的能量。
知道摩擦力，理解摩擦力的作用。
研究汽车上的轮轴作用。
13、自动门轮轴、滚筒、滑动的斜面、传送带、曲柄、把手设计并制作一种提升装置。
运用齿轮原理。
运用齿轮来增加扭距并锁住绞盘。
14、搅拌器齿轮、传动、速度（方向、大小）、起重装置定滑轮和动滑轮。
用齿轮来增加拉力。
运用棘爪和棘轮机构来保证提升物15、塔吊齿条、凸轮的的运动，以及杠杆原理的运用。
wedo电动车教案
wedo电动车教案一、教学目标1、初步认识简单的交通安全标志，能够识别红灯、绿灯和黄灯。
2、初步掌握正确的骑车方法，能够在人行道内正确行驶。
3、懂得保护环境、讲究卫生的重要性，并初步具备保护环境的意识。
二、教学重点：正确地掌握骑自行车和电动车的方法。
三、教学难点：对骑自行车和电动车的正确方法和注意事项的认识。
四、课前准备：多媒体课件、教学挂图等。
五、教学过程：一、复习旧知：1、什么是红灯？它有什么作用？ 2、什么是绿灯？它有什么作用？ 3、什么是黄灯？它有什么作用？ 4、什么是交通标志？ 5、常见的交通标志有哪些？ 6、我们怎样记住交通标志？2、了解电动车的结构及基本工作原理，知道如何正确使用、维护和保养，提高学生动手能力，培养学生爱护车辆的意识。
3、能把相关交通信息进行分析，能够独立分析问题和解决问题，增强独立获取新知识的能力。
4、知道骑自行车或电动车必须遵守的交通规则，能遵守相关规定。
5、懂得生命无价，明白珍惜生命就要安全出行。
6、培养安全乘坐电动车和骑自行车的习惯，杜绝一切违章现象。
7、让同学们了解电动车的发展史以及科技发展情况，知道更多关于电动车的知识。
8、通过这节课的学习，希望同学们能够注意骑车时的安全，提高同学们对安全的认识。
3、知道骑自行车和电动车应遵守的交通规则，能遵守相关规定。
4、懂得生命无价，明白珍惜生命就要安全出行。
5、培养安全乘坐电动车和骑自行车的习惯，杜绝一切违章现象。
6、让同学们了解电动车的发展史以及科技发展情况，知道更多关于电动车的知识。
7、通过这节课的学习，希望同学们能够注意骑车时的安全，提高同学们对安全的认识。
八、教学建议： 1、在活动中，通过有趣的动画和游戏，来启发同学们的思考，让同学们参与到活动中来。
2、在实践中充分利用学生已有的知识经验，创设情境，引导同学们参与活动，加深对知识的理解和记忆。
3、设计合理的评价方式，充分发挥评价的激励功能。
wedo乐高鸭子教案
wedo乐高鸭子教案教案标题：WeDo乐高鸭子教案教案目标：1. 通过WeDo乐高鸭子项目，激发学生对科学、技术、工程和数学（STEM）的兴趣。
2. 培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。
3. 培养学生的计算思维和编程能力。
教案步骤：引入：1. 引入乐高鸭子项目的背景和目的，解释学生将通过这个项目学习到什么知识和技能。
2. 激发学生对乐高鸭子项目的兴趣，如通过展示一些乐高鸭子的图片或视频。
探究：3. 分组让学生自由探索乐高鸭子的组装方法和功能。
4. 引导学生思考乐高鸭子的特点和可能的改进点，鼓励他们提出自己的设计理念和创意。
设计与编程：5. 将学生分成小组，每个小组设计并组装一个乐高鸭子。
6. 引导学生学习使用WeDo软件进行编程，使乐高鸭子能够实现特定的动作或功能。
7. 鼓励学生进行多次尝试和改进，培养他们的问题解决能力和坚持不懈的精神。
展示与分享：8. 让每个小组展示他们的乐高鸭子，并分享他们的设计理念和编程过程。
9. 鼓励学生之间的互动和交流，让他们互相学习和借鉴。
总结与评价：10. 总结乐高鸭子项目的学习收获和体会，引导学生思考他们在项目中遇到的问题和解决方法。
11. 对学生的表现进行评价和鼓励，提出进一步的学习建议和指导。
扩展活动：12. 鼓励学生在乐高鸭子的基础上进行创新设计，尝试更复杂的编程任务。
13. 组织学生参加乐高鸭子比赛或展览，与其他学校的学生进行交流和竞争。
教学资源：- WeDo乐高鸭子套件- 电脑或平板电脑安装了WeDo软件- 乐高鸭子的图片或视频资源- 小组展示和分享的场地教学评估：- 学生对乐高鸭子项目的参与程度和表现- 学生的设计理念和创意能力- 学生的团队合作和沟通能力- 学生的编程技能和问题解决能力备注：教案中的步骤和活动可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和适应。
《WeDo》教学参考
活动内容序号活动名称类别1 Dancing Birds跳舞的鸟疯狂机械2 Smart Spinner 聪明的陀螺3 Drumming Monkey 打鼓的猴子4 Hungry Alligator饥饿的鳄鱼野生动物5 Roaring Lion 怒吼的狮子6 Flying Bird 会飞的鸟7 Goal Kicker足球射手足球游戏8 Goal Keeper 足球守门员9 Soccer Fans 足球迷10 Airplane Rescue飞机营救冒险故事11 Giant Escape 逃跑的巨人12 Sailboat Storm 暴风雨中的船跳舞的鸟阅读与思考：情景导入：有一个舞台，上面有两只鸟在跳舞，这两只鸟可以同方向或者反方向的跳起舞来。
Mia和Max在舞台下操纵它们按照自己想要的方式来跳舞。
你能搭建出一组跳舞的鸟，使它们通过不同的方式来跳舞吗？设计与制作：设计一个可以用不同方式转起来的鸟：z用电机去带动一个齿轮；z齿轮与齿轮进行传动；z齿轮与滑轮进行传动；z鸟的头部及身体要能够旋转起来。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的跳舞的鸟编一个程序，让它转动起来。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）鸟儿除了跳舞之外，它还可以唱歌。
给你的鸟儿编程，在它在跳舞的同时也唱歌，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：通过改变模型上的皮筋与滑轮来改变你的跳舞的鸟的转动方式。
试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
带传动的传动方式第一只鸟怎么转第二只鸟怎么转备注两只鸟转动方向相同，速度相同两只鸟转动方向相同，速度不相同两只鸟转动方向相反，速度相同你还可以试着用其他的方法来改变这个模型和它的程序。
你能使这只鸟跳出其他的舞来吗？资料与信息：鸟的知识：/view/55158.htm西觅亚在线课堂：聪明的陀螺阅读与思考：情景导入：Mia和Max看到别人在广场上玩陀螺，他们也想做一个来玩。
Wedo双足机器人教案
wedo2.0双足机器人教案
一.教学对象
--—-四年级
知识类别：工程构建/仿生学二.教学内容通过本节课的学习帮助小朋友探究仿生学与工程构建的应用；通过两是机器人，锻炼了动手能力，有助于学习兴趣。
三.教学月标
1.知识口标：
观察和认识各利不同的材料
掌握两足机器人的组装步骤、探究仿生学与工程构建的应用2.能力口标：学会独立完成两足机器人，锻炼学生利巾简羊材料独立.完成两足机器人的能力，
3.思维口标；通过以上两点提升学生的观察、分析、判断的思维能力。
四.教学的重点与难点
1.教学的重点：
认识材料包巾的材料，掌握两足机器人的组装步骤，探究仿生学与工程构建的应用
2教学难点：两足机器人的组装
两足机器人的结构3.课程兴趣点：
两足机器人是如何稳稳行走的五，教学设计通过用电影里的机器人引出机器人话题，同时展示各种机器人，让学生对机器人有新的认识，进而讲出今天要制作的两足机器人，通过认识材料包巾的各种材料，了解两足机器人的组装步骤，最后通过观察两足机器人的结构和运动特点H固所学知识。
六，教学方法
观察、引导、演示、分析式教学七.教学准备教师演示器材：
实验成品，小窗板、电机、电机架、电池盒、腿杆、眼哨、L杆、轴、羊层齿轮、橙色扁板、直杆、双而胶、22孔支架、皮带轮、9孔支架、搓花轴、U形支架、小齿轮、螺丝、轴套等
学生实验器材：两足机器人材料包。
wedo科学漫游器教案
wedo科学漫游器教案教案题目：WEDO科学漫游器教案教学对象：小学三年级学生教学时间：1课时（40分钟）教学目标：1.了解科学漫游器的基本构成和工作原理。
2.能够正确组装科学漫游器，并且远程遥控进行操作。
3.培养学生的动手能力，提高学生对科技的兴趣和热爱。
教学内容：WEDO科学漫游器的组装和操作。
教学步骤：1.引入环节（5分钟）通过图片、视频等方式，向学生展示科学漫游器的外观和功能，引领学生进入课堂主题，激发学生的兴趣和热爱。
2.知识讲授（10分钟）讲解科学漫游器的构成和工作原理，向学生传授相关知识和技术，通过科学漫游器的灵活性、操作性等特点，帮助学生更好地理解相关概念和原理。
3.实操环节（20分钟）分组进行科学漫游器的组装，并且进行操作测试。
在组装过程中，老师可通过指导和示范，辅助学生进行组装，从而培养学生的实践能力和创新思维。
在操作测试过程中，老师可通过远程遥控等方式，帮助学生进行漫游器的操作，检测和修正漫游器故障等。
4.总结环节（5分钟）回顾和总结本次课程内容，引导学生对所学知识进行巩固和应用，同时鼓励学生对科技的热爱和探究精神。
教学评价：通过课堂观察、考试、小组合作等多种方式，检测学生对科学漫游器的组装和操作的掌握情况，同时评价学生的实践能力和创新思维。
在教学过程中，老师要注意引导学生正确操作，防止科学漫游器被损坏。
同时，要及时记录学生组装和操作中的表现和问题，并根据实际情况进行及时调整和指导。
教学反思：本次教学，深入浅出地介绍了WEDO科学漫游器的组装和操作，帮助学生加深对科技的认识和理解，同时培养了学生的实践能力和创新思维。
但是在实操环节中，学生对科学漫游器的组装和操作还存在一定的难度和挑战，需要进行更加详细的指导和示范。
教师可以适当增加漫游器组装的难度，与学生一起探讨科学漫游器的未来发展方向和应用场景，以此增强学生的创新思维和探究精神。
圣诞雪橇wedo教案
圣诞雪橇wedo教案一、引言圣诞节是西方传统节日之一，人们在这一天常常用雪橇来庆祝。
本教案将介绍如何使用wedo机器人来制作圣诞雪橇，并以此为主题展开一系列教学活动。
二、教学目标1. 学生能够了解wedo机器人的基本组装和编程原理；2. 学生能够组装wedo机器人，完成圣诞雪橇的制作；3. 学生能够使用wedo编程软件编写简单的指令，使雪橇能够移动；4. 学生通过合作学习，培养团队合作和解决问题的能力。
三、教学步骤1. 简介wedo机器人a. 介绍wedo机器人的基本组件和功能；b. 示范如何正确组装wedo机器人。
2. 制作圣诞雪橇a. 给学生提供wedo机器人组装材料与圣诞雪橇模型图纸；b. 学生根据模型图纸，自主完成雪橇的组装；c. 学生讨论并解决过程中遇到的问题。
3. 编写指令a. 学生学习wedo编程软件的基本使用；b. 学生编写一系列指令，使雪橇能够前进、转向等；c. 学生测试并调试指令是否正确。
4. 进行比赛a. 将学生分为小组，每个小组使用自己制作的雪橇；b. 安排场地，设定起点和终点；c. 小组按照编写好的指令，比赛谁的雪橇最快到达终点；d. 学生观察、记录比赛结果，并讨论胜出的原因。
四、教学延伸1. 学生可以尝试设计和制作其他圣诞主题的模型，如圣诞树、圣诞老人等；2. 学生可以编写更复杂的指令，让雪橇实现更多功能；3. 学生可以分享自己的制作和编程经验，与其他班级或学校进行交流。
五、教学评估1. 监测学生组装wedo机器人的准确性和完成度；2. 评估学生是否能够正确编写指令，使雪橇按照要求移动；3. 观察学生在团队合作中的表现和解决问题的能力。
六、结语通过本教案，学生们将不仅仅了解圣诞节的传统庆祝方式，还能够动手制作和编程wedo机器人，培养动手能力和创造力。
希望学生们在这个圣诞季节能够享受到学习与创造的快乐！。
大嘴鳄鱼wedo教案
大嘴鳄鱼wedo教案教案标题：大嘴鳄鱼wedo教案1. 教学目标：- 让学生了解大嘴鳄鱼的生活习性及其在生态系统中的重要性。
- 通过使用WeDo教具，培养学生的创意思维和问题解决能力。
- 培养学生的团队合作和沟通技巧。
2. 教学内容：- 大嘴鳄鱼的生态知识- WeDo教具的介绍和操作方法- 创意设计与编程3. 教学准备：- 讲义：准备一份讲义，介绍大嘴鳄鱼的特征、生活习性以及其在生态系统中的作用。
- WeDo教具：确保每个小组都有一套WeDo教具，包括编程模块、传感器和电机等。
- 电脑或平板电脑：用于编程和控制WeDo教具。
- 活动材料：准备一些色彩鲜艳的建议模型材料，如乐高积木，用于学生设计和建造大嘴鳄鱼模型。
4. 教学步骤：步骤1：导入- 使用讲义介绍大嘴鳄鱼的基本信息，引发学生的兴趣。
- 通过提问和展示图片等方式，激发学生对大嘴鳄鱼的好奇心。
步骤2：WeDo教具介绍- 对WeDo教具的各部件进行简要介绍，包括编程模块、传感器和电机等。
讲解它们的作用和连接方式。
- 演示如何在电脑或平板电脑中安装和使用WeDo编程软件。
步骤3：团队建设- 将学生分成小组，每个小组包括4-5名学生。
- 鼓励学生分工合作，共同设计和建造大嘴鳄鱼模型。
步骤4：大嘴鳄鱼模型设计与编程- 学生根据讲义中提供的信息和他们之前的知识，设计大嘴鳄鱼的模型。
- 学生使用WeDo编程软件编程大嘴鳄鱼模型的动作，例如开闭嘴巴、眨眼睛等。
步骤5：模型展示和分享- 每个小组向其他小组展示他们的大嘴鳄鱼模型，并讲解他们的编程设计思路。
- 学生互相交流和讨论，分享他们的观察和理解。
5. 教学评估：- 观察学生在小组合作中的积极程度和沟通技巧。
- 评估学生设计的模型和编程的质量。
- 收集学生在分享和讨论中的观点和思考，评估他们对大嘴鳄鱼生态知识的掌握程度。
6. 参考资料：- 大嘴鳄鱼的生态知识和图片资料- WeDo教具的使用指南和编程软件操作指南请注意，该教案只是提供一个基本的框架，你可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和修改。
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活动内容序号活动名称类别1 Dancing Birds跳舞的鸟疯狂机械2 Smart Spinner 聪明的陀螺3 Drumming Monkey 打鼓的猴子4 Hungry Alligator饥饿的鳄鱼野生动物5 Roaring Lion 怒吼的狮子6 Flying Bird 会飞的鸟7 Goal Kicker足球射手足球游戏8 Goal Keeper 足球守门员9 Soccer Fans 足球迷10 Airplane Rescue飞机营救冒险故事11 Giant Escape 逃跑的巨人12 Sailboat Storm 暴风雨中的船跳舞的鸟阅读与思考：情景导入：有一个舞台，上面有两只鸟在跳舞，这两只鸟可以同方向或者反方向的跳起舞来。
Mia和Max在舞台下操纵它们按照自己想要的方式来跳舞。
你能搭建出一组跳舞的鸟，使它们通过不同的方式来跳舞吗？设计与制作：设计一个可以用不同方式转起来的鸟：z用电机去带动一个齿轮；z齿轮与齿轮进行传动；z齿轮与滑轮进行传动；z鸟的头部及身体要能够旋转起来。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的跳舞的鸟编一个程序，让它转动起来。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）鸟儿除了跳舞之外，它还可以唱歌。
给你的鸟儿编程，在它在跳舞的同时也唱歌，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：通过改变模型上的皮筋与滑轮来改变你的跳舞的鸟的转动方式。
试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
带传动的传动方式第一只鸟怎么转第二只鸟怎么转备注两只鸟转动方向相同，速度相同两只鸟转动方向相同，速度不相同两只鸟转动方向相反，速度相同你还可以试着用其他的方法来改变这个模型和它的程序。
你能使这只鸟跳出其他的舞来吗？资料与信息：鸟的知识：/view/55158.htm西觅亚在线课堂：聪明的陀螺阅读与思考：情景导入：Mia和Max看到别人在广场上玩陀螺，他们也想做一个来玩。
可不可以做一个驱使陀螺自动旋转的机器呢？这样可以让陀螺以不同的速度旋转起来。
你能搭建出一个陀螺，使它以不同的速度转起来吗？设计与制作：设计一个可以在不同速度下旋转起来的陀螺：z用电机去带动一个冠齿轮；z冠齿轮与其他齿轮传动；z齿轮与可旋转的陀螺通过齿轮传动；z距离传感器能够识别陀螺是否脱离。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的陀螺编一个程序，让它转动起来。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）你的陀螺可以持续旋转多长的时间？请编一个程序，使它能够记录下你的陀螺旋转的时间，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：通过改变模型上的齿轮组合结构来使陀螺持续旋转的时间更长。
试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
支架陀螺陀螺旋转的时间备注时间较长时间中等时间较短怎样让陀螺持续旋转的时间最长呢？试一试，尽你最大的努力，看你能让陀螺旋转的最长时间是多少？资料与信息：陀螺的知识：/view/51874.htm西觅亚在线课堂：打鼓的猴子阅读与思考：情景导入：Mia和Max一起去外面玩，突然他们在广场上看到有一只打鼓的猴子。
这只猴子很机灵，它还能在打鼓时敲打出不同的节拍。
你能搭建出一只会打鼓的猴子，使它敲打出不同的节拍吗？设计与制作：设计一个打鼓的猴子，使它敲打出不同的节拍：z用电机去带动一个齿轮；z齿轮带动凸轮传动；z凸轮带动杠杆敲打击鼓。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的打鼓的猴子编一个程序，让它敲打击鼓。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）你的打鼓的猴子可以敲打出不同的节拍吗？敲打不同节拍的同时，还可以让它放出不同的音乐。
给你的猴子编程让它敲打出不同的节拍，同时播放不同的音乐，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：通过改变模型上的凸轮对杠杆的不同位置来改变敲打击鼓的节拍。
试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
左边的凸轮右边的凸轮听到或看到的现象你还可以使用键盘上不同的按键来分别发出不同的声音，把它们组合在一起就成为你自己编制出来的音乐了。
试试看吧！资料与信息：猴子的知识：/view/88271.htm西觅亚在线课堂：饥饿的鳄鱼阅读与思考：情景导入：Mia和Max来到一条河边，它们发现一条鳄鱼正在河边休息，这条鳄鱼看起来非常饿。
于是，它们很小心地从鳄鱼旁边走过，但最终还是把鳄鱼给吵醒了。
它们怎么对付过去呢？你能搭建出一条鳄鱼，让它吃东西时合上嘴巴吗？设计与制作：设计一条鳄鱼，使它吃东西时合上嘴巴：z用电机去带动一个齿轮；z齿轮与齿轮进行传动；z两个滑轮进行传动；z滑轮与鳄鱼的上颌结合在一起，使它能够合上嘴巴。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的鳄鱼编一个程序，让它吃东西时合上嘴巴。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）加上一个距离传感器，让你的鳄鱼能通过传感器自动察觉到有东西放进嘴后合上嘴巴。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：你知道的鳄鱼还有其他哪些生活习性呢？通过改变模型的结构，试着让它做出各种动作出来。
资料与信息：鳄鱼的知识：/view/16610.htm西觅亚在线课堂：怒吼的狮子阅读与思考：情景导入：Mia和Max来到一片森林里，突然发现前面有一头狮子趴在地上。
它们很小心地从狮子旁边走过，突然狮子站起来并吼叫起来。
你能搭建出一头狮子，让它可以坐下、站立并吼叫吗？设计与制作：设计一个狮子，使它可以坐下、站立并吼叫：z用电机去带动一个齿轮；z齿轮带动冠齿轮传动；z冠齿轮转动时，使狮子的两条腿站立起来。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的狮子编一个程序，让它坐下、站立、吼叫。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）给你的狮子加上传感器。
当给狮子食物的时候，它通过传感器知道有食物可以吃了，然后狮子就趴下去吃食物。
给你的狮子完成这个动作，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：解释一下是怎么给你的狮子编程的，分享一下你所知道的狮子其他如生活习性等信息，把你所知道的信息写在下面的方框里。
资料与信息：狮子的知识：/view/17211.htm西觅亚在线课堂：会飞的鸟阅读与思考：情景导入：Mia和Max走到一座山前，它们看到一只鸟在用力地拍打自己的翅膀，没想到鸟拍打翅膀产生了一股很大的风。
你能搭建出一只鸟来，让它在拍打翅膀时产生很大的风并发出声音吗？设计与制作：设计一只鸟，使它拍打翅膀时产生很大风并发出声音：z当尾巴向下的时候，头和翅膀抬高一些；z当尾巴向上的时候，头和翅膀降低一些。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的鸟编一个程序，让它在拍打翅膀时发生一个声音。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）我们现在学习了很多种类的鸟了，有的鸟体形比较小，但是拍打翅膀时速度非常快。
有的鸟体形比较大，拍打翅膀时比较慢，它是伴随着滑行而飞翔在空中的。
要是鸟向下飞到地面了怎么办？给它加上一个传感器，鸟的头触到地面后发生另一种声音。
给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：说一说，你的鸟是怎么编程让它动起来的？你还知道哪些其他种类的鸟？你的鸟是什么种类的？它是怎么生存的？把你所知道的信息写在下面的方框里。
资料与信息：鸟的知识：/view/55158.htm西觅亚在线课堂：足球射手阅读与思考：情景导入：Mia和Max都很喜欢足球，它们在电视上看到了一名很优秀的守门员，它们也想尝试一下作为一名足球守门员的感觉。
可是谁来进攻射球呢？你能搭建出一个专门在球门前发球的射球手吗？设计与制作：设计一个射球手，使它能够踢出去一个用纸做的足球：z用杠杆做出一只脚；z电机转动让杠杆转起来把球踢出去。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的射球手编一个程序，让它把一个用纸做的球踢出去。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）给你的射球手加上一个传感器，让它知道当球放在了正确的位置时，射球手便把球踢出去。
给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：你搭建的射球手能把球踢出多远呢？先预测一下，编程过让射球手实际操作一次，然后检验踢出球的实际距离跟预测距离相差有多远？试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
射球手预测距离实际距离第一次测试第二次测试第三次测试试一试，能让你的射球手踢出更远吗？尽你最大的努力，让它踢的最远的距离是多少呢？资料与信息：足球的知识：/view/2202.htm西觅亚在线课堂：足球守门员阅读与思考：情景导入：Mia和Max上回当守门员过瘾了，现在又想来试试在门前射球的感觉了。
这回谁来做守门员呢？你能搭建出一个机械灵活控制的守门员吗？设计与制作：设计一个守门员，使它能够阻挡射球手踢出来的纸球：z用电机带动一个齿轮；z齿轮与齿轮进行传动；z齿轮拉动守门员的手臂让他来回移动。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的守门员编一个程序，让它能够阻挡射球手踢出来的纸球。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）给守门员加上一个传感器，让它数一数有多少球没有挡住，而是让射球手将球射进了球门。
给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：你搭建的守门员能够阻挡多少球呢？得分是多少？失球多少个呢？先后各尝试10次，并测试3次。
试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
测试阻挡得分失球10次10次10次经过3次测试，你的守门员的得分有所长进吗？怎样让它得分更多、更灵敏的阻挡射过来的球呢？资料与信息：守门员的知识：/view/189455.htm西觅亚在线课堂：足球迷阅读与思考：情景导入：Mia和Max正在足球场上踢足球，他们踢的很起劲，各自都进了不少球。
可是，他们发现没有观众给他们鼓掌加油。
从哪里去找几个球迷来呢？你能搭建出一群球迷很热情地为他们加油、鼓掌、呐喊助威吗？设计与制作：设计一群球迷，他们时而站起来，时而坐下，并呐喊助威：z用电机带动一个齿轮；z齿轮与齿轮进行传动；z齿轮带动凸轮使球迷时而站立、时而坐下。
右边方框内为参考的搭建方案。
（具体的搭建步骤请参见WEDO软件里的内容）试验：给你的球迷编一个程序，让他们时而站立、时立坐下，还要发出呐喊助威的加油声。
并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）给你的球迷加上一个传感器，让他们知道当球经过观众台时，发出很热烈的加油声音。
给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）延续：你搭建的这几个球迷都表现的怎么样呢？你也给他们分别评评分吧，看看谁是表现最优秀的球迷。