又是一年研修时
教师年度研修总结报告(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我积极参与了学校组织的各类教师研修活动，包括教育教学理论的学习、课堂教学技能的培训、学科教学研讨等。
通过这些研修活动，我对教育教学有了更深刻的认识，教学能力得到了显著提升。
现将一年来的研修情况进行总结如下：二、研修内容1. 教育教学理论学习我认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《课程标准》等教育教学理论，深刻领会了党的教育方针，增强了教书育人的责任感和使命感。
同时，我关注教育改革动态，学习先进的教育理念，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 课堂教学技能培训通过参加学校组织的课堂教学技能培训，我学习了新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
这些方法使我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，我还学会了如何运用现代教育技术，使课堂教学更加生动、有趣。
3. 学科教学研讨我积极参与了学科教学研讨活动，与同行们交流教学心得，分享教学经验。
在研讨中，我学会了如何针对不同学情制定教学策略，如何提高学生的学习成绩，如何培养学生的综合素质。
三、研修成果1. 教学理念更新通过研修，我的教育教学理念得到了更新，更加注重学生的全面发展，关注学生的个性化需求。
我努力将先进的教育理念融入课堂教学，提高教学质量。
2. 教学能力提升研修使我掌握了新的教学方法，提高了课堂教学技能。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学成绩提高在过去的一年里，我所任教的班级学生在各科成绩上均取得了显著进步。
这得益于我不断优化教学策略，关注学生个体差异，因材施教。
四、总结与展望回顾过去一年的研修历程，我深感收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续加强自身学习，不断提升教育教学能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
1. 深入学习，不断提高自身素质。
我将不断学习教育教学理论，关注教育改革动态，努力提高自己的教育教学水平。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
年度研修总结初中语文(3篇)
第1篇一、前言转眼间，本年度的初中语文研修工作已接近尾声。
在这一年的研修过程中，我深感自己在教学理念、教学方法、教学技能等方面都有了很大的提升。
现将本年度的研修工作进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
二、研修成果1. 教学理念的更新在过去的一年里，我认真学习了新课标，深刻理解了素质教育的要求。
在教学过程中，我注重培养学生的语文素养，关注学生的个体差异，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教学方法的改进（1）课堂导入：我尝试运用多种导入方法，如故事导入、图片导入、音乐导入等，激发学生的学习兴趣，为课堂营造良好的氛围。
（2）课堂提问：我注重提问的艺术，善于引导学生思考，提高学生的思维能力。
同时，我还注重提问的针对性，针对学生的回答进行及时点评，帮助学生巩固知识。
（3）课堂互动：我鼓励学生积极参与课堂讨论，让学生在互动中学会合作，提高口语表达能力。
3. 教学技能的提升（1）板书设计：我注重板书的美观与实用性，使板书成为课堂的重要辅助工具。
（2）多媒体教学：我善于运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果。
（3）作业批改：我认真批改学生作业，及时发现问题，帮助学生查漏补缺。
三、存在的问题1. 课堂时间分配不够合理，有时过于注重知识传授，忽视了学生的实际需求。
2. 对学生的评价方式单一，缺乏个性化评价。
3. 在教学过程中，对学生的情感教育关注不够，导致部分学生在语文学习中缺乏兴趣。
四、改进措施1. 优化课堂时间分配，关注学生的实际需求，提高课堂教学效果。
2. 采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，实施个性化评价。
3. 加强情感教育，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
五、结语回顾过去的一年，我在初中语文研修方面取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
在新的一年里，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习贡献自己的力量。
第2篇时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
年度研修总结幼儿园(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的幼儿园教师研修活动已圆满落下帷幕。
在这一年中，我们通过不断的学习和实践，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
现将本年度研修总结如下：二、研修成果1. 理论学习本年度，我们深入学习了《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育理论，了解了我国幼儿园教育的现状和发展趋势。
通过学习，我们更加明确了幼儿园教育的目标、原则和方法，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 教学实践在研修过程中，我们积极参与各类教学活动，如公开课、观摩课、研讨课等。
通过观摩优秀教师的教学活动，我们学会了如何创设良好的教学氛围，如何运用多种教学方法激发幼儿的学习兴趣。
同时，我们也反思了自己的教学实践，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 课题研究本年度，我们围绕幼儿园教育教学中的热点、难点问题，开展了课题研究。
通过查阅文献、实地调研、实践探索等方式，我们取得了一定的研究成果。
这些研究成果为我们的教育教学工作提供了有益的参考和借鉴。
4. 教师素养提升在研修过程中，我们注重提升自身的专业素养，包括语言表达、沟通协调、团队协作等方面。
通过参加各类培训、讲座、研讨会等活动，我们不断拓宽视野，提高自己的综合素质。
三、研修反思1. 理论与实践相结合虽然我们在理论学习方面取得了一定的成果，但在实际教学过程中，仍存在理论与实践脱节的问题。
今后，我们要更加注重将所学理论运用到实践中，不断提高自己的教育教学能力。
2. 创新意识不足在研修过程中，我们发现部分教师在教育教学过程中缺乏创新意识，教学方法单一。
今后，我们要勇于尝试新的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教育教学质量。
3. 团队合作意识有待提高在研修过程中，部分教师在团队合作方面存在一定的问题，如沟通不畅、分工不明确等。
今后，我们要加强团队合作，共同为幼儿园的发展贡献力量。
四、展望未来新的一年，我们将继续加强研修，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
漫漫研修路,悠悠学习情
漫漫研修路，悠悠学习情
夏日闷热难耐，可喜今日小雨，洗去心中压抑，更逢研修时节，小雨婆娑，微风轻拂。
去年此时，烈日炎炎，不惧酷暑，日出而往，日落而归。
驱车前往学点，一路心情忐忑。
与友人谈，亦是期许万分。
万分欣喜，化作一路相谈。
疾步走进机房，低头一望，同行尽在此间。
聚听指导要领，一片宁静。
随之开启学习之旅，踏上研修征程。
有人静如处子，凝神目视荧屏，有人眉头紧锁，随之笑逐颜开，感知疑惑尽解。
亦有三五好友，相伴观看视频，时而沉默不语，时而低声探讨。
期间亦有师友来往，互相交流，解疑答惑。
气氛之热络，非闲人之能比。
登录研修平台，心情顿时开朗。
此次研修主题，技术改变教学，甚合我意。
点开学习视频，操作明确详细，顿觉热情高涨，软件个个击破，行家指导要领，简明扼要。
简报内容丰富，学员交流热烈，出示讨论主题，专家引领理念。
高山，仰止其高，登之其坚。
研修似高山，登之愈高，视野愈宽广。
大海深邃宽广，容纳百川。
研修似大海，潜之愈深，惊喜愈不断。
夜空群星夺目，璀璨深远。
研修似夜空，望之愈远，景象愈壮观。
雨润心田，风解烦热，光育万物，研修为我除烦忧，驱疑惑，得新知。
研修犹如教学之翼，助吾春风化雨，滋润心田。
研修路漫漫，吾将风雨无阻，心诚而前行！。
感言一年一度的远程研修工作即将谢幕学员们经过一段紧
感言：一年一度的远程研修工作即将谢幕，学员们经过一段紧张而快乐的学习，出色完成了各项研修任务，如专家讲课、在线交流、写日志、做作业、相互评价、创新性成果汇报、研修总结等。
辅导教师及时反馈研修信息，如发布公告、及时点评作业、检查日志等，电话或短信提醒没有完成任务的学员，实现“共同进步”。
课程、学员、研修情况：学员组成：高中教师17位，初中教师12位，共29位；研修课程：分初中（11个课题）、高中（11个课题）；各项完成情况（下表）（载止时间：2013年2月28日23点30分）有待克服：（1）、部分日志 “大同小异”。
（2）、部分作业、总结“资源共享”；（3）、部分创新性成果“移花接木”等。
内容 研修 日志 研修 作业 创新性成果 研修 总结 在线 学习 参与 评论 提交数78 52 25 25 最多时间 最多评论 推荐数9 7 3 5 代表者陈 丽 玉 黄后川、林诗雄 莫 永 生 蒙 美 茂 邓 策 林 凡平不断学习，不断进步发布者：蒙美茂发布时间：2013-2-26 19:10:48这次的“国培”跟以往的有些不同，模块跟多，资料更远，交流更加的直接。
在各个学习的模块结构合理，严密。
现有课程资料，然后有更详细的内容，都是各个老师多年的心血。
很多内容都是值得我们收藏，慢慢回味的。
最后还有视频，可以说是图文并茂的。
同行老师们的无私的分享着他们的讲演，让我们收获不少，少走了不少的弯路。
“国培”的班级论坛，不仅是个交流的平台，更是个知识的宝库，同行们发言纷纷，分享着他们的知识，经验。
不若我们有什么问题也可以提出，不少同行都会积极作答，对教育教学的疑难解释帮助很大。
作业的安排也很人性化，事先就告知，让我们有更多的时间去准备，让我们的作业质量更高，专业性更强。
这样的培训开展一些也是很好的。
当然也有些不足的地方；这个“国陪”平台的服务器可能小些吧，我们经常登录不少，浪费了不少的十佳。
这个平台的计时系统也不是很好用，经常到时更新不了，有浪费了我们不少的时间。
高中语文年度研修总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间一年一度的语文研修活动已落下帷幕。
在这一年的研修过程中，我深刻体会到了语文学习的乐趣和挑战，同时也收获颇丰。
以下是我对这一年度语文研修的总结。
一、理论学习在过去的一年里，我积极参加各类语文讲座和研讨会，深入学习语文教育教学理论。
通过学习，我对语文教学的目标、内容、方法和评价等方面有了更加清晰的认识。
同时，我也认识到语文教学应注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
1. 理解语文教学的目标：语文教学应以培养学生的语文素养为核心，提高学生的语文能力，激发学生的阅读兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
2. 掌握语文教学内容：语文教学内容应包括语言知识、文化知识、文学知识、阅读理解和写作技巧等方面。
3. 探索语文教学方法：语文教学应采用启发式、讨论式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 关注语文评价：语文评价应以学生的语文素养和实际能力为依据，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。
二、实践探索1. 阅读教学：在阅读教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生通过阅读文本，了解作者的思想感情，提高阅读理解能力。
2. 写作教学：在写作教学中，我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提高写作水平。
同时，我注重培养学生的写作技巧，提高学生的写作能力。
3. 课堂互动：在课堂教学中，我积极与学生互动，关注学生的个体差异，尊重学生的个性，营造良好的课堂氛围。
三、反思与改进1. 课堂时间分配：在今后的教学中，我将更加注重课堂时间的合理分配，确保每个环节的教学目标得以实现。
2. 教学方法创新：在教学中，我将不断探索新的教学方法，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。
3. 个性化教学：针对学生的个体差异，我将采用个性化教学方法，关注学生的需求，提高学生的学习效果。
总之，在过去的一年里，我在语文研修中不断成长，收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生的语文学习贡献自己的力量。
品精彩课堂
品精彩课堂享网络研修——观王进老师《共享阳光》观课报告又是一年研修时，2016年的网络研修在秋风细雨中徐徐拉开大幕。
由于研修角色的转变，不再担任指导教师，感觉今年的研修轻松了很多，能够有更多的时间静心学习，享受网研。
今天上午认真观看了济南王进老师执教的《共享阳光》一课，受益匪浅。
下面我就王老师执教的《共享阳光》一课谈谈自己的感受。
1.有形。
科学流畅的教学程序，即使一节课成为一个有机整体，又使各个环节具有鲜明的节奏感、层次感。
我觉得王老师的课堂犹如一篇优美的散文——形散神不散。
《共享阳光》这节课内容多，理论性强，如果没有一个好的结构就会松散拖沓。
王老师精心设计，采用板块式教学，在充分挖掘教材的基础上，结合师生的特点，将整堂课分为：“政府的努力”、“社会的力量”和“我们的关爱”三个板块。
每个板块集中解决了一个任务，各个板块之间衔接自然，相互推进，使教学节奏感强，课堂进行明快有力，如行云流水般自然流畅、润物无声。
2.有魂。
思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性国家课程，是弘扬社会主义核心价值观的大舞台，也是学校德育工作的主渠道。
一堂成功的思品课最大的亮点就是德育目标的提升。
王老师执教的这节课牢牢的抓住了思品课的本质，从一开始出示“有一条路叫举步维艰；有一种生活叫度日如年；有一种灾难让人无法承受；有一种渴望难以实现”四副照片导入新课就已经为这节课定下了爱的基调。
然后，王老师精心选取了“一个小山村的变迁”、“春蕾计划在行动”和“关注弱势群体，争做爱心大使”等活动，引导学生由远及近，由政府到个人，共同关注弱势群体，共同播撒爱的种子，共享改革开放的成果。
从而很好的达成了情感态度价值观的目标，凸显了思品课的育人功能。
3.有效。
好的课堂一定是三维目标达成度高的课堂。
王老师这节课充分运用小组合作学习方式。
教师设置情境、提出问题后，时而倾听学生的讨论，时而参与学生讨论之中，与学生分形彼此的经验和知识，交流彼此的思考、情感和体验，使教学过程真正成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。
又是一年研修时
又是一年研修时
肥城市龙山小学吴蓓蓓
炎炎夏日，暑假远程研修正进行得如火如荼，我们坐在办公室里，轻轻敲打着键盘，感受着研修给我们带来的快乐。
你看，教师们专注的眼神，脸上的表情就知道他们在收获着研修给他们带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。
敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。
老师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，让我看到我们教育的希望和未来！再次浏览老师们精彩的作业和图文并茂的简报，更是让我受益匪浅，看到专家和指导教师的点评，更让我了解了自己在教学中的不足和需要改进的地方。
我想作为一名小学教师就应该和学生一样不怕炎热，不怕困难，认真学习，让自己做到学无止境，边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索！。
又是一年研修时---研修随笔
又是一年研修时
今天是研修的第三天了，心情也别一样的惬意，因为天气也不像前几天那样炎热了。
山东省初中教师远程研修，给我们每一位初中教师带来了又一次千载难逢的学习机会，一样的时间，不一样的感受，我们倍感珍惜。
年轻教师处理起来得心应手，但就是这次难得的学习机遇的确急坏了部分老教师。
因为有些50多岁的老教师，他们在电脑的应用上不是很熟练，何谈灵活使用加以学习呢？尤其是在我们农村中学，几个老教师在学校里根本不用电脑，也不会用，家里也没有电脑。
这次的远程研修不但要用到电脑，还要有较好的网络保障进行在线学习，这对部分老教师来说，确实是摆在面前的一大困难，需要学习的东西太多了。
正是这一次的研修激发了老教师们学习电脑、使用电脑的热情，我们学校赵老师年近60岁，也借此机会自己购买了新电脑，安装上了宽带，并把在家休假的警察儿子请到学校微机室，让儿子手把手的教自己研修，赵老师第一次真正使用上了电脑进行了网上学习，发表了自己的第一次网上评论，交流了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。
在这次研修中，有不少老教师经历了人生中的第一次，这对他们来说是人生的一次“遭遇”，正是这次“遭遇”使他们体验了电脑给他们制造的烦恼与困惑，收获了电脑给他们带来的激情与幸福。
他们孜孜不倦的学习，戴着老花镜，用“一指禅”敲打出来的一个个的动听的音符，着实让我们这些中青年教师敬佩和学习。
老教师是我们教育战线上一笔不可多得的财富，远程研修是我们教师专业成长道路上一笔无法估量的财富。
让我们都来珍惜这一笔笔财富吧！。
语文教师年度研修总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我有幸参加了多次语文教师的研修活动，这不仅丰富了我的教育教学理念，也提升了我的教学技能。
以下是我对这一年度研修的总结。
一、理论提升，理念更新首先，通过研修，我对新课程改革有了更深入的理解。
我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是学生综合素质的培养。
教师应从“知识本位”转向“学生本位”，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学方法，不断创新在研修过程中，我学习了多种新的教学方法，如合作学习、探究学习、情境教学等。
这些方法不仅提高了课堂效率，也让学生在轻松愉快的氛围中学习，真正做到了“寓教于乐”。
三、教材解读，深入浅出研修期间，我深入学习了教材的编写意图和编写特点，对教材的把握更加准确。
我学会了如何将教材内容与学生生活实际相结合，使学生在理解知识的同时，也能提升自己的思想道德素养。
四、信息技术，融入教学研修活动中，我学习了如何利用信息技术辅助教学。
我尝试将多媒体课件、网络资源等融入课堂，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。
五、团队协作，共同成长在研修过程中，我与同行们进行了深入的交流与合作。
我们共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同成长。
这种团队协作精神让我受益匪浅。
六、反思总结，不断进步研修结束后，我认真反思了自己的教学实践，总结了经验教训。
我认识到，作为一名语文教师，要不断学习，不断进步，才能更好地适应教育改革的需要。
总结与展望过去的一年，我在研修中收获颇丰。
在新的一年里，我将继续努力学习，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
具体来说，我将从以下几个方面努力：1. 加强理论学习，提升教育教学理念。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效率。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
4. 积极利用信息技术，丰富教学内容和形式。
5. 加强团队协作，共同提高教育教学质量。
我相信，在今后的教育教学工作中，我一定能够取得更大的进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
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又是一年研修时
又是一年研修时。
今年的研修一开始我就发现与以前的研修大不相同。
现在的研修主要是教育技术的学习，有许多以前没接触过的新技术，比如主题单元设计，思维导图等，通过学习让我一下子开阔了眼界，增长了知识。
刚开始接触时很多问题都不懂，比如什么我思维导图等。
通过向我们的研修组长和其他学员请教才逐渐了解并会应用，再看看周围的教师，他们的学习劲头都很大，他们不停的请教其他教师，不停的做笔记，那样严谨和认真的学习态度感动着我，更激励着我的学习。
研修不仅让我收获了教学方法，教会了我如此多的知识和理念，更重要的是教会了我学习的精神和态度。