论学生馆员的科学管理
中学图书馆学生图书管理员的管理方法探讨

中学图书馆学生图书管理员的管理方法探讨【摘要】本文主要探讨中学图书馆学生图书管理员的管理方法。
在培养学生图书管理员的意识方面,应该加强对其责任感和使命感的培养。
建立规范的图书管理流程是确保图书馆正常运行的重要保障。
加强对学生图书管理员的监督和指导,可以提升其工作效率和质量。
激励学生图书管理员的积极性是激发其潜力和动力的重要途径。
提升学生图书管理员的服务质量,是提升整个图书馆服务水平的关键。
通过对学生图书管理员进行科学有效的管理,可以不断提升学生自身的管理能力和服务水平,为图书馆的发展贡献力量。
展望未来,我们可以进一步完善管理机制,提高学生图书管理员的参与度和责任感,为图书馆管理工作提供更多有力支持。
【关键词】中学图书馆、学生图书管理员、管理方法、培养意识、建立流程、监督指导、激励积极性、提升服务质量、总结分析、展望未来。
1. 引言1.1 研究背景中学图书馆作为学校的重要资源中心,承担着为师生提供丰富、多样化图书资源和信息服务的重要职责。
而学生图书管理员作为图书馆的重要组成部分,不仅可以有效地发挥图书馆资源的作用,还可以培养学生的管理能力和责任意识。
在实际运行过程中,学生图书管理员的管理存在一些问题和挑战,因此有必要对中学图书馆学生图书管理员的管理方法进行探讨和研究。
当前学生图书管理员的管理方法较为分散和片面,缺乏系统性和规范性。
学生图书管理员在日常管理中可能存在管理经验不足、态度不够端正、服务质量参差不齐等问题,影响了图书馆的正常运转。
学生图书管理员的管理可能还存在着监督不足和激励机制不完善的情况,导致学生图书管理员的积极性和服务质量无法得到有效提升。
有必要对中学图书馆学生图书管理员的管理方法进行深入探讨和研究,以建立起一套科学、规范的管理体系,培养学生图书管理员的责任感和管理能力,提高图书馆的服务质量和效率。
1.2 研究目的本文旨在探讨中学图书馆学生图书管理员的管理方法,以期提高图书馆服务质量和效率。
学校图书馆馆员管理制度

学校图书馆馆员管理制度学校图书馆是学生获取知识和开展学术研究的重要场所,而图书馆馆员的管理也是图书馆成功运营的关键要素之一。
学校图书馆馆员管理制度的健全与否,直接关系到图书馆服务质量的提升和学生学习成果的增长。
本文将从不同方面展开讨论学校图书馆馆员管理制度。
一、职责明确图书馆馆员的职责范围应该明确规定,以保障各项工作的顺利进行。
职责明确可以通过制度文件、岗位说明书等形式进行规范。
例如,馆员的主要职责包括图书采购、编目整理、库存管理以及读者服务等。
每一项职责都应该有明确的目标和要求,以保证工作的高效性和质量。
二、培训与提升持续的培训和提升是图书馆馆员管理制度中不可或缺的一部分。
培训可以包括新员工培训、学习新技能、参加学术会议和研讨会等。
通过培训,馆员可以不断拓展知识、提高专业水平,从而更好地为读者提供服务。
此外,制度中还应该鼓励馆员积极参与学术研究和创新,促进图书馆的学术氛围和发展。
三、工作考核有效的工作考核机制是图书馆馆员管理制度中的核心环节。
通过制定明确的工作目标和考核标准,可以激励馆员积极主动地工作,并推动整个图书馆的发展。
考核可以通过定期的评估、绩效考核和奖惩机制来进行,确保馆员的工作符合规定要求,并及时发现和解决问题。
四、员工激励激励措施对于提高馆员的工作积极性和创造力至关重要。
在图书馆馆员管理制度中,员工激励可以通过提供良好的待遇和福利、设置晋升通道以及奖励优秀表现等方式实现。
此外,制度中还应该鼓励馆员参与学术活动和专业交流,提升个人能力和知名度。
五、沟通与协作良好的沟通和协作是图书馆馆员管理制度中不可或缺的一环。
通过建立有效的沟通渠道和机制,可以促进馆员之间的信息交流和相互支持。
同时,图书馆馆员与读者之间的沟通也是非常重要的,可以通过开展读者调研、收集意见和建议等方式,优化服务质量。
六、资源配置图书馆馆员管理制度中应明确资源的分配原则和流程,以保障资源的公平有效利用。
例如,图书馆馆员可以根据图书馆馆藏和需求情况,制定图书采购计划,并合理分配采购经费。
浅谈高校图书馆学生馆员的管理

科技资讯 SC I EN C E &TE C HN O LO G Y I NF O R MA T IO N 图书馆论坛高校图书馆担负着为高等院校教学、科研工作搜集、加工、开发与传递人类信息产品的任务,不但是教师和学生追踪世界先进技术、获取文献信息的主要场所,也是对学生进行素质教育的重要阵地。
学生参加图书馆劳动,参与图书馆的管理,在高校是普遍存在的现象,我们把这些学生称为“图书馆学生馆员”,简称“学生馆员”,也有的称之为“学生助理”。
在高校图书馆适当引进学生参与管理,不但能促进高校图书馆改革工作的深入发展,而且充分发挥了图书馆的教育职能,锻炼了学生的管理能力、沟通能力和自我服务能力,提高了学生的文化素质和个人修养。
现我馆已采用了以学生馆员来参与图书馆日常工作的管理模式。
1 高校图书馆学生馆员的管理模式1.1明确学生馆员到图书馆工作的动机(1)学习知识。
在学校,学生把图书馆当作是知识的海洋,他们希望做图书管理员,因为可以更加亲近图书馆,更加深入了解馆藏,以便更好地利用图书馆的资源学到更多的知识。
(2)心理归属。
有的学生喜欢加入一些社团组织的理由是一种心理归属的需要。
(3)享受回报。
对学生馆员的回报一般有以下几种形式:第一,综合考评加分。
大多数的高校都有规定,凡是学生加入校内的社团组织或是参加某些有意义的活动,考评时都可以为班级或自己加分。
第二,拥有更多的使用图书馆资源的权限。
由于学生馆员直接参与图书馆管理工作,所以一般来说他们比普通的学生读者拥有更多的使用图书馆图书等资源的权限。
第三,掌握图书馆管理运作等方面的知识。
1.2加强学生馆员的岗前培训工作,注重对学生馆员能力的培养(1)提高学生馆员利用图书馆资源的能力。
学生馆员到图书馆参加劳动,参与管理,起初大都是承担一些具体的服务工作,如图书上架、过刊装订、图书资料借阅等。
但经过一段时间的工作后,他们会逐步熟悉馆内的馆藏布局、文献分类方法、计算机文献的检索方法等。
中学图书馆学生图书管理员的管理方法探讨

中学图书馆学生图书管理员的管理方法探讨中学图书馆是学校教育的重要组成部分,而学生图书管理员作为图书馆的管理者之一,其管理方法的好坏直接影响到图书馆的运作效率。
本文将对中学图书馆学生图书管理员的管理方法进行探讨,以期提高图书馆的管理水平。
学生图书管理员应具备良好的组织能力。
图书馆的管理工作涉及到图书的归类、整理和维护等方面,这需要图书管理员能够对图书进行合理的分类和存放,以便读者能够方便地查找到所需的书籍。
学生图书管理员需要具备对图书进行整理和分类的能力,以确保图书馆能够保持良好的秩序。
学生图书管理员还应具备良好的沟通能力。
图书管理员需要与读者进行交流,了解读者的需求,并提供相应的帮助和服务。
学生图书管理员应学会倾听读者的意见和建议,并及时反馈和解决问题,以提高图书馆的服务质量。
学生图书管理员还应具备良好的学习能力。
图书馆的图书种类繁多,每本书都有其特点和用途。
学生图书管理员需要不断学习新的知识,了解图书的内容和特点,以便能够更好地为读者提供帮助和指导。
学生图书管理员还可以利用学校图书馆中的资源,不断丰富自己的知识储备,提高自己的职业素质。
学生图书管理员还应具备良好的服务意识。
学生图书管理员作为图书馆的管理者之一,其主要工作是为读者提供各种服务,包括图书借阅、书籍咨询、阅读推荐等。
学生图书管理员应积极主动地为读者提供帮助,并能够细心地解答读者的问题,以提高读者的满意度。
学生图书管理员还应具备团队合作精神。
学生图书管理员通常是在一个团队中工作的,他们之间需要相互协作,共同完成图书馆的日常工作。
学生图书管理员需要懂得与他人合作,能够积极参与团队中的工作,并能够与他人进行有效的沟通和协商。
中学图书馆学生图书管理员的管理方法包括良好的组织能力、沟通能力、学习能力、服务意识和团队合作精神。
通过具备这些管理方法,学生图书管理员可以更好地开展图书馆管理工作,提高图书馆的服务质量,为广大读者提供更好的图书资源和服务。
学校图书馆馆员管理办法

学校图书馆馆员管理办法学校图书馆,作为学校教育资源与智慧传承的重要场所,承担着培养学生阅读兴趣、提升信息素养的重要使命。
而图书馆馆员作为图书馆的重要组成部分,其管理办法的完善与实施,对于推动图书馆事业的发展具有重要意义。
本文将从各个方面探讨学校图书馆馆员管理办法。
一、岗位设置与职责学校图书馆馆员管理办法中,首要的一点是明确岗位设置与馆员职责。
图书馆中的馆员需要根据图书馆的规模和需求进行岗位划分,例如图书采编、流通管理、读者服务等。
每个馆员的职责和权限都应该明确规定,以便保障图书馆工作的顺利进行。
二、招聘与选拔机制学校图书馆馆员管理办法还应包括图书馆馆员的招聘与选拔机制。
通过招聘广告、面试和考察等方式,确定最合适的人选。
同时,应该注重对馆员专业知识和职业素养的考查,确保馆员能胜任图书馆工作。
招聘与选拔机制的完善,可以保证馆员队伍的稳定和质量的提高。
三、培训与专业发展学校图书馆馆员管理办法要注重馆员的培训与专业发展。
通过组织内部培训、请外部专家讲座等方式,提升馆员的专业知识和技能水平。
同时,为馆员提供发展机会,设置晋升通道和薪酬激励体系,激发馆员的工作积极性和创造力。
四、工作标准与评价体系学校图书馆馆员管理办法中应明确工作标准与评价体系。
通过制定图书馆工作流程、服务规范和考核指标,确保馆员的工作质量。
评价体系应包括对馆员的工作业绩、服务态度和职业道德等方面进行综合评估,以激励和引导馆员积极投入工作。
五、绩效考核与激励机制学校图书馆馆员管理办法还应设立绩效考核与激励机制。
通过对馆员的工作绩效进行评估,将优秀的馆员予以表彰和奖励,以激发馆员的工作热情和创造力。
同时,对于工作表现不佳的馆员,应及时提出改进意见和培训计划,引导其进一步提高工作能力。
六、薪酬福利与保障学校图书馆馆员管理办法还需明确薪酬福利与保障机制。
馆员的薪酬应与其职责和绩效相匹配,同时应考虑到行业平均水平和个人能力。
此外,学校还应提供完善的社会保险和福利制度,保障馆员的权益。
【推荐下载】关于高校图书馆学生馆员的管理

关于高校图书馆学生馆员的管理关于高校图书馆学生馆员的管理下面是小编收集的高校图书馆学生馆员的管理,欢迎阅读!1 高校图书馆学生馆员的管理模式1.1 明确学生馆员到图书馆工作的动机(1)学习知识。
在学校,学生把图书馆当作是知识的海洋,他们希望做图书管理员,因为可以更加亲近图书馆,更加深入了解馆藏,以便更好地利用图书馆的资源学到更多的知识。
(2)心理归属。
有的学生喜欢加入一些社团组织的理由是一种心理归属的需要。
(3)享受回报。
对学生馆员的回报一般有以下几种形式:第一,综合考评加分。
大多数的高校都有规定,凡是学生加入校内的社团组织或是参加某些有意义的活动,考评时都可以为班级或自己加分。
第二,拥有更多的使用图书馆资源的权限。
由于学生馆员直接参与图书馆管理工作,所以一般来说他们比普通的学生读者拥有更多的使用图书馆图书等资源的权限。
第三,掌握图书馆管理运作等方面的知识。
1.2 加强学生馆员的岗前培训工作,注重对学生馆员能力的培养(1)提高学生馆员利用图书馆资源的能力。
学生馆员到图书馆参加劳动,参与管理,起初大都是承担一些具体的服务工作,如图书上架、过刊装订、图书资料借阅等。
但经过一段时间的工作后,他们会逐步熟悉馆内的馆藏布局、文献分类方法、计算机文献的检索方法等。
久而久之,就会大大提高他们利用图书馆资源的能力。
(2)培养学生馆员的管理能力。
学生馆员从新队员熟悉工作的过程到日常工作中遇到问题的协调,全部都是由图书馆学生馆员负责人在专职教师馆员的指导下来管理和解决的。
通过学生馆员的自我管理,学生们在工作中培养了积极向上的精神,增强了社会责任心和职业道德,为他们正确人生观的树立打下了基础。
(3)学生馆员是沟通图书馆与读者的桥梁。
通过学生馆员的反馈,图书馆可以及时了解读者的需求信息,进行有针对性的服务,对读者的建议和要求能够及时满足,使馆内各项规章制度朝着有利于读者的方向不断完善,使馆藏更加科学、合理、完整;通过学生馆员的宣传,学生可以更直接准确、有效地掌握书库的最新图书信息,了解图书馆的工作特点,理解图书馆员的辛苦工作,更有利于管理工作的开展。
中学图书馆学生图书管理员的管理方法探讨

中学图书馆学生图书管理员的管理方法探讨1. 引言1.1 引言在中学图书馆中,学生图书管理员是起着至关重要作用的。
他们不仅是图书馆的管理者,更是阅读文化的推广者和传播者。
通过参与图书馆管理,学生图书管理员能够提高自己的管理能力和组织能力,培养自己的责任感和团队合作能力。
学生图书管理员在管理中要注重引导、激励和规范。
在引导方面,应该引导同学们合理利用图书馆资源,培养良好的阅读习惯。
在激励方面,可以通过举办阅读推广活动、设立阅读奖励机制等方式激发同学们的阅读热情。
在规范方面,要求学生图书管理员要遵守管理规章制度,保持良好的管理秩序。
学生图书管理员还可以通过定期开展图书馆管理培训和交流活动,提升自己的管理水平和领导能力。
学生图书管理员的工作不仅是一种责任,更是一种荣誉,他们应该充分发挥自己的作用,为图书馆的发展和同学们的阅读提供更多的帮助和支持。
【字符数:1018】2. 正文2.1 中学图书馆学生图书管理员的角色定位中学图书馆学生图书管理员的角色定位非常重要,他们在图书馆的管理中起着至关重要的作用。
作为学生图书管理员,他们不仅需要具备良好的文化素养和阅读能力,更需要具备一定的管理能力和组织能力。
中学图书馆学生图书管理员的角色定位要明确,他们不仅是图书馆的管理者,更是服务者。
他们需要在图书馆中起到榜样的作用,引导其他学生爱上阅读、利用图书馆资源。
他们需要主动帮助学生解决问题、引导学生规范使用图书馆资源、维护图书馆秩序。
中学图书馆学生图书管理员还要充当信息传递者的角色。
他们需要及时了解学生的需求和问题,将这些信息传达给图书馆老师或者管理者,协助完善图书馆的服务体系,提升服务质量。
中学图书馆学生图书管理员还要充当活动组织者的角色。
他们可以组织阅读分享会、图书推荐活动等,激发学生的阅读兴趣,丰富学校图书馆的文化氛围。
中学图书馆学生图书管理员的角色定位既是管理者,又是服务者、信息传递者和活动组织者,他们是图书馆管理中不可或缺的一部分。
中学图书馆学生图书管理员的管理方法探讨

中学图书馆学生图书管理员的管理方法探讨中学图书馆是学校的重要组成部分,承载着学生学习、阅读和研究的重要职能。
而学生图书管理员则是图书馆管理的重要一环,他们不仅要负责图书的借阅和整理工作,还要在学生中间推广阅读文化,培养学生的阅读兴趣和能力。
如何有效地管理中学图书馆的学生图书管理员,对于图书馆的正常运转和学生的阅读素养都至关重要。
一、培训和指导要想有效地管理学生图书管理员,首先需要对他们进行专业的培训和指导。
这些学生可能缺乏图书馆管理方面的经验和知识,因此需要图书馆管理员进行系统的培训,包括对图书馆规章制度、图书分类方法、借阅服务流程等方面的培训。
图书馆管理员还需要向他们传授一些管理技巧,比如如何管理借还书流程,如何协调处理学生的问题和纠纷等。
通过系统的培训和指导,可以帮助学生图书管理员更快更好地适应图书馆的工作,并且提高工作效率和质量。
二、激励和奖励激励和奖励是有效管理学生图书管理员的重要手段之一。
在图书馆中,学生图书管理员通常是义务工作,他们没有报酬,仅仅是出于对图书馆的热爱和对阅读的推崇而来帮助的,因此对于他们而言,获得一些肯定和奖励是非常重要的。
图书馆管理员可以设立一些表彰制度,比如每个学期评选优秀图书管理员,给予一些奖金或奖品作为激励。
也可以定期举办一些学生图书管理员活动,比如聚餐、外出游玩等,增加他们的归属感和凝聚力。
通过激励和奖励,可以更好地激发学生图书管理员的积极性和创造力,提高他们的工作热情和工作效率。
三、沟通和交流良好的沟通和交流是管理的基础,也是管理学生图书管理员的关键。
图书馆管理员需要和学生图书管理员保持密切的联系和沟通,了解他们的想法、需求和困难,及时解决问题,保持工作顺畅。
也可以通过定期的组织交流会议、座谈会等形式,让学生图书管理员畅所欲言,提出自己的建议和意见,让他们感受到自己的工作是被重视和被认可的。
通过良好的沟通和交流,可以增进图书馆管理员和学生图书管理员的团队协作和合作,提高管理的效果和图书馆的服务质量。
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大学生在校期间除了接受教育之外, 工作锻炼和劳动实践也! 不可 学生馆员初乍到对 图书馆规章制度, 图书馆基本知识工 作内容和流 少。而图书馆的学生馆员的岗位 际上就是给了不少学生提供 了—个 工 程都缺乏相应的了解闼 此对学生馆员的培训尤为重要。首先夏 向他f 『 1 讲 竹 : 实践的平台。 解图书馆的规章制度, 图书馆基本知识如馆藏分布、 《 中图法》 知识 、 排剁 顺 学生馆员在图书馆工作’ 在看似显得枯燥乏味的工作中磨练, 可以增 序、 计算机基本检索步骤等 ; 其次, 要让学生馆员明确 自身的责任和义务、 强f 电 1 门 吃苦耐劳的精神品质。 而目学- 生馆员是—个小团队j 函 过分工 作, 熟悉工作的内容和基本流程, 并通过工作实践加以强化 ; 同时加 强他们的 可以培养f 电 1 门 的团队协作的精神。同时j 西 过主 ^ 、 翁的姿态参与管 可以 思想教育要 求f 电 1 f 强 附立“ 一切为了读者” 的服务意识并逐渐培养他们的 在潜移默化的过程中培养f 门 的工作责任意识 服务意识和奉献精神锻 良f [ 子 的工作责任意 识。通 过一系列 由浅入深 的培训 和锻炼, 让学生馆 员尽 炼了他们的工作实践能力。 早融人图书馆这一大家庭遁应图书馆的工作’ 以满足图书馆的需要。 1 4对图书馆的工作进行了有效 的丰 充 3 . 3应多与学生馆员多 沟通和交流 高校图书馆随着不断地改革和发展馆 藏文献资源量不断增多, 服务 学 员恸. 为 图书馆 中的—份子老师在工作中应与学: 生馆员多交疯 展开放时间也不断延长。 与此同B 寸 ' 图书管 对学生馆员在工作中产生的压力要及时疏导, 对学生馆员在工作中遇到的 理员 ^ 、 手有限, 承受的工作任务原来越繁重压 力也越来越大。而学生馆员 问题要有效地指导。平时要多 电 1 门 ' 及时了解f 电 f 门 的思想动态和图书 的加人, 给图书馆注入了新鲜的血液 为图书馆提供了人员支持' 并且有效 馆工作的情况 听取他们对图书馆的意见和建议, 同时还要关心他们的学 的缓解了图书馆音 阶 业务 E作的压力。学生馆员的参与图书馆的工作是 习生 活, 以促趟j 三 质量的提高。 对图书馆工作的有效补充' 爿 弼词 为高校图书馆一支不可或缺的力量。 3 . 4实行 ^ 性 化的管理 方式 2 高校图书馆学生馆员存在的问题 学生馆员平时课程多' 不仅要完成学业, j 丕 要抽出部分时间来馆工作, 高校图书馆的学生馆员为图书馆的发展起到了重要作用, 但是仍然 本身压力就比咬 要 参加—些学校的活动, 来馆的时间就会不太确定。 存在—些问题不容忽视有待改进。 因此癌- 管理学生馆员方面应 当在来馆次数和时间 E 采取弹 制。在保证 2 . 1 学 生馆员的管理 制度有待完善 图书馆正常工作的隋况下' 充分给予学生馆员一定的自由和空间艘 他们 目前各 高校图书馆没有统 一和规范学生馆员的管理制度 。高校 图书 学习工作 两不 误。 馆各部门的工 l 生质和内容不尽相同’ j ( 孝 生馆员的要求和管理尺度也不 4 结论 样。 许多高校图书馆对学生馆员的培训、 激励及考核方面也没有制定出 学生馆员积极参与到高校图书馆的 日 常工作中来迈渐 成为高校图书 非常科学完善的管理制度霜 I 一 些 不足和纰漏。这些都制约着图书馆对 馆中不可或缺的—份子, 当然学生馆员在工作中也存在着一些问题但 只 学生 馆员科学有效的管理’ 世 撮≥ 响着学生馆员的发挥 。因此 挲趁 埙 要加强培训进行科学有效的管理, 学生馆员们一定会在 自己岗位上为广 的管理制度有着重要的意义尾 高校图书馆管理工作的重要—环。 大读者提供更加优质的服务。 2 2学生馆员在工作中易产生懈怠 参 考文献 学生馆员多工作在一线窗口在 图书馆基础工作的最前沿。有些学生 [ 1 儆 育部文件普通高等学校图书馆规程( 修订) . 北京: 中华人民共和国教育 馆员认为工作内容较为单调, 重复, 只是一种默默无闻的工作状态, 缺乏创 都20 0 2 . 造性和活力 在工作中缺乏—种威就感。久而. 久之在 工作中就会缺乏 改 图书馆的特殊“ 馆员’ , _—试论清华大学图书馆勤工助学工作l J l 高 0 0 9 ( 5 ) . 种积极主动放 松了对自己的要求对 工作的热隋度也会 慢减低’ 逐渐 校 图书馆 工作2 产生一种懈怠甚至厌倦。另外有些同学接触的工作实践较 ! > , 缺乏实践锻 f 3 l 秦善进. 浅析加强学生馆员管理的若干措施叨科教信.  ̄ - , . 2 0 1 1 ( 3 ) .
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管 理科学
论学生馆 员的科学管理
杨晓丰 蒙 媛 陈 兴瑞 张 家德
( 湖北 医药学院图书馆瑚 北 十堰 4 4 2 0 0 0 )
摘 要: 学生馆员参与到高校图书馆的日常管理中来, 是图书馆建设发展的积极推动力。本文对高校图书馆学生馆员的作用和管理做了探讨。 关键词: 高校 图书馆 ; 学生馆 员; 作用; 管理 高校图书馆是学校的文献信 息中心。随着我国高等教育事业的不断 炼不 能i 置 应和坚持图书馆的工作要求, 也会 出现松散怠慢的状态。 发展招 生规模的不断拓展扁 校图书馆馆舍面积不断的扩大月 艮 务的人群 2 ' 3学 生喧 员对图书馆的工 作 彦 重 视 也在不断地增多。同日 寸 , 随着图书馆不断的改革和发展服务内容也在不断 部分学生馆员对图书馆的工作不够重视有 的学生认为图书馆工作比 增多开放日 寸 间也不断的在延长。这些 曙致了图书舡 作量的剧增。而 较基础救 术含量低对 图书馆的工作抱有轻视的态度从 为 自己没有责任 图书馆的管理 ^ 员人员配各相对单薄, 工作压力陡增。为了缓解这一矛盾, 和必要把图书馆的这些简单的工作做的那么细致和深入。另外有 的学生 更好的促进高校图书馆的工 学生馆员这—群体油然而生。 馆员缺乏一种主人翁的意识拟为 自己只是一名兼职的助手_ 忽视了自己 1 高校图书馆学生馆员工作的作用 还兼具引导读者以及为读者进行文明阅读示范的使命。 1 . 1 增 进 了图书馆与学生之 间的联 系 2 4学生馆员的服务水平和责任意识有待提高 学生馆员有观 蚀 『 也 f 门 是学生 是图书管 理者。 通 1 ' 可 图书馆的学生馆晁 由于对 自己专业知识还在初步学习阶段对图书馆 以将学生的建议反馈给图书馆, 使得 图书馆在第一时间了解工作 中的问 专业方面的知识更是了解甚少另外还缺乏一定的服务意识 因此, 在面对 题进 行工作的改进和调整, 以不断满足读者们的需求, 促进图书馆工作的 读者提出问题的时候, 尤其是图书馆方面问题的时候, 还不能够很好的给 改革和发展。同时肖 员可以把图书馆的各项服务和管理制度等等告 读者答疑解惑。 另—方面 些学生的责任意识不强在 工作中得过且过不 知周围的同学: 址 同学_ 更力 Ⅱ 的了解图书馆曩. 好 的熟悉和利用图书馆。他 门 能很好的计划和安排自己的时间, 学习和工作实践之间不能很好的协调, 是图书馆和广大读者之间的纽带, 通过他们增 进了图书馆与学生之间的 时常达不到图书馆的工作要求。这些都对制约着图书馆的工作。
联系。
3 加 强高校图书馆学生馆员的科学管理 1 2 加强 了学生对知 识的学 习 3 . 1 健 全 学生馆员 的管理 规章制度 图书馆是知识的殿堂学 生馆员在图书馆进行工作, 更加的亲近了图 可靠保障。图书馆让学生馆 书馆在 书海中邀游不仅开拓了他们的视野还 能受到图书馆浓厚的学习 员明确其工作任务各 司其职按 照工作流程操作做 到不放任 自流这 些都 和文化氛围的熏陶蒯发 f 也 f 门 对知识的渴望。同日 书厦 过工作实践I f ] 可以 必须依靠规f 苞 化的规章制度i 行 约束。通过规章制度的管理可以培养学 熟悉图书馆的规章制度埽藏资源的隋况 文献的分布布局 } 架的规律和 生馆员的自 可以鼓励f 电 们养成良好的工作素养和习惯, 同时对图书 位置并 且可以逐渐提升他们的资源检索获 取的能力。 馆的服务质量和] . 作激 率也会产生积极的影响。 1 3提升了学生的工作实践的能力 3 2加强对学生馆员的培训工作