高校图书馆员职业角色
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换随着社会的不断发展和高校教育的不断改革，新时代高校图书馆员的服务角色也在发生着转变。
传统意义上，图书馆员主要是管理图书馆的藏书和资料，提供读者借阅服务，但在新时代下，图书馆员的服务角色不再局限于此，而是扩展到更广泛的范围，涉及到信息技术、学术研究支持和信息素养教育等方面。
新时代高校图书馆员服务的转变成为了必然。
一、信息技术服务随着数字化时代的到来，图书馆的服务方式也发生了巨大的变革。
传统的纸质图书已经不能满足用户的需求，而大量的电子资源如期刊、数据库等成为了用户学习和研究的主要载体。
新时代下的高校图书馆员需要具备一定的信息技术能力，能够熟练操作和管理图书馆的数字资源，提供电子资源检索、利用和管理的服务。
他们需要熟悉各类数字资源平台的使用方法，帮助读者解决在线查阅、下载等相关问题。
除了熟练操作数字资源外，图书馆员还需要主动关注信息技术的最新发展趋势，积极探索新技术在图书馆服务中的应用，提供新技术的培训与指导，以满足用户多样化的信息需求。
这些都要求图书馆员有扎实的信息技术基础，能够为用户提供更加便捷高效的信息服务。
二、学术研究支持除了传统的图书馆服务之外，新时代下的高校图书馆员还需要提供更加专业的学术研究支持。
他们需要深入了解学科领域的研究趋势和热点问题，主动开展学术资源的整理和组织工作，为学术研究人员提供及时、准确的学术信息服务。
图书馆员需要积极参与学术活动的组织与推广工作，举办学术讲座、学术交流会等活动，促进学术研究成果的交流与分享。
图书馆员还需要开展学术数据库的建设工作，不断完善图书馆的学术资源，提高学术信息的检索与利用效率，为学术研究的开展提供有效的支持。
三、信息素养教育在新时代下，信息素养已经成为了一种必备的能力。
高校图书馆员需要提供信息素养教育服务，帮助学生和教师提高信息获取、评估、利用和创造的能力，促进他们更好地利用信息资源进行学术研究和教育教学活动。
新媒体时代高校图书馆员角色新定位
新媒体时代高校图书馆员角色新定位随着信息技术的发展和新媒体的兴起，高校图书馆员的工作角色正在发生重大的变化。
传统意义上的图书馆员通过帮助读者查找图书资料、管理图书馆馆藏等工作。
而在新媒体时代，高校图书馆员不再仅仅是传统意义上的“图书管理员”，更多的是要充当信息资源的提供者、教育者、和学术研究者的角色。
在这个时代，图书馆员需要具备更多新型的能力和技能，以适应信息化与数字化的发展趋势。
本文将从新媒体时代高校图书馆员角色新定位的重要性、角色转变的现状和影响、以及图书馆员未来发展方向等方面进行探讨。
随着新媒体的兴起，信息技术日益普及，高校图书馆的信息资源也从传统的纸质文献向数字化文献转变。
在这种背景下，图书馆员的角色定位也需要作出相应调整。
传统的图书馆馆藏以及文献检索服务，虽然依然重要，但不再是唯一的工作内容。
而图书馆员需要更多地致力于数字化资源的管理、内容的筛选和推送、信息技术的培训等服务。
新媒体时代的高校图书馆员还需要更多地参与学科建设、学术研究支撑等工作，这些也为图书馆员提供了更多的职业发展空间。
新媒体时代的信息传播方式也在改变，社交网络、虚拟现实、云计算、大数据等新技术的应用，使得信息获取和传播的速度飞快，这就需要图书馆员具备更多新媒体技术应用技能，以更好地服务读者和社会。
图书馆员要担负起筛选信息、传播信息和引导信息的责任，为读者提供更好的学习和研究环境。
新媒体时代的高校图书馆员角色新定位是非常重要的，它关系到图书馆的发展和服务质量。
图书馆员需要把握新媒体时代的发展趋势，积极学习新技术，提升自己的信息素养和技能水平，不断完善服务内容和提高服务质量，以满足读者的需求。
二、角色转变的现状和影响新媒体时代高校图书馆员的角色转变还会对图书馆的服务质量和效率产生深远的影响。
在信息技术不断发展的今天，图书馆员需要更加灵活地利用各种信息技术工具开展工作。
他们需要通过互联网、大数据、数字图书馆、移动应用等各种技术手段，帮助读者进行信息检索、资源利用和学习咨询，从而提高图书馆的服务质量和效率。
二中图书管理员岗位职责
二中图书管理员岗位职责图书管理员是学校图书馆的重要职位之一，负责管理和维护图书馆的日常运营工作。
他们在图书馆中起到了重要的桥梁作用，将读者和图书连接起来。
下面是二中图书管理员岗位职责的描述，帮助您更好地了解这一职位：1. 图书馆管理：负责图书馆的日常管理工作，包括馆内图书的归类、整理、上架和下架等。
保持图书馆的整洁和有序，确保图书馆资源的正常利用。
2. 图书采购：负责图书的选购和采购工作，根据学生和教师的需求，选择合适的图书种类和数量。
与供应商进行合作，确保图书的质量和价格的合理性。
3. 图书借阅服务：负责图书的借阅和归还服务，为读者提供高效、便捷的借阅服务。
教导读者正确使用借书证，并咨询读者的阅读需求，提供适当的图书推荐和咨询服务。
4. 信息咨询：提供图书馆资源的查询和咨询服务，帮助读者获取所需的信息。
解答读者关于图书馆资源和使用方法的问题，引导读者利用图书馆提供的电子资源和数据库。
5. 图书维护：负责图书馆藏书的维护工作，包括图书的修补、清洁和护理等。
及时处理图书的损坏和遗失，确保图书馆藏书的完整性和可用性。
6. 读者教育：开展有针对性的读者教育活动，提高读者对图书馆资源的认识和利用能力。
组织图书馆参观和讲座活动，培养读者的阅读兴趣和阅读能力。
7. 电子资源管理：负责图书馆的电子资源管理工作，包括电子图书和期刊的订购、整理和维护等。
帮助读者正确使用电子资源，解决使用中的问题。
8. 档案管理：负责图书馆档案的管理和整理工作，包括档案的归类、存放和维护等。
确保档案的安全和完整性，方便读者查阅相关信息。
9. 图书馆宣传：负责图书馆宣传工作，包括制作宣传推广材料、组织展览和活动等。
提高图书馆的知名度和形象，吸引更多读者利用图书馆资源。
10. 团队合作：与其他图书馆工作人员密切配合，共同完成图书馆的日常工作。
与教师和学生保持良好的沟通，了解他们的需求和意见，提供满意的服务。
图书管理员的工作要求细致、耐心和责任心强，需要具备一定的图书馆学知识和图书管理经验。
图书管理员的角色与责任
图书管理员的角色与责任随着社会的不断进步和发展，图书馆的地位也越来越受到重视。
作为图书馆的重要一环，图书管理员扮演着不可或缺的角色。
他们不仅仅是书籍的保管者，更是图书馆服务的提供者和信息资源的传播者。
本文将就图书管理员的角色与责任展开论述。
一、信息资源管理作为图书管理员，首先要完成的任务就是对图书馆所收藏的各类资源进行管理。
这包括对图书、期刊、报纸、音像资料等各种文献信息的采编、目录建设和分类整理等工作。
只有做好这些基础工作，才能确保读者能够快速便捷地获取所需的信息资源。
其次，图书管理员还需要及时更新和充实图书馆的资源。
他们需要关注社会上各个领域的发展动态，收集新资源，购置适宜的图书和资料。
同时，他们还需注意文献信息的保护和维护，确保信息资源的长期保存和使用。
二、服务读者图书管理员作为服务读者的重要一员，需不断提高自身业务素质和服务能力。
他们应了解读者的需求，并根据读者的特点和要求，为读者提供针对性的服务。
例如，对于不同年龄段的读者，他们可以提供不同类型的图书推荐，以满足各类读者的阅读需求。
此外，图书管理员还负责引导读者正确使用图书馆资源。
他们可以组织举办阅读推广活动，如读书分享、讲座等，以激发读者的阅读兴趣和阅读习惯。
同时，他们还需回答读者咨询，解答读者疑问，帮助读者获取所需信息。
三、维护图书馆秩序作为图书馆的管理者，图书管理员还需要维护图书馆的秩序。
他们负责制定图书馆的规章制度，并监督读者的遵守。
例如，图书馆的开放时间、借阅规则、阅览室的安静秩序等都需要得到有效的管理。
此外，图书管理员还需要维护图书馆设施的正常运行。
他们负责设备的维护保养，图书的损毁修复和借阅系统的管理等工作。
只有保持图书馆的良好秩序和良好环境，才能更好地为读者提供服务。
四、开展专业研究为了更好地适应社会的发展需求，图书管理员还需进行专业研究和学习。
他们需要关注图书馆学科的最新理论和方法，不断提高自身的专业素养。
只有紧跟时代发展的步伐，才能更好地应对图书馆工作的各种挑战。
图书管理员的角色与职能
图书管理员的角色与职能近年来，随着数字化时代的到来，图书馆的地位和作用也逐渐发生了变化。
图书管理员的角色和职能也因此进行了相应的调整和拓展。
本文将从收藏管理、读者服务、信息组织和推广宣传等几个方面，探讨图书管理员的角色与职能。
1. 收藏管理收藏管理是图书管理员工作的核心之一。
图书管理员负责图书馆馆藏的选购、采编、分类以及整理等工作。
他们需要紧跟时代潮流，了解读者的需求，并根据读者的兴趣和需求，及时更新图书馆的馆藏。
同时，他们还需要进行图书的质量检查，确保所收藏的图书具有良好的质量和适合读者的需求。
2. 读者服务作为图书管理员，他们还需要扮演着读者和图书馆之间的桥梁和纽带的角色。
他们要根据读者的需求，提供准确、及时的图书咨询服务。
当读者在查找图书或者使用图书馆的资源时，图书管理员要有耐心、细心地给予指导和帮助。
此外，他们还需要组织和参与读者活动，提供培训和教育服务，促进读者的阅读兴趣与能力的提升。
3. 信息组织图书馆的图书资源丰富，但如果没有良好的信息组织和检索系统，这些资源将无法被读者有效利用。
因此，图书管理员需要负责建立和维护图书馆的信息管理系统，确保读者能够快速、准确地找到所需的信息和资源。
他们需要进行图书的编目、索引和目录等工作，使图书馆的资源更加便于管理和利用。
同时，他们还需要了解最新的信息技术，掌握图书馆管理系统和数据库的使用。
4. 推广宣传作为信息资源的提供者，图书馆需要积极主动地向读者传播和推广各类图书馆资源和服务。
图书管理员需要负责策划和组织推广活动，包括举办展览、讲座和培训等，向读者介绍图书馆的资源和服务。
他们还需要与学校、社区和其他机构合作，开展联合推广活动，提高图书馆及其资源的知名度和使用率。
综上所述，图书管理员的角色和职能在数字化时代发生了很大的变化。
他们不仅要注重图书馆馆藏的管理与维护，还需要关注读者的需求和服务质量。
他们的工作不仅仅是提供图书，更是为读者提供全方位的信息服务和支持。
图书管理员的角色和职责
图书管理员的角色和职责作为图书馆的重要一员，图书管理员担负着管理、服务和维护图书馆资源的重要职责。
他们不仅仅是书籍的保管者，更是信息传播的推动者和知识的传承者。
下面将详细介绍图书管理员的角色和职责，以便更好地了解他们在图书馆中的作用。
一、图书管理员的角色1.信息服务者作为图书馆的一名专业人员，图书管理员负责为用户提供全方位的信息服务。
他们需要了解图书馆所收藏的各类资源，并能帮助用户快速准确地找到所需的书籍或资料。
图书管理员不仅要具备丰富的图书知识，还需要掌握信息检索技巧，能够迅速帮助用户解决各种查询问题。
2.文献管理者图书管理员还负责对图书馆的藏书进行分类、编目和整理，以便用户能够方便地查找和借阅图书。
他们需要掌握图书分类学和编目规则，合理安排图书馆的文献资源，使之更加有序和便于使用。
此外，图书管理员还需要进行图书的订购和采购工作，确保馆藏书籍与读者需求的匹配性。
3.数字资源管理者随着数字化时代的到来，图书馆的资源已经不再局限于纸质图书。
图书管理员也需要管理和维护图书馆的电子资源，包括电子书籍、数据库等。
他们需了解数字资源的采购和订阅流程，确保用户能够便捷地获取到所需的电子资源，并且能够协助用户解决在使用过程中的问题。
4.教育推广者除了管理图书馆资源，图书管理员还负责开展各类读者教育和推广活动。
他们组织阅读推广活动，如读书分享会、讲座、展览等，以提高读者的阅读兴趣和阅读能力。
此外，图书管理员还会根据读者的需求，提供参考咨询和专业培训，帮助读者掌握信息检索技巧，并深入了解各类知识领域。
二、图书管理员的职责1.图书馆日常管理图书管理员负责图书馆日常运营管理工作，包括馆规的制定与执行、读者管理、图书馆设备的维护保养等。
他们要确保图书馆的有序、安全和高效运行，提供良好的阅读环境和服务质量。
2.读者服务图书管理员是图书馆读者与资源之间的桥梁。
他们应积极倾听读者需求和建议，及时解决读者的问题。
在读者咨询和参考服务上，他们应提供专业的指导，帮助读者找到所需的图书或信息资源，并推广有效的阅读方法，培养良好的阅读习惯。
二中图书管理员岗位职责模版
二中图书管理员岗位职责模版一、图书借还管理1. 熟悉图书借阅流程，负责学生和教师图书借还登记、页面查询等工作；2. 维护借书卡、借阅记录及超期、逾期等情况的处理；3. 协助学生和教师办理借书、还书手续，提供相关咨询和服务；4. 定期巡查书架和图书管理系统，确保图书摆放整齐、无乱放现象，及时补全或更新丢失、损坏的图书；5. 负责图书出库和入库的管理，进行标签贴附、分类整理等工作；6. 协助学校组织图书捐赠活动，接收捐赠书籍并进行登记和分类整理。
二、图书采购与入库管理1. 负责图书采购前的市场调研和供应商选择，按学校或教师需求推荐适合的图书；2. 跟进图书订购流程，确保及时下单、验收入库，并与供应商保持良好合作关系；3. 统计分析当前图书库存情况，并根据学校需求进行图书库存合理化管理；4. 与相关部门协调，确保学校新课程教材的准备和配发工作；5. 负责图书价格管理，及时更新和调整图书价格信息。
三、图书馆服务与推广1. 提供图书馆藏书咨询和引导服务，协助用户快速查找所需图书；2. 组织开展图书展览、图书讲座等活动，为师生提供图书知识和阅读技巧的培训；3. 推广图书馆特色资源，如电子书、数字资源等，提供技术指导和支持；4. 管理图书馆硬件设备，如阅览室的设备维护、豆瓣图书馆和在线借阅平台的运维等；5. 协助编制图书馆工作规范和手册，指导学生正确使用图书馆资源；6. 积极参与学校教育教学活动，为师生提供专业图书馆服务和支持。
四、信息管理与统计分析1. 维护图书馆读者信息数据库，确保及时准确的信息更新和管理；2. 协助学校图书馆管理层进行读者需求调研和分析，提出改进建议；3. 统计分析图书借阅情况、借还率、图书使用率等指标，撰写报告并进行数据解读；4. 对图书馆资源进行分类、编目和索引，保证图书馆资源的高效利用；5. 协助学校图书馆管理层编制年度工作计划和项目申报，及时反馈工作进展和成果。
五、安全管理与突发事件处理1. 负责图书馆安全设备的维护、巡查和测试，确保安全设备正常工作；2. 协助学校制定图书馆安全管理制度和应急预案，组织安全知识培训；3. 处理图书馆工作中的突发事件，如火灾、泄露、设备故障等，保障用户安全；4. 协调相关部门参与并组织图书馆的应急演练，提升应急处理能力。
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换
浅谈新时代高校图书馆员服务角色的转换随着信息时代的到来，高校图书馆作为学校的信息资源中心，其服务角色也在不断地发生变化。
传统的图书馆服务主要以馆藏的管理、借阅书籍为主，而现在，随着信息技术的深入应用和学生信息素养的不断提高，图书馆员的服务角色也在逐渐发生转变。
本文将探讨新时代高校图书馆员服务角色的转变，并就如何更好地适应这一变化提出一些建议。
一、传统图书馆员服务角色在过去，图书馆员的主要工作是书籍和文献的采编、编目、借阅管理和咨询服务等。
整个流程相对单一，主要职责包括：收集整理图书馆的文献信息资源，编制和维护馆藏书目数据库，处理读者的借还书手续，并提供一定的查询和咨询服务。
图书馆员在这一过程中主要扮演着一个馆藏管理者和信息服务者的角色，对于学生们的专业知识几乎没有与之直接接触的机会。
随着信息技术的快速发展和学生信息素养的提高，传统的图书馆服务模式已经无法满足学生们的需求。
图书馆员的服务角色也在逐渐向着以学生为中心的方向发生变化。
一方面，随着数字化图书馆的建设与发展，图书馆员需要提供更多的电子资源服务，包括各种数据库、电子期刊、电子图书等，以满足学生们在科研、学习和课外阅读方面的需求。
随着移动互联网技术的普及和应用，图书馆员需要及时更新自己的知识结构，提供更多的信息技术培训和指导，帮助学生们更好地利用信息工具和资源。
学生对图书馆服务的需求也在发生变化。
传统的信息获取渠道已经无法满足他们的需求，他们更希望找到可以帮助他们学习和科研的导师，更愿意在图书馆中找到一个学习交流和思想碰撞的平台，而不仅仅是单纯的离线阅读空间。
图书馆员需要主动融入学术氛围，担负起知识传授、学术指导的角色，为学生们提供更加贴心和个性化的服务。
三、适应新时代图书馆员服务角色转变的建议为了更好地适应新时代图书馆员服务角色的转变，图书馆员需要不断提高自己的专业素养和服务水平。
图书馆员需要及时了解科研、学习和生活方面的需求和热点，积极参与开展调研和学术交流活动，建立和维护学术资源网络，提供更加个性化的学术咨询服务。
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高校图书馆员职业角色摘要：本文从高校图书馆员的职业尊严与快乐入手，分析了复合图书馆时代馆员的角色转型与素质要求，旨在引起广大馆员的思想重视并加以改进提高整体素质。
关键词：高校图书馆员育己职业尊严素质中图分类号：g251.6 文献标识码:a 文章编号:1672-3791(2012)10(c)-0255-02目前,我国高校图书馆正处于传统图书馆和数字图书馆复合存在阶段。
一方面,传统馆员和读者固有基本服务与被服务方式仍然存在；另一方面,一些新型的现代技术不断融入到图书馆来,数字化,虚拟化的服务不断发展壮大。
这样探索在电子文献与印刷文献双重环境下将系统与服务有机结合起来,将成为一个时期以来图书馆所面临的主要任务。
图书馆员怎样认识和面对这个时期的图书馆事业,也在对图书馆员的管理智慧与服务转型进行着考验。
本文从图书馆职业视角,探索在复合图书馆时期高校图书馆员角色定位与转型。
1 高校图书馆员自我培育与职业尊严高校图书馆馆员的管理与服务不仅围绕馆员的管理育人与服务育人,也要关注馆员的自我培育即“育己”。
以往大家研究往往从教书育人的角度对教师进行关注,而很少有学者来研究有关在管理育人和服务育人活动中有主体地位的管理和教辅人员,只是强调他们的管理与服务,忽视了“育人”环节,同样也忽视了“育人先育己”的道理。
与人半桶水,首先自己要有一桶水,在高校图书馆,馆员首先要把自己当成是高等学校一份子,从思想上与学校党委行政和教育教学工作保持高度一致,在行动上必须立足各自的实际工作,熟悉本部门专业的所有业务,踏实工作,扎实做好,为学校的整体育人做出自己的努力与贡献。
高校图书馆员要想做好本职工作,而且完成高等教育培养人的复合任务,必须做到首先提升图书馆员的生命质量,没有图书馆员生命质量的提升,就很难有服务育人的质量；没有馆员思想活跃,精神解放,就没有大学生读者的精神解放,学术自由；没有图书馆员的主动发展,就很难有大学生读者的主动发展；没有馆员的服务创造,就很难有读者的学习创造。
图书馆员服务是一个使受教育者变得更加充实和逐步完善的过程,也是自身提高素质成为管理服务的引导者的过程,只有当图书馆员自身能够与时俱进自觉地进行完善时,才能有利于广大读者素质的完善与提高。
图书馆员的“育己”不是指馆员的修身养性,不是脱离了实际职业实践的自我修养,而是立足高校图书馆管理服务实际情况,在高校图书馆员这个职业角色中去探索、实践、思考、学习与行动。
特别是近年来,随着数字图书馆的快速发展,高校图书馆进入了一个传统图书馆与数字图书馆复合时代,在这个时期图书馆不是两者之间的简单相加,而是你中有我,我中有你的复合体,一方面我们要继承传统图书馆服务精神,继承传统图书采访、编目、加工、流通的管理与服务;另一方面要关注,而且要特别关注日新月异的数字图书馆内在的新变化,对这样一个复合型的高校图书馆存在时期,需要有新型的图书馆员来适应。
这样图书馆员既要做好传统服务,要要关注新型的服务内容,兼而有之,做好知识导航和服务管理工作,图书馆员将承担工作就十分繁重。
复合型馆员会随着复合型图书馆的存在而存在,只是图书馆员在各自的工作上侧重点会有所变化,近期会并驾齐驱,齐头并进。
但是随着资源出版、采访的变化和现代化设备的普及与应用,高校图书馆的现代化会高歌猛进,谁越早知道这点,谁就会把握住职业生活的主动权,谁就会在职业生活中,创造和享受到图书馆员这一特殊教育辅助职业内在的欢乐与尊严。
“一种职业是否具有尊严与欢乐,具有怎样程度的尊严和欢乐,一方面与职业本身创造价值及其劳动性质有关,同时也与社会对这种价值、性质的认同与需求有关,还与从事这一职业群体的职业自我意识,以及他们用自己事业实践创造处的社会职业形象有关”。
职业尊严取决于职业价值与职业的快乐,取决于个体价值体现,而在职业价值中,人的创造性是实现职业价值最大化的一个重要因素,图书馆员必须认识到自己所从事的图书馆管理服务,不应该只体现在特色资源的建设与读者的行为管理与学习服务。
要把自己的学习新知识,培养新能力,掌握新本领展现出来,把读者的求知探索欲望在学生“第二课堂”上挖掘出来,激发读者的创造潜能,让读者能有一个充满自信,勇于开拓创新的积极人生,以此树立起远大的共产主义理想信念。
读者的发展往往受到图书馆员管理服务的潜移默化的影响,特别是当遇到一个没有学习欲望,没有创造性,得过且过的图书馆员开展的管理与服务时,对读者发展的影响将是一种无情的打击与摧残。
2 高校图书馆职业馆员队伍评析高校图书馆在近几年来,馆员人才队伍的发展出现不均衡现象,211与985院校的馆员队伍建设不会受到太多限制,人才队伍建设有良性的发展。
而一般高校图书馆馆员队伍建设往往受到学校人才政策影响,很难如愿发展。
就是在普通高校之间也存在着差距,总体上图书馆里职工多年来相对固定在自己专业岗位上,许多馆员都在图书馆工作一辈子,把自己最美好的青春年华献给了高校图书馆事业。
长期的图书馆工作使他们对工作有了惯性,继而养成了工作倦怠现象,缺乏应有的工作积极性,似如“做一天和尚撞一天钟”,没有创造意识和开拓精神。
同时,随着学校整体布局的变化,如学院整合,部门重组一些富于人员,不断充实到图书馆来,而这部门人员一般是年龄偏大,缺乏积极的事业进取心,对图书馆管理服务能做到基本掌握就很不错了,何谈全方位的高层次的管理与服务呢？高校图书馆员中还有一部分是学校职工的家属或者子弟,特别是学校引进人才的家属这个特殊的群体,她们往往以家庭为中心,工作往往是一种生活方式,有个事情干着而已,而没有认识到是一种自己的职业,没有考虑个人的工作价值,从思想上不重视,不想把图书馆事业作为自己一种展现价值的职业,在行动上往往会比较松散,对图书馆职业了解甚少,流于形式上的被动服务,结果在劳动工作中,不积极进行创新工作,墨守成规,不思进取,没有职业的归属感,心理压力大,脾气暴躁,易怒好斗,争吵不休,从而使自己的生命质量下降。
“职业生活是人成年后,生命活动最主要组成部分”,如果个体生命质量是建立在别人(对象)基础之上,那么这个生命质量就会黯然无光,职业生涯将毫无光彩,在职业生活中何谈快乐,在人格构建中何谈尊严,因此许多馆员会因此感到压抑,无助,消极,甚至心理失衡,就是因为他们没有自己个体的职业快乐与人格尊严。
3 立足实际,重塑自我要想在职业生活中取得成绩,就要立足实际情况,进行自我的重塑,从人生来看,工作是谋生的基础,生活享受工作回报,家庭延续人类生命。
因此,选择职业,开展创造性的工作,才是人生首要的价值体现,一个没有意识到工作价值,体会不到工作价值快乐的人是不存在的。
因此全体馆员必须开始慎重思考自己的职业角色,克服工作的倦态,树立良好的自我职业意识,落实到具体的实践工作中,塑造新时期图书馆员良好的文化饱满,知识丰厚,内涵充盈的形象。
以适应如文献传递,虚拟参考咨询,真人图书馆(living library),阅读推广,限时阅读,学科馆员,信息咨询、分析与决策,知识产权等管理服务模式的不断出现。
图书馆员要对读者学习求知进行管理与服务,更重要的是做培养读者思想和人格的引导者,把对读者人的培养作为重点,而不是对读者知识获取上作为目标,在对人的培育上是多方面的,馆员能做的是管理育人与服务育人,在图书馆使读者要树立远大抱负,建立完善人格,养成良好的社会规范行为,用馆员的知识魅力、人格魅力来培养合格的人。
因此,“全方位、全职能的图书馆员将是新时代图书馆员培训目标及自我养成目标”。
笔者认为新时期馆员应该具备如下素质:(1)良好的思想品德,崇高的图书馆事业理想,这是最基本的职业要求；(2)丰富前沿的图书馆学知识,扎实丰厚的现代网络应用技术。
这是着眼未来发展的基础；(3)具有不断学习的意识和终身学习的能力,这是做好事业的基本素质；(4)具有把时代精神和职业的高度融合能力,这是立于不败之地的法宝；(5)在高等教育分科教学体制下,具备1～2门专业学科知识,具有进行学科馆员服务的知识结构,这是提高服务层次与水平的基本要求；(6)学习心理学知识,丰富交流沟通的方式方法,提高交往沟通能力,这是提高服务效能的有效途径；(7)具有图书馆管理、计算机管理、网络管理、信息管理、知识管理等综合能力,这是新时代馆员的必然要求；(8)具备科研能力,图书馆作为学校文献信息中心和学术性机构,因此就要求具有学术研究的专门人才,馆员的科研能力是达成这一目标的有效方法；(9)具有信息服务能力,衡量大学图书馆员能力标准,不是看接待读者的数量,而是看为读者提供了多少有价值的信息与服务,有效的信息服务,是对大学图书馆员能力的最好解读；(10)智慧与服务,一切工作无不与智能活动有关,图书馆管理与服务也不例外,只有智慧的馆员,才能有智慧的读者,善于开动脑筋,做好管理服务是图书馆内涵提升的基本保障,是文化传承的有效措施。
复合型图书馆将维持一段时期,数字图书馆将不可避免的融入到现代图书馆之中,而且比重会越来越大。
关于图书馆是否存在与消亡的争论还在继续,图书馆边缘化的现象在高校也日益突出,对高校图书馆而言,契合学校的实际,融合学校全方位战略发展目标,将是图书馆发展的必然。
开展好第二课堂服务工作,做好读者学习的导读,开展阅读讨论,心理疏导,写作交流,非母语交流等等的新举措,需要馆员的从点到面,思考前行。
美国图书馆界曾提出“国家图书馆就是美国的记忆”,大学图书馆必须在记录大学记忆方面做出更多更扎实的工作,以延续本校良好的教风、学风,秉承本校大学传统文化,创新管理服务方式,缔造与时俱进的大学文化。
这些不是靠引进几个专业博士,培养几个业务骨干,就能解决的问题,必须是对全体职工进行彻底的教育、培训,整体上都能达到复合图书馆职业要求后才能实现的。
这样“图书馆工作人员也和其他行业人员一样,有机会走在社会前进的队伍之中,领航于知识,甚至领航于知识社会。
个人认为,人类有记录文明的数千年来,从来没有像现在这样的重视‘知’与‘智’的问题,这就是发展图书馆事业最好的千载契机”。
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