成都七中精品课件 人教版必修二 第三章第一节 最简单的有机物 甲烷

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人教版必修2第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷(34张)(34张)-课件

人教版必修2第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷(34张)(34张)-课件

活动2的目的与意图
认识 模型
学生应用模型解决认识氯代反应的问题,实现初步 认识有机反应。
Cl2 光
学生从三个角度分析反应前后有机物结构的特点: 保持:碳四价、空间构型 变化:部分化学键
Cl2 光
Cl2 光
反应前后: 保持:碳四价、空间构型 变化:部分化学键
饱和C-H键
Cl2 光 氯代反应
学生综合分析四步反应,得出氯代反应的特点—— 局部的替代。
从氯代反应到取代反应,学生从化学键与化学性质间 的关系理解局部替换的内涵,通过认识模型的应用形成 核心概念-取代反应中,只有部分相关化学键断裂形成新 键,表现出分子结构中的局部替换。
阶段评价——评价学生对核心概念和碳氢 键性质的理解。
H H C COOH
H
醋酸
Cl2
一定条件
A
NH3
一定 条件
H
H2N C COOH + HCl H
3.CH4与Cl2反应
光照
4.取代反应
有机物分子里的某些原子或原子团被其 他原子或原子团所替代的反应叫取代反应。
5.甲烷具有可燃性 点燃
CH4 + 2O2
CO2 + 2H2O
6.甲烷具有稳定性 不与高锰酸钾、强酸和强碱反应。
学科核心素养
宏观辨识与微观探析 结构、性质和用途的关系
宏观、微观、符号 分与合
能从碳四价、化学键和空间结构三个角度说出甲烷分 子的结构特点;知道甲烷氯代反应和化学键的关系,能从 宏观、微观、符号三个水平描述甲烷与氯气的取代反应; 知道甲烷的可燃性与稳定性。
通过学习甲烷的分子结构,形成认识有机物分子结构 的角度;通过分析甲烷与氯气反应的特点,认识取代反应 的特点;形成认识有机物结构与性质的思维模型。

人教版化学必修二第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷第1课时课件(共42张PPT)

人教版化学必修二第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷第1课时课件(共42张PPT)
方程式为:
实验 结论
CH4+Cl2 CH3Cl+HCl, CH3Cl+Cl2 CH2Cl2+HCl, CH2Cl2+Cl2 CHCl3+HCl, CHCl3+Cl2 CCl4+HCl
(3)取代反应概念:有机物分子中的某些原子或原子团 被其他的原子或原子团所替代的反应。
【练一练】 在光照条件下,将等物质的量的甲烷和氯 气混合充分反应后,得到产物的物质的量最多的是 (D ) A.CH3Cl B.CHCl3 l4 D.HCl 指津:甲烷和氯气发生的每步取代反应中都有 HCl 气体 生成。
(2)产物 产物是 CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3 和 CCl4 四种有机物与氯化氢形成的混合物, 虽然反应物的比例、反应的时间长短 等因素会造成各种产物的比例不一, 但很难出现有机产物全部是某一种 产物的现象,生成物中 HCl 的物质的量 最大。
(3)物质的量的关系 CH4 与 Cl2 发生取代反应时,每 1 mol H 原子被 取代,消耗 1 mol Cl2 分子,同时生成 1 mol HCl 分子。
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2022年4月12日星期二9时25分59秒09:25:5912 April 2022
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。上午9时25 分59秒上午9时25分09:25:5922.4.12
2.在常温和光照条件下,可与甲烷发生反应
的是( B )
A.氧气
B.氯气
C.酸性高锰酸钾溶液 D.浓硫酸

人教版高一化学必修2第三章第1节最简单的有机化合物甲烷共32张课件

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1.你从实验中得到哪些信息?
2.从所得的实验信息中你能得到哪些
启示?
实验视频
现象
(1)、混合气体无光照时,不发生反应;

a、试管内气体的颜色逐渐变浅
光照时

b、试管内壁有油状物质生成

c、试管内液面上升

d、试管中有少量白雾
讨论
分析上述实验中所观察到的现象,从中 可以得到那些结论?
结论
1 、说明试管内的混合气体在光照的条 件下发生了化学反应。
切勿按动邻居的门铃 。 切勿用火检漏。 切勿开启任何煤气用具,直至漏气情况得到控制 。
2.甲烷的取代反应
科学探究
取2支硬质大试管,通过排饱和食 盐水的方法先后各收集半试管甲烷 和半试管氯气,分别用铁架台固定好, 如图所示。其中1支试管用预先准备 好的黑色纸套套上,另一支试管放在 光亮处。片刻后,比较2支试管中的 物质,二者是否出现了区别?
产物检验:
方法:点燃甲烷,然后用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰 上方,一会儿后,观察到烧杯壁上有液体生成,取下正 放烧杯,向烧杯内滴入澄清的石灰水,振荡,澄清石灰 水变浑浊,说明产物中有二氧化碳和水。
资料ata
想一想?
如果你家里面使用的煤气或者天然气发生 泄漏你将怎么处理?
切勿触动任何电器开关 ( 如开、 关灯 ) 。 切勿在室內使用电話或手机。
新课New lass
第一节 最简单的有机化合物-甲烷
走进有机化学,探索有机世界的奥秘,从学习甲烷开始!
一、甲烷在自然界的存在
沼气 油田气
煤矿坑道气 天然气
可燃冰
甲烷是池沼底部产生的沼气和煤矿的坑道所产生的 气体的主要成分。这些甲烷都是在隔绝空气的情况 下,由植物残体经过微生物发酵的作用而生成的。

人教版高中化学必修二第三章第一节《最简单的有机化合物—甲烷》课件

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取代反应
——有机化学重要反应类型之一
有机物分子里的某些原子或原子团被 其他原子或原子团所替代的反应。
H
H
H C H + Cl Cl 光 H C Cl + H Cl
H
H
甲烷与氯气光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
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知识链接
1930年美国杜邦公司的 米奇利 发明了CHFCl2
CHCl3 + HF →CHFCl2 + HCl
与成键。 甲烷中的碳氢键断裂,氯气中的氯氯键断裂,生成新 的碳氯键和氢氯键
√2、根据实验现象,总结甲烷氯代反应的特点,写出 反应的方程式 ,定义取代反应。
CH3Cl 气态, 微溶于水 汽油抗爆剂
CH2Cl2 液态,
CHCl3 液态,
不溶于水 不溶于水
制冷剂 也叫氯仿
有机溶剂
CCl4 液态, 不溶于水 有机溶剂
合作学习 任务一:甲烷的结构探究
1√、如何用分子结构解释甲烷稳定性? (1)写出甲烷的电子式和结构式并说明书
写的理由
(2)和稳定性相关的甲烷分子结构特点
(3)用橡皮泥和牙签来拼插甲烷的模型 √2线知构氢、折识都 原拼提趋 子成插示向均正甲:于匀四烷在地能面自量分的体然布ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球,界在小棍并中碳的模一原状总型切子态结,稳周。用出定围只甲准的的有备烷结空当好的结的纸构按特点虚

人教版高中化学必修二第三章第一节《最简单的有机化合物甲烷》课件-PPT精美课件

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管壁上出现油滴,试管中有少量白雾, 试管内的液面上升。
讨论
分析上述实验中所观察到的现象,从中可以 得到那些结论?
结论
1 说明试管内的混合气体在光照的条件下发 生了化学反应。 2 试管壁上出现液滴,说明反应中生成了新 的油状物质,且不溶与水。 3 试管内液面上升,说明随着反应的进行, 试管内的气压在减小,即气体总体积在减小。

5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为,也 体现了 我国良 好的国 家形象 。

6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ,增进 人们的 团结友 爱,有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。

7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ,积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
注意 点燃甲烷与空气或氧气的混合气体 会立即发生爆炸.因此,点燃甲烷 之前必须 验纯!!
资料ata
3.甲烷的取代反应
科学探究
取1支硬质大试管,通 过排饱和食盐水的方法 先后各收集半试管甲烷 和半试管氯气,分别用铁 架台固定好,如图所示。 放在光亮处。片刻后, 观察现象。
实验视频
现象与结论:
室温时,混合气体无光照时,不发生反 现象 应;光照时混合气体的黄绿色变浅,试
Cl
Cl
四氯甲烷
甲烷与氯气反应的化学方程式: CH 4 Cl2 光CH 3Cl HCl
(一氯甲烷,气态)
CH3Cl Cl2 光CH2Cl2 HCl (二氯甲烷,液态)
CH2Cl2 Cl2 光CHCl3 HCl
(三氯甲烷,液态,又叫氯仿,曾用作麻醉剂)
CHCl3 Cl2 光CCl4 HCl

高中化学必修2第三章第一节最简单的有机化合物甲烷教学课件-完整版

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tàn


tīng
qīng

有机物的主要特点 a. 大多数有机物难溶于水,易溶于有机溶剂。 b. 绝大多数有机物受热容易分解,且易燃烧。
c. 多数有机物为非电解质,不易导电。
d. 多数熔沸点低。
e. 有机物的反应复杂,一般比较慢,常常伴 有副反应发生。 有机物的以上性质特点与其 结构 密切相关。
资料
第一节 最简单的有机化合物—甲烷
生活中的有机物
有机化合物
1、定义: 含有碳元素的化合物为有机物。
注意: 并非所有含碳的化合物都是有机物。 (除CO、CO2、H2CO3及其盐、碳酸氢盐等)
2、组成元素:
碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等 主要元素 其他元素
3、烃: 仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物, 也称为烃。
实验1
甲烷 甲烷
KMnO4溶液 现象: 溶液颜色没有变化。
溴水
结论:1、甲烷不能与KMnO4溶液、溴水等强氧
化剂反应。(常温下比较稳定性)
三、甲烷的化学性质
2、甲烷的氧化反应(燃烧) 现象:淡蓝色火焰,放出 大量的热。 方程式: CH4 + 2O2
点燃
CO2 + 2H2O
CH4在空气中易燃烧,甚至可以引起爆炸。
4、甲烷的受热分解
在隔绝空气的条件下,加热到1000℃以上, 甲烷分解成炭黑和氢气。
隔空/高温

CH4
C+2H2
三、甲烷的用途及前景
①燃烧放热,做气体燃料。 ②甲烷取代反应的产物都是很好的有机溶剂 ③天然气的应用,西气东输工程,沼气池的 应用。
④热分解产物炭黑是橡胶工业的重要原料,
也可用于制造颜料、油墨、和油漆等。

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共17张PPT)

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共17张PPT)
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❖ 照片
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现象及结论
A、气体的黄绿色逐渐变浅 B、烧瓶内壁上产生不溶于水的油状液滴 C、烧瓶内液面上升
结论:
在光照条件下甲烷与氯气发生了 反应
化学性质
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巩固练习
1、与甲烷的分子结构相同的物质是( B)
A、 CH3Cl B、CCl4 C、CH2Cl2 D、 CHCl3 2、下列事实能证明甲烷分子中是以C 原子为中心
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最简单的有机化合物—甲烷
第一课时
L人COom教GpanOy版新课标教材《高中化学必修II》
可燃冰
思考
你知道哪些与甲烷有关的知 识?
自制模型
同学们在制作模型中考 虑到哪些问题?
甲烷的结构
分子式:CH4
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化学性质
1、燃烧 2、取代反应
演示实验:
(改进实验)取圆底 烧瓶,如图连接好实 验装置,用250瓦高压 汞灯照射混合气体。
D、点燃后罩上个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,通 入溴水
4.在光照下,将等物质的量的甲烷和氯气充分反应, 得到的产物有______________; 其中物质的量最多。 2.(选做)由于CH4对温室效应的影响是CO2的
22倍,所以“可燃冰”的开采成了世界性课 题。请你查阅资料,结合目前研究,发表自 己的观点,撰写一篇小论文。
的正四面体结构的是( B)
A CH3Cl只代表一种物质 B CH2Cl2只代表一种物质 C CHCl3只代表一种物质 D CCl4只代表一种物质
3.鉴别甲烷、一氧化碳和氢气三种无色气体的方法,

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共27张PPT)

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共27张PPT)
有机物分子里的某些原子或原子团 被其他原子或原子团所代替的反应。
甲烷的结构式形成卤代物的历程
一氯甲烷的形成
H

+ Cl—Cl
H
C
Cl + H
Cl
二氯甲烷的形成
H
沸点:-24.2℃
H
H
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl + H Cl
H
H
沸点:39.7℃
三氯甲烷的形成
Cl
Cl
H C H + Cl—Cl 光 H C Cl + H Cl
练习:1、写出甲烷与溴蒸气反应的化学
方程式。
CH4+Br2 光照 CH3Br+HBr
光照
CH3Br+Br2
CH2Br2+HBr
光照
CH2Br2+Br2
CHBr3+HBr
光照
CHBr3+Br2
CBr4+HBr
2、在光照条件下,将等体积的甲烷和氯气
混合,得到的产物中物质的量最多的是( D)
A、CH3Cl
合成氨、汽油的原料
橡胶工业的原料
可以用于制造颜料、油墨、油漆等
3、取代反应(特征反应)
科学探究
▪ 你从实验中得到哪些信息? ▪ 从所得的实验信息中你能得到哪些
启示
科学探究 放在光亮处
现象:试管内---①气体颜色逐渐变浅,②内壁有
油状液滴出现,③有少量白雾,④液面上升
水槽中----有固体析出
取代反应:
B、CH2Cl2
C、CCl4
D、HCl
3、下列叙述正确的是( B )
A、 有机物一定来自有机体内
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结论:CnHm a氯代物 与(m-a)氯代物种数是 一样的
C2HCl5 C2Cl6
练习:
1、已知右图所示的烷烃 CH3—CH2—CH —CH2 —CH3 | 有5种二氯代物,则它的 CH2 十四氯代物有几种? | CH3 2、CH3—CH2—CH3的六氯代物有多少种?
思考:C4H10有几种结构? 四、同分异构现象和同分异构体
思考与交流 参考下图,分析归纳一碳为骨架的有机物种类繁 多的原因
有机物分子式的确定
例1、标准状况下,某烃11.2 L气态烃充分燃烧恢复到 标准状况后生成33.6 L CO2和36 g H2O,求该烃的分 子式 例2、某烃的相对分子质量为56,一定量该烃充分燃烧 之后得到等物质的量的CO2和H2O,求该烃的分子式
1、将下列物质加入到AgNO3溶液中,能产生白色沉 淀的是( B ) A、CH3Cl B、HCl C、KClO3 D、NaClO 2、在常温常压下,取下列四种气态烃各1 mol,分别 在足量的氧气中燃烧,消耗氧气最多的是( C ) A.CH4 B.C3H8 C.C4H10 D.C2H6
3、在常温常压下,取下列四种气态烃各1 g,分别在 足量的氧气中燃烧,消耗氧气最多的是(A ) A.CH4 B.C3H8 C.C4H10 D.C2H6
碳 氢

什么是有机化合物?
含碳元素的化合物为有机化合物,简称有机物
( 但CO、CO2 、碳酸、碳酸盐、SCN-等看作无机物。)
C(必须) 、H、O、N、S、 P 、 X等 仅含碳和氢两种元素的有机化合物称为碳氢 烃:
组成元素:
化合物。
tan qing
ting
一 最简单的有机化合物—甲烷
1.甲烷的一些常识(见课本P60)
CnH2n+2+
3n+1 2
O2
点燃
n CO2 + (n+1)H2O
(3) 烷烃与卤素单质的气体在光照条件下发生取代反 应,生成卤代烃和卤化氢。 (4)高温下发生分解反应
结论:同系物组成元素相同,结构相似;化 学性质相似,物理性质规律性变化。
思考1:下列烷烃中一氯代物有几种?
①CH3CH3
②CH3CH2CH3
(一) 结构特点:
观察下面这些烃分子,归纳出烷烃的通式
(二)烷烃的通式:CnH2n+2
【思考与交流】 1、同温同压下,某烷烃气体的密度是 氢气密度的29倍,则该烷烃的化学式是 什么? 2、某烷烃分子中含有的氢原子数为32, 则该烷烃的分子式为什么?
(三)结构简式:省略结构式中的C-H得到的式子
6、下列说法中正确的一组是( D )
种物质
7、下列化学式只表示一种纯净物的是( A ) A.C2H6 B.C4H10 C.C3H7Cl D.C 8、下列各组物质,一定互为同系物的是( A ) A.甲烷和新戊烷 B.CH3Cl和CHCl3 C.C2H2和C2H4 D.异戊烷和2,2-二甲基丙烷 9、周末作业第21题
CH 结构简式: 3CH2CH3
写出下列有机物的结构简式
下面这些烃分子的组成相同点和不同点在哪儿?
(四)同系物
1、概念:
结构相似,分子组成上相差一个或若干个CH2原子 团的物质互称为同系物。 同:组成元素相同,成键相同,分子通式相同 异:组成上相差n个CH2原子团(分子式不同,n ≥1)
相对分子质量相差14n (n ≥1) 电子差8n(n ≥1) 思考:烷烃的同系物中,碳元素的质量分数是否相同?
③CH3CH2CH2CH3
④CH3CH2CH2CH2CH3 ⑤CH3CHCH3 CH3 ⑦CH3CH2CHCH3 CH3 CH3 ⑥CH3CCH3 CH3
思考2:乙烷的一氯、二氯、三氯、四氯、五氯、六 氯代物有几种?
C2H5Cl C2H4Cl2 C2H3Cl3 C2H2Cl4 1种 2种 2种 2种 1种 1种
写出C7H16的所有同分异构体
烷烃同分异构体书写之减链法
思考:所有烷烃间都互称同系物?
五、烷烃的命名
1、习惯命名法 ①用天干(十个C之内)或数字+烷 ②用“正”、“异”、“新”进行命名 2、系统命名法 步骤:①选最长链为主链单独命名 ②离支链最近端进行编号,确定支链位置 ③支链定位写在前 ④相同支链要合并 ⑤不同支链简在前 ⑥位置数字和汉字之间“-”连接 数字之间“,”连接
4.甲烷的化学性质
(1)甲烷的氧化反应 CH4 + 2O2
点燃
CO2 + 2H2O
①火焰颜色?如何检验生成物?
思考:如何鉴别CO、H2、CH4?
②进行甲烷燃烧实验前必须进行验纯!
当甲烷和氧气恰好完全反应是爆 炸最剧烈,此时甲烷的体积分数为 多少?质量分数为多少?
一 最简单的有机化合物—甲烷
4.甲烷的化学性质
(1)甲烷的氧化反应
CH4 + 2O2 ①蓝色火焰 ②进行甲烷燃烧实验前必须进行验纯! ③ CH4在氧气中充分燃烧时得到CO2和H2O,若氧气不 足则会产生CO,甚至生成C。
点燃
CO2 + 2H2O
一 最简单的有机化合物—甲烷
4.甲烷的化学性质
【科学探究】 CH4+Cl2 实验现象 颜色变浅 光照 现象分析 反应消耗了Cl2
烷 烃 系 统 法 命 名 规 则
光照
CH2Cl2 + HCl 思考1:将CH4和Cl2
CH2Cl2 + Cl2
光照
1:1光照下混合,得到 的产物是什么? CHCl3 + HCl
CHCl3 + Cl2
光照
思考2:产物有几种? CCl4 + HCl 哪种产物最多?
一 最简单的有机化合物—甲烷
4.甲烷的化学性质
(2) 取代反应 定义:有机物分子中某些原子或原子团被其它原子或 原子团所替代的反应 思考3:从CH4上取 光照 代一个H要消耗1个 CH3Cl + HCl CH4 + Cl2 H,要消耗几个Cl2?
(五)烷烃的性质 1、烷烃的物理性质(P63:表3-1)
(1)C原子数目1~4,是气体;C原子数目5~16,是液 体;C原子数目16以上,是固体(常温下测定。) (2)沸点随C原子数目的增加而升高; (3)烷烃的熔点随C原子数目的增加而呈上升的趋势; (4)密度依次增大且小于水,且均不溶于水。
2、烷烃的化学性质: 与甲烷相似
甲烷 结构式:
H | H—C—H | H
乙烷 H H 结构式: | | H—C—C—H | | H H 结构简式: CH3—CH3 或CH3CH3
结构简式: CH4
丙烷 结构式: H H H | | | H—C—C—C—H | | | H H H
丁烷 结构式: H H H H | | | | H—C—C—C—C—H | | | | H H H H 结构简式: CH3CH2CH2CH3 或CH3(CH2)2CH3
CH3Cl + Cl2
光照
思考4:1mol CH4和 光照 CHCl3 + HCl 一定量氯气在光照 CH2Cl2 + Cl2 条件下发生反应,生 光照 CCl4 + HCl 成等物质的量的有 CHCl3 + Cl2 机物,则消耗的Cl2的 物质的量为多少?
CH2Cl2 + HCl
思考与交流 ①饱和食盐水的所用是 什么? ②若向反应结束后的溶 液中加入AgNO3溶液, 会产生什么现象?
思考与交流
1.如图是CH4、CCl4、CH3Cl的分子球棍模型图 。下列说法正确的是( B )
A.CH4、CCl4和CH3Cl都是正四面体结构 B.CH4、CCl4都是正四面体结构 C.CH4和CCl4中的化学键完全相同 D.CH4、CCl4的结构相同,性质也相同
思考与交流
2.下列事实中能证明甲烷分子是以碳原子为 中心的正四面体结构的是( B ) A.CH3Cl只代表一种物质 B.CH2Cl2只代表一种物质 C.CHCl3只代表一种物质 D.CCl4只代表一种物质
这些烃的结构有何共同之处?
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
二、 烷烃的结构和性质
在烃类分子中,碳原子之间以碳碳单键结合成链 状,剩余的价键全部跟氢原子相结合,使每个碳原子 的化合价都达到“饱和”,这样的烃叫做饱和烃,也 叫烷烃。 1、碳原子的四个键中,除了碳碳单键以外,其余 的键都与氢原子结合。 2、每个碳原子与四个原子相连,构成空间四面体, 相连的五个原子不共面。 3、除了乙烷外,别的烷烃的碳链并非直线型,而 是锯齿形!
出现油滴
少量白雾 液面上升
生成了新的有机物
有可溶于水的气体生成 气体体积减小
一 最简单的有机化合物—甲烷
4.甲烷的化学性质
(2) 取代反应 定义:有机物分子中某些原子或原子团被其它原子或 原子团所替的反应 注意:这四个反应
CH4 + Cl2
CH3Cl + Cl2
光照
CH3Cl + HCl
为连锁反应
4、进行一氯取代反应后,只能生成三种沸点不 同的有机物的烷烃是( D ) A.(CH3)2CHCH2CH2CH3 B.(CH3CH2)2CHCH3 C.(CH3)2CHCH(CH3)2 D.(CH3)3CCH2CH3
5、下列叙述正确的是( C ) A.分子式相同、各元素质量分数也相同的物质是同种物质 B.通式相同的不同物质一定属于同系物 C.分子式相同的不同物质一定是同分异构体 D.相对分子质量相同的不同物质一定是同分异构体
1、概念 同分异构现象:具有相同的分子式,但具有不同 结构的现象 同分异构体:具有同分异构现象的化合物互称为 同分异构体 同:分子式相同、同种元素的质量分数相同 异:结构不同,性质不同 注:CH4、C2H6、C3H8无同分异构体;
练一练:C5H12有多少结构?
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