《荷塘月色》课件ppt解析
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《荷塘月色》说课课件(共25张PPT)-统编版(部编版) 必修 上册 第七单元.ppt
（五）品读鉴赏，感受语言魅力
在上一环节学生已勾画出描写荷塘和月色的句子，这些句子主要集中在 4—6段，以这些句子为主鉴赏语言技巧，看看作者是怎样写荷塘和月色的。
【设计意图：通过对语句的分析，学习文中所用修辞的表达效果， 感受语言的魅力。】
（六）研读课文，体会情感
1.找出文中体现作者心情变化的词语和句子。 2.文中还有哪些句子可以感受到萦绕在作者内心的苦闷情绪？
【设计意图：联系之前所学，既巩固了之前的知识，也激发了学生学习 本文，出生于江苏省东海县，中国近代散文家、诗人、 学者、民主战士······
本文写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。由于蒋介石叛 变革命，中国处于一片黑暗之中······
荷
塘
月朱
色
自 清
目 录 板 教 教 其 教 学 教
书 学 法 重学情 材 设 过 学 难目 计 程 法 点标
及
说 教 材
《荷塘月色》是人教版高一语文必修二第一单元的第一篇课文，
是一篇写景抒情散文。
《荷塘月色》是朱自清先生壮年时期的作品，他的炉火纯青的 文字功力在《荷塘月色》中表现得淋漓尽致，堪称现代白话文的典 范。
【设计意图：通过作者背景介绍，让学生对本文的时代背景有所了解， 从而更好的理解作者的情感，便于教学环节的顺利展开。】
（三）字词识音与词语释义
【识音】煤屑 踱步 蓊蓊郁郁 ······ 【释义】幽僻:幽深、僻静。
蓊蓊郁郁:草木茂盛的样子。 ······
【设计意图：通过课件展示，让学生能够正确识读生字词并理解 词语的意思，扫清阅读障碍。】
及说 其教 重学 难目 点标
1.有感情地朗读课文，学习作者所使用的比喻、拟人、通感 等修辞及其表达效果。
《荷塘月色》ppt课件29张
议
合作探究：重点研读四、五、六自然段
第4段 第5段
1.修辞格往往是由此及彼的联想，请归纳文中第 四段所写景物，完成表格并思考其运用了何种修 辞，达到了怎样的表达效果？
2.第五段描写的月光有什么特点？请找出相关句 子进行赏析。
第6段
3.第六段写的是荷塘四周的景色，具体写了哪些景 物？它们有怎样的特点？
不能见一些颜色
链接：通感
又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转 移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、 交错，彼此挪移转换，使意象更为活泼、新奇。 【例子】
➢ 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也 是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
宗璞《紫藤萝瀑布》
➢ 五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万
自主学习
思
哪些句子体现了作者内心的不宁静？请找出来。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自 己，到了另一个世界。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以 想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可 不理。我且受用这无边的荷香月色好了。
但热闹是它们的，我什么也没有。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福享受了
导
学
一曲《荷塘月色》成就了歌坛的凤凰传
习 目 标
奇，一篇《荷塘月色》成就了文坛的朱自清。 “流过了四季，荷花依然香”，自1927年诞
生以来，《荷塘月色》传诵了八十多个春秋
，感染了一代又一代的读者。它所描绘的唯
美意境：淡淡的月光，溶溶的月色，田田的
荷叶，静静的荷塘，浸润着作者淡淡的忧愁
与喜悦，给人一种素雅朦胧之美。
著有《朱自清全集》,代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪 迹》、散文《背影》等。
荷塘月色课件详解
结构是文章的骨架，线索是文章的 脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中 的线索，便可对作品的思路了然于胸， 不仅有助于理解作者的写作意图，而且 也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而 透过散文的“形散”的表象抓住其传神 的精髓，遵循作者的思路，分析文章的 立意。
3.注意散文表现手法的特点，深入体 会文章的内容。
荷波
荷波
比喻
闪电
（突出快速凝碧，以静写动）
流水
流水脉脉，拟人，默而有深情。 由叶子的风韵想象到叶子下的水， 言有尽而意无穷
总结：
❖ 本段可分两层，第一层写静物，叶子像“舞女的裙” ，静中写动，写出了动态美。花“袅娜”羞涩”，像 人一样娇美，写出了静态美；像“明珠”“星星”， 则写出了荷花在想象中的光华。花香像“远处高楼上 渺茫的歌声”，激活了读者的美好想象。
❖ 在所有的花草中，荷花颇受诗人们的青睐。
❖ ① 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可 亵玩焉。（周敦颐 《爱莲说》）
❖ ② 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷 碧, 映日荷花别样红。(杨万里)
❖ ③ 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖 角，早有蜻蜓立上头。(杨万里)
❖ 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
朗读第四、五、六段，置身荷塘月色， 去体会感受这幅荷香月色图。
4.月光下的荷塘 5.荷塘上的月色 6.荷塘四周的景色
❖1、 朗读第四段，思考 ❖（1）什么画面？ ❖月下荷塘美景 ❖（2）那些景物？什么特点？
❖荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 ❖突出了它的宁静素雅的特点。
❖ 1、海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 ❖ 2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ——辛弃疾《西江月》 ❖ 3、床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》 ❖ 4、明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 ❖ 5、鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ——温庭筠《商山早行》 ❖ 6、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ——张若虚《春江花
3.注意散文表现手法的特点，深入体 会文章的内容。
荷波
荷波
比喻
闪电
（突出快速凝碧，以静写动）
流水
流水脉脉，拟人，默而有深情。 由叶子的风韵想象到叶子下的水， 言有尽而意无穷
总结：
❖ 本段可分两层，第一层写静物，叶子像“舞女的裙” ，静中写动，写出了动态美。花“袅娜”羞涩”，像 人一样娇美，写出了静态美；像“明珠”“星星”， 则写出了荷花在想象中的光华。花香像“远处高楼上 渺茫的歌声”，激活了读者的美好想象。
❖ 在所有的花草中，荷花颇受诗人们的青睐。
❖ ① 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可 亵玩焉。（周敦颐 《爱莲说》）
❖ ② 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷 碧, 映日荷花别样红。(杨万里)
❖ ③ 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖 角，早有蜻蜓立上头。(杨万里)
❖ 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
朗读第四、五、六段，置身荷塘月色， 去体会感受这幅荷香月色图。
4.月光下的荷塘 5.荷塘上的月色 6.荷塘四周的景色
❖1、 朗读第四段，思考 ❖（1）什么画面？ ❖月下荷塘美景 ❖（2）那些景物？什么特点？
❖荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 ❖突出了它的宁静素雅的特点。
❖ 1、海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 ❖ 2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ——辛弃疾《西江月》 ❖ 3、床前明月光，疑是地上霜。 ——李白《静夜思》 ❖ 4、明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 ❖ 5、鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ——温庭筠《商山早行》 ❖ 6、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ——张若虚《春江花
《荷塘月色》优秀ppt课件解析
宁
若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾, 扩大意 境，烘托出环境的优雅、宁静
静
荷波 闪电 比喻，突出快速
凝碧 以静写动
流水 脉脉 拟人，饱含深情
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、迁移， 是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） 通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移 (联)觉。
单元目标
❖赏析写景 ❖体会情感 ❖注重审美 ❖品味语言 ❖读写结合
荷塘月色
朱自清
课文字词
❖ 生字词:
❖ xiè nuó
pì duó wěng mí niǎo
❖ 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜
❖ sè jū
bó qiàn yuán zhào liǎn
❖ 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾
❖ fàn
正面 写月
塘中月色
侧面 烘托
朦胧和谐
月光如水 薄雾似纱 花叶若梦 黑影斑驳 杨柳如画 光影似曲
泻 浮 洗、笼
画
“泻”“浮”二字的审美 情月光趣如流水一般，静静地___在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾___ 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了 月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？
炼字品味美
照
示例
泻
照——字直白，是如实地写， 不是描绘，淡而无味。另方面 与“如流水一般”不相配，失 去和谐感。
泻——顿时化静态为动态，写 出了月光的流动感。再加上修 饰语“静静地”，准确地写出 了月光既像流水一般地倾泻， 但又是绝无声响地幽静幽美， 这就创造了一个安谧的氛围， 意境相当优美。
荷塘月色朱自清及赏析ppt课件
自然对人的启示
荷塘月色所表现出的自然美，也是对人生和生命的启示，引导人们去思考人生 的意义和价值。
04
荷塘月色艺术手法分析
荷塘月色中象征手法运用
荷塘象征
荷塘代表了作者内心的理想世界，荷花、荷叶等形象则象征着美好、纯洁的品质 。
月色象征
月色作为荷塘的背景，既烘托出一种静谧、优美的氛围，又象征着作者内心的宁 静和淡泊。
荷塘月色中节奏和韵律把握
节奏把握
作者通过运用长句、短句、整句、散句等不同的句式结构，以及叠词、反复等修辞手法，使得作品的 节奏变化多端，既有舒缓的慢板，又有紧凑的快板，营造出一种优美的音乐效果。
韵律把握
作者注重押韵和平仄的运用，使得作品的音韵和谐优美，读起来朗朗上口，增强了作品的艺术魅力。
05
荷塘月色审美价值体验
01
02
03
月色下的荷塘
通过描绘月光、荷叶、荷 花等元素，展现荷塘在月 色下的静谧美。
荷塘中的生物
通过描写蛙声、蝉鸣、鱼 跃等，表现荷塘的生机与 活力。
荷塘的四季变化
通过描绘荷塘春、夏、秋 、冬四季的不同景象，展 现荷塘的多样美。
荷塘月色语言特色
细腻描绘
运用细腻的笔触和丰富的 想象力，将荷塘月色描绘 得栩栩如生。
读者通过视觉、听觉等感官，感 知到荷塘月色的优美画面和意境
，产生愉悦的审美体验。
想象与联想
读者在阅读过程中，通过想象和 联想，将荷塘月色的画面和意境 与自己的生活经验相结合，产生
更加丰富的审美体验。
情感共鸣
读者在阅读过程中，感受到作者 对荷塘月色的喜爱和赞美之情，
产生共鸣，增强审美体验。
荷塘月色审美启示
自然美的发现与欣赏
荷塘月色所表现出的自然美，也是对人生和生命的启示，引导人们去思考人生 的意义和价值。
04
荷塘月色艺术手法分析
荷塘月色中象征手法运用
荷塘象征
荷塘代表了作者内心的理想世界，荷花、荷叶等形象则象征着美好、纯洁的品质 。
月色象征
月色作为荷塘的背景，既烘托出一种静谧、优美的氛围，又象征着作者内心的宁 静和淡泊。
荷塘月色中节奏和韵律把握
节奏把握
作者通过运用长句、短句、整句、散句等不同的句式结构，以及叠词、反复等修辞手法，使得作品的 节奏变化多端，既有舒缓的慢板，又有紧凑的快板，营造出一种优美的音乐效果。
韵律把握
作者注重押韵和平仄的运用，使得作品的音韵和谐优美，读起来朗朗上口，增强了作品的艺术魅力。
05
荷塘月色审美价值体验
01
02
03
月色下的荷塘
通过描绘月光、荷叶、荷 花等元素，展现荷塘在月 色下的静谧美。
荷塘中的生物
通过描写蛙声、蝉鸣、鱼 跃等，表现荷塘的生机与 活力。
荷塘的四季变化
通过描绘荷塘春、夏、秋 、冬四季的不同景象，展 现荷塘的多样美。
荷塘月色语言特色
细腻描绘
运用细腻的笔触和丰富的 想象力，将荷塘月色描绘 得栩栩如生。
读者通过视觉、听觉等感官，感 知到荷塘月色的优美画面和意境
，产生愉悦的审美体验。
想象与联想
读者在阅读过程中，通过想象和 联想，将荷塘月色的画面和意境 与自己的生活经验相结合，产生
更加丰富的审美体验。
情感共鸣
读者在阅读过程中，感受到作者 对荷塘月色的喜爱和赞美之情，
产生共鸣，增强审美体验。
荷塘月色审美启示
自然美的发现与欣赏
荷塘月色ppt(最完美)
素材收集
寻找与《荷塘月色》相关的图 片、图表和其他视觉元素，以 增强幻灯片的表达效果。
时间规划
合理安排每部分内容的时间， 确保整个展示过程流畅，避免 出现时间紧张或过于冗长的情
况。
展示技巧与注意事项
语言运用
肢体语言
使用简洁明了的语言，避免过多的专业术 语，确保观众能够快速理解。同时，要注 重语言的抑扬顿挫和情感表达。
文章内容解析
总结词
文章通过描绘荷塘月色的美景，表达了作者对自由、美好生活的向往。
详细描述
文章中，作者运用丰富的感官描写，如视觉、听觉、嗅觉等，将荷塘月色的美景 展现得淋漓尽致。同时，通过寓情于景的手法，表达了作者对自由、美好生活的 向往和追求。
文章的艺术特色
总结词
文章语言优美，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等。
分析反馈
对收集到的反馈进行深入分析，找出本次展示的优点和不足。
改进方案
根据分析结果，制定相应的改进措施，提高下次展示的效果。
感谢您的观看
THANKS
利用色彩的情感属性，传达《荷塘月 色》中的情感和意境，如宁静、温馨 、浪漫等。
色彩搭配
通过合理的色彩搭配，使PPT整体视 觉效果协调、美观，可以使用渐变色 增强层次感。
图片与文字的结合
图片选择
选用与《荷塘月色》相关的图片 ，如荷花、月光、水景等，以增
强视觉字的 位置、大小和字体，使文字与图 片相互呼应，增强信息传达效果
详细描述
朱自清在《荷塘月色》中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章语言生动、形象。同时，他还 巧妙地运用了叠词、押韵等手法，使文章音韵和谐、优美。整篇文章结构严谨，层次分明，是一篇优秀的散文作 品。
《荷塘月色》优秀课件ppt详解共46页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《荷塘月色》优秀课件ppt详解
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
《荷塘月色》授课课件(33张PPT)
修辞手法 通感
荷叶
月 下 荷 塘
荷花
动 静
荷香
结
合
荷波
月光如流水一般，静静地（） 在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾（ ）起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样， 又像笼着青纱的梦。
赏析 第五 段
可否用“照”替代 “泻”，用 “升”替代“浮”呢？
“照”字直白，是如实地写，“照”的范 围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，
树 荷
塘 阿
阴阴乍看 像烟雾般
整 体 的
的
风
四
光
周 树梢 ( 远山 ) 树上 (蝉声 )
树缝 ( 灯光 ) 树下 (蛙声
)
淡淡 喜悦
带门 出去
颇不 现实 宁静 现实
推门 进来 无法 回避
淡淡 哀愁
走在 路上
幽雅 宁静 朦胧
江南 旧俗 惦记 江南
淡淡 喜悦 月下 荷塘
塘上 淡淡 月色 喜悦
塘的 四周
无限 慨叹
《荷塘月色》的语言美
1、丰富多样的修辞之美 生动形象的比喻、拟人、通感等 2、绘声绘形的叠词之美 传神的表现力 节奏鲜明，韵律协调，富有音乐感，充 满诗意 3、恰当精准的练字之美 泻、浮、画等 富有表现力，水乳交融、浑然天成
如见其形、如闻其声、如嗅其香。
1、月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静， 但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者 的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为 什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲
显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和 谐感。
一览无余
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景， 顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。 再加上修饰语“静静地”，准确地写出了 月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声 响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛 围，意境相当优美。