韩素艳三年级英语上册_lesson6_Number_6--10教案_(新版)冀教版
冀教版三年级英语上册Lesson 6 Numbers 6-10 教学设计和教学反思
冀教版三年级英语上册《Lesson 6 Numbers 6-10 》教学设计和教学反思教学目标：学习并掌握数字6-10的英文表达。
能够正确地听、说、读、写数字6-10。
培养学生对数字的理解和运用能力。
教学准备：教材：冀教版三年级英语上册多媒体设备：投影仪或电视机教具：数字卡片、图片等教学步骤：Step 1:导入新知引导学生回顾前几课所学的数字，并与学生进行简单的数数练习。
出示数字6-10的卡片，让学生观察并尝试读出每个数字。
Step 2:学习新知利用多媒体设备播放数字6-10的发音录音，让学生跟读并模仿录音中的语音。
出示数字卡片，教师用英文向学生提问数字，并让学生回答。
Step 3:练习活动将学生分成小组，每个小组拿到一些数字卡片。
教师给出一个数字，学生根据数字卡片找到相应的数字，并大声读出来。
教师巡视并给予学生适当的指导和鼓励。
Step 4:拓展活动利用实际场景，如教室、操场等，让学生观察并描述其中物品的数量，使用数字6-10进行描述。
鼓励学生自由发挥，创造更多的运用数字的情境。
教学反思：本节课通过引导学生学习和掌握数字6-10的英文表达，培养了学生对数字的理解和运用能力。
通过多次模仿和跟读，学生能够正确地听、说、读、写数字6-10。
练习活动的设计使学生能够在实际情境中运用所学数字，提高了他们的口语表达能力。
在教学过程中，教师要注重巡视和指导，及时纠正学生的发音和表达错误，同时给予他们积极的鼓励和肯定。
通过这样的教学设计和反思，能够有效地帮助学生掌握数字6-10的英文表达，并提高他们的英语口语和数字理解能力。
Lesson_6_Numbers_6-10教学设计
Lesson_6_Numbers_6-10教学设计第一篇：Lesson_6_Numbers_6-10教学设计Lesson 6 Numbers 6--10一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第一单元《Lesson6 Numbers 6-10》。
本课在第四课的基础上继续学习数字6-10。
在与别人分手时，会说表示再见的用语。
通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文化氛围。
二、教学目标：(Teaching Aims)1.语言知识目标：（1）学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten （2）学生能口头运用下列短语和句子：a、Good-bye/Bye.b、See you later.(3)学生能唱歌谣：One, two.How are you? 2.能力目标： b 通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。
通过学习歌谣，让学生边说边做动作达到对知识的理解与运用能力。
3.情感态度目标：通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。
教育学生要有礼貌，鼓励他们大胆自信地运用英语进行交流。
4.学习策略目标：（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
（2）在词语与相应实物之间建立联系。
（3）积极运用所学的英语进行表达和交流。
(4)对所学内容能够主动复习和归纳。
5.文化意识目标：知道英语中最简单的告别语。
三、教学重点(Main points)和教学难点（Difficult points）：（1）重点：掌握（说、认识、口头运用）six seven eight nine ten五个数词。
（2）难点：理解下列指令并能作出反应：open the door pick up sticks say it again stand up sit down四、学生分析：通过前五节课的学习，学生们已经认识了许多学习用具，能够准确的用英语表达出来，大大增强了他们的学习兴趣，此时学生们的热情高涨，积极回答问题课堂显得十分活跃。
小学英语三年级上册Lesson6 Numbers6~10第一课时教案_冀教版
2.让学生思考生活中哪些地方可以用到数字
识记英文数字的音形
思考生活中的数字
强化学习效果,提高目标达成度
引导学生要善于观察生活
Homework
1.在练习本上写数字英文数字6～10,每个五遍
2.观察生活中的数字,例如车牌号,手机号,门牌号等等,并用英语表达出来
认真听,记下作业
课下及时复习,巩固对数字的记忆
2.在黑板上教授six的书写格式,并让学生在练习本上写,同桌互相检查
3.按照以上流程教授seven eight nine ten,中间组织“高低声”和“手指嘘”的游戏
4.组织学生玩儿“一条龙”游戏,从six说到ten
读单词,记发音
写单词
玩儿游戏,记单词
让学生发准音,读对单词
让学生按格式写对单词
利用游戏活跃课堂气氛,培养学生对英语的兴趣,让学生在快乐中学会英语
在日常生活中熟练运用英文数字
六、Teaching Method
教授法,游戏教学法,动作教学法
七、Type of Lesson:新课
八、Teaching Procedure
Steps
Teacher’s Activity
Students’ Activity
Purpose
Lead- in
1.播放歌曲视频《数鸭子》
回归课本,rcise
①加减法,用英语说得数
②用英语说电话号码
2.Video:ten little Indians,让学生想歌曲中都有那些数字
做练习,举手回答
听歌曲,讨论数字
检验学生的掌握情况,巩固对数字的认读
Extension
1.总结:
①知识与技能:认读数字six到ten
小学英语三年级上册Lesson6 Numbers6~10第一课时教案-冀教版
小学英语三年级上册Lesson6 Numbers6~10第一课时教案-冀教版教学目标•认识数词6~10，并会正确地朗读和写出它们•能够正确地用数词6~10回答关于数量的问题•通过游戏、歌曲等方式培养学生的英语兴趣和学习积极性教学重点•认识数词6~10•会正确地朗读和写出数词6~10•会正确地用数词6~10回答关于数量的问题教学难点•数词6~10的发音和拼写•运用数词6~10回答数量问题教学准备•教材：小学英语三年级上册Lesson6•工具：黑板、粘贴纸、笔、游戏道具、歌曲教学过程步骤1：导入新知识1.通过游戏的方式介绍数词6~10，并让孩子们逐个朗读和学习如何拼写。
2.让孩子们认识数词6~10的用途，并拿出相应的数量的物品，让孩子们亲身感受。
步骤2：新知识的学习1.通过黑板，呈现数词6~10的写法和发音。
让学生仔细欣赏，学习正确地发音和拼写。
2.让学生看教材上的图画，运用数词6~10正确地描述数量。
步骤3：师生互动老师与学生一起进行互动，让学生回答老师的问题，学生借此运用数词6~10回答关于数量的问题，例如:•How many stars can you see? （你可以看到多少颗星星？）•How many pencils do you have? （你有几支铅笔？）•How many cats can you see? （你可以看到多少只猫）步骤4：巩固练习1.通过两个小组进行游戏，每个小组中5个学生，在规定的时间内看谁最快将6~10排列出来。
2.通过歌曲的方式巩固学习内容，例如:Six little ducks that I once knewFat ones, skinny ones, fair ones tooBut the one little duck with the feather in his backHe led the others with a quack, quack, quackQuack, quack, quackQuack, quack, quackHe led the others with a quack, quack, quack步骤5：作业布置在课下练习拼写数词6~10，并运用数词回答关于数量的问题。
三年级上册英语教案 -Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 冀教版(三起)
6-10的手势表示方法：中国人用大拇指表示6，食指中指大拇指聚在一起表示7，拇指食指表示8，食指弯曲表示9，拇指食指交叉表示10.西方国家：先握拳，再按大拇指食指，中指，无名指，小拇指的顺序依次伸开表示1-5，一次在收回表示6-10.教学反思：Lesson 6 Numbers 6-10 学 单班级______ 姓名 ______ 小组______一、课前先学（请大家试着大声读出这些单词并说出他们的汉语意思。
）pen pencil ruler crayon pencil box boy girl teacher desk chair book school one two three four five six seven eight nine ten二、课中先学(认真读一读下列各句，你能发现他们缺了哪个单词吗？)1.Hello!What ’s _________ name? My name is Jenny.2._________ to meet you. Nice to meet you too.3.What ’s ______ name? Her name is Lynn.4._________ you later!5._________ are you ? Fine, thanks.三、课中交流1.小组合作学习，先自己朗读，再和组员交流有疑问的单词，最后小组长检查朗读情况。
2.读一读，比一比，看谁的反应最迅速，选出最棒的一位同学。
四、反馈拓展.你能说出本课新数字朋友吗？能用他们组成新的短语吗？试一试！Lesson 6 Numbers 6-10 达单一、圈出下列图形正确表达。
三年级上英语教案-Lesson6Numbers6~10-冀教版
教案：三年级上英语教案 Lesson 6 Numbers 6~10 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读 Numbers 6~10。
2. 能够用英语描述数字6~10的顺序。
3. 能够通过数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 学习数字6~10的英文表达。
2. 学习如何用英语描述数字6~10的顺序。
3. 进行数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。
教学重点与难点：1. 重点：数字6~10的英文表达和描述顺序。
2. 难点：能够用英语正确描述数字6~10的顺序。
教具与学具准备：1. 教具：数字卡片、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对数字的认识。
2. 教师引导学生用中文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示数字卡片，引导学生用中文说出数字6~10。
2. 教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。
Step 3: 新课教学（10分钟）1. 教师引导学生学习数字6~10的英文表达，让学生跟读并模仿。
2. 教师教授如何用英语描述数字6~10的顺序，如："Number 6is after number 5, and number 7 is after number 6."Step 4: 实践活动（10分钟）1. 教师给出一些图片，让学生用英文描述图片中的数字顺序。
2. 学生分组进行活动，每组学生用英文描述数字6~10的顺序，并可以用画笔在彩纸上画出相应的数字。
1. 教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。
2. 教师询问学生对今天所学内容的理解和掌握情况。
板书设计：Numbers 6~106 six7 seven8 eight9 nine10 ten作业设计：1. 学生用英文写出数字6~10，并按顺序排列。
三年级上册英语教案-Lesson6Numbers6-10冀教版
教案：三年级上册英语教案 Lesson 6 Numbers 610 冀教版教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读 Numbers 610（数字610）。
2. 学生能够在适当的场合运用所学数字进行表达。
教学内容：1. 教学单词：Six, seven, eight, nine, ten（数字6、7、8、9、10）。
2. 教学句型：How many?（多少？）I see（我看到）。
3. 教学情景：在动物园观察动物，并表达动物的数量。
教学重点与难点：1. 重点：数字610的认知与表达，句型How many? I see的运用。
2. 难点：数字610的准确发音，句型How many? I see的运用。
教具与学具准备：1. 教具：数字卡片（610），动物园图片，动物玩具。
2. 学具：学生课本，练习本，铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning等进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生唱英文歌曲"One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve"，激发学生学习数字的兴趣。
Step 2: 呈现（10分钟）1. 教师展示动物园图片，引导学生观察图片中的动物。
2. 教师通过提问"How many animals do you see?"引导学生回答"I see".3. 教师拿出数字卡片（610），引导学生认读数字，并将其与动物数量相匹配。
Step 3: 操练（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组动物玩具，让学生用句型"How many? I see"进行交流。
2. 教师引导学生进行角色扮演，模拟在动物园的场景，运用所学数字和句型进行交流。
Step 4: 巩固（10分钟）1. 教师发放练习本，让学生完成练习题：用数字610填空，完成句子"I see_____monkeys."2. 教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
【精品】三年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 冀教版 (三起)
•《Lesson6: Numbers6-10》三年级英语上册教案教学目标：1、知识目标：a、通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、用）：six seven eight nine tenb、掌握句型How many ?及其回答。
2、能力目标：a、根据所学句型进行简单的问答。
b、能说本课chant。
3、情感态度价值观：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性。
教材分析：教学重点：数字单词six seven eight nine ten和句型How many ?及其回答。
教学难点：说唱本课chant。
学情分析：学生已经掌握了1—5的数字，在此基础上学习6—10的数字单词,学完后要通过多种形式进行巩固练习，检查理解、掌握情况。
设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。
教具准备：装有不同数量学具的大书包，单词卡片1—10，教学光盘，录音机，磁带，奖品统计表，听力练习卡。
教学流程：Step 1 Review1、GreetingT : Hello, boys and girls .Ss: Hello, Mr.ZhangT : How are you today?Ss: I`m fine, thanks. How are you?T : I`m very well, thank you. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.（通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。
）2、Review（1）儿歌学生表演第4课所学儿歌。
（设计意图：通过儿歌的复习，增强学生的兴趣并复习1—5的数字和名词的单复数用法。
）（2）创设情境，复习1—5教师拿出事先准备好的“百宝箱”森林学校要开运动会了，他们请老师去当裁判，并送给老师一只神奇的“百宝箱”，你们想不想知道“百宝箱”里有什么？想！（设计意图：激起学生的好奇心，吸引学生的注意力。
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Lesson6 Number 6--10
教学目标：
知识目标：学生能掌握下列数字单词six seven eight nine ten 掌握句型How many ?及其回答。
能力目标：根据所学句型进行简单的问答。
情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。
通过创设情境，教育学生做事要认真。
重、难点：掌握下列数字单词six seven eight nine ten 掌握句型How many ?
教具、学具：铅笔，单词卡片1—10，PPT。
教学过程：
一、开始上课和复习
1、师生互致问候：
2、复习
利用几分钟的时间复习上节课的内容，举起pencil，pen，ruler，crayon，pencil-box词汇卡问：What`s this?
随意拿起几个上述实物问：How many？
二、新授：
1.利用多媒体课件教学6到10的英文数字单词。
T：What`s this?
S：It`s a book.
T：How many books？
S：Six books.
用同样的方式教学 seven eight nine ten
2.多媒体出示数字6至10及其单词，让学生以各种方式朗读。
3：数字1-10接龙游戏
4.让同学们看多媒体课件的内容，师生进行对话。
T: How many pencils?
Ss:Six pencils.
然后让同学们两人一组用身边的物体练习对话。
4.Let`s chant！
三、巩固练习
1、出示自己的电话卡，然后让同学们制作自己的电话卡，最后让同学把自己的电话卡片读给老师或者朋友。
2、利用ppt再次复习6-10.
四、结束课堂教学
1、请学生说一说这节课学到了什么。
2、布置课外作业。
3、Say “Goodbye!”to the students .
板书设计：
Lesson6 Number 6--10
six seven eight
nine ten
How many？
教学设计：
这节课学习目标主要是掌握数字听说读写及how many？问句。
为实现这一目标，我采取了以下教学手段：第一多媒体课件、直观展示加强视觉效果，第二采用师生对话，生生对话，接龙游戏，吟唱，制作电话卡等多种活动进行练习，进而提高学生听、说、读、写能力。
第三联系实际，取材于生活，激发学生学习兴趣。
总之，针对学生初学英语，难以入门的情况，在设计课程是尽量简单明了，反复训练，突出重点，增强教学效果。