6.2怎样测量和表示力 (粤沪版)

F=10N
画力的示意图的步骤
.
Ｆ＝5N
.
画出桌面所受 压力的示意图 物体重２０Ｎ
画出小球所受绳 子拉力的示意图
画出斜面所受 压力的示意图
Ｆ Ｆ＝２０Ｎ Ｆ
并压 指力 向的 受方 力向 物总 体是 垂 直 于 接 触 面
Ｆ
１、下列说法中正确的是（ Ａ Ｂ ）
Ａ、支持力、压力、拉力都属于弹力
Ｂ、弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力
弹簧测力计的使用方法:
(1)校正零点,将弹簧测力计按测量时所需的 位置放好,检查指针是否还在零刻度处,若不 在应调零 (2).观察弹簧测力计的量程和分度值,使用时 不能测量超过量程的力. (3)测量时,要使弹簧测力计内的弹簧伸长方 向跟所测力的方向在一条直线上;读数时,视 线必须与刻度盘垂直.
读出下面各弹簧秤的示数
３、力的三要素：大小、方向、作用点 ４、力的示意图：用一根带箭头的线段把力 的三要素都表示出来。
________N
0.5
________N
1
________N
1.5
二.怎样用图表示力 • 力的三要素：大小、方向、作用点。 • 在物理学中，可以沿着力的方向， 从力的作用点开始，画一段带箭头 的线段表示力，箭头表示力的方向， 这就是力的示意图。
注意：在同一个图中 • 1.在受力物体上画出力的作用点. 表示多个力时，较大 • 2.画出力的方向. 的力对应的线段较长。 • 3.在线段末端标上箭头,在箭头旁标出所画力的符号、 大小和单位。(箭头表示力的方向) 练习1： 2.画出手用10N的力向上 画出手用5N的力向下 拉物体的力的示意图。 拉物体的力的示意图。
③通过比较（ 甲 ）图和（ 丙 ）图中钢片的形变 程度，可以发现力的作用效果与力的作用点有关；
④在本探究实验中，小华采用的科学研究方法叫做 （ 控制变量法 ）法。
Ｆ１＝Ｆ３＝Ｆ４＞Ｆ２
小结
１、弹力是物体发生弹性形变时而产生的力 ２、弹簧测力计的正确使用方法
Ａ、校零 的方向在同一条直线上 Ｅ、读数
1.怎样测量力 2.怎样用图表示力
一.怎样测量力 1.测量力的工具——弹簧测力计 观看视频 （1）测量原理 （2）认识弹簧测力计 在一定范围内,弹簧受到的拉力 越大，就被拉得越长,弹簧的伸 吊环 长跟它受到的拉力成正比. 指针 弹簧
刻度板
挂钩
弹簧测力计的结构
• 弹簧测力计主要由 弹簧、指针、刻 度板 等组成。刻度板上的字母 “N”，是国际单位制中力的单位。 • 这个弹簧测力计的量程是0——5N • 分度值是0.2N。
7、相互作用力是两个完全相同的力吗？
不是。 因为两个完全相同的力必须大小、 方向、作用点三要素完全相同， 而相互作用力大小相同，而方向 相反，且作用在两个不同的物体 上。
8、如图所示，在图中画出各力的示意图。 小球对地面产生１５Ｎ 竖直向下的压力 某人用１００Ｎ的水平 推力向左推地上的木箱
Ｆ＝１００Ｎ
某人用５０Ｎ的拉力与水平方 。 向成３０角向右拉车 Ｆ＝５０Ｎ
。 ３ ０
Ｆ＝１５Ｎ
9、小华将一块钢片夹住，通过钢片受力而发生的形变来探究力的作用效果与哪些因素有关 ①通过比较甲图和乙图中的钢片形变程度，可以发 现，力的作用效果与力的（ 大小 ）有关； ②通过比较甲图和丁图中钢片形变程度，可以发现 力的作用效果与力的（ 方向 ）有关； 甲 Ｆ４ Ｆ３ 丙 丁 Ｆ１ Ｆ２ 乙
Ｃ、弹力是物体由于发生形变而产生的力
Ｄ、弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同
2、小华将弓拉开后，弓受力发生 （ 弹性形变 ），松手的，变弯的弓 产生的（ 弹 ）力将箭射出。
• 3、下列关于弹簧测力计的工作原理叙述正确的是 （ Ｄ） • Ａ、弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 • Ｂ、弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 • Ｃ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 的长度越长 • Ｄ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长越长
４、下列几种说法中正确的是（
Ｃ ）
Ａ、人用力推一个木箱，箱子没推动，这时只有施力物体，没有 受力物体
Ｂ、两个物体不接触就一定没有力的作用
Ｃ、用手提水桶，手和水桶都是施力物体，同时也是受力物体
Ｄ、扔出去的铅球，人还给它一个力的作用
５、将弹簧测力计水平放置，其两端各加５Ｎ的水平拉力， 则弹簧测力计的示数为（ ） Ａ Ａ、５Ｎ Ｂ、０Ｎ Ｃ、１０Ｎ Ｄ、１５Ｎ
６、请举出至少两个力的三要素能 影响力的作用效果的例子
用手拉橡皮条，当用较大的力拉时，橡皮条伸长 得长、形变大，当用较小的力去拉时，伸长得就 短，形变就小，说明力的大小可以改变力的作用 效果；用扳手拧螺母时，手握柄的末端用同样大 小的力可以把螺母拧得更紧些，这说明力的作用 点不同，产生的作用效果也不同；用同样大小的 力在门的同一位置推门和拉门，现象也不同，这 说明力的方向也可以改变力的作用效果。