2017-2018学年高一化学(人教版)必修1导学案:第2章 第3节 氧化还原反应的概念3-3

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2018-2019学年高一化学新人教版必修一教案:第2章 第3节 氧化还原反应(第1课时) (1)

2018-2019学年高一化学新人教版必修一教案:第2章 第3节 氧化还原反应(第1课时) (1)
何一个,说明初中的分类方法存在局限,的必要性。
化学反应还有其他的分类标准吗?
还能分为哪几种反应?
回忆第二节内容,把离子反应分类业列入其中。
引出新的分类方法。
【创设情境导入新课之图片引入】
①食物腐败;②钢铁生锈;③皮肤衰老
观看图片,回答问题。
引起学生兴趣,把氧化还原反应反应引出,并和日常生活想联系。
【引言】
A.2H2S+SO2===3S↓+2H2O
B.2NO+O2===2NO2
C.4NH3+5O2=== 4NO+6H2O
D.SO2+H2O===H2SO3
4、周杰伦在歌曲《青花瓷》中唱到“帘外芭蕉惹骤雨,门环惹铜绿”,其中的“铜绿”即是铜锈,它的化学成分是Cu2(OH)2CO3(碱式碳酸铜)。铜在潮湿的空气中生锈的化学反应为:2Cu+O2+CO2+H2O= Cu2(OH)2CO3
合作探究
引导学生思考,体现学生的主体性。
【讲解】
Fe+CuSO4= Cu+FeSO4是氧化还原反应,但是没有氧的得失。所以单单从得失氧角度解释氧化还原反应是不行的。这只是氧化还原反应的表象,比较特殊的一类氧化还原反应。而且,氧化还原反应是一类重要的化学反应,对我们的日常生活生产非常重要,所以我们必须,进一步研究氧化还原反应的实质和规律。
H元素最外层1个电子,为达到稳定结构,得到1个电子;Cl元素最外层7个电子,为达到稳定结构,得到1个电子。H元素和Cl元素获得电子的能力相差不大,所以双方“互利共赢”,各拿出最外层的1个电子,形成共用电子对,供双方使用,都达到稳定结构。HCl分子中Cl元素对共用电子对的吸引能力稍强一些,故共用电子对偏向Cl元素,使Cl元素显-1价;而偏离H元素,使H元素显+1价。根据共用电子对的偏移(偏离或偏向)总结:氧化反应:共用电子对的偏离的反应。还原反应:共用电子对的偏向的反应。氧化还原反应:有共用电子对的偏移(偏离或偏向)的反应。

新人教版高一化学必修一 氧化还原反应第三课时(导学案)

新人教版高一化学必修一 氧化还原反应第三课时(导学案)

高一化学导学案: 编号: 使用时间:班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价:第二章第三节 氧化还原反应(第三课时)-配平及相关计算编制人:李敏 审核人:备课组 领导签字:学习目标:会用化合价的升降配平氧化还原反应学习重点:氧化还原反应的配平学习难点氧化还原反应的配平及相关计算自主预习1.化合价升降法配平氧化还原反应方程式1、配平氧化还原反应的基本原则和依据:(1)电子守恒原则 :(2)电荷守恒原则:即若为离子反应(3)方程式配平必须遵守 守恒2.配平步骤[示例1] 配平C 和HNO 3反应的化学反应方程式:C+HNO 3(浓)NO 2 +CO 2 + H 2O(1)一标:标出反应前后有化合价变化的元素的化合价++503C H N O +++4422N O C O + H 2O (2)二等:,列出元素化合价变化情况,找它们的最小公倍数,这样就可使化合价升高和降低的总数相等,如C 的化合价升高4,N 的化合价降低1,最小公倍数为4 化合价升高4×1 ++503C H N O +++4422N O C O + H 2O化合价降低1×4(3)三定:根据化合价升高与降低的最小公倍数,定出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的系数化合价升高4++53C 4H N O +++44224N O C O + H 2O化合价降低1×4(4) 四平:根据质量守恒观察配平,单线变等号(一般先配其他元素,最后配H )++503C 4H N O+++44224N O C O + 2 H 2O (5) 五查:检查质量(一般查O 元素) 、电荷、得失电子是否分别守恒练习1:试配平方程式: C+ H 2SO 4 (浓) — CO 2↑+ SO 2 ↑+ H 2O合作探究【探究一】氧化还原反应方程式配平(1)全部参与氧化还原反应例1: NH 3 + O 2 — NO + H 2O(2)部分参与氧化还原反应:例2 Cu+ HNO 3(稀) — Cu(NO 3)2+ NO↑+ H 2O(3)一种反应物中多种元素参加反应:例3 KClO 3KCl+ O 2↑(4) 归中反应例4 □H 2S+□SO 2—□S ↓ + □H 2O(5) 歧化反应:例 5 Cl 2+ Ca(OH)2 — CaCl 2+ Ca(ClO)2+ H 2O(6) 离子氧化还原反应方程式的配平离子氧化还原反应方程式的配平可分两步进行:第一步,利用化合价升降法配平参加氧化还原反应的离子或分子前面的系数; 第二步,利用电荷守恒和原子守恒配平未参加反应的离子或分子式前面的系数。

2017-2018学年高一化学人教版必修1教学课件:第2章 第3节 第1课时 氧化还原反应

2017-2018学年高一化学人教版必修1教学课件:第2章 第3节 第1课时 氧化还原反应
点拨:有单质参加或生成的反应不一定是氧化还原反应,如 3O2===2O3 就不 是氧化还原反应。
高温 电解
预习自我检测
1.下列变化过程属于氧化反应的是 ( A.HCl→H2 C.Cl →AgCl 2.下列反应是氧化还原反应的是 ( A.Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ B.NaCl+AgNO3===AgCl↓+NaNO3 C.CaCO3=====CaO+CO2↑ D.CaO+H2O===Ca(OH)2
点拨:氧化反应和还原反应同时发生。
2.从化合价升降的角度认识: (1)反应特点分析。
+2 价 ( 氧化 CuO + H2 ===== Cu + H2O ,反应中,铜元素的化合价变化: ______ +1 还原 反应;氢元素的化合价变化:0 价(氢气)→______ 铜)→0 价(铜单质),发生______ 氧化 反应。 价(水),发生______
MnO2 通电
• 知识归纳总结:1.三个角度氧化还原反应 狭义含义 特征 本质 概念的比较
氧化反应 还原反应 氧化还原 反应 得到氧的反应 失去氧的反应 有得失氧的反应 元素化合价 升高的反应 元素化合价 降低的反应 有元素化合价 升降的反应 失去电子(或电子对 偏离)的反应 得到电子(或电子对 偏向)的反应 有电子转移(得失或 偏移)的反应

(2)概念。
降低 的反应。 ①还原反应:化合价______ 升高 的反应。 ②氧化反应:化合价______ 元素化合价 变化的化学反应。 ③氧化还原反应:有____________
• 点拨:在氧化还原反应中,并不是所有元 素的化合价都发生变化。
3.从电子转移的角度: (1)有电子得失的反应。 ①电子得失的分析
点燃
(2)有的化合反应属于氧化还原反应,如 2H2+O2=====2H2O;有的化合反应 不属于氧化还原反应,如 CaO+H2O===Ca(OH)2。 (3)有的分解反应属于氧化还原反应,如 2H2O=====2H2↑+O2↑;有的分解 反应不是氧化还原反应,如 CaCO3=====CaO+CO2↑。

人教版化学必修一第2章第三节-氧化还原反应教案设计

人教版化学必修一第2章第三节-氧化还原反应教案设计

[板书]一、氧化还原反应1、氧化反应( oxidation reaction):元素化合价升高的反应还原反应( reduction reaction):元素化合价降低的反应氧化还原反应:有元素化合价升降的化学反应2、氧化还原反应的判断依据-----有元素化合价变化[问]请判断投影的五个反应是否是氧化还原反应?(1、2、3反应中元素化合价发生了变化,所以他们是氧化还原反应;4、5反应中元素化合价没有发生变化,所以是非氧化还原反应。

)[过]为什么氧化还原反应前后元素的化合价发生变化?其本质原因是什么呢?[讲]以2Na +Cl2==2NaCl 为例[投影][讲]2Na +Cl2==2NaCl ,反应前后化合价发生了变化,是个氧化还原反应。

钠原子最外层有一个电子,在反应中易失去一个电子,成为稳定的钠离子;而氯原子最外层有7个电子,反应中易得到一个电子,成为稳定的氯离子,钠离子和氯离子通过静电作用形成离子化合物氯化钠。

这个过程中电子通过失与得由钠原子转移到氯原子。

[讲]在形成离子化合物时,某元素的原子失去电子,则使元素化合价升高,某元素的原子得到电子,则此元素化合价最低。

那么得失电子会使元素化合价发生了变化。

电子由一种元素的原子转移到另一种元素的原子,带负电荷电子的移动使电路中产生了电流,电流计指针发生了偏转,有关它的原理我们将在必修2中继续学习。

通过及时到位的练习更好地巩固氧化还原反应的判断依据和应用。

结构与板书设计1、氧化剂和还原剂(反应物)氧化剂:得电子(或电子对偏向)的物质------氧化性还原剂:失电子(或电子对偏离)的物质------还原性氧化产物:氧化后的生成物还原产物:还原后的生成物。

氧化剂 + 还原剂 == 还原产物 + 氧化产物2、氧化还原反应中电子转移的表示方法(1) 双线桥法---表示电子得失结果(2) 单线桥——表示电子转移情况教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动化合价降低,得电子,被还原化合价升高,失电子,被氧化[课前小练]判断下列反应属于哪种基本反应类型?是否属于氧化还原反应?1、2 Na +Cl2==2NaCl2、Fe +CuSO4 ==FeSO4+Cu3、2 HgO ==2Hg +O2↑4、NH4NO3==N2O ↑+2H2O5、CaO +H2O ==CaCO36、3 Fe +2O2 ==Fe3O47、BaCl2 +H2SO4==BaSO4↓+2HCl8、CaCO3 ==CaO +CO2↑[师]请大家根据以上的练习,总结四种基本反应类型与氧化还原反应的关系。

2017-2018学年高中化学人教版必修1学案:第二章 第三节 第一课时 氧化还原反应 Word版含答案.doc

2017-2018学年高中化学人教版必修1学案:第二章 第三节 第一课时 氧化还原反应 Word版含答案.doc

第三节⎪⎪ 氧化还原反应第一课时 氧化还原反应 [课标要求]1.了解氧化反应、还原反应的概念。

2.从化合价升降、电子得失或电子对偏移的角度理解氧化还原反应。

3.培养由现象到本质的科学探究意识。

1.从得失氧的角度认识氧化还原反应 对于反应2CuO +C=====高温2Cu +CO 2↑:(1)CuO 失氧,发生了还原反应,被C 还原,得到Cu 。

(2)C 得氧,发生了氧化反应,被CuO 氧化,得到CO 2。

结论:从得失氧的角度看,一种物质被氧化,另一种物质被还原的反应叫氧化还原反应。

2.从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应 (1)对于反应CuO +H 2=====△Cu +H 2O :①CuO 中铜元素化合价降低,发生还原反应,被H 2还原,得到Cu 。

②H 2中氢元素化合价升高,发生氧化反应,被CuO 氧化,得到H 2O 。

(2)对于反应2Na +Cl 2=====点燃2NaCl :(反应物、生成物均无氧元素) ①氯元素化合价降低,发生还原反应,被Na 还原。

②钠元素化合价升高,发生氧化反应,被Cl 2氧化。

1.氧化还原反应的特征是元素化合价的升降。

2.氧化还原反应的实质是电子转移(电子得失或共用电子对的偏移)。

3.反应物→得电子→所含元素的化合价降低→被还原→发生还原反应。

反应物→失电子→所含元素的化合价升高→被氧化→发生氧化反应。

4.两种电子转移的表示方法:单线桥法、双线桥法。

从三个角度认识氧化还原反应结论:从反应前后元素化合价升降的角度看,只要反应前后有元素化合价升降的反应,就叫氧化还原反应。

3.从电子转移的角度认识氧化还原反应 (1)反应:2Na +Cl 2=====点燃2NaCl①氯元素化合价降低,氯原子得电子,发生还原反应,被还原。

②钠元素化合价升高,钠原子失电子,发生氧化反应,被氧化。

(2)反应:H 2+Cl 2=====点燃2HCl①氯元素化合价降低,共用电子对偏向氯原子,发生还原反应,被还原。

2017-2018学年高一化学(人教版)必修1教案:第2章 第3节 氧化还原反应2

2017-2018学年高一化学(人教版)必修1教案:第2章 第3节 氧化还原反应2

示范教案第二课时 氧化剂和还原剂整体设计三维目标1.知识与技能(1)掌握四种基本反应类型和氧化还原反应间的关系,理解氧化剂和还原剂的概念;(2)了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。

2.过程与方法(1)通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;(2)通过对氧化剂还原剂概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高科学探究能力。

3.情感态度与价值观(1)通过氧化还原反应概念的演变,培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学;(2)通过创设问题情景,引导学生积极思维,激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。

教学重点氧化还原反应与四种基本反应类型之间的关系。

教学难点氧化还原反应的概念的应用。

教学过程知识回顾[提问]从物质得氧失氧、化合价的升降、电子的转移三个角度给氧化还原反应下定义。

氧化还原反应的特征、本质以及规律分别是什么?[回答]物质得氧失氧的反应是氧化还原反应,有元素的化合价升降的反应是氧化还原反应,有电子的转移的反应是氧化还原反应。

其特征是元素的化合价升降,本质是电子的转移。

规律是:高、失、氧,低、得、还。

[练习]某元素在化学反应中由化合态(化合物)变为游离态(单质),则该元素( )A .一定被氧化B .一定被还原C .可能被氧化,也可能被还原D .以上都不是分析:元素在化学反应中由化合态(化合物)变为游离态(单质),该元素可能被氧化,也可能被还原。

如:Fe +Cu 2+===Fe 2++Cu ,铜元素从化合态变成游离态,被还原,又如:2KMnO 4=====△K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑,氧元素从化合态变成游离态,被氧化。

所以答案为C 。

导入新课[思考]若从化合价变化来分,应怎样对化学反应分类?[分析]一类是化合价有变化的反应,如:Zn +2HCl===ZnCl 2+H 2↑。

一类是化合价没有变化的反应。

如:CaCl 2+Na 2CO 3===CaCO 3↓+2NaCl 。

最新人教版必修1高中化学第2章第3节 氧化还原反应 第1课时导学案

最新人教版必修1高中化学第2章第3节 氧化还原反应 第1课时导学案

第三节氧还原反应整体设计从容说课氧还原反应是中的重点内容,也是中的难点内容。

教材把氧还原知识安排到第二章,在教过程中,应遵照教规律采用分步推进的方法,而不能简单采用“一步到位”的方法。

在这一节只要求生在初中的基础上,能用合价升降和电子转移的观点初步解氧还原反应,以及了解常见的氧剂和还原剂,解氧还原反应中有关概念的对立统一关系。

有关氧还原反应的配平及其计算的知识在本节不要涉及。

教过程从复习初中四种基本类型的反应,以及氧反应和还原反应(从得氧、失氧角度)入手,通过对两个反应(F2O3+3O2F+3O2和O+H2+H2O)的讨论,引出从合价升降和电子得失的角度解氧还原反应,推出氧还原反应的概念和反应的分类。

根据教材特点,采用复习—讨论—归纳和小结的方法。

注意引导生在复习初中的基础上提出问题,并深入讨论。

在讨论的基础上对初中所的知识进行深和拓宽,归纳和小结出有关新知识的习方法。

节胜利对于氧还原反应,在本节教中,只要求生知道氧还原反应中,某些元素的合价反应前后发生了变;氧还原反应的实质是有电子转移(得失或偏移)。

使生初步了解“双线桥”“单线桥”标电子转移的方向和总,不要引入配平氧还原方程式,氧剂氧性强弱、还原剂还原性强弱的判断等。

氧剂、还原剂也最好限于课标教材中出现的氧剂和还原剂,不要作过多的补充及扩展。

教重点1氧还原反应的概念及实质2氧剂、还原剂在氧还原反应中发生的反应教难点氧还原反应规律的应用。

课时安排2课时第1课时教设计三维目标知识与技能1从得氧和失氧的分类标准认识氧还原反应的概念。

2从合价变的分类标准认识氧还原反应的特征。

3 培养生用概念去分析问题、解决问题的能力,培养生的归纳能力、推能力。

过程与方法1重视培养生探究的基本方法,提高探究的能力。

2培养生的思维能力。

3探究与活动,氧还原反应概念的发展。

情感、态度与价值观对生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育,使生形成勇于创新的习惯、培养创新能力。

教重点探究氧还原反应的概念及其发展教难点氧还原反应的特征教准备多媒体课件、投影仪教过程导入新课人类的衣、食、住、行,生物体的产生、发展和消亡,工生产约50%以上的反应等等都涉及氧还原反应。

人教版高一化学必修一第2章 第3节 第1课时-导学案 Word版含答案

人教版高一化学必修一第2章 第3节 第1课时-导学案 Word版含答案

高一化学必修一课题:第三节:氧化还原反应课时:第一课时编号:11【学习目标】1.知道氧化还原反应、氧化反应和还原反应的概念2.能根据反应中的元素化合价是否升降来判断氧化还原反应和非氧化还原反应3.能用电子转移的观点判断、分析氧化还原反应,并能举例说明化学反应中元素化合价升降与电子转移的关系。

【学习重点和难点】重点:氧化还原反应的判断方法难点:用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应关系。

【学法指导】从得氧失氧角度过渡到氧化还原反应化合价是变化的,从几个个别实例理解化学反应中元素化合价升降与电子转移的关系。

【基础知识】根据初中所学知识,指出下列反应属于四种基本反应类型中的哪一种?(1)2Na+Cl2=2NaCl ____化合____反应(2)CaO+H2O=Ca(OH)2_____化合__反应(3)2KClO3+3O2↑ ___分解反应(4)CaCO3高温CaO+CO2↑ ____分解__反应(5)Zn+2HCl = ZnCl2+H2↑___置换_____反应(6)Fe+CuSO4 = Cu+FeSO4 ____置换____反应(7)HCl+NaOH =NaCl+H2O ____复分解_反应(8)AgNO3+NaCl = AgCl↓+NaNO3 _复分解_反应【具体学习任务】从不同角度分析氧化还原反应1.从得氧失氧的角度认识氧化还原反应初中我们学过木炭还原氧化铜的反应,方程式为2CuO+C 高温2Cu+CO2,从得氧失氧的角度看,氧化铜失去(失去或得到)氧变为铜单质,发生了还原反应;碳(失去或得到)氧变为二氧化碳,发生了氧化反应。

也就是说氧化反应和还原反应是同时发生的,这样的反应称为氧化还原反应。

2.从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应思考1:请分析下列三个氧化还原反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化,讨论氧化还原反应与元素化合价的升降有什么关系?氧化反应:物质所含元素化合价升高的反应还原反应:物质所含元素化合价降低的反应。

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第二章第三节 氧化还原反应 (第3课时)
[教学目标]:
1.物质的氧化性、还原性强弱比较
2.化还原反应相关计算
【复习回顾】
1.判断氧化还原反应的依据是 ;氧化还原反应的本质是 。

2. 下列反应不属于氧化还原反应的是 ( )
A .2F 2+2H 2O =4HF +O 2
B .
C +H 2O=====高温
CO +H 2
C .2Na +2H 2O =2NaOH +H 2↑
D .Cl 2+H 2O =HCl +HClO
E. SO 2+H 2O===H 2SO 3
F. 3 NO 2+H 2O===2HNO 3+NO
3.在上述各氧化还原反应中,H 2O 作氧化剂的是________,(填序号,下同);H 2O 作还原
剂的是________,属于氧化还原反应,但其中的H 2O 既不被氧化,又不被还原的是
________。

一、物质的氧化性、还原性强弱比较
1.根据反应方程式判断(强弱规律)
讨论思考: CuO + H 2 == Cu + H 2O
剂 剂 产物 产物
小结:氧化性: > ; > ;还原性: > ; >
巩固练习::找出氧化剂, 还原剂,氧化产物,还原产物;比较氧化性,还原性强弱:
①2Na+Cl 2=2NaCl ②Fe+CuSO 4===FeSO 4+Cu
③Fe+2HCl=FeCl 2+H 2↑
2. 根据元素化合价(价态规律)
讨论思考:
1.下列微粒不具有还原性的是( )
A H 2
B H +
C Na
D CO
2. 下列微粒不具有氧化性的是( )
A O 2
B H +
C Na
D NO 2
小结:元素处于最高价,只有________;元素处于最低价,只有________;元素处于中间价
态,既有________又有________。

物质若含有多种元素,其性质是这些元素性质的综合
体现。

如 HCl ,既有氧化性(由____元素表现出的性质),又有还原性(由____元素表
现出的性质)。

3. 根据金属活动性顺序判断
小结:
①易失电子的金属原子失去电子变成后,于得到电子;
难失电子的金属原子失去电子变成后,于得到电子;
②易得电子的非金属原子得到电子变成后,于失去电子;
难得电子的非金属原子得到电子变成后,于失去电子;
③氧化性强的物质被还原后,还原产物还原能力弱;还原性强的物质被氧化后,氧化产物氧化能力弱;
【学习小结】:
物质的氧化性、还原性强弱比较可从哪几个方面考虑,依据是?
1、依据
2、依据
3、依据
二、氧化还原反应的规律
1.“电子守恒”规律:
在氧化还原反应的发生过程中,氧化剂得电子总数_____ ___还原剂失电子总数。

如64 g Cu2+与56 g Fe恰好完全反应,64 g Cu2+所得的电子总数为, 56 g Fe所失电子总数为。

2.“转化规律”:
同种元素不同价态间发生归中反应时,元素的化合价只接近而不交叉,最多只能达到同种价态。

如KClO3+6HCl(浓)=KCl+3Cl2↑+3H2O 请找出氧化产物和还原产物
3.“优先规律”:
在同一氧化还原反应中,氧化剂遇多种还原剂时,先和最强还原剂反应。

或还原剂遇多种氧化剂时,先和最强氧化剂反应
如:在Cu(NO 3)2和AgNO 3的混合溶液中加入铁粉, 首先被还原, 耗尽后, 才会被还原。

在FeBr 2 溶液中通入Cl 2气,已知:还原性Fe 2+>
Br - , 首先被氧化, 耗尽后, 才会被氧化。

课后练习
1.在 ①S 2-②Fe 2+ ③Cu 2+ ④Mg 2+ ⑤S ⑥I -
⑦H + 中: (1)只有氧化性的是 ;(填序号)
(2)只有还原性的是 ;
(3)既有氧化性又有还原性的是 。

2.下列变化中,需要加入还原剂才能发生反应的是( )
A.CO 2→CO 32-
B.FeCl 3→FeCl 2
C.C →CO 2
D. KMnO 4→ MnO 2
3下列微粒既有氧化性又有还原性的是( )
A. Fe 2+
B. Fe 3+
C. Fe
D. Al
4.从海水中治取溴,主要反应为2Br -+Cl 2==2Cl -
+ Br 2, 下列叙述正确的是( )
A.Br -具有氧化性
B.Cl 2是还原剂
C.该反应属于复分解反应
D.Cl 2的氧化性比Br 2强
5.已知:①2FeCl 3+2KI===2FeCl 2+2KCl +I 2,②2FeCl 2+Cl 2===2FeCl 3,判断下列物质的氧化能力由强到弱的顺序是( )
A .FeCl 3>Cl 2>I 2
B .Cl 2>FeCl 3>I 2
C .I 2>Cl 2>FeCl 3
D .Cl 2>I 2>FeCl 3
6.已知I -、Fe 2+、SO 2、Cl -和H 2O 2均有还原性,它们在酸性溶液中还原性的强弱顺序是: SO 2> I ->H 2O 2 >Fe 2+>Cl -
,则下列反应不能..发生的是 A. 2Fe 3++SO 2+2H 2O==2Fe 2++SO 42-
+4H + B. I 2+SO 2+2H 2O==H 2SO 4+2HI C. H 2O 2+H 2SO 4==SO 2↑+O 2↑+2H 2O D. 2Fe 3++2I -
== 2Fe 2++I 2 7.某同学在做实验时引发了镁失火,她立即拿起二氧化碳灭火器欲把火扑灭,却被实验老
师及时制止。

原因是CO 2可以支持镁燃烧发生以下反应:2Mg +CO 2=====点燃
2MgO +C ,下列关于该反应的判断正确的是
A .镁元素化合价由0价升高到+2价,所以MgO 是还原产物
B .由此反应可以判断氧化性CO 2>MgO ,还原性Mg>C
C.CO2作氧化剂,表现氧化性,发生氧化反应
D.Mg原子失去的电子数目等于氧原子得到的电子数目
8.在含有Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和AgNO3的溶液中逐渐加入铝粉,首先被置换出来的是()
A. Cu
B. Zn
C. Ag
D. O2。

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