【3】中科院官方题库-发展心理学
中科院官方题库-心理咨询方法
【9】中科院官方题库-心理咨询方法【单项选择题】1.阳性强化法属于A.现实疗法B.精神分析疗法C.完形疗法D.行为疗法【答案】D2.在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是我对别人怎样，别人必须对我怎样B.别人必须喜欢我，接受我A.C.像你希望别人如何对待你那样去对待别人【答案】D.像别人希望的那样，去好好对待别人C自助表实际上是求助者3.完成RETA.自我完善B.自己发现什么是合理信念【答案】C.自学概念D.自己进行D 的工作ABCDE自我管理程序依据的原理是4.【答案】BC.关注技术D.经典条件反射A.投射技术B.操作条件反射合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者5.完善自我分析学会现实合理的思维方式B. A.【答案】AC.减少情绪困扰和不良行为D.完善自我体验撤销惩罚物的做法属于6.【答案】C.正惩罚D.负惩罚BA.正强化B.负强化“不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于7.【答案】A.行为治疗B.认知行为疗法C.完形治疗D.人本主义疗法D孩子考试取得好成绩后父母给予物质奖励，这种方法是8.【答案】AD.负惩罚B. A.正强化负强化C.正惩罚孩子每次考试取得好成绩，父母就减少孩子做家务活的时间，这种做法属于9.【答案】BC.负强化正惩罚D.负惩罚A.正强化B.对于喜欢撕毁书籍的孩子，父母给其提供大量废旧书籍，并命令其必须全部撕毁，孩子从最初的享受逐渐产生10.心理上的不适，最终放弃撕书的行为。
父母的这种做法是【答案】C.行为塑造B.正向强化行为渐隐D.饱和策略DA.行为塑造过程中，多采用11.【答案】正强化法负强化法B.饱和策略C.D.代币管制法CA.合理情绪疗法中，心理咨询师的角色不包括12.【答案】AA.监督者B.指导者C.说服者D.辩论者指的是ABCDE理论中的D 13.合理情绪疗法的【答案】BD. C.咨询的效果情绪反应和行为结果对不合理信念进行辩论A.诱发事件B.14.对行为塑造技术的描述。
发展心理学考试题题库及答案
发展心理学考试题题库及答案发展心理学是一门研究人类从出生到死亡整个生命周期内心理发展变化的科学。
以下是一套发展心理学的考试题题库及答案，供参考：一、选择题1. 发展心理学研究的起始阶段是：A. 婴儿期B. 儿童期C. 青春期D. 成年期答案：A2. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是：A. 建立信任B. 自我认同的探索C. 形成亲密关系D. 获得自主性答案：B3. 皮亚杰的认知发展理论认为，7至11岁儿童处于：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
答案：弗洛伊德的心理发展理论认为个体的心理发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有其特定的心理冲突，如果这些冲突得到适当的解决，个体将能够健康地发展；如果解决不当，则可能导致心理问题。
2. 描述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案：科尔伯格的道德发展阶段理论将道德发展分为三个层次，每个层次包含两个阶段。
第一层次是前习俗水平，包括惩罚和服从定向阶段；第二层次是习俗水平，包括人际和谐和维护社会秩序定向阶段；第三层次是后习俗水平，包括社会契约定向和普遍原则定向阶段。
三、论述题1. 论述维果茨基的社会文化理论对教育实践的影响。
答案：维果茨基的社会文化理论强调了社会互动在认知发展中的重要性。
他提出了“最近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够完成的任务水平。
这一理论对教育实践产生了深远的影响，促使教育者更加关注学生的社会互动和合作学习，以及如何通过适当的指导帮助学生达到他们的潜能。
结束语：通过本套发展心理学考试题题库及答案的学习，希望能够帮助学生更好地理解发展心理学的基本理论和应用。
心理学是一个不断发展的领域，希望学生们能够持续探索和学习，以更深入地理解人类心理发展的奥秘。
发展心理学考试题库及答案
发展心理学考试题库及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理发展B. 社会心理发展C. 群体心理发展D. 以上都是答案：A2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混淆答案：D二、填空题4. 弗洛伊德的心理发展理论中，人格发展的五个阶段包括________、肛门期、性器期、潜伏期和________。
答案：口腔期；生殖期5. 根据埃里克森的理论，婴儿期的主要发展任务是________，而学前期的主要发展任务是________。
答案：建立信任感；发展自主性三、简答题6. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。
答案：具体运算阶段的儿童（7-11岁）能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体情境。
他们能够理解数量的守恒、序列和分类等概念，但还不能进行抽象思维。
7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案：这是埃里克森理论中的第一个阶段，发生在婴儿期（0-1岁）。
在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动来建立对周围世界的信任感。
如果照顾者能够及时响应婴儿的需求，婴儿将发展出对世界的信任感；反之，则可能产生不信任感。
四、论述题8. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案：发展心理学在教育领域的应用十分广泛。
首先，了解不同年龄段儿童的认知和情感发展特点，可以帮助教育者设计适合学生发展阶段的教学方法和课程内容。
其次，发展心理学可以帮助教育者识别学生可能面临的心理社会危机，并提供相应的支持和干预。
此外，发展心理学还可以指导教育者如何促进学生的自我概念、道德发展和社会技能的发展。
结束语：通过本题库的练习，考生可以加深对发展心理学基本概念、理论以及实际应用的理解。
希望考生能够通过不断的学习和实践，将这些知识应用于促进个体的全面发展。
2023年发展心理学题库有答案
发展心理学题库（有答案）第一章研究对象和任务一、选择题1．儿童心理学是研究（）的科学。
A．儿童心理发展规律B．儿童各年龄阶段的心理特性C． A和BD．儿童个体心理发展2．从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）A．动物心理发展B．人类心理发展C．心理的个体发展D．心理的种系发展3．儿童发展心理学是研究（）的科学。
A．儿童心理发展规律B．儿童各年龄阶段的心理特性C．儿童心理发展的规律和年龄特性D．儿童个体心理发展二、填空题1．所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中的历史。
2．儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的的科学。
3．儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为和横断研究。
三、名词解释1．儿童发展心理学2．心理的种系发展3．心理的个体发展4．纵向研究5．横向研究四、简答题1．简述儿童心理学研究对象的基本内容。
2．简述心理的种系发展。
3．简述心理的个体发展。
4．简述儿童心理发展的基本规律。
五、论述题1．结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
2．结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。
3．论述教育与发展的辩正关系。
4．论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。
第一章参考答案一、选择题1、C2、D3、C二、填空题1、心理发生发展2、心理特性3、纵向研究三、名词解释1、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特性的科学。
2、所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。
3、心理的个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。
4、纵向研究就是对同一人群在不同的时间里对他们的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的研究结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据。
5、这种研究设计就是在同一个评价时间内，对不同年龄的人群进行心理观测或实验，比较各个年龄的人群在所观测或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。
发展心理学试题库及答案解析
发展心理学试题库及答案解析发展心理学是研究人类从出生到死亡整个生命周期中心理发展过程的科学。
本试题库旨在帮助学生和专业人士更好地理解和掌握发展心理学的基本概念、理论、研究方法以及实际应用。
一、选择题1. 发展心理学主要研究以下哪个方面？A. 心理疾病的治疗B. 心理发展过程C. 人格形成D. 社会行为答案解析： B. 发展心理学专注于研究个体从出生到死亡的心理发展过程。
2. 以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛答案解析： B. 皮亚杰提出了儿童认知发展的阶段理论。
二、填空题3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期面临的主要冲突是_________。
答案解析：埃里克森认为青春期的主要冲突是“自我认同与角色混乱”。
4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，人格结构包括本我、自我和_________。
答案解析：弗洛伊德认为人格结构包括本我、自我和超我。
三、简答题5. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知能力特征。
6. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的八个阶段。
答案解析：埃里克森的心理社会发展理论包括八个阶段，从婴儿期的信任与不信任，到青少年期的自我认同与角色混乱，再到成年早期的亲密与孤独，以及中年和晚年的成就与停滞、自我完整与绝望等。
四、论述题7. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案解析：发展心理学在教育领域的应用主要体现在理解不同年龄段学生的认知、情感和社会需求，设计适合学生发展阶段的教学方法和课程，以及评估和支持学生的心理发展。
结束语：通过本试题库的学习和练习，希望能够帮助大家更深入地理解发展心理学的相关知识，并将其应用于实际工作和生活中，促进个体的全面发展。
中科院官方汇总题库-心理咨询方法
【9】中科院官方题库-心理咨询方法【单项选择题】1.阳性强化法属于A. 现实疗法B. 精神分析疗法C. 完形疗法D. 行为疗法【答案】D2. 在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是A. 别人必须喜欢我，接受我B. 我对别人怎样，别人必须对我怎样C. 像你希望别人如何对待你那样去对待别人D. 像别人希望的那样，去好好对待别人【答案】C3. 完成RET自助表实际上是求助者A. 自我完善B. 自己发现什么是合理信念C. 自学概念D. 自己进行ABCDE的工作【答案】D4. 自我管理程序依据的原理是A. 投射技术B. 操作条件反射C. 关注技术D. 经典条件反射【答案】B5. 合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者A. 学会现实合理的思维方式B. 完善自我分析C. 减少情绪困扰和不良行为D. 完善自我体验【答案】A6. 撤销惩罚物的做法属于A. 正强化B. 负强化C. 正惩罚D. 负惩罚【答案】B7. “不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于A. 行为治疗B. 认知行为疗法C. 完形治疗D. 人本主义疗法【答案】D8. 孩子考试取得好成绩后父母给予物质奖励，这种方法是A. 正强化B. 负强化C. 正惩罚D. 负惩罚【答案】A9. 孩子每次考试取得好成绩，父母就减少孩子做家务活的时间，这种做法属于10. 对于喜欢撕毁书籍的孩子，父母给其提供大量废旧书籍，并命令其必须全部撕毁，孩子从最初的享受逐渐产生心理上的不适，最终放弃撕书的行为。
父母的这种做法是A. 行为塑造B. 正向强化C. 行为渐隐D. 饱和策略【答案】D11. 行为塑造过程中，多采用A. 负强化法B. 饱和策略C. 正强化法D. 代币管制法【答案】C12. 合理情绪疗法中，心理咨询师的角色不包括A. 监督者B. 指导者C. 说服者D. 辩论者【答案】A13. 合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是A. 诱发事件B. 对不合理信念进行辩论C. 咨询的效果D. 情绪反应和行为结果【答案】B14. 对行为塑造技术的描述。
发展心理学试题简述题及答案大全
发展心理学试题简述题及答案大全发展心理学是研究人类从生命开始到结束的心理发展过程的科学。
以下是一些发展心理学的简述题及答案：1. 简述题：请简述发展心理学的主要研究领域。
答案：发展心理学主要研究领域包括认知发展、情感发展、社会性发展、道德发展和语言发展。
这些领域贯穿个体从出生到成年的整个生命周期。
2. 简述题：皮亚杰的认知发展理论有哪些阶段？答案：皮亚杰的认知发展理论分为四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁）、前运算阶段（2至7岁）、具体运算阶段（7至11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。
3. 简述题：什么是埃里克森的心理社会发展理论？答案：埃里克森的心理社会发展理论认为个体在一生中会经历八个心理社会发展阶段，每个阶段都有其特定的危机和挑战，成功解决这些危机有助于个体的健康发展。
4. 简述题：请简述弗洛伊德的心理发展理论。
答案：弗洛伊德的心理发展理论强调性本能和攻击本能在个体发展中的作用。
他将心理发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
5. 简述题：什么是维果茨基的社会文化理论？答案：维果茨基的社会文化理论强调社会环境和文化背景对个体心理发展的影响。
他认为学习是在社会互动中发生的，并且个体的发展是通过“更有经验的他人”的指导而实现的。
6. 简述题：简述发展心理学中的依恋理论。
答案：依恋理论主要研究婴儿与主要照顾者之间的情感联系。
鲍尔比提出了依恋的四个阶段：前依恋阶段、依恋形成阶段、依恋明确阶段和目标矫正阶段。
7. 简述题：请简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案：科尔伯格的道德发展阶段理论分为三个层次，每个层次包含两个阶段，共六个阶段。
这些阶段从儿童的道德直觉逐渐发展到成人的道德原则和推理。
8. 简述题：什么是埃里克森的“信任与不信任”阶段？答案：埃里克森的“信任与不信任”阶段是心理社会发展的第一个阶段，发生在婴儿期。
在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动学会信任或不信任他人。
结束语：发展心理学是一个广泛的领域，涵盖了从婴儿期到老年期的各个发展阶段。
中科院官方题库-心理咨询概论
【5】中科院官方题库-心理咨询概论【单项选择题】1. 精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是（）。
A. 不承认潜意识层面心理活动的存在B. 十分强调意识活动对人类心理的深刻作用C. 十分强调潜意识对人类心理的作用D. 否认意识层面心理活动的存在【答案】C2. 弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于（）。
A. 行为学派B. 认知学派C. 动力学派D. 人本主义学派【答案】C3. 钟友彬认识领悟疗法属于（）。
A. 认知疗法B. 精神分析疗法C. 行为疗法D. 人本主义疗法【答案】B4. 斯金纳的条件反射是（）。
A. 工具条件反射B. 经典条件反射C. 强化条件反射D. 动作条件反射【答案】A5. 与行为主义关系最小的概念是（）。
A. 替代学习B. 自我实现C. 自我奖赏D. 行为自控【答案】B6. 班杜拉的社会学习理论是（）的代表性理论。
A. 新行为主义B. 认知心理学C. 发生认识论D. 精神分析学【答案】A7. 心理发展成熟后，人对现实的反应方式一般是（）。
A. 感性反应B. 理性反应C. 知性反应D. 悟性反应【答案】B8. 下列说法中错误的是（）。
A. 为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询B. 发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询C. 为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询D. 因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询【答案】D9. 针对心理正常且心理健康人群所进行的咨询是（）。
A. 心理健康咨询B. 发展性咨询C. 鉴别性咨询D. 治疗性咨询【答案】B10. “狐狸吃不着葡萄，就说葡萄是酸的”是以下哪种防御机制的体现（）。
A. 投射B. 升华C. 转移D. 合理化【答案】D11. 1882年，（）采用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
A. 高尔顿B. 卡特尔C. 韦特默D. 比内-西蒙【答案】A12. 1890年，（）首次发表《心理测验与测量》一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
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【3】中科院官方题库-发展心理学【单项选择题】1. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是：A. 皮亚杰B. 普莱尔C. 吴伟士D. 施太伦【答案】A2. 艾里克森认为童年期7岁～12岁的主要发展任务是：A. 获得勤奋感，克服自卑感B. 获得完善感，避免失望或厌恶感C. 获得自主感，克服羞耻感D. 获得亲密感，避免孤独感【答案】A3. 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于：A. 先天的成熟B. 动作C. 后天的经验D. 吸吮【答案】B4. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是A. 希望品质B. 意志品质C. 目标品质D. 能力品质【答案】D5. 观察学习是指A. 有意识地学习他人身上的优点B. 学生在老师指导下的野外学习C. 一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D. 个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应【答案】D6. 第二逆反期的独立自主要求主要在于A. 要求按自我的意志行事B. 反抗父母的控制和过度保护C. 要求精神自主和人格的独立D. 要求社会地位的优越【答案】C7. 社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称为A. 同一性确立期B. 心理代偿期C. 危机处理期D. 延缓偿付期【答案】D8. 艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是A. 希望品质B. 意志品质C. 目标品质D. 能力品质【答案】C9. 下列说法中正确的是A. 成熟是训练的前提条件B. 训练决定机体成熟C. 训练是机体成熟的前提条件D. 训练对个体的成熟没有影响【答案】A10. 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是A. 惩罚和服从取向B. 社会契约取向C. 维护生命取向D. 普遍道德原则取向【答案】C11. 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于A. 少年儿童的成人感B. 少年儿童对父母控制的反抗C. 父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D. 亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾。
【答案】D12. 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫A. 整合B. 同化C. 顺应D. 平衡【答案】B13. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为A. 2个阶段B. 3个阶段C. 4个阶段D. 5个阶段【答案】C14. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括A. 成熟、经验、社会环境和平衡B. 图式、同化、顺应和平衡C. 图式、物理经验和数理-逻辑经验D. 成熟、经验、同化、顺应【答案】A15. 埃里克森划分人格发展阶段的标准是A. 力比多发挥作用B. 心理社会危机C. 自我的调节作用D. 心理防御机制【答案】B16. 埃里克森认为成年中期良好的人格特征是A. 诚实品质B. 爱的品质C. 关心品质D. 智慧品质【答案】C17. 艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是A. 希望品质B. 意志品质C. 目标品质D. 能力品质【答案】B18. 对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于A. 有选择的社会性微笑B. 自发性微笑C. 无选择的社会性微笑D. 反射性微笑【答案】C19. 青年期自我概念的特点A. 自我概念的抽象性日益增强B. 自我概念从整合性转变成分离性C. 自我概念的结构更加趋同化D. 自我概念更加取决于他人的影响【答案】A20. 基本上能掌握母语全部发音的年龄是A. 8个月B. 1岁左右C. 2岁左右D. 3岁左右【答案】D21. 迟缓型婴儿教养的关键在于A. 需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B. 让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境C. 父母理智地克制自己的烦躁D. 父母采用奖惩相结合的办法【答案】B22. 产生深度知觉的年龄是A. 2岁B. 6个月C. 1岁D. 3个月【答案】B23. 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于A. 有选择的社会性微笑B. 自发性微笑C. 无选择的社会性微笑D. 条件反射的笑【答案】B24. 婴儿与主要抚养者通常是母亲之间的最初的社会性联结叫A. 情感B. 依恋C. 亲子关系D. 母子关系【答案】B25. 艾斯沃斯将婴儿依恋的类型划分为A. 安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B. 容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C. 初级依恋、次级依恋、高级依恋D. 无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结【答案】A26. 老年人的主要记忆障碍表现是A. 记忆广度迅速下降B. 再认能力和回忆能力日益衰退C. 机械记忆明显衰退D. 编码储存过程障碍和信息提取困难【答案】D27. 第一发展加速期是指A. 从出生到幼儿期B. 从幼儿期到童年期C. 从童年期到青春期D. 从青春期到青年期【答案】A28. 干预和训练感知能力发展的关键期是A. 婴儿期B. 幼儿期C. 胎儿期D. 童年期【答案】A29. 学习的最佳期限是指A. 心理技能已经发展成熟的时候B. 学习条件已经完全具备的时候C. 心理技能开始形成之前D. 心理技能开始形成之时【答案】C30. 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是A. 动作B. 感觉C. 知觉D. 意志【答案】B31. 四个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于A. 条件反射性的笑B. 自发性微笑C. 无选择的社会微笑D. 有选择的社会性微笑【答案】D32. 艾里克森认为青少年期良好的人格特征是A. 诚实品质B. 爱的品质C. 关心品质D. 智慧、贤明品质【答案】A33. 童年期儿童游戏属于A. 互动游戏B. 象征性游戏C. 实物游戏D. 规则游戏【答案】D34. 幼儿游戏主要是一种A. 互动游戏B. 实物游戏C. 规则游戏D. 象征性游戏【答案】D35. 口头言语发展的关键时期是：A. 婴儿末期B. 童年期C. 幼儿期D. 婴儿早期【答案】C36. 幼儿思维的主要特征是A. 直观动作思维B. 形象逻辑思维C. 具体形象思维D. 抽象逻辑思维【答案】C37. 精神分析理论认为儿童游戏是A. 儿童认知水平的反映B. 通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C. 对未来生活所必需的技能的排演和练习D. 通过游戏获得愉快【答案】B38. 第一反抗期发生的时间大约是A. 1～2岁B. 3～4岁C. 7～8岁D. 13～14岁【答案】B39. 幼儿期儿童的主导活动是A. 饮食B. 睡眠C. 游戏D. 学习【答案】C40. 小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B. 表象水平、形象水平、抽象水平C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平【答案】C41. 柯尔伯格的道德发展理论认为（）A. 道德发展的先后次序是固定不变的B. 道德发展的次序是不分先后的C. 道德发展的速度是先慢后快D. 道德发展的速度是先快后慢【答案】A42. 小学阶段儿童思维的特点是A. 未掌握守恒B. 思维不具有可逆性C. 理解补偿关系D. 相对性【答案】C43. 延缓满足是指A. 能够按问题的难易程度做出适宜的反应B. 抑制欲望的即时满足，学会等待C. 能够控制自己的情绪D. 抑制某些行动【答案】B44. 影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是A. 外表长相B. 环境因素C. 交往能力D. 智力因素【答案】C45. 青春期的思维发展水平处于A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段【答案】D46. 柯尔伯格研究道德发展的方法是A. 对偶故事法B. 道德两难故事法C. 心理测验法D. 临床法【答案】B47. 在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是A. 对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚B. 认为每个人都有自己的意图和需要C. 认识到必须尊重他人的想法和看法D. 强调对法律和权威的服从【答案】A48. “男女同化”人格是指A. 一种变态的人格B. 男性更加“男性化”，女性更“女性化”C. 男性“女性化”，女性“男性化”D. 一种不成熟的人格【答案】C49. 下面哪一项是对自我消极否定的心理倾向A. 自我提升B. 自我贬抑C. 自我接纳D. 自我排斥【答案】D50. 第二个发展加速期是指A. 幼儿期B. 童年期C. 青春期D. 青年期【答案】C51. 遗传决定论的代表人物是A. 达尔文B. 高尔顿C. 华生D. 霍尔【答案】B52. 环境决定论的代表人物A. 达尔文B. 高尔顿C. 华生D. 施太伦【答案】C53. 维果茨基的文化—历史发展理论认为A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B. 人类的心理发展规律受生物进化所制约C. 个人的心理发展决定于生理成熟D. 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容【答案】A54. 维果茨基的心理发展观认为A. 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的B. 心理发展是指高级心理机能的发展C. 心理发展是一个外化的过程D. 心理发展取决于一个人的成长经历【答案】A55. “最近发展区”是指A. 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平C. 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
D. 儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异。
【答案】C56. 维果茨基认为教学与发展的关系应该是A. 发展要走在教学的前面B. 教学要走在发展的前面C. 发展和教学齐头并进D. 发展和教学相互决定【答案】B57. 艾里克森认为成年早期良好的人格特征是A. 诚实品质B. 爱的品质C. 关心品质D. 智慧、贤明品质【答案】B58. 关于延缓偿付期，下列说法中错误的是A. 青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要B. 延缓偿付期并非一种社会的延缓C. 延缓偿付期是一种心理的延缓D. 延缓偿付期又称作心理延缓偿付期【答案】B59. 认知结构或者心理组织叫A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡【答案】A60. 老年期心理发展的总趋势是A. 认知活动的退行性变化B. 人格出现偏差C. 情感脆弱D. 人际交往技能降低【答案】A61. 主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图示，或创造新的图示，以适应环境需要，叫A. 整合B. 同化C. 顺应D. 平衡【答案】C62. 在埃里克森的理论中，“繁衍”一词A. 仅指生育后代B. 仅指事业的发展C. 不单单指生育后代，更多的是指事业的发展D. 更多的是指生育后代【答案】C63. 埃里克森把人格发展划分为A. 3个阶段B. 4个阶段C. 6个阶段D. 8个阶段【答案】D64. 自我发展的最高水平是A. 遵奉者水平B. 公平水平C. 整合水平D. 自主水平【答案】C65. 埃里克森认为婴儿前期的主要发展任务是A. 获得信任感，克服怀疑感B. 获得自主感，克服羞耻感C. 获得主动感，克服内疚感D. 获得亲密感，避免孤独感【答案】A66. 埃里克森认为幼儿期的主要发展任务是A. 获得勤奋感，克服自卑感B. 获得主动感，克服内疚感C. 获得自主感，克服羞耻感D. 获得亲密感，克服孤独感【答案】B67. 老年期退行性变化出现最早的心理过程是A. 感知觉B. 注意C. 记忆D. 思维【答案】A68. 埃里克森认为青少年期的主要发展任务是A. 获得自主感，克服羞耻感B. 获得亲密感，避免孤独感C. 获得勤奋感，克服自卑感D. 形成角色同一性，防止角色混乱【答案】D69. 埃里克森认为成年早期的主要发展任务是A. 获得勤奋感，克服自卑感B. 形成角色同一性，防止角色混乱C. 获得亲密感，避免孤独感D. 获得繁衍感，避免停滞感【答案】C70. 埃里克森认为成年中期的主要发展任务是A. 获得完善感，避免失望或者厌恶感B. 获得勤奋感，克服自卑感感C. 获得亲密感，避免孤独感D. 获得繁衍感，避免停滞感【答案】D71. 埃里克森认为成年后期的主要发展任务是A. 获得繁衍感，避免停滞感B. 获得主动感，克服内疚感C. 获得完善感，避免失望或者厌恶感D. 获得亲密感，避免孤独感【答案】C72. 婴儿的天生学习能力是A. 模仿学习B. 无条件反射C. 条件反射D. 言语刺激【答案】A73. 下面哪一个时期是各种认知能力发展最迅速的时期A. 婴儿期B. 幼儿期C. 童年期D. 青春期【答案】A74. 第二叛逆期主要发生在A. 3～4岁B. 小学阶段C. 少年期D. 青年期【答案】C75. 婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是A. 直立行走B. 抓握反射C. 五指分化D. 手眼协调【答案】D76. 视觉悬崖装置是用来研究婴儿的A. 形状知觉B. 颜色知觉C. 动作发展D. 深度知觉【答案】D77. 婴儿掌握母语基本语法的关键期在A. 0. 5～1. 5岁B. 1. 5～2. 5岁C. 2. 5～3. 5岁D. 3. 5～4. 5岁【答案】B78. 第一逆反期的独立自主要求主要在于A. 按自我意志行事，要求行为活动自主、自由B. 争取人格的独立和平等C. 反抗父母的漠不关心D. 对内部心理需求的争取【答案】A79. 婴儿期笑的发展阶段按顺序分为A. 自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑B. 无条件反射性的笑、条件反射性的笑、社会性微笑C. 对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑D. 无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑【答案】A80. 活动性气质儿童表现为A. 缺乏对情绪和行为的自我控制B. 常以愤怒或悲伤为主导情绪C. 积极主动地与他人接触和交流D. 积极探索环境，偏爱运动性游戏【答案】D81. 属于认知学派游戏观的是A. 游戏能够控制现实中的创伤性体验B. 游戏练习并巩固已习得的各种能力C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望D. 通过游戏重演人类历史的发展过程【答案】B82. 象征性游戏又称为A. 模仿游戏B. 假装游戏C. 规则游戏D. 机能游戏【答案】B83. 婴儿出现有选择地对人反应，对母亲更加偏爱，是在下面哪个阶段A. 无差别的社会反应B. 有差别的社会反应C. 特殊情感联结D. 互惠关系形成阶段【答案】B84. 婴儿情感社会化的重要标志是A. 兴趣B. 微笑C. 依恋D. 哭泣【答案】C85. 自我意识发展的第一个飞跃表现为A. 将自己作为活动主体来认识B. 客体自我意识的出现C. 能有自己独特的感受D. 能意识到自己的存在【答案】B86. 以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是A. 视觉“复述”策略B. 捕捉典型策略C. 特征定位策略D. 复述策略【答案】D87. 小学阶段儿童的记忆策略不包括A. 复诵策略B. 巧妙加工策略C. 组织策略D. 特征定位策略【答案】D88. 自我中心现象表现为A. 只关注个人的需求而不考虑他人的需求B. 缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C. 善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人。