教育学考试题整理
教育学考试题及答案详解
教育学考试题及答案详解一、单项选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度答案：B2. 以下哪位学者被誉为现代教育学之父？A. 孔子B. 苏格拉底C. 赫尔巴特D. 杜威答案：C二、多项选择题1. 教育的基本原则包括以下哪些方面？A. 公平性B. 全面性C. 多样性D. 系统性答案：A B C D2. 教育心理学研究的内容包括哪些？A. 学习动机B. 学习策略C. 认知发展D. 情感态度答案：A B C D三、判断题1. 教育的目的是培养人的全面发展。
（）答案：正确2. 教育评价只关注学生的成绩。
（）答案：错误四、简答题1. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格和促进社会化。
2. 描述教育评价的基本原则。
答案：教育评价的基本原则包括：客观性、全面性、发展性和激励性。
五、论述题1. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术包括多媒体教学、网络教育、远程教育等，它们极大地丰富了教学手段，提高了教学效率，促进了教育资源的共享，同时也对教师的教学方法和学生的学习方式产生了深远的影响。
六、案例分析题1. 阅读以下案例：某学校在实施素质教育过程中，注重培养学生的创新能力和实践能力。
请分析该学校的做法对教育质量的提升有何积极作用。
答案：该学校的做法有助于培养学生的创新思维和解决实际问题的能力，提高了学生的综合素质，促进了学生的全面发展，同时也推动了教育质量的整体提升。
七、综合应用题1. 假设你是一位教育工作者，请结合自己的教学实践，谈谈如何将教育学理论应用到课堂教学中。
答案：在课堂教学中，教育学理论的应用可以体现在以下几个方面：首先，根据学生的认知发展水平设计教学内容；其次，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣；再次，通过小组合作学习促进学生的社会交往能力；最后，实施过程性评价，关注学生的个体差异，促进每个学生的发展。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案第一部分：选择题
1. 下列哪一位是教育学奠基人？
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 沃尔登
D. 巴黎特
答案：A. 皮亚杰
2. 教育学的基本范式是？
A. 实践
B. 科学
C. 艺术
D. 技术
答案：B. 科学
3. 以下哪位教育学家是功能主义理论代表人物？
A. 杜威
B. 杜尔克
C. 艾伦
D. 列文施坦因
答案：D. 列文施坦因
4. 具有最直接教育引导意义的教育学派是？
A. 实证主义
B. 唯物主义
C. 辩证唯物主义
D. 辩证法
答案：C. 辩证唯物主义
第二部分：判断题
1. 儿童的个性发展受家庭环境的影响最大。
判断正确或错误。
答案：正确
2. 学生的学习动力与目标、奖惩、激励等因素有关。
判断正确或错误。
答案：正确
3. 教师的教育教学活动主要是知识传授和信息灌输。
判断正确或错误。
答案：错误
第三部分：简答题
1. 请简要说明孩子的早期教育对其成长发展的重要性。
答案：孩子的早期教育是对其人格养成和世界观形成具有决定性影响的阶段，良好的早期教育可以为孩子的将来奠定坚实基础。
2. 如何应对学生学习中遇到的困难？
答案：教师应根据学生的不同情况采取不同的教学策略，并通过引导、鼓励、帮助等方式帮助学生克服困难，激发学习兴趣。
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祝您取得优异成绩！。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案一、选择题1. 教育学的形成与发展，主要是受到了哪些因素的影响？A. 社会政治变迁B. 经济发展水平C. 科技进步D. 所有以上因素答案：D2. 以下哪位教育家被认为是现代教育学的奠基人？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 康德答案：A3. 教育目的的分类通常不包括以下哪项？A. 知识性目的B. 技能性目的C. 情感性目的D. 经济性目的答案：D4. 教育心理学中的“认知发展阶段理论”是由谁提出的？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 斯金纳答案：A5. 根据教育学的基本原理，教育评价的主要功能是什么？A. 选拔和淘汰B. 激励和发展C. 管理和监控D. 预测和指导答案：B二、填空题1. 教育的本质功能是________，即传授知识、培养能力和塑造个性。
答案：培养人2. 在教育过程中，教师应当注重学生的__________，以促进其全面发展。
答案：主体性3. 教育公平是指在教育机会、教育资源和教育结果等方面实现__________。
答案：平等4. 教育政策的制定应当基于__________的原则，以确保教育的质量和效益。
答案：科学性5. 教育技术的应用可以提高教学的__________和互动性。
答案：效率三、简答题1. 简述教育的社会功能。
答：教育的社会功能主要包括促进社会经济发展、维护社会稳定、传承和创新文化、促进社会公平和公正等。
2. 描述教育心理学中的“最近发展区”概念。
答：最近发展区是指学生在独立完成任务时所能达到的水平与在有指导和帮助下所能达到的水平之间的区域，这个区域体现了学生潜在的发展可能性。
3. 教育评价的基本原则有哪些？答：教育评价的基本原则包括客观性、公正性、全面性、发展性和实用性等。
4. 阐述教育改革的主要趋势。
答：教育改革的主要趋势包括个性化教育、终身教育、信息技术与教育的融合、教育国际化以及重视创新能力和批判性思维的培养等。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的应用及其对教育的影响。
教育学试题及答案
教育学试题及答案一、选择题1. 教育学中的“教育公平”主要指的是（）。
A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的公正D. 教育过程的平等答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在（）阶段开始具备逻辑运算的能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 以下哪位教育家是“启发式教学法”的代表人物？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克答案：C4. 教育心理学中的“自我效能感”是由（）提出的。
A. 班杜拉B. 斯金纳C. 维果茨基D. 马斯洛答案：A5. 多元智能理论是由（）提出的。
A. 加德纳B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 布鲁姆答案：A二、填空题1. 教育的最终目的是培养德、智、体、美等全面发展的________。
答案：社会主义建设者和接班人2. 教育心理学中的“认知负荷”是指个体在学习过程中所承受的________。
答案：认知活动的负担3. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进学生达到其“最近发展区”，这一概念又被称为________。
答案：潜在发展区4. 教育测量中，用于评估学生学习成就的标准化测试通常具有较高的________和效度。
答案：信度5. 在教育评价中，形成性评价的主要目的是提供及时的反馈，以促进学生的________。
答案：持续发展三、简答题1. 请简述赫尔巴特的“四段教学法”。
答：赫尔巴特的“四段教学法”包括四个阶段：清楚（清楚地呈现教学内容）、联想（引导学生将新知识与已有知识联系起来）、系统（系统化教学内容，形成知识体系）和方法（通过练习和应用巩固所学知识）。
2. 描述马斯洛的需求层次理论及其在教育中的应用。
答：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在教育中，教师应关注学生的基本需求是否得到满足，创造一个安全、支持的学习环境，帮助学生建立良好的人际关系，提高自尊和自信，最终促进学生自我实现的潜能发展。
教育学考试试卷
教育学考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策2. 以下哪位教育家被认为是现代教育学的奠基人？A. 孔子B. 苏格拉底C. 赫尔巴特D. 杜威3. 教育的三个基本要素包括：A. 教师、学生、教材B. 教师、学生、环境C. 教师、学生、教育目标D. 学生、教材、教育目标4. 教育的终极目标是：A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 全面发展个人5. 以下哪个不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 强制灌输D. 启发式教学二、填空题（每空1分，共10分）6. 教育学的基本任务是研究_________、_________和_________。
7. 教育的三大功能包括：_________、_________和_________。
8. 教育的实施需要遵循_________、_________和_________等原则。
9. 教育评价的目的是_________、_________和_________。
10. 教育改革的最终目的是促进_________的全面发展。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育的内涵和外延。
12. 阐述教育的四个基本功能。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述教育在个人发展中的作用。
14. 论述教育公平的重要性及其实现途径。
五、案例分析题（每题20分，共20分）15. 阅读以下案例：某学校为了提高学生的考试成绩，采取了严格的教学管理措施，包括限制学生的课外活动，增加作业量等。
请分析这种做法可能带来的影响，并提出你的改进建议。
参考答案：一、选择题1-5：A, C, D, D, C二、填空题6. 教育现象、教育规律、教育方法7. 社会化功能、个体发展功能、文化传承功能8. 因材施教、循序渐进、启发式教学9. 诊断、反馈、激励10. 学生三、简答题11. 教育的内涵是指教育作为一种社会现象，它涉及到教师、学生、教学内容、教学方法等要素的相互作用。
教育学考试题及答案详解
教育学考试题及答案详解一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：A解析：教育学是研究教育现象及其规律的科学，其研究对象主要是教育现象。
2. 教育学成为一门独立学科的标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：B解析：夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种培养人的活动D. 教育是一种文化现象答案：C解析：教育的质的规定性是指教育是一种培养人的活动。
4. 教育的三大要素包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A解析：教育的三大要素包括教育者、受教育者和教育内容。
5. 教育的个体发展功能主要体现在（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：C解析：教育的个体发展功能主要体现在促进个体全面发展。
6. 教育的社会发展功能主要体现在（）。
A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会进步答案：D解析：教育的社会发展功能主要体现在促进社会进步。
7. 教育目的的个人本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：B解析：教育目的的个人本位论主张教育应满足个人需要。
8. 教育目的的社会本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：A解析：教育目的的社会本位论主张教育应满足社会需要。
9. 教育制度的核心是（）。
教育学考试试题
教育学考试试题
一、选择题
1. 教育学的研究对象是什么？
A. 教师
B. 学生
C. 教育方式
D. 教育事业
2. 下列哪个理论不属于教育心理学范畴？
A. 行为主义
B. 建构主义
C. 社会文化心理学
D. 认知心理学
3. 教育学的核心任务是什么？
A. 提高学生学习成绩
B. 培养学生社会适应能力
C. 开发学生潜能
D. 塑造学生思想
4. 儿童早期教育的重点是什么？
A. 记忆力培养
B. 语言能力发展
C. 社交技能培养
D. 运动协调能力
5. 教育的目的是什么？
A. 提高国家竞争力
B. 塑造个体人格
C. 培养学生专业技能
D. 增强社会责任感
二、简答题
1. 请简要说明教育学的研究内容和意义。
2. 你认为学校教育和家庭教育哪个更重要，为什么？
3. 什么是个体差异，教师在教学中应如何应对？
4. 你认为教育应该以培养学生的什么能力为重点？为什么？
5. 请谈谈你对学校教育改革的一些建议。
三、论述题
请结合自己的实践经验或者阅读体会，选择一个教育问题进行深入探讨，展开阐述自己的观点，论证你的观点以及解决此类问题的对策措施。
教育学期末考试题及答案
教育学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A2. 教育学的基本任务是（）。
A. 研究教育现象B. 揭示教育规律C. 指导教育实践D. 制定教育政策答案：B3. 教育学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是答案：D4. 教育的起源可以追溯到（）。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答案：A5. 教育的目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 以上都是答案：D6. 教育的基本功能是（）。
A. 传授知识B. 培养技能C. 塑造人格D. 以上都是答案：D7. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以上都是答案：D8. 教育的基本内容是（）。
A. 德育B. 智育C. 体育D. 以上都是答案：D9. 教育的组织形式包括（）。
A. 班级授课制B. 小组合作学习C. 个别辅导D. 以上都是答案：D10. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 改进教学方法D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究_________的一门科学。
答案：教育现象及其规律2. 教育学的研究方法主要有_________、_________和_________。
答案：观察法、实验法、调查法3. 教育的三大功能是传授知识、_________和_________。
答案：培养技能、塑造人格4. 教育的基本原则包括_________、_________和_________。
答案：因材施教、循序渐进、启发式教学5. 教育的基本内容主要包括_________、_________和_________。
答案：德育、智育、体育6. 教育的组织形式主要有_________、_________和_________。
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教育学考试题整理第一章教育与教育学第一节教育及其产生与发展一、单选题1.在小学教育学中，教育的质的规定性所反映的就是教育的( )A.普遍性B.特性C.目的性D.方向性2.一般来说，人们从两个角度给教育下定义，这两个角度分别是（）。
A.社会和个体B.广义和狭义C.家庭和学校D.学校和社会3.作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会子系统，它包括三种基本要素，即教育者、学习者和（）A.教育内容B.教学设备C.教育方法D.教育影响4.“得天下英才而教育之”为人生乐事的是( )。
A.老子B.孔子C.孟子D.荀子5.学校教育产生于（）。
A.原始社会B.奴隶社会初期C.奴隶社会末期D.资本主义社会6.教育的功能可以分为显性功能和隐性功能。
下列哪-项是教育的隐性功能（）A.提高学生的知识水平B.促进学生的身心发展C.复制现有的社会关系D.推动社会进步7.初等义务教育普遍实施于（）A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代8.提出教育的心理起源说的代表人物是（）A.巴甫洛夫B.蒙台梭利C.利托尔诺D.孟禄9.在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。
A.古代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育10.“六艺”中的“礼”为（）教育内容。
A.艺术B.基础文化知识C.文字D.政治伦理11.关于古代和近代国外的教育，下列说法错误的是（）。
A.古代印度的宗教教育掌握在婆罗门教和佛教手里B.古代埃及主要的学校种类：宫廷学校、职官学校和文士学校C.16世纪至19世纪末，世界进入到近代社会，初等义务教育普遍实施，德国最早做出了普及义务教育的规定D.西方近代教育发展的一个重要特点就是不太重视教育立法12.教育活动三个要素之间构成教育中的矛盾，这些矛盾中（）。
是教育矛盾中最具有决定性的，因为这是教育活动的逻辑起点。
A.教师与学生B.教师与教学方法C.学法语内容D.受教育者与教学内容13.教育最早的独立形态是（）。
A.学校教育B.社会教育C.自我教育D.家庭教育14.古代印度的种姓制度中，作为最主要的教育内容的著作是（）A.《吠陀》B.《圣经》C.《心经》D.《楞严经》15．汉语中最早将“教”和“育”连用的是哪本著作（）A.《说文解字》 B.《礼记·学记》 C.《孟子》 D.《论语》16.罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。
这种教育学习的主要内容是神学和（）A.法学C.修辞D.七艺17.古语“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣”体现了教育的（）。
A.政治功能B.社会功能C.个体功能D.文化功能18.凯洛夫在教育起源问题上坚持（）A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论19.“学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（）A.商朝B.汉朝C.西周D.秦朝20.是文艺复兴时期教育的核心思想（）A.人文主义B.自然主义C.科学主义D.进步主义21.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。
A.汉武帝B.董仲舒C.郑玄D.朱熹22.“只要有人类社会，就有教育”说明教育具有（）。
（常考）B.继承性C.永恒性D.相对独立性23.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）A.自然形态的教育B.自我教育C.家庭教育D.社会教育24.下列哪些属于现代社会教育的主要特征（）。
A.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起B.教育逐步确立了实用功利的教育目的C.学校教育制度逐步完善D.人文教育与科学教育携手共进25.关于终身教育，错误的是（）。
A.终身教育是指人一生中受到的各种教育的总和B.终身教育突破了正规学校的框架，具有自主性、灵活性C.终身教育的目标在于消除学校教育的矛盾和弊病，完善教育制度D.终身教育引发了教育内容和师生关系的革新26.教育活动中的主体因素是（）A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容27.教育功能是指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展的影响和作用，从作用的呈现形式看，教育的功能可分为( )。
A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.传授功能和发展功能28、“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的（）A.显性功能B.隐性功能C.个体功能D.社会功能29、联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存一一教育世界的今天和明天》中提到，“教育的基本功能之一就是重复，即重复地把上一代祖先那里继承下来的知识传承给下一代。
”这个命题说明了教育具有( )A.超越功能B.保守功能C.本体功能D.派生功能30、不具有隐性教育功能的是（）A.师生关系B.学校建筑C.校风班风D.学科教学31.教育的心理起源说认为，原始的教育形式和方法，主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿，其代表人物是（）A.孟禄B.斯金纳C.沛西·能D.巴甫洛夫32.根据教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态，可以将教育形态划分为农业社会的教育，工业社会的教育和( )A.后工业社会的教育B.现代社会的教育C.信息社会的教育D.后现代社会的教育33、学校教育的根本任务是（）A.终身学习B.素质教育C.全面教育D.立德树人34、“从工厂制度中萌发了未来教育的萌芽，未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种万法，而且是造就全面发展的人的唯一万法”，这段话表明（）A.现代学校的出现和发展B.教育的公共性日益突出C.教育研究在推动教育改革中的作用越来越大D.教育与生产劳动从分离走向结合35.近期中央有关部委开始着力解决课外辅导泛滥的问题，以求打破财富对教育资源配置的不良影响，促进教育权利的保障。
这种做法体现了当代教育改革发展的( )特点.A.终身化 B全民化 C.民主化 D.多元化36.小晨和小曦讨论教育的历史发展问题时发生了分歧，两人列举了四种不同历史时期教育发展的特点，下列选项中不正确的一项是( )A.原始社会一教育具有自发性、全民性、广泛性B.古代社会一教育具有等级性、道统性和象征性C.近代社会一教育逐渐世俗化和法制化D.现代社会一国家加强了对教育的重视和干预，初等义务教育普遍实施37.下列表述中，将教育视作一种过程的是（）A.教育是振兴经济的基础B.我从这个报告中受到了深刻的教育C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告38..在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。
这说明了教育的（）A.永恒性B.历史性C.继承性D.生产性39.下列现象中，不属于教育现象的是（）A.到电影院看电影B.幼蜂学筑巢C.师傅带徒弟D.课外活动学做航空模型40.汉代“察举制”的突出特点是（）A.以德行取人B.以门第取人C.以才艺取人D.以考试取人41.在教育过程中，我们会发现，有的语文老师采用标准化的教学模式，在教学评价中，凡是不合答案一致的，都是错误的。
这无疑会束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神，这种现象主要体现了教育的（）A.隐性功能B.显性功能C.正向功能D.负向功能42.从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是（）A.结合—分离—结合B.始终紧密结合C.分离—结合—分离D.始终相互分离43.在人类社会发展的过程中，我们可以看到教育的功能没有发生根本性的变化，始终是培养人以及促进社会的发展。
这体现的是教育功能的（）特征。
A.客观性B.整体性C.条件性D.抽象性44.2016年12月7日至8日,全国高翔思想政治工作会议在北京召开。
习近平在会上指出:我国有独特的历史,独特的文化,独特的国情,决定了我国要走我们自己的高等教育道路,扎实办好中国特色社会主义高校。
这说明了教育具有（）A.历史性B.生产性C.民族性D.继承性45.“文翁兴学”的旧址在现在的（）A.南京市B.北京市C.洛阳市D.成都市46.“能不能接受教育和接受什么样的教育是区别社会地位的标志”,这体现了古代教育的( )特征。
A.阶级性B.等级性C.刻板性D.象征性47.由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。
A.基础教育B.职业技术教育C.成人教育D.高等教育48.古代西方教育中强调身心和谐发展的是（）A.雅典教育B.斯巴达教育C.世俗教育D.骑士教育49.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”对“教育”作此解释的是（）A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈50.教育现代化的前提是实现（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.人的现代化51.将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试依据的朝代是（）。
A.明代B.宋代C.汉代D.清代52.教育的本体功能是教育的（）。
A.正向功能B.显性功能C.社会功能D.个体功能53.我国奴隶社会的教育内容是（）A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能54.认为动物界也有教育，且把教育看成是一个生物学的过程的观点是（）A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说55.明代以后，科举考试开始异化，其固定格式是（）A.四书五经B.八股文C.神学D.六艺56.教育的本体功能之一是（）A.减少人口数量，提高人口素质B.促进生产发展，服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程57.在原始社会条件下，教育还没有从社会生产和生活中分化出来，成为独立的社会活动。
此时的教育活动渗透在生产和生活中，没有专门从事教育职业的人员和相对固定的教育对象，没有专门为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言。
这说明原始社会教育具有( )A.非独立性B.原始性C.平等性58.有目地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别是教育的本质特点，即教育的质的（）A.计划性B.规定性C.概括性D.公共性59.德国学者()将终身教育理论概括为20条，这成为20世纪70年代终身教育理论建设的重要里程碑。
A.保罗·朗格朗B.英克尔斯C.戴夫D.舒尔茨60.反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是（）A.教育的民主化B.教育的全民化C.教育的多元化D.教育的终身化61.案例：有人主张，动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程，他认为，从观察得到的，互相有联系的许多事实已无争辩的证实：兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础，由人强加的人为的教育，可移动要甚至改变动物的被称为本能的倾向，并反复教其具有一些新的倾向；为取得这一结果，通常只要让年幼动物反复的练习并恰当地利用奖励就够了。