网络是一把“双刃剑”教案
思想品德人教版八年级上册网络是把双刃剑
《网络应用是把双刃剑》教学设计一、教学目标：1、知识目标：知道网络是把双刃剑；学会发挥网络的优势2、情感价值观目标：懂得运用网络去做对社会对他人有用的事情二、知识点与教材的关系本课是八年级上册的第六课，本课在整本书中是一个十分重要的知识，八年级上册从与父母、同学、老师关系，慢慢发展成为与世界、与网络的关系。
而正确对待网络。
对于先进的人们来说，是十分重要的，随着科技的不断发展，网路已经进入每一个家庭，但是不是每个人都能正确地看待网络和使用好网络，所以，学好本课至关重要。
三、学情分析八年级学生正处在生长发育的关键期，心理完善，价值观、人生观、世界观都在不断形成，社会的复杂性使得这些孩子分不清善恶，道不明好坏，需要家长、老师和社会共同呵护。
而网络是现在基本上每一个孩子都能接触到的东西，网络的两面性使得有的孩子从中受益有的孩子走上歧途。
所以，学习本课对八年级正处于青春期的孩子来说十分重要。
四、教学具体过程：（一）导入（视频播放）糊涂考生填错信息，录取他的学校微博寻人小调查：在网上你都能干些什么？你在网上干什么？：A 新闻B音乐影视C游戏D聊天E其他(二) 正文讲解活动一：想一想在网上人们还能____,这样可以________。
1.工作方便、快捷、高效率扩大知识面、丰富头脑2. 业余生活享受生活、快乐、充实结交朋友、展示自我3.学习广泛获取各方面的知识、见多识广4、利用网络为他人、社会服务，体现自己的人生价值（视频：用网络帮助地震灾区）总结：A网络交往有利活动二：我来分析----我帮小明解解疑惑1、网上交友和现实交友有什么不同？网上盲目交友会可能有哪些危害？（播放视频：网络诈骗）————————交友陷阱2、为什么有的人会网络游戏成瘾？网络游戏成瘾可能会有哪些危害？————-网络成瘾3、传播谣言者的目的是什么？请你评价一下他们的行为？（视频：十大网络谣言）总结：B网络交往有弊活动三：想一想：在网上人们还可能遭遇____陷阱, 这样会_____.活动四：议一议：你该怎样对待网络应用的利与弊？活动五：悟一悟分清利弊趋利避害健康上网乐享未来！活动六：课后思考今后如何利用网络帮助他人？。
四5班网络是一把双刃剑教案.doc
请各位班主任按照字体要求填写，不符合要求的要重新填写，希望各位老师认真填写，省去不必要的麻烦，谢谢配合！
___四（5）__班第__18_周升旗仪式活动方案
活动主题
《网络---一把锋利的双刃剑》
活动准备
案例、小组活动材料、课件。
活动过程：
借助多媒体课件等的播放，伴随着音乐来进行开场白
合；尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！
男；青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥，正在改变、侵蚀着一代人的生活……
班长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表全班同学提出倡议：
正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主人，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务！
总结
我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！追求健康上网，安全上网，创造美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。
提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗？玩游戏就不行吗？为什么有人会染上网瘾呢？
小结：因现在孩子只喜欢玩，提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。
提问：迷恋网瘾的人会怎样？那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢？
小结：作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。
只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边！
女； 各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧！在做的各位可能都去过网吧吧！那么大家说说，上网是好还是不好呢？
用案例分析来直观展示网瘾的危害
提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别？
网络是把双刃剑教学设计苏科版(2018)初中信息技术八年级全一册
科目
信息技术
星期
上课日期
课题或章节
网络是把双刃剑
教时
教学目标
1、通过案例分析以及讨论等形式使学生初步了解上网的利与弊。
2、在案例分析中，引导同学们进一步了解网络的危害，能自觉辨识不健康的信息。
3、学生能初步做到健康上网，培养自我保护意识。
4、学生明白利用网络，旨在发展与超越。
教学重点
教学难点
1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。
c、道德价值观偏差——网络上充斥着( )、( )、( )、( )、( )等有害信息，影响青少年的身心发展，甚至诱导其走向犯罪。
d、影响身体健康——青少年长期沉迷( )，造成( )、( )、( )、( )、( )等身体和心理健康问题。
板书设计
网络是把双刃剑
发展与超越
教学后记
板书：网络是把双刃剑。
3、请大家预习课本36、37页。
网络给青少年带来的负面影响主要表现在：
（1）网瘾，又称为互联网成瘾综合征（IAD）。青少年由于长时间沉迷于上网聊天、网络游戏等造成对网络过度依赖，影响到正常的学习态度，学习习惯，出现心理障碍。
那么，同学们你们有网瘾吗？请看PPT。
（2）网络孤独与自闭。表现出脱离现实生活，对真实世界产生疏远感、不信任感、沉默寡言、不善言谈、性情孤僻等。“人际冷，人机热”是其典型表现。
生1：朋友因为长期沉迷网络游戏，最终导致辍学。
生2：同学因为沉迷网络聊天交友，导致成绩下降。
三、巩固拓展
1、师：网络上的信息那么多，我们该如何做才能保护好自己呢？
观看PPT。师小结：要明确网络的工具性质，认清上网“做什么”和“怎样做”，利用网络，旨在发展与超越。
2、在网络这个虚拟世界，你可以为所欲为吗？
网络是把双刃剑》教学设计
网络是把双刃剑》教学设计教学目标：知识目标：1.了解网络对人们的生产、生活、研究、工作等带来的便利。
2.认识到网络的应用是一把双刃剑。
3.掌握社会调查的一般技巧。
能力目标：1.掌握正确使用网络，使之更好地为自己的研究、生活服务的能力。
2.提高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力。
情感目标：1.培养恰当运用网络进行交往的意识。
2.享受健康交往带来的乐趣。
教学重点：认识到网络的应用是一把双刃剑。
教学难点：掌握正确使用网络，使之更好地为自己的研究、生活服务的能力。
教学过程：老师：今天很高兴和同学们一起上这堂课。
同学们有没有信心上好呢？（学生回答）很好，我相信同学们是最棒的！（展示大屏幕）请一位同学朗读这首诗。
网络既然是虚幻的、奇妙的，我们怎样正确看待利用它呢？这节课我们来共同探究“网络是把双刃剑”。
我们先来做个小调查。
（展示大屏幕）同学们快速阅读这几道题，然后我会找同学来分享一下你的想法。
（找几位同学）学生：分享看法。
老师：很好，通过调查发现同学们对网络有不同的认识。
下面我想知道当你们第一次接触网络时，你当时有哪些感受呢？给大家两分钟时间思考一下，然后我们一起畅谈一下感受。
学生：畅谈感受。
老师：同学们谈了许多的感受，有的说好奇，有的说新鲜，有的说陌生。
那么网络对于我们来说有哪些影响呢？是有利？还是有弊？下面分两组进行讨论，一组讨论有哪些利，另一组讨论有哪些弊。
我先说一下规则，讨论利的一组为红方，讨论弊的一组为蓝方，先阐述自己的观点，然后进行辩论。
你们可以用自己的论据反驳对方的观点。
老师：同学辩论的很激烈，都从不同方面阐述了自己的观点。
网络对于我们来说既有利又有弊，如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，沉溺于网络，肯定是弊，如果是用于研究，利大于弊，如果是用于聊天、游戏，弊大于利。
老师：下面我收集了一些图文资料，为了进一步更直观的让我们感受到网络既有利也有弊，请大家观看下面一组图文资料，哪些是有利的，哪些是有弊的。
第二课时 网络交往——一把锋利的双刃剑 教学设计
第二课时（总第17课时）教学内容：讲授第一框——网络上的人际交往第二目：网络交往——一把锋利的双刃剑教学目标：1、了解网络的两面性特点2、通过调查、访问以及交流，了解网络的多种正面功能，指导在自己今天的生活中可以更好地利用网络。
教学重点：“如何发挥网络交往的优势”以及“网络交往的负面作用”是本节课的教学重点。
教学过程：一、复习导入：二、讲授新课：2、网络交往——一把锋利的双刃剑（两面性）（1）网络的两面性（按教材P67页一段讲述，引出下一目）（2）如何发挥网络交往的优势1>网络对现代人生活的积极影响活动三：小恒的故事（见教材P68页材料）读一读，议一议①小恒利用网络克服了现实交往中的什么弱点？（克服了性格懦弱、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点。
）②在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？（两人闹矛盾，不好意思开口，可以在网上留言致歉；两人想进一步发展友情，可借助网络进行全方位的沟通；想给对方提意见或想拒绝别人等。
）总之，所有你觉得当面直接说不出口的事情，或者你与对方难以确定何时有空间面时，都可以先通过不需见面、不需固定时间固定地点的方式进行虚拟交往。
网络交往可成为现实交往的前奏或缓冲地带。
在这儿先联络调整好，再过渡到直截了当的真实交往，可以节省时间，避免尴尬。
活动四：网络的故事（详见教材P69页）这一早期的网络故事带给我们的启示：——网络可以使学生成为老师；——网络可以使名不见经传的人闻名天下；——网络可以结交志同道合的朋友①请你予以补充.(该题是发散性思维训练。
每人至少写出两条，然后集中交流。
老师适当记录并归类总结教师总结;网络是现代文明的产物，它颠覆了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富……网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成才的可能性。
②网络对中学生还有哪些用途（学生阅读教材P68-69页一段，以及68页图片资料，进行讨论。
初中政治双刃刀教案人教版
初中政治双刃刀教案人教版教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，认识到网络既有积极的作用，也有消极的影响。
2. 培养学生正确使用网络的态度和能力，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，学会在现实生活中与人交往和沟通。
教学重点：1. 网络的两面性。
2. 如何在网络世界中保护自己。
教学难点：1. 让学生认识到网络的消极影响，并学会自觉抵制不良信息。
2. 培养学生正确使用网络的能力，提高自我保护意识。
教学准备：1. 课件：网络的两面性图片、案例等。
2. 视频：网络的利与弊。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示网络的两面性图片，引导学生思考网络的利与弊。
2. 播放视频《网络的利与弊》，让学生直观地感受网络的两面性。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解网络的两面性。
2. 学生分享自己了解到的网络利与弊的案例。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论网络的积极作用和消极影响。
2. 学生分享自己在网络中的经历，讨论如何正确使用网络。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何避免类似问题的发生，如何保护自己。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性。
2. 学生分享自己的收获，提出自己在网络中的行为准则。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于网络两面性的心得体会。
2. 制定自己在网络中的行为规范，提高自我保护意识。
教学反思：本节课通过图片、视频、案例等多种形式，让学生直观地了解了网络的两面性。
课堂上，学生积极参与讨论，分享自己的经历，提高了对网络消极影响的认识。
通过案例分析，学生学会了如何在网络中保护自己，提高了自我保护意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂讨论环节，部分学生表现出对网络消极影响的认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
互联网是一把双刃剑的班会课设计方案
互联网是一把双刃剑一、设计背景互联网的迅猛发展就像一把双刃剑，一方面让人们能够跨越空间的距离接触各种各样的知识与信息，另一方面网上又充斥着威胁人们正常生活的网络安全、网络犯罪、网络诈骗、虚假舆情、网络色情等负面因素。
总之，互联网文化良莠并存，网络信息真假难辨。
高中生正处于人生发展的关键期，他们具备了了解社会的部分技能，又容易接受互联网等新生事物，容易被网络吸引。
然而，高中生还没有形成稳定、成熟的人格，价值观正在建构，意志力不够坚定，心智尚未成熟，辨别是非的能力较弱。
他一些们还不能抵抗网络的种种消极诱惑。
事实证明，如果不加以正确的引导，一些高中生就容易受到网友、网络暴力的侵害，或遭受情感上的欺骗与挫折，或蒙受经济上的损失，或造成网络成瘾、社会回避等人格障碍。
设计这节班会课，力求起到预防的目的，让学生学会正确使用网络，发挥网络在知识、信息获取上的优势，为个人的学业发展服务，避免在网络交流中受到欺骗、暴力等负面网络因素的影响，避免网络成瘾。
二、教育目标1、知识与能力目标：通过现场互动，能够说出利用网络获取学习资料、探索学习方法的两种以上的途径，能够在网上准确表达自己的观念和态度，能够辨别和选取有益信息，保护个人的信息安全。
2、过程与方法目标：通过课前和课堂小组实践，培养小组成员自主、合作能力，以及提升学生建构知识、发现知识和拓宽知识的学习实践能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过讨论和交流，能够认同网络给学习和交往带来的益处、愿意充分运用网络提供的便利条件获得学习上的帮助和情感上的支持，能够认识网络安全的重要性，能采取积极的措施进行网上自护，避免上网成瘾。
三、活动准备1、事先发放调查问卷，了解学生利用网络进行学习和交往的情况。
2、让学生事先准备好关于网络正、负面影响的新闻视频和相关文字材料。
3、组织学生准备一个简短小品，小品内容涉及到网络给学生带来的正反面影响，以及学生对待网络的正确态度。
4、为全体同学准备一张小彩纸。
网络是把双刃剑主题班会教案
网络是把双刃剑主题班会教案网络是把双刃剑一、引言如今，随着互联网技术的迅猛发展，网络在人们的日常生活中起到了不可或缺的作用。
然而，网络也有着其负面的一面，就像一把双刃剑。
本次主题班会旨在探讨网络的正反两面，使同学们全面了解网络的利弊，并引导大家正确、健康地使用网络。
二、网络的正面影响1. 信息获取便捷通过网络，我们可以轻松查找各种信息，如新闻、学术资料、文学作品等，不再受地域和时间的限制。
通过搜索引擎，我们能够快速找到我们需要的信息，并进行高效的学习和研究。
2. 拓宽知识视野通过网络，我们可以了解到全球范围内的知识和文化。
通过观看纪录片、阅读国外文学作品、与海外朋友交流等，我们能够了解不同国家、不同文化的差异，拓宽自己的视野，增加对世界的认知。
3. 便捷的交流与合作网络为人们提供了各种即时通讯工具，如社交媒体、电子邮件、在线会议等，使得人与人之间的沟通更加便捷和高效。
无论是与家人朋友的联系，还是与全球合作伙伴的合作，网络都为我们提供了无限的可能。
三、网络的负面影响1. 上瘾与时间浪费过度使用网络可能导致沉迷其中，影响到学习、工作和人际关系。
无法自控地沉浸在虚拟世界中，过多时间花费在无意义的网页浏览、网络游戏等上，将导致时间的浪费和自身发展的滞后。
2. 不良信息泛滥网络上存在大量的不良信息，如暴力、色情、诈骗等，这些信息给人们的心理和社会行为带来不良影响。
特别是青少年容易受到网络中的不良信息的诱惑，对其身心健康产生负面影响。
3. 隐私泄露与网络安全问题互联网的普及使隐私泄露和网络安全问题成为一个严重的挑战。
个人隐私泄露、个人信息被盗用、网络诈骗等问题频频出现，这给人们的财产和人身安全带来了潜在威胁。
四、正确使用网络的方法1. 量力而行，合理分配时间：合理规划使用网络的时间，将其用于正规学习、工作以及其他有益的活动。
不要沉迷于虚拟世界，要意识到网络只是生活的一部分，不能替代真实的社交活动和亲密关系。
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网络是一把“双刃剑”
【背景分析】随着网络的快速发展，网络给我们的学习和生活带来便捷的同时，也出现了一些显而易见的问题，越来越多的人沉迷网络，许多不良的信息上传到网络腐蚀着青少年的心灵。
我们应该以什么样的角度来利用当今的网络，值得深思。
【活动形式】现场调查、小组讨论法、分组辩论。
【活动准备】让学生准备一些有关网络的知识及网络给青少年带来危害的事例；教师准备相关的视频、教学课件。
【教学目标】
1、通过本课的学习，让学生懂得利用网络的优势，使网络成为学生的好帮手。
2、使学生认识到网络的应用是一把双刃剑，在享受网络带来便捷和增长见识的同时，要学会保护好自己，更不应该沉溺于网络不可自拔。
要提高辩证看问题的能力，以及收集信息、筛选信息、合理使用信息的能力。
【教学重点】
认识到网络的应用是一把双刃剑；正确使用网络，使之更好地服务于学习和生活。
【教学过程】
一、畅谈网络给我们生活带来的变化（约5分钟）
活动一做一个现场调查：①有手机的同学请举手；②手机可以上网的同学请举手；③每天上网超过1个小时的同学请举手；④有思考正视过网络带给我们影响的同学请举手。
调查后统计并公布调查结果。
活动二学生思考并回答：网络给现实生活带来翻天覆地的变化。
最后教师总结如下：计算机网络的快速发展使人类社会发生了巨大变化，它塑造出另一种社会文明形态—网络社会文明形态。
网络对人们的日常生活，社会的经济、政治等都产生了重大影响。
首先，网络带给我们无限的知识和浩瀚的信息。
网络拉近了彼此的距离，让地球村从理论变为现实；通过网络让我们开阔了眼界，增长了知识，丰富了精神生活。
再次，网络带给我们方便和快捷。
如，网络购物、网络办公、网络新闻、网络营销、网络教育、网络旅游、网络就医、网络炒股、网络交友等。
网络不仅影响了人们的物质生活，同时也深深地影响了人们的精神生活。
对于网络技术的发展而言，网络给人们物质生活的影响都是正面的、积极的，在提高人们工作效率的同时促进了社会生产率的提高，增加了社会财富。
二、探讨网络给我们带来的正面影响与负面效应（约15分钟）
网络给人们精神生活带来正面影响的同时，许多负面的影响也随之而来。
活动三讨论网络给我们带来的正面影响及负面效应。
通过同学们的讨论，总结网络的正面影响及其负面效应。
网络能开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友、便捷生活，同时能加强对外交流、促进学生的个性化发展、拓展受教育的空间。
网络带给人们工作、生活和社会交往上的便利的同时，也存在着危害社会尤其影响未成年人的黄赌毒，这些信息成为网络最大的毒瘤。
其次，网络游戏的盛行，让人们花费大量的时间在网络上，尤其是青少年，自制能力较差，一旦沉迷于网络便不能自拔。
再次，电子商务的发展，使我们生活更加方便快捷，但假货横行，严重危害着我们消费者的权益。
第四，网络（QQ、微信、MSN、陌陌等交友软件）可以让我们认识更多的来自世界各地的朋友，扩大我们的交际圈，但是自己的隐私安全和人身安全可能会得到严重的威胁。
最后，网络时代逐渐侵犯到合理的个人隐私，明星住址电话被公布到网络，人肉搜索等等，严重影响了他人正常的生活，这些本应该得到充分保障的人身权利，在网络时代却遇到了从未有过的挑战。
网络对社会生活的巨大影响力和渗透力造成人们对网络的极大依赖，长期生活在网络社会中的人们习惯于通过网络解决问题、获取信息、表达情感、进行活动，其结果是人与现实社会生活越来越疏远。
人与人之间的交流变成了人与机器的交流，人与人之间的真实感情反而慢慢变淡。
对我们技校学生来说，网络给我们带来的负面的影响是：由于技校学生正处于青春期，是心里动荡和最不稳定时期，自控能力差，如果不合理的使用网络，最容易影响学习、荒废学业、影响身心健康、造成经济负担、甚至有可能走上违法犯罪的道路。
三、如何正确面对网络的负面影响（约15分钟）
活动四让学生分组进行讨论，如何应对当今网络的负面影响。
充分发挥网络的强大优势，正确上网。
1、做计划、合理安排时间。
要树立正确的上网目的意识，上网之前先确定定上网的目的，即每次花两分钟时间想一想你上网要干什么，把具体要完成的任务列在纸上。
上网之前可以先限定时间提醒，有效地控制上网时间。
2、远离黄色网络。
上网时应自我约束、互相监督，倡导文明上网，自觉抵制并远离不良网站；
3、遇到困难和挫折的时候，要和父母、老师、朋友多多沟通，不要从网络中寻求慰藉；
4、增强和提高自我控制约束能力。
课余时间多和同学、朋友做一些爬山、打篮球等有益健康的户外活动；
5、不要过分沉溺于网络世界和结交网友，多和现实中的人交流沟通；
6、网络发言要客观，不发表有人身攻击的言论。
总之，我们既不能因为网络其强大的生命力和巨大的正面作用而忽视它带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之，同学们应该对网络有清醒的认识，在每个人的头脑中筑起一道安全的“防火墙”。
为了预防上网成瘾，不妨在上网之前填写一张“上网计划单”（屏幕展示），有效地控
制自己的在线时间。
让我们每个人都给自己一个承诺，希望每一天都在进步成长。
不管我们从网络中获取了多少益处，或者还只会用网络来聊天打游戏，从现在开始，让我们重新审视自己和网络的关系，记住这样的一句话：“是人创造了网络空间，无论网上网下，人都是自己行为的主人和控制者。
”
四、收获与总结。
（约5分钟）
有人曾经这样评价网络：“网络，让人在垃圾里寻找黄金。
”任何事物都有两面性的，网络也是一样，面对网络这把双刃剑，请大家睁大识别是非的慧眼，把它变成我们学习、生活与成长的一把利剑。
我们既要享受于网络给生活带来的便利，也要正确面对网络带来的这些负面效应，去粗取精，去伪存真，让网络真正地服务于我们每个人。
最后，送给学生一段“青春寄语”。