苏教版数学五年级下册全册课件下载
合集下载
(苏教版)五年级数学下册课件_圆环的面积

列综合算式: 6×6÷2+3×3×3.14÷2 =18+14.13
=32.13(厘米2)
像这样求涂色部分的面 积,先要看清这个图形是 由哪些基本图形形成的, 怎样形成的?根据已知条 件分别求出基本图形的面 积,再求出基本图形面积 之和或面积之差,得涂色 部分面积。
练习十九:
6.先在图中量出需要的数据(取整毫 米),再计算涂色部分的面积。
再见
列综合式计算:
1.8×1.8+0.9×0.9×3.14÷2 =3.24+1.2717 =4.5117(米2) 答:这扇窗户的面积是4.5117 平方米。
求图形中涂色部分的面积。 (单位:cm)
涂色部分的面积=长方 形的面积-半圆的面积
长方形的面积: 8×4=32(厘米2) 半圆的面积: 4×4×3.14÷2=25.12(厘米2) 涂色部分的面积:
32-25.12=6.88(厘米2)
列综合算式: 8×4-4×4×3.14÷2 =32-25.12
=6.88(厘米2 )
涂色部分的面积=直角三角形 的面积+半圆的面积
直角三角形的面积: 6×6÷2=18(厘米2) 半圆的面积: 3×3×3.14÷2=14.13(厘米2) 涂色部分的面积: 18+14.13=32.13(厘米2)
苏教版五年级数学下册
圆的组合图形的面积
例10:下图是王师傅加工的一个 圆环形铁片。它的外圆半径是10厘 米,内圆半径是6厘米。你会求这个 铁片的面积吗?
6cm
大圆的面积-小圆的面积=铁片的面积
S环=π(R -r )
2
2
S环=π(R -r ) π×(10 -6 ) = π ×(100-36) = π ×64 =3.14 ×64 =200.96(平方厘米)
苏教版小学数学五年级下册全册精品课堂教学课件汇总(下)

六
第6课时
圆
圆的面积(1)
义务教育苏教版五年级下册
六
第6课时
圆
圆的面积(1)
复习导入
长方形所占平面的大小叫作长方形的面积。
复习导入
圆所占平面的大小叫作圆的面积。
复习导入
b a
S=a 2
h a
S = ah÷2
a
S = ab
h
a
S = ah
a
h b
S = (a+b)h÷2
探究新知
知识点1:圆的面积的意义以及圆的面积 与以它的半径为边长的正方形面积的关系
18.84÷3.14÷2
3.14×32
= 6÷2
= 3.14×9
= 3(米)
= 28.26(平方米)
答:这个花坛的占地面积是28.26平方米。
单元检测
1.
(教材100页第3题)
3²= 9 0.7² =0.49 10²= 100
4²= 16 8²= 64 50²= 2500
0.6²= 0.36 9²= 81
3334326094@
youyicongshu100
义务教育苏教版五年级下册
六
圆
第7课时 圆的面积(2)
复习导入
我想将盘子的底部铺上吸油纸,需要多大 面积的吸油纸?
探 究 新 知 知识点:应用圆的面积公式解决问题
李庄小学有一个圆形花圃,它的周长是 25.12 米, 面积是多少平方米?
花圃的半径: 25.12÷3.14÷2 =4(米) 花圃的面积: 3.14×42 =50.24(平方米)
答: 面积是 50.24 平方米。
练一练
1.求下面各圆的面积。
C = 6.28米
第6课时
圆
圆的面积(1)
义务教育苏教版五年级下册
六
第6课时
圆
圆的面积(1)
复习导入
长方形所占平面的大小叫作长方形的面积。
复习导入
圆所占平面的大小叫作圆的面积。
复习导入
b a
S=a 2
h a
S = ah÷2
a
S = ab
h
a
S = ah
a
h b
S = (a+b)h÷2
探究新知
知识点1:圆的面积的意义以及圆的面积 与以它的半径为边长的正方形面积的关系
18.84÷3.14÷2
3.14×32
= 6÷2
= 3.14×9
= 3(米)
= 28.26(平方米)
答:这个花坛的占地面积是28.26平方米。
单元检测
1.
(教材100页第3题)
3²= 9 0.7² =0.49 10²= 100
4²= 16 8²= 64 50²= 2500
0.6²= 0.36 9²= 81
3334326094@
youyicongshu100
义务教育苏教版五年级下册
六
圆
第7课时 圆的面积(2)
复习导入
我想将盘子的底部铺上吸油纸,需要多大 面积的吸油纸?
探 究 新 知 知识点:应用圆的面积公式解决问题
李庄小学有一个圆形花圃,它的周长是 25.12 米, 面积是多少平方米?
花圃的半径: 25.12÷3.14÷2 =4(米) 花圃的面积: 3.14×42 =50.24(平方米)
答: 面积是 50.24 平方米。
练一练
1.求下面各圆的面积。
C = 6.28米
新苏教版五年级数学下册教学课件(第一单元-简易方程 动态可编辑)

2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。
3 + ▲ = 10
■ × 6 = 48
240 ÷ ● = 8
3 + a = 10
a × 6 = 48
240b、c等。
3.根据线段图列方程。
27 x + 22 = 27
48 3x = 48
4.用方程表示下面的数量关系。
解:设这头非洲象大约重 x 吨。 33x = 165
33x ÷33 = 165÷33 x= 5
答:这头非洲象大约重5吨。
2.解方程。
x+56=102 解:x=102-56
x=46
1.从教材课后习题中选取;
1. 教师自主安排
2.从23..课教 教师师时自自练主主安安中排排选取。
4. 教师自主安排
苏教版五年级数学下册
苏教版五第一年单元级:下简易册方程数学课件
用等式性质解方程(2)
情境导入
每组5人,每人带3本书, 一共多少本书?4组一共 多少本书?
5×3=15(本) 15×4=60(本)
50+50 = 100
用式子表示天平两边物体质量的大小关系。
例2
x+50 > 100
天平向左倾斜, 表示左边重。
x+50 = 150
天平平衡,表示 左右两边一样重。
x+50 < 200
天平向右倾斜, 表示右边重。
2x = 200
天平平衡,表示 左右两边一样重。
这些式子中哪些是等式?
x+50 > 100 x+50 < 200
等式两边可以同时除以0吗? 不能,0不能做除数。
等式两边同时乘或除以同一个不是0的数,所 得的结果仍然是等式。这也是等式的性质。
五年级下册数学课件-第一单元简易方程 苏教版(共56张PPT)

5. 公交车上原来有一些乘客,在红星站下去了19人,又上来了21人,这时车上还
有38人。这辆公交车上原来有多少人?
设这辆公交车上原来有x人。 x-19+21=38 x=36
6.
小明的身高和体重各是多少?
设小明的身高是x厘米。1.2x+2=164
设小明的体重是y千克。1.6y-4=52
x=135 y=35
设平均每天行x千米。 20x=6000 x=300
6. 小帅有40个玻璃球,给小丽6个后,两人的玻璃球同样多,小丽原来有多少个玻 璃球?(想一想:原来小帅比小丽多多少个玻璃球?)
设小丽原来有x个玻璃球。 40-x=6×2 x=28 解析:原来小帅比小丽多6×2=12(个)玻璃球。
第6课时 列方程解决实际问题(2)
6. 一个等腰三角形的底边长38厘米,比两条腰长的和短10厘米。这个三角形的一 条腰长多少厘米?
设这个三角形的一条腰长x厘米。 2x-10=38 x=24
7. 爸爸今年33岁,三年后的年龄是女儿年龄的3倍。女儿今年多少岁?
设女儿三年后x岁。 3x=33+3 x=12 12-3=9(岁) 解析:因为直接设女儿今年x岁,列出的方程比较复杂,所以本题需要 间接设未知数。
② ( 梨树的)-棵( 数 )桃×3树=的4 棵方数程: _____________ 304-3x=4
(2) 小明今年a岁,爸爸的年龄比他的4倍少1岁,爸爸今年31岁。
① ( 小明的)×年4-龄1=(
) 爸方爸程的:年__龄___________ 4a-1=31
② ( 小明的)×年4-龄(
பைடு நூலகம்
)=爸1爸的方年程龄: _____________ 4a-31=1
第8课时 列方程解决实际问题(3)
有38人。这辆公交车上原来有多少人?
设这辆公交车上原来有x人。 x-19+21=38 x=36
6.
小明的身高和体重各是多少?
设小明的身高是x厘米。1.2x+2=164
设小明的体重是y千克。1.6y-4=52
x=135 y=35
设平均每天行x千米。 20x=6000 x=300
6. 小帅有40个玻璃球,给小丽6个后,两人的玻璃球同样多,小丽原来有多少个玻 璃球?(想一想:原来小帅比小丽多多少个玻璃球?)
设小丽原来有x个玻璃球。 40-x=6×2 x=28 解析:原来小帅比小丽多6×2=12(个)玻璃球。
第6课时 列方程解决实际问题(2)
6. 一个等腰三角形的底边长38厘米,比两条腰长的和短10厘米。这个三角形的一 条腰长多少厘米?
设这个三角形的一条腰长x厘米。 2x-10=38 x=24
7. 爸爸今年33岁,三年后的年龄是女儿年龄的3倍。女儿今年多少岁?
设女儿三年后x岁。 3x=33+3 x=12 12-3=9(岁) 解析:因为直接设女儿今年x岁,列出的方程比较复杂,所以本题需要 间接设未知数。
② ( 梨树的)-棵( 数 )桃×3树=的4 棵方数程: _____________ 304-3x=4
(2) 小明今年a岁,爸爸的年龄比他的4倍少1岁,爸爸今年31岁。
① ( 小明的)×年4-龄1=(
) 爸方爸程的:年__龄___________ 4a-1=31
② ( 小明的)×年4-龄(
பைடு நூலகம்
)=爸1爸的方年程龄: _____________ 4a-31=1
第8课时 列方程解决实际问题(3)
苏教版五年级数学下册第一单元简易方程(课件)(共12张PPT)

x+50 =
√
2x = 200 √
简易方程
有未知数,但不是等式
含有未知数的等式是方程
两个条件 缺一不可
简易方程
等式和方程的关系可以用下图来表示:
等式 方程
巧点一:
方程一定是等式, 等式不一定是方程
小练笔
下面的式子哪些是等式?哪些是方程?
小练笔
将每个算式中用图形表示的未知数改成字母
3+▲=10
简易方程
认识天平
简易方程
什么是等式?
什么是等式
什么是等式呢? 等式就是两边数字相等的式子就是等式, 例如: 50=40+10 这样的式子就是等式 现在,你能写出等式了吗?
简易方程
50+50 = 100
简易方程
小锦囊:往哪边倾哪边重
用式子表示天平两边物体质量的大小关系
这些式子中哪 些是等式
> x+50 < 200
■×6=48
240÷●=8
小练笔
根据已知条件写方程
简易方程
下次再见
ห้องสมุดไป่ตู้
苏教版五年级数学下册 第5单元 全单元课件

5
口的几分之几?
1 2 3 55
答:不使用网络的人数约占全国总人口的 3 。
5
6.
(1)他们三人一共喝了多少升牛奶?
111
544
11
52 Байду номын сангаас7 (升)
10
答:他们三人一共喝了 7 升牛奶。
10
6.
(2)这盒1升的牛奶还剩多少升?
1 7 3 (升) 10 10
答:这盒1升的牛奶还剩 3 升。
探究新知
红山小学校园里有一个花园,其中月季
例2
花的面积占 1 ,杜鹃花的面积占 1 ,
4
3
其余的是草坪。草坪的面积占几分之几?
月数量季花看的作单面积位占“1”14,的杜?鹃花的面积占
1,都是把哪个
3
把花园的面积看作
单位“1”,先减
去1
,
再
减3 4
去…
…
4
先算两种花一共
占花园面积的几
分
之
几… 3 4
苏教版 数学 五年级 下册
5 分数加法和减法
异分母分数加减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
同分母分数加、减法怎样
23
计算?如:7 + 7
同分母分数加、减法,分母不
变,分子相加减。 2 +
7
3 7
=
5 7
探究新知
明桥小学有一块长方形试验田,其中 1
2
种黄瓜,1 种番茄。黄瓜和番茄一共占这
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
苏教版 数学 五年级 下册
5 分数加法和减法
口的几分之几?
1 2 3 55
答:不使用网络的人数约占全国总人口的 3 。
5
6.
(1)他们三人一共喝了多少升牛奶?
111
544
11
52 Байду номын сангаас7 (升)
10
答:他们三人一共喝了 7 升牛奶。
10
6.
(2)这盒1升的牛奶还剩多少升?
1 7 3 (升) 10 10
答:这盒1升的牛奶还剩 3 升。
探究新知
红山小学校园里有一个花园,其中月季
例2
花的面积占 1 ,杜鹃花的面积占 1 ,
4
3
其余的是草坪。草坪的面积占几分之几?
月数量季花看的作单面积位占“1”14,的杜?鹃花的面积占
1,都是把哪个
3
把花园的面积看作
单位“1”,先减
去1
,
再
减3 4
去…
…
4
先算两种花一共
占花园面积的几
分
之
几… 3 4
苏教版 数学 五年级 下册
5 分数加法和减法
异分母分数加减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
同分母分数加、减法怎样
23
计算?如:7 + 7
同分母分数加、减法,分母不
变,分子相加减。 2 +
7
3 7
=
5 7
探究新知
明桥小学有一块长方形试验田,其中 1
2
种黄瓜,1 种番茄。黄瓜和番茄一共占这
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
苏教版 数学 五年级 下册
5 分数加法和减法
苏教版五年级数学下册第一单元《简易方程》全部课件共12课时

x + 10 = 50
(40)+10=50 , x=40 。
因为50-10=40 , 所以 x=40 。
4 看图列方程,并求出x的值。
x + 10 = 50
通常根据等式的性质来思考。 x + 10 = 50
解:x +10-10 = 50-10 x = 40
方程两边都减去10, 左边只剩下x。
x + 10 = 50 4
等式
等式
这些式子中,哪些是等式?
像x +50=150、2x=200这样含有未知数的等式是方程。
例1中的等式是方程吗?
像50+50=100这样不含有未知数的等式 不是方程。
等式和方程有什么关系? 等式和方程的关系可以用下图表示:
1 下面的式子哪些是等式?哪些是方程。
6 + x = 14
等式 方程
36-7 = 29
苏教版数学五年级下册第一单元第3课时
用等式性质(2)解方程
回忆一下,我们学习了等式的什么性质?
在等式的两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍 然是等式。
先看图填空,再说说你有什么发现。
x=20
2x = 20× 2
先看图填空,再说说你有什么发现。
3x = 60
3x ÷3 = 60÷ 3
x=20 3x=60
1.6x=5.6 解:1.6x÷1.6=5.6÷1.6
x=3.5
3 看图列方程并解答。
4x=10 解:4x÷4=10÷4
x=2.5
1 列方程求表中未知数的值。
物品名称 墨水
单价 x元/瓶
钢笔
9.6元/支
墨水
12x=31.2
新苏教版五年级下册数学全套PPT课件:第六单元汇总

1.斑马能吃到多大面积的草皮?
2.什么是圆的面积?
摸摸圆片的表面,你发现了什么?与同桌比
一比圆片哪个大哪个小?谁能用自己的话说一说 什么是圆的面积?
3.圆的面积的含义。 圆所占平面的大小叫作圆的面积。 今天我们就一起来研究有关圆的面积。
二、自主探究,合作交流
小华
小强
小军
26英寸=66厘米
22英寸=56厘米 24英寸=61厘米
175.84厘米 191.54厘米
207.24厘米
先估计,再求出圆的直径。 C=12.56米 C=15.7厘米 C=62.8厘米
4米
5厘米
20厘米
摩天轮的半径是10米,坐着它转动一周,大 约在空中转过多少米?
2×3.14×10=62.8(米)
二、探究研究
(一)定义 1.乌龟跑的路程是正方形的什么? 兔子跑的又是圆的什么呢? 2.什么是圆的周长?请你摸一摸你手中圆的周长。 3.今天我们就来研究圆的周长。
(二)推导圆的周长公式 提起圆的周长,老师想起一件事,小强、小华、小 军三人各有一辆心爱的自行车,这天他们碰到了一起。
下面是他们自行车的三种不同规格的车轮。
相当于圆周长的一半。
2.长方形的宽相当于圆的哪部分?
相当于圆的半径。
r
C 2
C 2
=πr
r
长方形面积=长×宽 圆的面积= πr× r S=πr2
(三)教学例9 一个自动旋转喷水器的最远喷水距离大约是5米。它 旋转一周喷灌的面积大约是多少平方米?
这里的最远喷水距离大约是5米,相当于什么? 喷头转过的区域应该是一个圆形,最远距离大 约是5米就是这个圆形的半径是5米。
(四)总结圆的周长公式
C=πd 或C= 2πr
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
有时可以省距离,有时既不省力也不省距离。
杠杆按省力情况可分为: 省力杠杆:如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀等
费力杠杆:如镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、 理发用的剪刀等;
等臂杠杆:如天平。
大科学家阿基米德曾经说过, 如果在宇宙中找到一个支点,就能把整个地球撬起来。
他说得有道理吗?
五年级下册
苏教版
5.斜面坡度小,所需的拉力越大。( )
练习
1.斜面省力的规律是:(
)。
2.螺旋和盘山公路都是(斜面)的变形。
3.斜坡就是一种(斜面),斜面有(省力)的作用。
即坡度越(小)越(省力)。
4.利用斜面原理的工具有(刀)、(叉)、(针)、 (铲)、(斧子)、(螺丝钉)等。
5.螺旋和盘山公路都是(斜面)的变形。
实验二:斜面的坡度大小对重物拉力影响
(一)
坡 平均 度 拉力
(N)
(二)
坡 平均 度 拉力
(N)
(三)
坡 平均 度 拉力
(N)
(四)
坡 平均 度 拉力
(N)
(五)
坡 平均 度 拉力
(N)
(六)
坡 平均 度 拉力
(N)
斜坡的启示
斜面能省力,
坡度越小越省力,
坡度越大越费力。
后山
前山
盘山公路
变形的斜面
找一找,在我们的周围,那些地方应用 了轮轴?他们的哪一部分相当于轮?哪一部 分相当于轴?
轮轴给我们的工作带来了那些方便?
5.国旗怎样升上去
(苏教版小学五年级下册科学)
• 每周星期一,我们学校都要举行 升旗仪式。你知道国旗是怎样升 到旗杆顶上去的吗?
挂在第1格处
第2格处
第3格处 第6格处
讨论
1.离支点右边越远,要挂的砝码数越多,还是越少? 2.施力臂的长短和施力大小有什么关系? 3.施力在什么情形会最省力?
1.什么叫杠杆? 答:一根棍子用它撬重物时,它就是一个简单机械——杠杆。
杠杆有什么作用?举例说明它只要以分为哪几类? 答:使用杠杆有时可以省力,
6.斜面坡度小,所需的拉力越大。( )
第一单元 神奇的机械 4.拧螺丝钉的学问
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的 个数
轮上钩码的 个数
我们的发现
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实 验记录表
轴上钩码的 更大轮上钩码
个数
的个数
我们的发现
把上面两种轮轴提起相同重物所用的力进 行比较,从数据中我们发现了什么?
阻力臂 阻力点
施力臂 支点
施力点
思考,用力压棍子抬起书包时,施力臂和阻力臂的长短与施力大小的关系为何?
探究:施力臂的长短会影响施力的大小吗?
做实验
1.调整杠杆实验器,使其左、右平衡。 2.在杠杆实验器支点左边第3格挂上2个等重砝码。 3.在支点右边第1、2、3、6网格线处,分别挂几个砝码,杠杆 才达到平衡?
生活中还有哪些简单机械, 复杂机械?
要是没有下面这些机械帮助人们工作,将会出现什么情况?
在工作时,如果没有下面这些机械会产生什 么样的结果?
机械名称 起钉锤 开瓶器 菜刀 筷子 压舌板
结果
羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子, 啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖, 刀可以切菜等。 总之,它们或者降低工作难度,或者省力。
的最大值
实验一、斜面是否省力
实验名称: 研究斜面是否省力
实验器材: 实验步骤:
斜面、重物、测力计、书
1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力,再测出沿斜面 提升物体的力。
3.讨论、整理实验发现。
• 注意事项:
• 1.在使用测力计前,看一看指针是否对准 0刻度。
• 2.用测力器测量小车拉力时,要顺着小车 的运动方向 ,慢慢拉动。拉动方向与斜面平 行。
数千年前,我们的祖先就知道利用石斧、石锯、
石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具,利用独木舟 作为水上交通工具。这些工具的使用就含有简单机 械的原理。
通过这节课的学习,你有哪 些收获呢?和同学们分享一下。
利用课余时间,观察或调查 生活中还有哪些物品也属于简单 机械,它们是怎样方便了我们的 生活的?
第一单元 简单的机械 2.怎样移动重物
苏教版
五年级
(下册)
[精品]
第一单元 神奇的机械 1.什么叫机械
能够帮助人们降低工作难度或 省力的工具装置,都可以称做机械。
像钳子、筷子、针、水果刀这样的 机械,结构比较简单,它们属于简单机 械;像电钻这样的机械,是由两种或两 种以上的简单机械构成的,比较复杂, 它们属于复杂机械,也可以叫做机器。
找找斜面, 说说运用。
城市立交桥夜景
课余探究:
当人在骑自行车遇到上坡时, 怎样骑会更省力?
练习
1.斜面省力的规律是:(
)。
2.螺旋和盘山公Biblioteka 都是( )的变形。3.斜坡就是一种( ),斜面有( )的 作用。
即坡度越( )越( )。
4.利用斜面原理的工具有()、()、()、 ()、()、()等。
施力点到支点的距离,为“施力 臂”;
阻力点到支点的距离,为“阻力 臂”。
棍子接触椅背的位置,是“支点”;手用力的位置,为“施力点”;挂书包的位置,为 “阻力点”。施力点到支点的距离,为“施力臂”;阻力点到支点的距离,为“阻力臂” 使用工具时,具有支点、施力点和阻力点的,就是利用“杠杆原理”的用力方式。
金字塔
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械,叫做斜面。
斜面能省力
斜面能省力
小组讨论:
• 1、用什么做斜面?怎样做? • 2、只测量出物体在斜面上的拉力
就可以证明斜面能省力吗? • 3、我们还必须测量出什么?
使用测力计注意事项
• 1、使用前先检查指针是否在“0” 处
• 2、读数时视线要与指针平齐 • 3、被测的力不可超过测力计标定
3.注重小组合作、边实验边记录。
4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材,并 思考发现。
• 实验要求: • 1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。 • 2.另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉
力。
• 3.记录员仔细做好记录。 • 4.组长组织分析数据,得出什么结论?证明
你的预测对不对。
• 5.组长收拾好实验器材。
• 3.测量过程中,看清楚指针所指的刻度。
• 4.将数据记录表格中,得出结论后,坐好 并举手。
研究斜面作用的实验记录表
方式
1组
直接提起 (N)
利用斜面 拉(N)
2组 3组 4组 5组 6组
学会倾听,是一种美德。
实验二:斜面的坡度大小对重物拉力影响
温馨提示:
1.不能改变物体的重量,只能改变坡度。
2.拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读。
杠杆按省力情况可分为: 省力杠杆:如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀等
费力杠杆:如镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、 理发用的剪刀等;
等臂杠杆:如天平。
大科学家阿基米德曾经说过, 如果在宇宙中找到一个支点,就能把整个地球撬起来。
他说得有道理吗?
五年级下册
苏教版
5.斜面坡度小,所需的拉力越大。( )
练习
1.斜面省力的规律是:(
)。
2.螺旋和盘山公路都是(斜面)的变形。
3.斜坡就是一种(斜面),斜面有(省力)的作用。
即坡度越(小)越(省力)。
4.利用斜面原理的工具有(刀)、(叉)、(针)、 (铲)、(斧子)、(螺丝钉)等。
5.螺旋和盘山公路都是(斜面)的变形。
实验二:斜面的坡度大小对重物拉力影响
(一)
坡 平均 度 拉力
(N)
(二)
坡 平均 度 拉力
(N)
(三)
坡 平均 度 拉力
(N)
(四)
坡 平均 度 拉力
(N)
(五)
坡 平均 度 拉力
(N)
(六)
坡 平均 度 拉力
(N)
斜坡的启示
斜面能省力,
坡度越小越省力,
坡度越大越费力。
后山
前山
盘山公路
变形的斜面
找一找,在我们的周围,那些地方应用 了轮轴?他们的哪一部分相当于轮?哪一部 分相当于轴?
轮轴给我们的工作带来了那些方便?
5.国旗怎样升上去
(苏教版小学五年级下册科学)
• 每周星期一,我们学校都要举行 升旗仪式。你知道国旗是怎样升 到旗杆顶上去的吗?
挂在第1格处
第2格处
第3格处 第6格处
讨论
1.离支点右边越远,要挂的砝码数越多,还是越少? 2.施力臂的长短和施力大小有什么关系? 3.施力在什么情形会最省力?
1.什么叫杠杆? 答:一根棍子用它撬重物时,它就是一个简单机械——杠杆。
杠杆有什么作用?举例说明它只要以分为哪几类? 答:使用杠杆有时可以省力,
6.斜面坡度小,所需的拉力越大。( )
第一单元 神奇的机械 4.拧螺丝钉的学问
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的 个数
轮上钩码的 个数
我们的发现
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实 验记录表
轴上钩码的 更大轮上钩码
个数
的个数
我们的发现
把上面两种轮轴提起相同重物所用的力进 行比较,从数据中我们发现了什么?
阻力臂 阻力点
施力臂 支点
施力点
思考,用力压棍子抬起书包时,施力臂和阻力臂的长短与施力大小的关系为何?
探究:施力臂的长短会影响施力的大小吗?
做实验
1.调整杠杆实验器,使其左、右平衡。 2.在杠杆实验器支点左边第3格挂上2个等重砝码。 3.在支点右边第1、2、3、6网格线处,分别挂几个砝码,杠杆 才达到平衡?
生活中还有哪些简单机械, 复杂机械?
要是没有下面这些机械帮助人们工作,将会出现什么情况?
在工作时,如果没有下面这些机械会产生什 么样的结果?
机械名称 起钉锤 开瓶器 菜刀 筷子 压舌板
结果
羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子, 啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖, 刀可以切菜等。 总之,它们或者降低工作难度,或者省力。
的最大值
实验一、斜面是否省力
实验名称: 研究斜面是否省力
实验器材: 实验步骤:
斜面、重物、测力计、书
1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力,再测出沿斜面 提升物体的力。
3.讨论、整理实验发现。
• 注意事项:
• 1.在使用测力计前,看一看指针是否对准 0刻度。
• 2.用测力器测量小车拉力时,要顺着小车 的运动方向 ,慢慢拉动。拉动方向与斜面平 行。
数千年前,我们的祖先就知道利用石斧、石锯、
石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具,利用独木舟 作为水上交通工具。这些工具的使用就含有简单机 械的原理。
通过这节课的学习,你有哪 些收获呢?和同学们分享一下。
利用课余时间,观察或调查 生活中还有哪些物品也属于简单 机械,它们是怎样方便了我们的 生活的?
第一单元 简单的机械 2.怎样移动重物
苏教版
五年级
(下册)
[精品]
第一单元 神奇的机械 1.什么叫机械
能够帮助人们降低工作难度或 省力的工具装置,都可以称做机械。
像钳子、筷子、针、水果刀这样的 机械,结构比较简单,它们属于简单机 械;像电钻这样的机械,是由两种或两 种以上的简单机械构成的,比较复杂, 它们属于复杂机械,也可以叫做机器。
找找斜面, 说说运用。
城市立交桥夜景
课余探究:
当人在骑自行车遇到上坡时, 怎样骑会更省力?
练习
1.斜面省力的规律是:(
)。
2.螺旋和盘山公Biblioteka 都是( )的变形。3.斜坡就是一种( ),斜面有( )的 作用。
即坡度越( )越( )。
4.利用斜面原理的工具有()、()、()、 ()、()、()等。
施力点到支点的距离,为“施力 臂”;
阻力点到支点的距离,为“阻力 臂”。
棍子接触椅背的位置,是“支点”;手用力的位置,为“施力点”;挂书包的位置,为 “阻力点”。施力点到支点的距离,为“施力臂”;阻力点到支点的距离,为“阻力臂” 使用工具时,具有支点、施力点和阻力点的,就是利用“杠杆原理”的用力方式。
金字塔
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械,叫做斜面。
斜面能省力
斜面能省力
小组讨论:
• 1、用什么做斜面?怎样做? • 2、只测量出物体在斜面上的拉力
就可以证明斜面能省力吗? • 3、我们还必须测量出什么?
使用测力计注意事项
• 1、使用前先检查指针是否在“0” 处
• 2、读数时视线要与指针平齐 • 3、被测的力不可超过测力计标定
3.注重小组合作、边实验边记录。
4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材,并 思考发现。
• 实验要求: • 1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。 • 2.另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉
力。
• 3.记录员仔细做好记录。 • 4.组长组织分析数据,得出什么结论?证明
你的预测对不对。
• 5.组长收拾好实验器材。
• 3.测量过程中,看清楚指针所指的刻度。
• 4.将数据记录表格中,得出结论后,坐好 并举手。
研究斜面作用的实验记录表
方式
1组
直接提起 (N)
利用斜面 拉(N)
2组 3组 4组 5组 6组
学会倾听,是一种美德。
实验二:斜面的坡度大小对重物拉力影响
温馨提示:
1.不能改变物体的重量,只能改变坡度。
2.拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读。