陕西省山阳县八年级物理下册第十一章功和机械能功和机械能复习学案无答案新版新人教版
第十一章 功和机械能复习（第1课时）【知识梳理】【探究新知】11-1探究力对物体做功与那些因素有关。
第一次用力竖直向上把重为 3．一名举重运动员在3s 内把质量为100kg 的杠铃举高1．8m ，则此过程中该运动员做了 J 功,做功的功率是 W 。
(g 取10N ／kg) 4．用水平力F 拉着重为100N 的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m ，物体所受地面的摩擦力大小为20N ，则( )A.重力做的功是500J ； B.拉力大小为100N ； C.拉力大小为120N ； D.拉力做的功为100J ；5．如图11-2示，ＡＣ＞ＢＣ，沿下面ＡＣ和ＢＣ分别将同一物体从底部推倒顶端，所用推力分别为Ｆ１和Ｆ２，所做的功分别为Ｗ１和Ｗ２，不考虑摩擦，则（ ）Ａ．Ｆ１>Ｆ２，Ｗ１＞Ｗ２Ｂ．Ｆ１＝Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ Ｃ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１<Ｗ２ Ｄ．Ｆ１<Ｆ２，Ｗ１＝Ｗ２功 1．功的符号 ；表示做功的2．做功的两个必要因素：一是 ；二是 。
① ； 3．力对物体不做功的情况： ② ；③ 。
（1）功大小等于 跟 的乘积。
4．.功的计算 （2）公式： ，当重力做功或者克服重力做功时W= 。
（3）单位： ，符号： 。
功率 1．功率的符号 。
2．意义：表示 的物理量。
3．定义： 。
4．公式： ，推导公式： 。
5．功率的国际单位是 ，符号： ；常用单位是 ，符号： 。
A C B 图11-26．功率相等的两辆汽车，在相等的时间内匀速通过的距离之比为３︰２，则下列说法中正确的是（ ） Ａ．两辆汽车所做的功之比为３︰２；Ｂ．两辆汽车所做的功之比为２︰３；Ｃ．两辆汽车的牵引力之比为３︰２；Ｄ．两辆汽车的牵引力之比为２︰３；7．桑塔拉2000轿车的质量是1.6t ，它以108km/h 的速度在水平路面上匀速行驶20min ，轿车受到的阻力是车重的0.1倍。
求轿车在这段时间内：（１）发动机的牵引力F ；（２）发动机所做的功W ；（３）发动机的功率P 。
（g 取10N/k g ）第十一章 功和机械能复习（第2课时）【知识梳理】【探究新知】 1．探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与 ；②实验研究：研究对象：，方法： ；问1：如何判断动能大小：问2：如何控制速度不变： ；问3：如何改变钢球速度： ；③分析归纳：保持钢球质量不变时结论： ； 保持钢球速度不变时结论： ；④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
2．机械能： 统称为机械能。
3．2011年4月10日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆轨道近地点约200千米，远地点约3599千米，如图11-3是北斗八号导航卫星的轨道示意图。
已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是( )A ．势能增加、动能减小、速度减小 ；B ．势能减小、动能增加、速度增加；C ．势能减小、动能增加、速度不变；D ．势能不变、动能不变、速度不变；4．请分析以下两个有关能量的问题。
（1）“强弩之末势不能穿鲁缟者也”。
强弩之末不能穿透薄薄的丝绸，说明物体的动能大小与它的 有关。
（2）如图11-4旋转图中的吸管后，将可乐罐放在桌面上，罐就会运动起来，这是因为罐中的橡皮筋积蓄了 能。
5．思考：骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下，加大速度，从能量转化的角度来说明这样做的好处．1．能量：一个物体能够 ，我们就说这个物体具有 。
定义：物体由于 而具有的能量。
2．动能 决定其大小的因素：物体 越大、 越大、动能就越大 定义：物体由于 而具有的能量。
重力势能 决定其大小的因素：物体 越大，举得 ，重力势能就越大。
3．势能 定义：发生的物体具有的能量。
弹性势能 决定其大小的因素：物体 越大，弹性势能就越大。
转化 重力势能4．机械能及其转化 势能转化 弹性势能动能、势能及其转化 图11-3 图11-46．为了探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”，小明同学有如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关．为探究猜想一是否正确，小明同学设计了如图甲所示的实验装置，探究方案如图11-5（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）：①将A．B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别按图甲安装好；图11-5②将小球置于弹簧A的右端，使弹簧被压缩的长度为3cm（见图乙），放手后小球被弹出，并与一木块相碰，木块被推动了一段距离S1；③将小球置于弹簧B的右端，使弹簧被压缩的长度为3cm，放手后小球被弹出，并与在同一位置的同一木块相碰，木块被推动了一段距离S2；④比较S1．S2得出结论．（1）比较以上实验数据，若_________，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；若 _________，说明弹性势能的大小与弹簧的材料无关．（2）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验中把弹性势能的大小转换为观察木块被推动的距离，这种研究方法叫转换法．请你按要求举出两个在探究中用转换法的实例：①声学：______ ___；②力学：__ _______。
（3）请将探究猜想二的方案补充完整。
①将弹簧A按如图11-5甲安装好；②将小球置于弹簧A的右端，使弹簧被压缩的长度为2cm，放手后小球被弹出，并与一木块相碰，木块被推动了一段距离S3；③________ _；④_____ ____。
第十一章《功和机械能》复习学案基本概念：1．功：如果一个力作用到物体上，物体在上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，公式：2．功率：功与时间的比叫功率。
功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内所做的功。
公式：注重概念的理解：<1>．做功的两个必要因素：①作用在物体上的力 F ②物体在力的方向上通过的距离 s<2>. 三种不做功的情况：①有力，但在力的方向上通过的距离为零；②通过了距离，但在距离的方向上没有力的作用；③有力且通过距离，但力和距离的方向相互垂直。
例1．下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。
A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功例2、甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测数据如下表：根据上据比较_____________________来判断出做功快慢的。
3．物体匀速运动时的功率即时训练：1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )。
2.关于功率下列叙述中正确的是( )。
A．做功的时间越短，功率越大B．做功的时间越长，功率越大C．用的力越大，做功时间越短，功率越大 D．做功越多，做功时间越短，功率越大3.奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把100 kg的杠铃很快的举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳的停留了3 s，三名裁判都亮出了白灯，这次举重成功，关于她举重时对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（ )A.她在第一阶段内没有做功B.她在第二阶段内没有做功C.她在两个阶段内一直都在做功D.她在两个阶段内一直都没有做功4.某人骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶，若人和车所受的阻力为20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近A． 1000W B.100W C.5W D.1 W5．甲、乙两个同学体重之比是4 : 5，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为8 : 7，那么甲、乙做功之比为_________，功率之比为__________。
6．在100 m深的矿井里，每分钟积水9 m3，要想不让水留在矿井里，应该用至少多大功率的水泵抽水？4．动能和势能①物体由于运动而具有的能叫动能。
物体的质量越大、运动速度越大，动能越大。
②在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重力势能。
物体的质量越大，位臵越高，重力势能越大。
③物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。
物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
重点实验：探究物体的动能跟哪些因素有关？如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。
（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的______；（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟_________________的关系；（3）实验可得结论: ____________________________________________________。
（4）本实验采用了什么科学方法？。
请举出一个我们所学过的应用这种研究方法的实验名称。
5．机械能及其转化①动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。
②动能和势能可以相互转化。
如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。
例3．一辆汽车匀速上坡，它的（）A．动能增加，势能增加 B．动能不变，势能增加C．势能增加，机械能不变 D．势能增加，机械能减少例4．喜鹊的质量比燕子大，若它们以同一速度飞行时，具有相等的机械能，那么一定是_____飞得高。
例5.如图，小华把悬挂的铁锁拉近并紧贴自己的鼻子，稳定后松手，头保持不动，铁锁向前摆去又摆回。
下列说法正确的是（）A．锁向下摆的过程中，重力势能减小B．锁不断地来回摆动，是因为动能不断增加C．锁摆到最低点后会继续上升，是因为受重力作用D．锁摆动的过程中，机械能总量不变，所以摆回来时会碰到鼻子即时训练：1.“神九”随火箭加速上升过程中，机械能的变化是（）A．动能减小，重力势能增大 B．动能减小，重力势能减小C．动能增大，重力势能减小 D．动能增大，重力势能增大2.据CCTV报道：今年5月29日，在高速公路上驾驶客车的司机吴斌，被前方突然飞来一小物块击破挡风玻璃后击中腹部。
他整个肝脏碎裂，却以超人的意志力忍着剧痛，完成了靠边停车等保障安全的一系列动作，保证了25名乘客安全，自己却献出了宝贵的生命。
飞来的物块使吴师傅致命的主要原因，是因为它具有（）A．较大的动能 B．较大的势能 C．较大的密度 D．较大的硬度3.下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是（）A．跳伞运动员在空中匀速下落的过程 B．铅球自由下落的过程C．汽车在水平路面上匀速行驶的过程 D．热气球上升的过程4.如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。
小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。
下面的一些判断正确的是（）A．从a到b，小球的势能不变，动能增大B．从b到c，小球的势能增大，动能增大C．到达c处，小球的势能最小，动能最大D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大5.如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。
2024-2025学年人教版八年级物理下册第十一章：功和机械能复习教案
20242025学年人教版八年级物理下册第十一章：功和机械能复习教案一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动教学法，让孩子们在实际情境中体验和学习，提高他们的参与度和兴趣。
活动的目的是培养孩子们的基本生活技能，如自我介绍、与他人交流等，并提高他们的社交能力。
二、教学目标1. 让孩子们学会自我介绍，并能简短地介绍自己的兴趣爱好。
2. 培养孩子们与他人交流的能力，学会与他人分享和合作。
3. 提高孩子们的观察力和想象力，培养创意思维。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会自我介绍和与他人交流。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，以及他们在实际情境中的运用能力。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、图片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩色纸等。
五、活动过程1. 情境引入：让孩子们观察教室里的物品，引导他们进行观察和思考，培养他们的观察力和想象力。
2. 自我介绍：让孩子们逐一进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，培养他们的表达能力和自信。
3. 互动交流：组织孩子们进行小组活动，让他们相互介绍自己的兴趣爱好，并讨论共同的兴趣，培养他们的交流能力和合作精神。
六、活动重难点重点：让孩子们学会自我介绍和与他人交流。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，以及他们在实际情境中的运用能力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现孩子们的表达能力和交流能力得到了一定的提高，但在观察力和想象力方面还需要进一步培养。
在今后的教学中，我将更多地设计一些富有创意和想象力的活动，以激发孩子们的创造力和想象力。
拓展延伸：让孩子们在课后与家人分享自己在课堂上的收获和体验，让家人了解他们在学校的学习情况。
同时，鼓励孩子们参加一些兴趣班或社团活动，与他人分享和合作，提高他们的社交能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点细节需要特别关注。
情境引入环节的设计是关键，它直接影响到孩子们后续活动的参与度和兴趣。
我设计的情境引入是通过观察教室里的物品，让孩子们在实际情境中进行观察和思考，这不仅能够培养他们的观察力，还能够激发他们的想象力。
八年级物理下册 第11章 功和机械能教案 新人教版(2021年整理)
八年级物理下册第11章功和机械能教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册第11章功和机械能教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第十一章功和机械能一、复习目标(1）理解做功的两个必要因素。
理解功的定义、计算公式。
（2）知道功率的概念。
理解功率的物理意义,掌握功率的计算公式。
(3）能从做功的角度描述能量。
知道动能、势能的概念，及影响其大小的因素.（4）知道机械能包括动能和势能.知道动能和势能间的互相转化。
初步理解机械能守恒的含义。
二、课时安排2课时三、教学重难点做功的两个必要因素；功的计算;功率的物理意义;功率的计算；能量与做功的关系；动能、势能大小的影响因素；机械能的相互转化；机械能守恒。
四、教学过程（一）知识梳理1．做功的两个必要因素，功的计算。
2。
功率的概念,功率的物理意义和计算。
3。
能量与做功的关系,动能、势能大小的影响因素。
4．机械能的概念，动能和势能间的互相转化，机械能守恒。
（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
(三）典例精讲例1、下列运动中的物体，没有力对它做功的是（）A．在光滑水平面上做匀速滑动的物体B．在水平轨道上匀速行驶的列车C．从高处落下的雨滴D．正在下坡行驶的汽车【解析】A、物体沿光滑的水平面运动，即此时没有摩擦力，所以其运动是靠惯性，故没有力做功，故A正确．B、在水平轨道上匀速行驶的列车,此时牵引力和摩擦力都做了功，故B错误；C、高处落下的雨滴，重力做了功，故C错误；D、下坡行驶的汽车，重力和摩擦力都做了功,故D错误；故选A．例2、下列关于功率的说法中，正确的是( ）A．物体做功越多,功率越大B．B．物体做功时间越短，功率越大C．物体做功越快，功率越大D．物体做功时间越长,功率越大【解析】A、在相同时间内，做功多的机器，功率一定大．选项A缺少“相同时间"这一条件，所以A不正确;B、做相同的功,做功时间短的，功率一定大．选项B缺少“相同的功”这一条件,所以B 不正确；C、做相同的功，所用时间短的，功率一定大．有条件，且结论正确，所以C正确；D、因为选项C的说法正确,所以D不正确．故选C．例3、跳伞运动员受平衡力作用，在空中匀速降落．关于他在下降过程中其机械能的变化,下列说法中正确的是（)A．动能减少，重力势能减少，机械能减少B．动能不变，重力势能减少，机械能减少C．动能减少，重力势能不变，机械能减少D．动能不变,重力势能减少，机械能不变【解析】跳伞运动员在空中匀速下落时，质量不变，速度不变，动能不变；跳伞运动员在空中匀速下落时，质量不变，高度越来越小，重力势能越来越小；动能不变,重力势能减小,故机械能减小．故选B．例4、小明在超市乘坐扶梯匀速的从一楼到达二楼，在这一过程中（)A．小明的动能不变，势能增加，机械能减少B．小明的动能转化为重力势能C．小明的重力势能转化为动能D．小明的动能不变，势能增加，机械能增加【解析】把小明从一楼匀速送到二楼，小明质量不变,速度不变，动能不变；高度增大，重力势能增大．机械能=动能+势能．动能不变，势能增大,机械能增大．故选D．(四）归纳小结1、如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功，也可以说施力物体做了功。
八年级物理下册 第十一章 功和机械能复习学案(新版)新人教版
八年级物理下册第十一章功和机械能复习学案（新版）新人教版1、知道功的定义，做功的两个必要因素以及功的计算公式及单位、2、知道功率的定义、计算公式及单位3、知道动能和势能的概念及影响因素4、理解机械能及其转化动能和势能的概念及影响因素重点难点重点：1、概念、公式及应用2、功率的概念、公式及应用3、动能和势能的概念及影响因素难点：1、功的概念、公式及应用2、功率的概念、公式及应用复习内容一、、知识整理:1、功的定义：如果一个____ 作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了 _____，就说这个力对物体做了功2、力学里所说的功，包括两个必要因素：一个是________，另一个是 ___________3、功的公式为___________ 在国际单位中，力的单位是，距离的单位是功的单位是（填复合单位），功还有一个专门的单位是4、在同样的时间在做工越多，说明物体做功越______。
做同样多的功，所用的时间越少，说明做功越_______。
5、物理学中，_____________________叫做功率。
6功率的表达式是_________其中P表示_____，W表示______T表示_____,在国际单位之中，功率的单位是。
7物体由于________而具有的能叫动能；8、质量相同的物体，运动的_____越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，_______越大，它的动能越大。
9物体由于发生________而具有的能叫做弹性势能。
物体的越大，它的弹性势能越大。
10、________和____________统称机械能。
11、在__________ 机械能守恒。
二、当堂达标训练1、用100牛顿的拉力水平作用在100千克的物体上，则在拉力的作用下物体沿水平方向向前移动了10米，拉力对物体做的功是______ 焦耳，如果物体的运动为匀速直线运动，这时阻力的大小是____ 牛顿，力的方向__________。
2、判断下列物体是否具有动能或势能，如果有，说出能量的名称，如果没有，说明原因、① 在水平地面上滚动的铅球：____________；②悬挂在室内的电灯：___③玩具汽车中被卷紧的发条：_____________；④弹簧：_____________；图11-5⑤在空中飞行的波音747客机：_____________；⑥静止在水平轨道上的列车：___________、⑦高速升空的火箭、⑧被拉弯的钢板尺、⑨被水电站拦河坝拦住的上游水、⑩空中下落的皮球3、起重机的钢绳将500N的物体匀速提高6 m后，又水平匀速移动4 m，钢绳对物体所做的功为：（）A、3000 J；B、5000 J；C、2000 J；D、1000 J。
人教版八年级下册 物理 第十一章 功和机械能 复习学案设计(无答案)
功和机械能复习学案预习学案预习目标1．能说出功和功率的概念，公式，并会利用公式进行简单的计算2．能说出什么是有用功、总功、额外功并能在有关问题中识别，会求机械的效率3．能说出什么是动能、势能及影响因素，会用实例说明动能和势能，以及它们的转化【课前预习】一、预习问题画出本章的知识网络图并补充完整二、预习自测1.使用机械做功时，下面说法正确的是：( )A、功率大的机器一定比功率小的机器做功多B、功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少；C、功率小的机器一定比功率大的机器做功慢；D、以上说法都不对．2．一架匀速上升的直升飞机，它的（）A、动能增加，重力势能不变B、动能不变，重力势能增加C、动能和重力势能都增加D、动能不变，机械能也不变3.我们在骑自行车上坡前往往会加速？用你学过的物理知识解释这么做的原因？4．某同学身高1.8m，体重为70㎏，在迎奥运田径运动会上他参加背跃式跳高比赛，起跳后身体横着越过了1.8m高的横杆。
请问：他在跳高的过程中克服重力所做的功约是多少？（人体在站立时重心离地面高度约为身高的0.6倍；g取10N/kg）三、预习反思通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有哪些？写出来准备课上交流讨论。
课内探究学案【课内探究】一、展示问题，预习总结二、研题得法，交流提升学习目的：本节课我们重点探究“功率的测量”和“影响滑轮组机械效率大小的因素”。
学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论并展示成果1.为了迎接中招体育测试，同学们都积极的参加体育锻炼。
请你设计一个实验测量你在跳绳时的功率。
（请写出实验器材、步骤、需要测量的物理量和计算公式）2. 在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图1所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：（1）写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据？（2）在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计？（3）分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关？为什么？（4）不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢？（列举一例）四、反思整理、归纳梳理请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？写在下面。
八年级物理下册 第11章 功和机械能导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第11章功和机械能导学案（新版）新人教版【学习目标】1、巩固功和机械能部分的基础知识2、熟练掌握功和机械能基本习题的解答3、能够对功和机械能部分综合性题目进行分析解答【师生互动】自主检测（一）☆ 做功的两个必要因素是________________________和________________________。
☆ 功的计算公式是______________，功的单位是_______________，简称______，符号是________。
1、下列说法正确的是（） A B C DA、运动员正在对铅球做功B、马拉车前进时马对车做了功C、运动员对杠铃做了功D、足球在草坪上滚动时重力不做功2、某人将重为200N的物体从地面上提起0、3m后，又沿着水平地面前进了10m，在此过程中，人对物体做的功是多少焦耳？4、质量为150kg的小车，在200N的水平拉力作用下，沿着水平方向匀速前进了10m，在此过程中，重力对小车做功大小是多少？拉力对小车做的功是多少？自主检测（二）☆ 功率是表示_______________________的物理量，功率的定义式是_____________，功率的单位是____________，简称为_________，符号是_______。
功率还可以用____________进行计算。
1、下列关于功率的说法不正确的是（）A、功率大的机器做功一定多。
B 、做功时间短的机器功率一定大C、功率大的机器做功一定快D、做相同的功，功率大的机器用的时间短2、某机器的功率是500W，其物理意义是_____________________________________________。
3、一同学的质量是60kg，从一楼到五楼所用时间为50s,设每层楼高为3m，则该同学克服重力做的功是多少焦耳？做功的功率是多少瓦特？4、一台抽水机的功率是2kW，若它正常工作2小时，做的功是多少焦耳？可以将多少吨的水提升到5m高处？（g=10N/kg）5、为什么推土机在推土时速度很慢？自主检测（三）☆ 物体由于____________而具有的能量叫做动能，动能大小与____________和____________有关。
陕西省山阳县八年级物理下册11.4机械能及其转化导学案无答案新版新人教版
机械能及其转变学习第十一章功和机械能第四节机械能及其转变内容课型：新讲课课时：两课时教课 1.知道机械能包含动能和势能； 2.能解说有关动能、重力势能、重难点：能解说动、势能之间目标弹性势能之间相互转变的简单现象； 3.初步认识机械能守恒的含的相互转变。
义。
时间导课 2 分、展现 10分、评论 5 分、凝难解惑10 分、测评8 分、反应、总结 5 分分派一导课：1动能、势能及影响要素？2手持粉笔头举起并着落，认识此中的能量变化？二、推到新课：（一）机械能；（二）动能和势能的转变1、着落的石头2、人造卫星的运动.3、蹦极运动讲堂结论：假如只有动能和势能相互转变，只管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，过程或许说，机械能是守恒的。
如人造卫星绕地球运转时、抛出的石块、沿圆滑斜面运动的物体等（三）水能微风能1、水能发电：重力势能转变为电能2、风能发电：动能转变为电能三、解凝答惑：1.机械能：动能与势能统称为机械能。
动能是物体运动时拥有的能量，势能是储存着的能量。
动能和势能能够相互转变。
假如只有动能和势能相互转变，机械能的总和不变，也就是说机械能是守恒的。
2.动能和重力势能间的转变规律：①质量必定的物体，假如加快下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转变为动能；②质量必定的物体，假如减速上涨，则动能减小，重力势能增大，动能转变为重力势能。
3.动能与弹性势能间的转变规律：①假如一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转变为弹性势能；②假如一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转变为动能。
四、讲堂检测：1.课本 71 页甲图中 :滚摆下降时，高度渐渐 ______，速度愈来愈 ____，重力势能渐渐 _____，动能渐渐_____，_____能转变为 _____能。
滚摆上涨时，它动能愈来愈 _____，重力势能愈来愈 ____，____能转变为 _____能。
当滚摆运动到______地点时，动能最大；当滚摆运动到______地点时，势能最大。
八年级物理下册 第十一章 功和机械能教案(新版)新人教版
第十一章功和机械能一、功（一）力学中的功1.功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。
做功实例：（甲）物体在绳子（乙）静止的小车在拉力的（丙）汽车在刹车阻力的作拉力的作用下升高作用下向前运动用下滑行了一段距离不做功实例：（甲）搬而未起（乙）提着小桶在水平路上匀速前进，提桶的力没有做功2．做功的两个必要因素：（1）→F（2）→S补充：不做功的三种情况：①有力，没有移动距离，即F≠0S=0例：a.甲图中搬而未起；b.端一盆水站着不动；c.用力推讲台，讲台没有动。
②移动了距离，但是没有力，即F=0S≠0例：a.我将手中笔丢出，粉笔在空中飞行，飞行过程中我对笔没有做功。
b.把足球踢出，足球在地面上滚动。
F≠0③有力，有距离，但力的方向与运动方向垂直，即S≠0垂直无功F⊥S例：a.乙图中，人提一桶水沿水平方向前进，提桶的力没做功。
b.人推木箱前进，箱子的重力和支持力，没有做功。
【例1】下列情况中，人有没有对所带皮箱做功？（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起。
（2）人再一次把箱子提起。
（3）人用力提着皮箱在原地不动。
（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升。
（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m。
（6）人提着箱子上楼。
（二）功的计算1.概念：物理学中，把叫做功。
即： = ×※2.公式：W=FS (此公式都用国际单位)单位焦耳（J）W:功−−−→S:距离−−→米（m）单位：牛⋅米（N⋅m） 1N⋅m=1J 物理意义：1N的力使物体在力的方向上移动1m的距离，即做功1J。
3.注意：（1）力的大小、方向不变时，才可用此公式计算功。
如：现用以总垂直于一均匀木棒方向的力将它抬起一头到竖直为止，至少要做多少功？⇒F大小、方向在改变，不能用此公式。
（2）F、S必须具有同时性，即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。
2023八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功教案(新版)新人教版
3.重力G = m * g = 60kg * 9.8m/s² = 588N
W = F * s * cosθ = 588N * 3m * cos60° = 882J
4.例：举重运动员举起50kg的杠铃，高度2m，计算克服重力所做的功。
-学生在设计实验和项目时，能够提出新颖的想法，如利用可再生能源提高做功效率等。
-学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，提出独特的解决方案。
-学生在实践中，愿意尝试不同的方法，探索更有效的解决问题的途径。
教学反思
在本次教学过程中，我注意到学生在学习功的概念和计算方法时，普遍对实验和案例分析表现出浓厚的兴趣。通过这些直观的方式，他们能够更好地理解抽象的物理概念。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
3.结合生活实例，让学生分析实际情境中的功与能的关系，增强理论联系实际的能力，从而更好地理解功的正负及其意义。
教学方法与策略
为了实现本节课的教学目标，充分调动学生的积极性，提高教学效果，我采用以下教学方法与策略：
1.讲授法：在引入功的概念、计算方法及功与能的关系等基本理论知识时，以讲授法为主，配合PPT展示，帮助学生系统、全面地掌握物理概念。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对功的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是功吗？它在我们日常生活中有哪些应用？”
展示一些与功相关的图片或视频片段，如工人举重、起重机吊起重物等，让学生初步感受功的实质和作用。
简短介绍功的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.功的基础知识讲解（10分钟）
最后，我意识到在情感态度和价值观的培养上，我还需要做更多的工作。物理不仅仅是一门科学，它还与我们的日常生活紧密相连。我将在课堂上更多地强调物理知识在日常生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们积极的学习态度。
八年级物理下册第十一章功和机械能教案(新版)新人教版
八年级物理下册：第十一章功和机械能本章概述一、功1.功的初步概念:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力做了功.2.功包含的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在这个力的方向上移动的距离.3.功的计算:功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积(功=力×力的方向上的距离).4.功的计算公式:W=Fs用F表示力,单位是牛(N),用s表示距离,单位是米(m),功的符号是W,单位是牛·米,它有一个专门的名称叫焦耳,焦耳的符号是J,1 J=1 N·m.5.在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时,计算公式可以写成W=Gh;在克服摩擦做功时,计算公式可以写成W=fs.6.功的原理:使用机械时,人们所做的功,都不会少于不用机械时(而直接用手)所做的功,也就是说使用任何机械都不省功.7.当不考虑摩擦、机械自身重力等因素时,人们利用机械所做的功(Fs)等于直接用手所做的功(Gh),这是一种理想情况,也是最简单的情况.二、功率1.功率的物理意义:表示物体做功的快慢.2.功率的定义:单位时间内所做的功.3.计算公式:P==Fv其中W代表功,单位是焦(J);t代表时间,单位是秒(s);F代表拉力,单位是牛(s);v代表速度,单位是m/s;P代表功率,单位是瓦特,简称瓦,符号是W.4.功率的单位是瓦特(简称瓦,符号W)、千瓦(kW)1 W=1 J/s,1 kW=103 W.三、动能和势能1.动能(1)定义:物体由于运动而具有的能叫做动能.(2)影响动能大小的因素:物体的质量和物体运动的速度.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大.(3)一切运动的物体都具有动能,静止的物体动能为零,匀速运动且质量一定的物体(不论匀速上升、匀速下降,匀速前进、匀速后退,只要是匀速)动能不变.物体是否具有动能的标志是:是否在运动.2.势能(1)势能包括重力势能和弹性势能.(2)重力势能①定义:物体由于高度所决定的能,叫做重力势能.②影响重力势能大小的因素是:物体的质量和被举的高度.质量相同的物体,被举得越高,重力势能越大;被举得高度相同的物体,质量越大,重力势能越大.③一般认为,水平地面上的物体重力势能为零.位置升高且质量一定的物体(不论匀速升高,还是加速升高,或减速升高,只要是升高)重力势能在增大,位置降低且质量一定的物体(不论匀速降低,还是加速降低,或减速降低,只要是降低)重力势能在减小,高度不变且质量一定的物体重力势能不变.(3)弹性势能①定义:物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能.②影响弹性势能大小的因素是:弹性形变的大小(对同一个弹性物体而言).③对同一弹簧或同一橡皮筋来讲(在一定弹性范围内)形变越大,弹性势能越大.物体是否具有弹性势能的标志:是否发生弹性形变.四、机械能及其转化1.机械能:动能与势能统称为机械能.动能是物体运动时具有的能量,势能是存储着的能量.动能和势能可以互相转化.如果只有动能和势能相互转化,机械能的总和不变,也就是说机械能是守恒的.2.动能和重力势能间的转化规律(1)质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能.(2)质量一定的物体,如果减速上升,则动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能.3.动能与弹性势能间的转化规律(1)如果一个物体的动能减小,而弹性势能增大,则动能转化为弹性势能.(2)如果一个物体的动能增大,而弹性势能减小,则弹性势能转化为动能.4.自然界中可供人类利用的机械能源有水能和风能.大型水电站通过修筑拦河坝来提高水位,从而增大水的重力势能,以便在发电时把更多的机械能转化为电能.第1节功1.结合实例知道机械功的概念.2.能用生活、生产中的实例解释机械功的含义.3.能利用功的公式进行简单的计算.【教学重点】功的概念和做功的两个必要因素,功的计算公式.【教学难点】功的概念.一、导入新课师:图中物体受到几个力的作用?答:受重力及人的拉力作用.师:什么力对物体的向上移动作出了贡献?答:人的拉力.二、新课教学1.功的定义师:使用了很大力气,却没有推动石头;网球在光滑地面上滚动.总结:展示的两幅图中,有的力对物体移动有贡献,有的力则对物体移动没有贡献.像图一这样,力对物体移动做出贡献则说明力对物体做了功.师:那么什么是功呢?师:一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,力学里就说这个力做了功.师:想一想,他们都做功了么?(1)物体受到向上的拉力作用,且物体在这个拉力的方向上移动了一段距离,说明力对物体做了功.(2)叉车对物体向上的力F将货物移动了一段距离s,我们说叉车的举力对货物做了功,或简单地说叉车对货物做了功.(3)人推石头,虽然累,但有力无距离,所以不做功.(4)物体受到重力的作用也移动一段距离,但没在重力的方向上移动一段距离,不做功.(5)因为物体虽然在水平方向上(靠惯性)移动了距离,但在水平方向上(手)没有力作用在物体上,所以不做功.师:谁能总结一下,怎样才算做功?生:做功的两个必要因素是:①有力作用在物体上F.②物体在这个力的方向上移动了一段距离s.师:不做功的三种情况:①有力作用在物体上,但是在力的方向上没有通过距离.②有距离,但是和距离同一方向上没有力的作用.③有力作用在物体上,也有距离,但是力和距离方向是相互垂直的(即移动的距离不是这个“力”产生的)2.功的计算(1)请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶,做的功一样多吗?为什么?这个体验说明了做功的多少与什么有关呢?生:将一本书举过头顶和将十本书举过头顶做的功不一样,十本书举过头顶做的功更多;说明了做功的多少与力的大小有关,力越大,做功越多.(2)请体验将物理教材举过肩和举过头顶,做的功一样多吗?为什么?这个体验说明了做功的多少与什么有关呢?生:将教材举过肩和举过头顶做的功不一样,且举过头顶做的功更多;说明了做功的多少与距离的远近有关,移动距离越大做的功越多师:经过上述分析知道:功(W)与力的大小(F)和在力的方向上移动的距离(s)都成正比!师:①功的大小功等于作用力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积.师:②计算公式:功=力×力的方向移动的距离W=Fs师:③符号的意义及单位:W——功——焦耳(J)F——力——牛顿(N)s——距离——米(m)用文字表示:1焦耳=1牛×1米师:④意义:用1牛的力使物体在力的方向上移动1米距离,力对物体所做的功就是1焦耳.【例题】质量为50 kg雪橇上装载了350 kg的货物,一匹马拉着它匀速运到3 000 m外的货场.如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 N,求马运货时做的功.解析:马拉车所用的力与摩擦力大小相等F=f=800 N马移动的距离s=3 000 m所以马做的功是W=Fs=800 N×3 000 m=2.4×106 J.答案:2.4×106 J【课堂小结】通过今天的学习,同学们有哪些收获?在实验探究中又存在哪些问题?还有什么想探究的问题?学生可以个别回答,或相互交流,在交流的基础上进行学习小结.第1节功一、力学中的做功1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功.2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的力,另一个是物体在这个力的方向上移动的距离.二、功的计算1.功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积.2.功的公式W=Fs.3.功的单位是焦耳,简称焦,符号是J.1.如图所示的四幅图是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功的是( B )2.在台球比赛中,选手推动球杆撞击白球,白球发生运动后碰撞其他球,以下说法正确的是( B )A.在水平桌面上滚动的球受到了重力,重力对它做了功B.手推动球杆前进时,手对球杆做了功C.桌面对球的支持力做了功D.白球撞击黑球后没有静止,是因为人的手还在对白球做功3.一个重为2 N的皮球从10 m高处下落3 m的过程中,重力对它所做的功为( B )A.20 JB.6 JC.14 JD.26 J4.一石子从空中掉入水里,在水里下落的高度等于在空中下落的高度,则重力对石子做的功应是( C )A.在空中大B.在水里大C.一样大D.无法确定5.如图所示,是运动员正在举重.举重分为两个过程:第一阶段,运动员抓起杠铃把它举过了头顶;第二阶段,运动员举着杠铃在空中稳稳停了3 s.则运动员在第一阶段做功,在第二阶段没有做功.(均填“做功”或“没有做功”)人走路时地面的摩擦力对人做功吗?究竟人走路时地面摩擦力对人做不做功呢?这要从功的定义和人走路的具体过程去分析.我们知道,人的走路过程是脚蹬地、抬脚、迈步,脚蹬地时地面摩擦力作用在脚上,但脚没有离地也就没有移动距离,脚一旦抬起迈步,摩擦力随之消失.根据功的定义“功=力×在力的方向上通过的距离”.可以断定,无论脚蹬地时还是迈步时,摩擦力做功都等于零.可见人行走前进并非地面摩擦力做功,而是人体内肌肉的力(人体内力)做功的结果.也许人们会问:如果说摩擦力不做功,可是没有地面摩擦力,人便不能行走,这又如何解释呢?这是因为地面摩擦力为人体肌肉施力做功提供了条件,使人体内力做功得以实现.所以人走动必须依靠地面摩擦力,至于摩擦力是否做功,只能根据功的定义确定.第2节功率1.知道功率的概念.2.结合实例理解功率的概念,了解功率在实际中的应用.【教学重点】(1)理解功率的物理意义;(2)能用公式P=解答相关的问题.【教学难点】理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量.一、课前回顾1.什么是功?功的两个必要因素是什么?一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,力学里就说这个力做了功.(力、力的方向移动距离)2.功的计算公式是什么?功的单位?计算公式:W=Fs,单位:焦耳.二、新课教学1.想一想师:将几百块砖送到楼顶,使用起重机搬运或是人工搬运,两种方法做的功一样多吗?他们的区别是什么?生:几百块砖送到楼顶,物体运动距离是相同的,故二者对砖块做功也是相同的,但是人工需要几个小时而起重机搬运只需要几分钟,说明什么呢?师:对物体做功有快慢之分,怎样表示做功的快慢呢?师:同学们回顾一下,我们是怎样比较物体运动快慢的生:(1)相同时间比较运动路程(2)相同路程比较运动时间.公式:v=.即用单位时间内通过的路程来表示运动的快慢.师:想一想怎样比较做功的快慢呢?生:(1)相同时间比较对物体做功多少.(2)做相同的功比较时间多少.师:即用单位时间内所做的功表示做功的快慢.2.功率师:(1)定义:就像用速度表示运动的快慢一样,在物理学中,用功率表示做功的快慢.功与做功所用时间之比叫做功率.在数值上等于单位时间内所做的功.(2)符号:P.(3)公式:P=.[W:功,焦耳(J),t:时间(s).P:焦/秒(J/s)](4)单位:瓦特,符号:W,千瓦符号:kW.(5)单位换算:1 W=1 J/s,1 kW=1 000 W.师:想一想1 W的物理意义是什么?生:表示物体在1 s内做了1 J的功.师:判断下列说法是否正确:(1)一个机器做的功越多功率越大.(2)一人做功用的时间越短,功率越大.(3)相同时间做功越多,功率越大.(4)做相同功所用时间越多,功率越大.师:答案是×,×,√,×,看来同学们已经基本掌握了.师:一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌,上面标有一些数据,功率是其中的一项.想一想抽水机铭牌上写着功率1.2 kW表示什么物理意义?生:表示物体在1 s内做功1 200 J.师:接下来我们通过课本中的习题进行演练,看看同学们的掌握情况.【例题】大石头质量为6 t,起重机的吊钩在15 s内将大石头匀速提升了1 m,起重机提升大石头的功率是多少?(g取10 N/kg)解析:因为起重机匀速提升大石头所用的拉力等于重力,即F=G=mg=6×103 kg×10 N/kg=6×104 N石头在拉力方向上移动的距离s=1 m拉力做的功是W=Fs=6×104 N×1 m=6×104 J起重机提升水泥板的功率是P===4×103 W.答案:4×103 W师:同学们思考:P是否等于Fv?师:计算功率的另一公式:P===F×=FvP=Fv(1 W=1 N·m/s)F表示物体受的力,v表示物体的运动速度.适用条件:F与v在同一条直线上.变形:F=,v=师:利用刚才的公式推导,能否解释为什么汽车上坡时,司机经常用换挡的方法减小速度?生:发动机的功率一般是一定的(保持不变),牵引力的大小和运动速度成反比.减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大;反之,增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小.【课堂小结】通过今天的学习,同学们有哪些收获?在实验探究中又存在哪些问题?还有什么想探究的问题?学生可以个别回答,或相互交流,在交流的基础上进行学习小结.第2节功率1.定义:2.符号:P3.公式:P=[W:功焦耳(J) t:时间(s) P:焦/秒(J/s)]4.单位:瓦特符号:W,千瓦符号:kW.5.单位换算:1 W=1 J/s,1 kW=1 000 W.物理意义:1 W的物理意义是物体在1 s内做了1 J的功.1.关于功率,下列说法正确的是( C )A.物体做功越多,功率越大B.物体做功时间越长,功率越大C.物体做功越快,功率越大D.物体做功时间越短,功率越大2.小明用相同的水平推力,分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动,较轻的B物体沿较粗糙的平面移动,若在相同的时间内移动相同的距离.则下列说法正确的是( D )A.小明对A物体做的功多B.小明对B物体做的功多C.小明推A物体时的功率小D.小明推A,B两物体时的功率相同3.两名举重运动员,甲比乙高,如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等,如图所示,则( B )A.甲运动员做功较多,功率较小B.甲运动员做功较多,功率较大C.甲运动员做功较多,他们的功率相等D.甲、乙运动员做功相等,功率相等4.我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢.如图(甲)所示的判断方法是做功时间相同,比较做功的多少;如图(乙)所示的判断方法是做功相同,比较做功的时间.5.两台机器功率之比是1∶3,在同样多的时间内它们做功之比为1∶3 ,若要做同样多的功,所需时间之比为3∶1 .1.人体心脏的功率心脏是强劲有力的器官.按照瓦特数衡量,它足以同一盏写字台荧光灯相比拟.一个成年人的心脏,在正常坐定不动的情况下,心脏的功率约为5瓦.在睡着时,因为新陈代谢减弱了,下降到2瓦.一个运动员,在一般运动中,心脏可以提供20瓦动力.从工程角度看,心脏简直是一台了不起的发动机,人体心脏的功率水平,能适应负荷的大幅度变动;它的效率很高,以致任何人造装备,都无法相比.更为突出的是,心脏能自动地调节到所需的功率,而不需要它的主人作出任何有意识的努力.这些属性在人造心脏中加以模拟复制.2.功率的单位功率的单位现在通用的是瓦特、千瓦,过去还用过马力这个单位.马力是什么?为什么用马力来计量机器的功率呢?原来,1782年瓦特发明了蒸汽机,于是人们便用蒸汽机代替马来做功.当时为了测定蒸汽机的功率,瓦特决定用马来和他的“蒸汽马”比一比.在他家附近有个酒厂,瓦特和酒厂主用一匹壮马来拉吊在定滑轮上的水桶,测定出:它在一分钟里,把1 000磅重(约合4 540牛顿)的物体提高33英尺(约10米).瓦特把这匹马的功率规定为1马力.但是,这匹马太强壮了,又是在短时间内做功,所以,普通的马在长时间工作时的功率大约仅有0.4~0.5马力.1马力等于735瓦特.马力这个单位现在已经不用了.不过,过去生产的汽车和拖拉机发动机的功率是用马力作单位的.第3节动能和势能1.知道动能势能的概念.2.在探究实验中理解影响动能势能的因素.3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题.【教学重点】通过实例说明物体的动能和势能.【教学难点】引导学生探究影响动能和势能大小的因素.一、导入新课师:流水、锤子它们都具有什么共同特点呢?答:能对外做功.二、新课教学师:这就是我们今天所学的第一个问题:能量.师:1.定义:一个物体能对外做功,这个物体就具有能量.2.单位:焦耳,简称焦,符号是J.3.注意:(1)一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大.(2)能做功但不一定做功.师:观察下列两幅图片:流水可以发电,风能推动风车,它们具有什么共同特征?生:它们都是运动的、它们都具有能量.师:这就是今天我们所学习的第二个问题:动能.师:定义:物体由于运动而具有的能,叫做动能.注:一切运动的物体都具有动能.师:请同学们猜想一下物体的动能与哪些因素有关?生:猜想:动能大小可能与物体运动速度、物体质量……有关.师:我们应该如何设计实验方案呢?生:控制变量法.师:怎样比较动能的大小呢?生:通过被撞物体运动距离大小比较.师:都需要哪些实验器材呢?生:大铁球、小铁球、铜球、木块、斜面等.师:实验过程:让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,钢球运动到水平面时的快慢一样吗?哪次物体B被撞得远?生:通过实验结果发现:实验表明钢球从高处滚下,高度h越高,钢球运动到水平面时速度越大,物体B 被撞得越远.所以,质量相同时,钢球的速度越大,动能越大.师:实验过程:改变钢球的质量,让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下,哪个钢球把物体B撞得远?生:通过实验结果发现:实验表明,速度相同时,质量越大的钢球能将物体B撞得越远.所以,钢球的速度相同时,质量越大,动能越大.师:动能的影响因素:物体动能的大小跟速度、质量有关.质量相等的物体,速度越大,动能越大.速度相等的物体,质量越大动能越大.师:为什么不同车型设置不同的最高行驶速度?生:物体的质量一定时,速度越大,动能越大.所以要对车辆限速.不同车型的车的质量不同,如果车的行驶速度相同,质量大的,动能大,行驶时危险性就大. 师:所以质量大的大型客车最高行驶速度要小些.师:同学们知道下面这些安全警示牌表示什么含义吗?生:当心吊物、当心落物、必须戴安全帽.师:由此可见高空坠物非常危险,为什么会危险呢?生:处于高空的物体具有很大的能量.师:这就是我们要学习的重力势能.师:1.定义:物体由于被举高而具有的能量,叫重力势能.2.影响因素:物体重力势能与质量和被举高的高度有关.物体被举高的高度一定,质量越大,重力势能越大;物体质量一定,被举得越高,重力势能越大. 师:想一想:它们具有什么形式的能量呢?师:弹性势能.师:1.定义:物体由于弹性形变而具有的能量,叫弹性势能.2.影响因素:同一物体,物体弹性形变越大,弹性势能越大.(在弹性限度内)注意:重力势能和弹性势能是常见的两种势能.【课堂小结】通过今天的学习,同学们有哪些收获?在实验探究中又存在哪些问题?还有什么想探究的问题?学生可以个别回答,或相互交流,在交流的基础上进行学习小结.第3节动能和势能一、动能:物体动能的大小跟速度、质量有关二、势能重力势能:物体重力势能与质量和被举高的高度有关.弹性势能:物体弹性势能与弹性形变程度有关.1.下列物体中,具有弹性势能的是( A )A.弓开如满月B.箭去似流星C.云来云又往D.蜻蜓立杆头2.下列关于能量的说法中,不正确的是( A )A.正在做功的物体,才具有能量B.被压缩的弹簧具有能C.具有能的物体,可能在做功,也可能不在做功D.同步卫星相对于地面静止不动,实际上它也具有能量3.如图所示,青蛙从跳起到落地的过程中,它的重力势能( C )A.一直增大B.一直减小C.先增大后减小D.先减小后增大4.如图所示是蹦床运动员表演时的情景.运动员从最低点到达最高点的过程中,运动员的动能和重力势能变化情况分别是( C )A.动能减小,重力势能增大B.动能增大,重力势能减小C.动能先增大后减小,重力势能增大D.动能先减小后增大,重力势能减小5.请分析以下两个有关能量形式的问题.(1)“强弩之末,不能穿鲁缟者也”.强弩之末不能穿透薄薄的丝绸,说明物体的动能大小与它的速度有关.(2)旋转图中的吸管后,将可乐罐放在桌面上,罐就会运动起来,这是因为罐中的橡皮筋积蓄了弹性势能.第4节机械能及其转化1.理解机械能的转化.2.能解释动能、重力势能、弹性势能间相互转化的简单物理现象.3.初步了解机械能守恒的含义.【教学重点】能量守恒的理解和动能、势能的转化.【教学难点】能量守恒的理解.一、情景导入你会害怕吗?用绳子把一个铁锁悬挂起来.把铁锁拿近自己的鼻子,稳定后松手,头不要动.铁锁向前摆去又摆回来.铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗?会距离你的鼻子很远吗?在这个实验里,铁锁的动能和势能在不断转化.在转化过程中,机械能的总量有什么变化吗?二、新课教学师:这就是我们今天所学的第一个问题:机械能.师:将动能、重力势能、弹性势能统称为机械能.师:举高的球释放后,重力势能减小,是不是能量消失了?生:球在下落过程中位置降低,重力势能减小;速度却越来越大,故动能增大.师:重力势能转化为动能.师:弓射出后的弹性势能哪里去了?消失了么?生:弓射出后弓弩的形变恢复,弹性势能变为零;但箭的速度越来越大,故动能增大.师:弹性势能转化为动能.师:通过前面问题可知:能量会凭空消失么?生:能量不会凭空消失——能量之间是相互转化的.师:动能、重力势能、弹性势能之间存在怎样的联系呢?请同学们一起看下面小片段.师:观察滚摆的运动,想想滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的?师:滚摆运动过程中能量的转化是怎样的?生:下降时:重力势能减小,动能增大,重力势能转化为动能.上升时:动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能.师:动能的变化量等于势能的变化量.师:我们再一起分析一下单摆的能量转化情况.师:分析小球在摆动过程中的A,B,C三点时,动能和势能的大小情况.生:A时势能最大动能为零.B时动能最大势能最小.C时势能最大动能为零.师:那么能量是怎样转化的呢?生:A→B:重力势能转化为动能.B→C:动能转化为重力势能.C→B:重力势能转化为动能.B→A:动能转化为重力势能.师:所以动能的变化量等于势能的变化量.师:我们学习第二个问题:机械能的转化及守恒.师:1.动能和势能能够相互转化.师:2.机械能守恒当只有动能和势能互相转化时,机械能总量不变.(机械能=动能+势能)师:观察这幅图.师:把悬挂的单摆锁拉近自己的鼻子处静止,松开手后,摆锁向前摆去,接着又反向摆回来,你原地不动,锁会打到你的鼻子吗?自己实际试一下,想一想这是为什么?生:不能碰到,因为有空气阻力.师:自然界中水能、风能也是一种能源,那么水能和风能是如何利用的呢?。
八年级物理下册 第11章 功和机械能复习 精品导学案 新人教版
第十一章功和机械能复习目标：1、知道做功的两个必要条件、掌握功的计算公式2、掌握功率的物理意义及计算公式3、知道动能、重力势能、弹性势能的定义及影响其大小的因素复习过程一、基础知识回顾1．功的两个必要条件是______________________________________,功的计算公式是__________________.2．___________________________叫功率,功率是用来表示________________的物理量，功率的计算公式是_______________.3._____________________________叫动能.影响动能大小的因素是________和______. 4．势能：__________________________叫重力势能,影响重力势能的因素是________和______.__________________________叫弹性势能,影响弹性势能的因素是____________.二、探究合作1．某人乘坐出租车在平直的公路上匀速行驶，出租车的牵引力为3 000N，下图为他乘车到达目的地时的车费发票。
求：（1）出租车行驶的时间（3）出租车在这段时间内做的功2．高出水面30m处有一个容积为50m3的蓄水池，要用一台离心式抽水机给水池抽水，1h能把水池注满，这台抽水机的功率至少多少kW？3．如图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，物体在10s内竖直上升1m，人拉绳的力为250N。
求：（1）人拉绳子做功的功率（2）动滑轮的重力三、达标检测1．为了防止棉花不被害虫吐食，采用飞机喷洒农药，飞机在高空水平方向匀速飞行，同时向大地喷洒农药，在飞机喷洒农药的过程中，飞机的动能和势能变化情况是（）A.动能增大，重力势能减小B.动能减小，重力势能减小C.动能减小，重力势能增大D.动能增大，重力势能增大2．下列有关功率的说法正确的是( )A.功率越大的做功越多B.功率越大的机械越省力C.功率越小的机械做功越少D.功率越小的机械做功越慢3．上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时（）A.弹性势能增大，动能减小B.弹性势能减小，动能增大C.弹性势能减小，动能不变D.弹性势能不变，动能减小4．从静止的直升飞机上释放一个物体，不计空气阻力，释放时物体的机械能为600J，那么（）A.释放时物体重力势能能小于600JB.下落过程中物体机械能减小C.物体落地时动能是600JD.物体落地时的机械能大于600J5．两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器( )A.做功多B.做功少C.做功快D.做功慢6．下列现象中，力没有对物体做功的是（）A.用力将铅球掷出B.将书包背上楼C.骑自行车匀速前进D.提着水桶在平直的走廊里匀速行走7．当托拉机深耕时，一般走得较慢，这是为了（）A.节省燃料B.获得足够大的牵引力C.保持深浅稳定D.使机器正常运转8．下列关于小朋友坐滑梯的说法正确的是（）A.滑道表面很光滑，是为了增大摩擦B.小朋友下滑过程中速度增大，机械能增大C.下滑过程中重力对小朋友不做功D.小朋友从滑梯上滑下后，由于惯性在水平面上还能滑行一段距离9．某人在水平地面上用100N的水平推力推动重为400N的物体，使物体以0.2m/s的速度匀速移动了3m，地面对物体的摩擦力是，此人做的功是，功率是。