幼儿园小班教案《小燕子》含反思
幼儿园小班音乐活动教案：小燕子(附教学反思)
幼儿园小班音乐活动教案：小燕子一、教学目标1.能够了解小燕子这首儿歌的歌词和旋律，并跟随教师把握歌曲节奏、音高和音色。
2.能够模仿小燕子飞翔的动作，通过音乐表达出小燕子自由、欢快、活泼的特点。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，对音乐有较为准确的感知和理解。
二、教学内容小班音乐活动教学：小燕子三、教学过程1. 导入环节引导幼儿对小燕子的音乐进行感性认知，播放小燕子的旋律，让幼儿跟随旋律舞动身体，为后续的活动做好铺垫。
2. 歌曲讲解和学唱教师向幼儿讲解小燕子这首儿歌的歌词，并指导幼儿模仿教师唱歌，注意节奏与音高。
同时，引导幼儿在唱歌时，表现出小燕子欢快的特点。
3. 模仿小燕子飞翔的动作教师在幼儿面前作出小燕子飞翔的动作，引导幼儿跟随教师动作，将小燕子的特点体现出来，并利用小燕子这首歌配合动作学习，增加趣味性，逐步让幼儿掌握小燕子的形态和姿势。
4. 音乐律动的掌握教师要求幼儿在唱完歌曲后，将旋律的节奏用手打出来，并用双手模仿小燕子的飞翔，营造出有趣的情境。
5. 结束环节播放小燕子音乐，让幼儿跟随音乐自由活动、发挥想象，感受自由、轻松、欢快的音乐氛围。
四、教学反思小燕子作为幼儿园中最为经典和耳熟能详的启蒙歌曲，即使从字面上看也符合幼儿的认知方式，所以在引导幼儿感性认知后，很快就能够吸收歌曲的内容。
在带领幼儿模仿小燕子的飞翔动作和律动节奏中，能够较好地培养幼儿的动态感知和律动感知，对于幼儿的身体协调和音乐律动能力的培养都起到了积极的作用。
在音乐欣赏能力的培养方面，活动的引导能较好地让幼儿了解小燕子这首歌曲的音乐特点和精神内涵，可以注重在活动结束后，作深层次的探究和引导，让幼儿对音乐有更为准确、深入的理解。
《小燕子》教案(优秀9篇)
《小燕子》教案（优秀9篇）幼儿园小班《小燕子》教案篇一教学目标：1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重难点：知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。
教学准备：人物头饰教学流程：一、了解故事内容1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，读不通顺的地方和含有生字的词语，多读几遍。
3、默读思考：课文主要写了一件什么事？引导学生体会小燕子很愿意学飞行，第一次成功了，第二次却失败了的心情。
二、体会角色1、读燕子妈妈的话，要引导学生读出亲切、和蔼、焦急、担心和鼓励的语气。
2、读小燕子的话，要引导学生读出急切、焦躁、任性的语气。
三、阅读中识字出示生字卡片学生以开火车的形式认字。
四、扩展延伸本课结尾只写了燕子妈妈一句鼓励小燕子的话。
引导学生大胆想象，小燕子筋疲力尽的是后可能说些什么。
板书设计：第一次成功了小燕子学飞行{第二次失败了幼儿园小班《小燕子》教案篇二活动目标1.认真倾听伴奏，能用自然、好听的声音正确演唱歌曲2、学习用填唱和打响舌的方法，演唱二声部。
3、学试看指挥进行二声部合唱、体验二声部合唱的乐趣。
活动准备物质准备：钢琴经验准备：幼儿学会演唱歌曲《小燕子》并有合唱的经验。
活动过程1.律动《小燕子》2.练声《问好》教师注重引导幼儿认真倾听琴声，用自然好听的声音正确演唱。
3.复习歌曲。
教师注重引导幼儿用自然的声音正确演唱歌曲。
4.幼儿分段学唱二声部（1）幼儿学唱第一部分合唱。
用对话的形式为第一部分填词并练习歌唱。
（2）幼儿学习第二部分合唱。
用打响舌的方式为歌曲伴唱。
（3）幼儿学习第三部分合唱。
区分与第一部分的不同唱法。
5.幼儿分声部合唱（1）幼儿练习分声部演唱。
（2）互换声部演唱。
（3）邀请客人老师们一起合唱。
幼儿园小班《小燕子》教案篇三教学要求1.认识12个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心观察周围事物的习惯。
小班音乐公开课教案《小燕子》附反思
小班音乐公开课教案《小燕子》附反思【教学目标】1.让幼儿学会歌曲《小燕子》，感受歌曲的旋律美和歌词的意境。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
【教学内容】1.歌曲《小燕子》2.简单的音乐节奏练习【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小燕子图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
二、歌曲教学1.教师播放歌曲《小燕子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的小燕子。
三、音乐节奏练习1.教师出示节奏图谱，引导幼儿认识节奏符号。
2.教师示范节奏，幼儿跟随模仿。
3.教师与幼儿一起演奏节奏，感受音乐的魅力。
四、游戏活动1.教师组织幼儿进行“小燕子找家”的游戏，巩固歌曲内容。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予指导。
2.教师鼓励幼儿表达自己在课堂中的感受和想法。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进意见。
【教学反思】1.教学过程中，教师注重与幼儿的互动，充分调动了幼儿的积极性。
2.歌曲教学环节，教师逐句教唱，让幼儿能够更好地掌握歌曲的节奏和发音。
3.音乐节奏练习环节，教师引导幼儿认识节奏符号，培养了幼儿的音乐素养。
4.游戏活动环节，教师组织幼儿进行“小燕子找家”的游戏，既巩固了歌曲内容，又锻炼了幼儿的团队协作能力。
1.教师在歌曲教学环节，对幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。
2.教师在课堂组织方面，对幼儿的纪律约束不够，导致课堂氛围过于活跃，影响了教学效果。
1.加强对幼儿个别指导，提高歌曲教学质量。
重难点补充：一、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过小燕子吗？谁能告诉我小燕子是什么样的？幼：小燕子有翅膀，会飞。
师：对，小燕子还会唱歌呢，今天我们就来学习一首关于小燕子的歌曲，好不好？幼：好！2.歌曲教学师：我们先来听一听这首歌曲，注意听小燕子是怎么唱歌的。
幼儿园小班《小燕子》教案7篇
幼儿园小班《小燕子》教案7篇幼儿园小班《小燕子》教案篇一说教学目标：1、在活动中感受诗歌的语言美。
2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。
4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。
5、巩固阅读常规。
说教学准备：1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带2、欣赏常规字条。
3、相应字卡。
所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。
说教学过程：（一）欣赏1、启发性谈话1）今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。
这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”2）你们喜欢小动物吗？小动物们也喜欢你们呢，今天呀，老师请来了一位小动物朋友，他们在哪里呢？他们呀这本书里等着你们呢！发书。
出示字条——“听音乐传书”常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。
翻书时左手握住书角轻轻翻开。
2、欣赏画面并提出问题观察问题：（1）图中有什么？这是什么季节？（2）小燕子穿的衣服是什么颜色的？（3）小燕子的尾巴像什么？收书。
出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
理解问题：（1）我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”。
你们知道为什么吗？（因为它是候鸟）（2）你们想看看小燕子到底长得什么样吗？（出示燕子挂图）（3）这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？（回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。
引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。
（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。
（听录音磁带）常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
（二）出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！（三）游戏小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。
幼儿园小班教案《小燕子》含反思
幼儿园小班教案《小燕子》含反思小班教案《小燕子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片能大胆地讲述，了解燕子的基本特征，生活习性，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园小班《小燕子》含反思教案吧。
活动目标1、了解燕子的基本特征，生活习性。
2、通过观察图片能大胆地讲述。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动重难点：活动重点知道燕子的基本特征，及生活习性。
活动难点能用语言大胆表述。
难点形成原因现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少，因此讲述成为了本次的难点。
难点解决策略教师主要采用引导法、提示法、鼓励法来解决，幼儿采用讨论法、观察法来突破。
活动过程（一）倾听歌曲《小燕子》：模仿小燕子飞翔，与燕子交朋友。
（这一环节，孩子们身心都动了起来，都能沉浸在美好地幻想中。
）（二）根据以往的经验，来回忆讲述可爱的燕子。
80%的孩子们从父母、媒体等方面简单地了解过小燕子，能够讲出小燕子吃小虫，从而引导幼儿归纳出“益鸟”。
（三）出示燕子的图片，让幼儿从感官上了解燕子。
这一环节主要掌握燕子的外形特征。
孩子们能够自主地观察，而且观察得较为细致，有70%的幼儿能够用语言及简单的动作来表现。
（四）鼓励教育鼓励教育孩子们保护小燕子，与燕子交朋友，进行游戏《小燕子和妈妈》。
教学反思：幼儿预期表现能跟随音乐动起来，进入到情境中。
能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。
仔细观察图片。
小百科：燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。
形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。
羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。
小班音乐优秀教案《小燕子》含反思通用
小班音乐优秀教案《小燕子》含反思通用一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
这首歌曲以优美的旋律，描绘了春天里小燕子飞翔的情景，表达了人们对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小燕子》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生热爱大自然的情感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音乐播放器。
学具：歌词卡片、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生模仿小燕子飞翔的动作，引导学生感受春天的氛围。
2. 歌曲学习教师播放《小燕子》歌曲，让学生跟随音乐节奏摇摆身体。
分组学习歌词，每组派代表上台展示，其他同学点评。
教师示范演唱，学生跟随学习，注意指导歌曲中的节奏和旋律。
3. 例题讲解教师挑选歌曲中的难点，如节奏变化、旋律起伏等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
每组进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
5. 歌曲演唱全班同学集体演唱《小燕子》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌词：附上歌曲《小燕子》的完整歌词。
3. 节奏和旋律：标注歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小燕子》，录制视频或音频。
2. 答案：学生提交的视频或音频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了歌曲《小燕子》的歌词和旋律，但部分学生在节奏和旋律方面还存在一定难度，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他季节的代表性动物和植物，激发学生创作音乐作品的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲学习中节奏和旋律的指导；4. 例题讲解的详细程度；5. 课后反思及拓展延伸的针对性。
幼儿园小班音乐活动教案：小燕子(附教学反思)
幼儿园小班音乐活动教案：小燕子一、教学目标1.能够使用简单的乐器伴奏唱儿歌《小燕子》；2.能够模拟小燕子振翅飞翔的动作；3.能够通过音乐活动，促进幼儿的语言表达与沟通能力；4.能够培养幼儿的音乐细胞，增强幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.乐曲《小燕子》；2.小燕子振翅飞翔的动作。
三、教学过程1.热身活动老师播放欢快的儿歌《小兔子乖乖》，孩子们可以跟着歌曲做动作，一边唱一边跳，热身身体。
2.导入课题询问孩子们是否看过小燕子，小燕子是什么样子的，会飞吗？老师适当引导孩子回忆小燕子，让孩子们对小燕子有初步认识。
3.学习小燕子的动作老师先模拟小燕子振翅飞翔的动作，让孩子们看一看，再请孩子们跟着老师模仿。
提醒孩子们可以振动自己的双臂，摆动身体，用脚尖控制平衡等。
4.学习歌曲《小燕子》引导孩子们先听一遍乐曲《小燕子》，让孩子们体验乐曲的节奏、动感和旋律。
然后老师先唱一段，让孩子们听好并跟着唱，逐渐将整首歌曲学习完整。
5.合奏演唱孩子们使用简单的乐器，如拍手、手拍、铃铛、击鼓等，在老师的带领下，一起演奏唱歌曲《小燕子》，营造轻松欢快的气氛。
6.思维提高在音乐活动之后，老师和孩子们一起发表对乐曲的感受和认识，加深孩子对音乐的理解，同时老师可以提出一些问题，让孩子们思考回答，培养其逻辑思维和语言表达能力。
四、教学反思本次教学总体来说较为顺利，但出现了一些小问题。
比如，在学习振翅飞翔动作的时候，有些孩子没有完全掌握，需要耐心引导；在合奏演唱的时候，有些孩子还比较靠外，需要老师及时提醒他们靠近圆形中心。
这次音乐活动对幼儿进行音乐细胞的培养和音乐欣赏能力的提高非常有帮助。
通过体验音乐，孩子们不仅学会了一首新歌曲，还学会了模拟小燕子振翅飞翔的动作，同时也锻炼了孩子们的语言沟通和表达能力，让孩子们感受到音乐的魅力和快乐。
小班音乐公开课教案《小燕子》（附反思）
小班音乐公开课教案《小燕子》(附反思)小班音乐公开课教案《小燕子》(附反思)作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班音乐公开课教案《小燕子》(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动背景：春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。
杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢！野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。
花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。
小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听！《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。
歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。
如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义——春天的美丽和多姿？对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。
活动目标：1．感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。
2．在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。
3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．幻灯一套。
2．场景布置：柳条、桃花、小河、草地等。
3．《小燕子》音乐（纯音乐和有歌词的音乐）。
活动过程：1．提问引起幼儿的兴趣。
——听，谁来了？为什么要来？（第一遍欣赏单遍）——小燕子为什么要来呢？我们再来听听（第二遍欣赏）——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。
2．欣赏音乐。
——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗？看看春天什么地方很美？（欣赏幻灯，播放音乐）——你觉得春天美吗？哪里最美？（着重引导幼儿用语言讲述）——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。
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幼儿园小班教案《小燕子》含反思
小班教案《小燕子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片能大胆地讲述，了解燕子的基本特征，生活习性，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园小班《小燕子》含反思教案吧。
活动目标
1、了解燕子的基本特征，生活习性。
2、通过观察图片能大胆地讲述。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动重难点：
活动重点
知道燕子的基本特征，及生活习性。
活动难点
能用语言大胆表述。
难点形成原因
现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少，因此讲述成为了本次的难点。
难点解决策略
教师主要采用引导法、提示法、鼓励法来解决，幼儿采用讨论法、观察法来突破。
活动过程
（一）倾听歌曲《小燕子》：
模仿小燕子飞翔，与燕子交朋友。
（这一环节，孩子们身心都动了起来，都能沉浸在美好地幻想中。
）
（二）根据以往的经验，来回忆讲述可爱的燕子。
80%的孩子们从父母、媒体等方面简单地了解过小燕子，能够讲出小燕子吃小虫，从而引导幼儿归纳出益鸟。
（三）出示燕子的图片，让幼儿从感官上了解燕子。
这一环节主要掌握燕子的外形特征。
孩子们能够自主地观察，而且观察得较为细致，有70%的幼儿能够用语言及简单的动作来表现。
（四）鼓励教育
鼓励教育孩子们保护小燕子，与燕子交朋友，进行游戏《小燕子和妈妈》。
教学反思：
幼儿预期表现
能跟随音乐动起来，进入到情境中。
能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。
仔细观察图片。
小百科：燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。
形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。
羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。