人教版三年级下册数学教学计划Word版
三年级下册数学教学计划
一、班级分析
（一）大部分学生情况分析
本班共有59个学生，其中男生27人，女生32人。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，最终提高他们的学习成绩。
（二）学困生情况分析
本班级学困生有魏森林、郭忠琴、谢纪柳、徐洋、徐信洲、王雨等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、教材分析
（一）教学内容
本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
（二）教材的编写特点
1、数与计算方面的
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
编者精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法。
2、空间与图形方面的
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面的
本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面的
在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——认识不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
5、用数学解决问题方面的
本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。
一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
6、实践方面的
本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。
教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算商是整十、整百、整千的除法，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重难点
教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
教学措施
1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。
做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。
在数学教学中，教师必须将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。
利用好自己的博客，让教学博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通交流的平台。
10.加强对家庭教育的指导。
引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
一、落实教学具体措施特别重视的地方
1、数与计算的教学，要算用结合，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、空间与图形的教学，要注重实践与探索，发展学生的空间观念。
3、统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、要加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
5、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
二、针对学困生的具体措施
“五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。
对学生因厌学
2014年2月17日。
最新人教版三年级下册数学教学计划（精选10篇）
三年级下册数学教学计划最新人教版三年级下册数学教学计划（精选10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家整理的最新人教版三年级下册数学教学计划（精选10篇），欢迎大家分享。
三年级下册数学教学计划1一、班级分析本学年共有72人，其中男生38 人，女生34 人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能力，以提升成绩。
二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识教材的编写特点1、数与计算方面的本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。
2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向” “面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面的在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。
-----------明白不同形式的条形统计图。
5、实践方面的安排了年历制作教学实践活动。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。
7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。
人教版小学三年级下册数学教学计划模板(三篇)
人教版小学三年级下册数学教学计划模板为了全面____素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：一、学生基本情况分析三年级一班现有学生____人，二班现有学生____人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。
这个年龄的孩子自我控制能力还较差。
上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。
如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
3、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
二、教学目标与要求分析知识目标1、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。
理解积变化的规律以及商不变的性质。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。
认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。
在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。
情感与态度目标：1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划模版（四篇）
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划模版（一）知识与技能领域1、能准确进行三位数的加减运算，同时能进行相应的估算和验证。
2、能口算一位数乘以整十、整百数，也能笔算一位数乘以二、三位数，并能进行估算。
3、初步理解基本的分数概念（分母小于10），能读写分数，理解各部分的名称，初步比较分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法，能解决简单的分数实际问题。
4、能区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特性，能在坐标纸上绘制长方形和正方形；理解周长的含义，能计算长方形和正方形的周长；能估计并测量物体的长度。
5、理解毫米、分米和千米作为长度单位的含义，建立基本的长度概念，知道1厘米等于10毫米、1分米等于10厘米、____千米等于1000米；理解吨作为质量单位的含义，知道____吨等于____千克，能进行简单的单位换算，能适当地选择单位使用。
6、理解“倍”的概念，掌握解决“一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题的方法。
7、学生能借助直观图，运用集合思维方法解决简单的实际问题。
（二）数学思维方面1、体会数学内部的逻辑关联，理解数学与生活的联系，初步形成集合思维，逐步建立空间观念。
2、能将生活中的实际问题与所学的数学知识灵活结合，解决生活中的问题。
3、在具体情境中，通过直观操作，初步理解分数的意义，认识到学习分数的必要性。
（三）问题解决能力1、经历从实际生活中发现问题、运用数学方法解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，理解数学在生活中的应用价值。
2、了解一个问题可以有多种解决策略。
3、具有与同学合作解决数学问题的经验。
4、初步学会有条理地表达解决问题的过程和结果。
（四）情感与态度层面1、在得到他人鼓励和支持时，对数学相关的周围事物保持好奇心，积极参与数学教学活动。
2、在面对数学挑战时，能在他人的帮助下克服困难，体验成功的喜悦，建立学好数学的自信心。
3、经历观察、操作、归纳等数学学习过程，理解数学推理的合理性。
人教版小学数学三年级下册教学计划优秀3篇
人教版小学数学三年级下册教学计划优秀3篇三年级数学下册教案篇一教学目标：通过生活中学生易于理解的简单事例，使学生初步体会利用集合思想解决简单实际问题的基本方法。
学习解决重合问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，并能根据直观图灵活解决简单的实际问题。
使学生对直观图有明确的认识。
利用生活事例让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
学情分析：学生从一年级学习数学开始，就已经在运用集合的思想方法了。
如学习数数时，把1个人、2朵花等用一个封闭的曲线圈起来表示。
又如学过的分类思想实际上就是集合理论的基础。
但这些只是单独的一个个的集合圈，而本节课所用的集合圈含有重复的部分，学生从没有见过。
因此，教师一定要设计好探究情景，让学生经历从独立到交叉重复的过程，分散难度，使学生逐步理解图示中的不同位置所表示的不同意义，并能根据图示灵活解题。
因此，本节课我没有直接利用教材中的例题进行教学，而是从统计“上、下学期获得五好小标兵”的人数及“获得跳绳比赛奖与数学竞赛奖”的人数这两个学生非常熟悉的事例出发，让学生在亲身参与活动的过程中，想出解决问题的办法。
再过度到用图表示。
教学理念：数学源于生活，没有生活的数学是没有魅力的数学。
我以此作为这节课设计的基本理念。
从学生熟悉的生活事例引入，既可以激发学生的学习兴趣，产生亲切感；也可以使学生认识到现实生活中蕴含丰富的数学问题，体验数学的应用价值，进一步感受数学与生活的联系。
预设过程：一、直接引入课题今天，数学王国的小精灵聪聪带大家到数学广角去看看，让大家认识一些有趣的数学问题，学习新的数学方法。
〔小精灵聪聪的引入，可以营造宽松、和谐的气氛，以激起学生的学习兴趣。
同时开门见山，使学生明确本课的学习目的，做到有的放矢的学习。
〕二、创情引发冲突1、创设生活情景，引出图示法在学习生活中，许多同学表现优秀，被评为五好小标兵。
现在老师把他们请上台来。
上学期的请到左边集合站一圈，这学期的`请到右边集合站一圈。
新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇）
新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇）新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇）时间过得飞快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级数学下册教学计划1一、教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、教材内容和重难点本册教材7个单元，含3个数学实践活动。
两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数的初步认识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。
重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，长方形和正方形的面积。
难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
三、学情分析本班学生有41人。
大部分学生有强烈的求知欲望，学习目明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，觉得学习轻松愉快。
也有七八个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，完全需要教师和家长的督促，成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任务。
四、教学目的要求1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。
2024年人教版小学数学三年级下册教学计划(4篇)
2024年人教版小学数学三年级下册教学计划具有新观念、新思想、新体验。
改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。
在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。
在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。
把共同要求和发展个性结合起来。
（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。
人教三年级数学下教学计划5篇
人教三年级数学下教学计划5篇人教三班级数学下教学计划篇1一、同学情况分析：对于刚刚升入四班级的同学来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年，他们的思维已经开始由实在形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认得较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认得事物及解决问题，已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。
纵观全班，同学的基础学问的把握和本领的差别不大，但计算速度、参加讨论的本领，解答应用题的思维本领等还需进一步加强。
从学习习惯、爱好、方法看，在这些同学当中，多数同学对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专注投入，认真完成作业，对不懂问题能适时大胆提问。
少数同学学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专注致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别同学在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，同学良好学习行为习惯的培育和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
二、教材分析这一册教材包含下面一些内容：大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认得，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
其中“公顷和平方千米”是从试验教材三班级下册第六单元“面积”中移至本册的，布置在大数的认得单元后，以便同学结合大数的认得，充分感知、体会这两个大的面积单位。
“条形统计图”原来分散在试验教材第一学段的不同班级，现移至第二学段本册，讲原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。
大数的认得、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认得是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是，使同学：1.认得计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认得自然数，把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五人”法求一个数的貌似数。
人教版三年级下册数学教学计划
人教版三年级下册数学教学计划人教版三年级下册数学教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是店铺帮大家整理的人教版三年级下册数学教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版三年级下册数学教学计划1一、学情分析本班共有50个学生人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
1、数与计算方面的本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
人教版三年级数学下册教学计划(优秀6篇)
人教版三年级数学下册教学计划（优秀6篇）三年级数学下册教学计划篇一一、指导思想：根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、情况分析：（一）班级情况分析：本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
（二）教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。
1、数与计算方面：本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成――面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的――这样一种思维方法。
2、空间与图形方面：本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面：本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
人教版三年级下册数学教学计划(10篇)
人教版三年级下册数学教学计划（10篇）三年级下册数学教学计划 1一、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元“乘除法”。
在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”。
在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。
探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”。
在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。
在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。