浙教版小学六年级下册第一单元品德与社会《不平静的世界》PPT课件
六年级下册思品课件 1.1不平静的世界 ｜浙教版 (5) (共54张PPT)
一、第一次世界大战爆发的原因 2、原因：a.根本原因:资本主义经济政治发展的不平衡加剧，导致帝国
主义之间矛盾激化
项目
英
法
德美
19世纪中期工业产量所占位次 1
2
4
3
1870-1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1
月
1939 1945 年9月 年9月
34个 61个
15亿 以上
20亿 以上
840 万人
2700 亿美
元
7000 4万 万人 亿美
元
让我们做两道特别的计算题：
1.算一算：两次世界大战中有关财产 损失与战争费用总计有多少？
2.再计算：建像浙二医院这样的一座 大型综合医院需4000万美元，这笔钱 可以建多少座医院？
的最终形成
b.具体原因：两大军事集团的形成
代表同盟国集团
性质：帝国主义军事侵略集团 影响：两大军事集团展开疯狂的扩军
备战，一触即发。 第一次 世界大战
代表协约国集团
英
德 法
俄
1879年德奥签订同盟条约
奥
意
英国工厂内炮弹的海洋
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势 说：欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒 火星将它引爆。（Europe became a ‘powder keg’,waiting for the spark that make it explode.）
哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药 桶”?
萨拉热窝事件
为什么巴尔干半岛会成为大战的火药桶呢？
巴尔干半岛位于欧洲东南部，地处欧、亚、非三洲的交会处，控制着黑海和 地中海的门户，战略地位十分重要，是欧洲列强争夺的焦点。
浙教版品社六下《不平静的世界》说课稿
浙教版品社六下《不平静的世界》说课稿一. 教材分析《不平静的世界》是浙教版品社六下的教材内容，主要介绍了当今世界面临的各种挑战和问题。
通过学习本节课，学生可以了解世界的不平静现象，认识到和平稳定的重要性，提高自己的思想品德素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，但对于世界的不平静现象可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注世界局势，培养学生的国际视野。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解当今世界面临的不平静现象，掌握相关概念，提高自己的社会认知。
2.过程与方法：通过分析世界不平静的原因和影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到和平稳定的重要性，增强社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重难点：世界不平静现象的种类、原因和影响。
2.原因分析：世界不平静现象的产生原因复杂多样，包括、经济、文化、宗教等多个方面。
3.影响理解：世界不平静现象对各国和全球局势的影响，以及对学生自身的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、地图等教学辅助手段，直观地展示世界不平静现象，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界不平静的新闻事件，引起学生的兴趣和关注，导入新课。
2.案例分析：教师引导学生分析具体的不平静事件，了解其原因和影响。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法，培养团队协作能力。
4.总结提升：教师对学生的讨论进行总结，引导学生认识到和平稳定的重要性。
5.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计成思维导图的形式，将世界不平静的现象、原因和影响进行梳理和展示。
《不平静的世界》PPT课件｜浙教版
两次世界大战的硝烟虽已散去，但 是世界各国、各地区间的战争和冲 突一直存在，给人类的生存和发展 带来了深重的灾难。当今世界并不 平静！
两次世界大战到现在都经历了哪些 大的战争呢？第一Leabharlann 元 我们爱和平 第一节 不平静的世界
六（3）班 品德与社会
小组成员
组长：庄田田 组员：仇诚、姜屹俊、黄炜颉
近期世界上发生的战争和冲突
利比亚内战
对于该国动乱的原因，一般认为主要由于领导人卡扎菲的革命 统治和反对霸权主义，以及受到近来席卷中东地区的抗议浪潮的 影响。但事实上，这个国家正在陷入的分裂还有著深刻的根源。
利比亚曾经是意大利的殖民区。在意大利殖民统治时期，利 比亚由三个自治邦组成。东部地区和班加西在很大程度上是自治 的。卡扎菲一定程度上利用部族之争维持了统治,很多曾被卡扎菲 冷落或压迫的部落都在反对他。瓦尔法拉的几位部落首领日前就 曾现身，号召人们推翻卡扎菲。来自利比亚东部的“扎维亚”(AlZawiya)部落也在加入了示威人群，一位首领曾威胁说，如果卡扎 菲继续当权，就要切断至关重要的石油供应。
血与火的战争唤醒了全世界人民， 制止战争、渴求和平是关系到世界 各国人民生存和发展的头等大事。 人类的生存与发展需要和平的环境， 和平的环境需要全人类共同营造和 维护。我们需要珍惜和平给人类生 存带来的幸福。维护世界和平是全 人类的责任。
战争和冲突，意味着人类需要付出 惨重的代价，包括人员的伤亡，家 庭的流离，经济的损失，环境的浩 劫，人民生活水平的下降，社会生 活的动乱和动荡不安，经济和社会 发展的停滞甚至倒退等。
小学品德与社会浙教版六年级下册第一单元第1课《不平静的世界》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会浙教版六年级下册第一单元第1课《不平静的世界》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1新设计
和平永远是人类发展的主题之一,人类文明的进步,祖国的日益强盛,已经让战火纷飞的年月离我们十分遥远。
但这并不代表我们可以遗忘过去,当今世界仍旧是一个不平静的世界,在享受和平幸福的同时,回顾历史上的战争和冲突,感受世界人民共创和平的美好愿望,从而树立维护和平的理想,对青少年的成长非常重要。
2教学目标
1、通过学习孩子们了解两次世界大战的原因和概况,以及当今世界各地区间的一些冲突,理解战争给人类带来的苦难。
2、通过学习拓展孩子们的知识空间,用视觉感官刺激直面战争,体验战争的残酷和无情,感受人们对和平的渴望,进一步激发热爱和平的感情。
3、培养孩子搜集整理资料的能力,语言表达能力,逻辑思维能力的同时养成关心时事关注世界和平的良好习惯。
3学情分析
要和平,求和作、促发展已成为时代发展的旋律。
孩子们首先根据课标要求学习教材,了解了两次世界大战的原因、背景、及简单经过,并且对当前局势下的地区冲突和局部战争也有所涉及。
但是由于时代较遥远,且教材史实性强与日常生活联系不紧密。
孩子们不容易进入情境。
4教学重难点
1、通过学习孩子们了解两次世界大战的原因和概况,以及当今世界各地区间的一些冲突,理解战争给人类带来的苦难。
2、通过学习拓展孩子们的知识空间,用视觉感官刺激直面战争,体验战争的残酷和无情,感受人们对和平的渴望,进一步激发热爱和平的感情。
5教学过程。
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2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。
3、开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱折和平的感情。
重点难点：稍重点：了解两次世界大战童带给人类的苦难，懂得和平树是人类发展的必要前提，激蛛发热爱和平的感情。
难颖点：搜集相关资料，进一步蔫了解战争给人类带来的苦难波。
开展有效的讨论，提高理翌解与表达能力。
教学准备：1 / 5臣 1、了解第二次世界大乙战中起决定性作用的战役故侦事，查找有关战争给人类带矾来苦难的资料。
2、搜妙集由于历史遗留下来的争端尼和资源争夺引起的战争和冲毋突。
3、搜集本月世界冲突寐时事报道。
PPT 课件下载映地址：http:/// 一叛、图片欣赏，感受世界的武不平静１、欣赏第１组图崎片：世界的和美。
请各汁位同学认真地看一看１安、欣赏第１组图片：世界的垫和美。
教师随机给图片配上捶文字说明快乐地欣赏完了这夸一组图片。
２、欣赏第田二组图片：人类的战争。
教妖师随着图片的呈现，并简要毅介绍战争的残。
３、请阜同学们说说看了刚才这两组肝图片之后的感想。
4、柿教师小结：我们人类共住一鸭个美好的家园地球，然携而一直以来，各种战争、冲域突却时有发生，使得我们共宣同生活在一个不平静的世闹界之中。
不平静的世界 ppt课件
导 火 线
持续时间
发结 生束
参 战 国 失
战 争 费 用
第一
33
次世
00 亿
界大
美
战
元
以下数字是从1909年到1914年各强国建造新 舰的费用比较（单位为英镑），看完即可一
目了然 ：
1914年6月28日，这一天是星期天，波斯尼亚首府萨拉 热窝阳光明媚，奥匈帝国皇储弗兰茨·斐迪南大公携妻索 菲亚来这里作特别访问。他此行的目的是想使妻子得到 她在维也纳得不到的皇室荣誉和对毗邻的塞尔维亚挑衅。 然而他却忘记了，这块土地是奥地利6年前才吞并的，对 他充满了仇恨、刺杀他的阴谋正在酝酿着。当枪弹打穿 斐迪南的脖颈和他妻子腹部的时候，随着两股鲜血的喷 出，一场把全世界都卷入的战争开始了。普林西普成为 永载史册的人物，历史的进程往往充满了偶然因素。为 纪念这位“为争取民族独立和自由而献身”的塞尔维亚 爱国青年，原南斯拉夫社会主义联邦共和国政府在1917 年作出决定，在普林西普刺杀皇储站立的石板上，用水 泥浇铸一双脚印，并在旁边的墙壁上嵌入了一块约一平 方米大小的白色大理石板，
8月，反对派在西部发起进攻，夺取首都的黎波里，“全国过渡委员会” 逐渐得到国际和联合国承认。穆阿迈尔·卡扎菲一度逃避追捕，直至10月 20日在苏尔特被杀。10月23日，“全国过渡委员会”宣告全国解放，战 斗结束。
呼唤和平
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/15
/view/26747.htm
1、德国 法西斯是 怎样对待 犹太人的？
2、日本法西斯 的入侵给中国人 民带来了什么样
的灾难？
3、战争又给侵 略国的人民造成 了怎样的创伤？
这是一场 空前的灾
难！
六年级品德与社会下册 放飞和平之鸽第一课时课件课件 浙教版
99式主战坦克
中国新式导弹驱逐舰
中国最新型战机
中国战略导弹部队
下节课见！
（浙教版）六年级品德与的敏捷机智大大超过我所 知道的其他任何一位世界领袖。
——美国前总统尼克松
和平共处五项原则：
互相尊重主权和领土完整
互不侵犯 互不干涉内政
平等互利 和平共处
截止2007年12月28日，在和平共处 五项原则指导下，今天的中国同171 个国家建立了外交关系；同228个国 家和地区秒年里毫 了经贸、科技、文 化关系；同所有邻国和周边国家都建 立了睦邻友好关系；同绝大多数邻国 解决了历史遗留下来的边界问题。香 港、澳门的顺利回归都表明伟大祖国 正欣欣向荣、蓬勃发展着。
浙教版品社六年级下册《不平静的世界》优秀教案(重点资料).doc
不平静的世界（浙教版六年级下册）教学目标：1．初步了解两次世界大战，重点了解战争给人类带来的灾难。
2．体验战争的残酷与无情，激发对战争的憎恨之情，并对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。
3．开展研究性学习，提高分析、表达、合作等能力。
教学重点：1、了解战争给人类带来的灾难。
2、开展研究性学习，提高分析、表达、合作等能力。
教学难点：体验战争的残酷与无情，激发对战争的憎恨之情。
教学准备：有关图片故事资料多媒体课件第一板块：观看录像，激发质疑，酝酿情感1、欣赏一组图片：世界的和美。
（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看一组图片：世界的和美。
教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。
看后，提问：世界如此和美，你最想说的是什么？过渡：然而，世界并不是都这般美好和平，还有太多的战争和冲突。
世界很不平静。
（板书：不平静的世界）2、请看一组数据：（出示课件）（1）出示课件：在人类历史上，大大小小的战争数不胜数。
据统计，自公元前3200年至公元1964年（约5100年），世界上共发生14513次战争，仅有329年是和平年代。
这些战争使36．4亿人丧生，损失的财物折合黄金，可铺一条宽150千米、厚10米，环绕地球8圈的金带。
（2）看了这段资料，你们在惊讶吗？惊讶什么？3、导入战争话题。
师：同学们，世界真的很不平静。
下面让我们走进敏感而沉重的场景——战争。
（出示课件）师：看到战争让你们联想到什么？师小结：对呀！战争给人类带来的是恐惧、伤痛、死亡、哭泣……，还有意想不到的灾难。
所以，说到战争，人们总是心存余悸，甚至毛骨悚然。
4、初知两次世界大战过渡：古往今来，人类历史上发生了无数的战争。
然而，就最近100年里，人类历史上就连续经历两次前所未有的大规模世界大战。
（两次世界大战）5、观看世界大战录像请看世界大战的片断，认真看，思考：为什么称这两次大战为世界大战？看后请你们说说。
6．质疑硝烟弥漫，家破人亡，无数生灵涂炭，世界大战的惨烈情景历历在目。
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2021
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两次世界大战到现在都经历了哪些 大的战争呢？
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血与火的战争唤醒了全世界人民， 制止战争、渴求和平是关系到世界 各国人民生存和发展的头等大事。 人类的生存与发展需要和平的环境， 和平的环境需要全人类共同营造和 维护。我们需要珍惜和平给人类生 存带来的幸福。维护世界和平是全 人类的责任。
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2021Biblioteka 2利比亚内战对于该国动乱的原因，一般认为主要由于领导人卡扎菲的革命 统治和反对霸权主义，以及受到近来席卷中东地区的抗议浪潮的 影响。但事实上，这个国家正在陷入的分裂还有著深刻的根源。
利比亚曾经是意大利的殖民区。在意大利殖民统治时期，利 比亚由三个自治邦组成。东部地区和班加西在很大程度上是自治 的。卡扎菲一定程度上利用部族之争维持了统治,很多曾被卡扎菲 冷落或压迫的部落都在反对他。瓦尔法拉的几位部落首领日前就 曾现身，号召人们推翻卡扎菲。来自利比亚东部的“扎维亚”(AlZawiya)部落也在加入了示威人群，一位首领曾威胁说，如果卡扎 菲继续当权，就要切断至关重要的石油供应。
2021
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战争和冲突，意味着人类需要付出 惨重的代价，包括人员的伤亡，家 庭的流离，经济的损失，环境的浩 劫，人民生活水平的下降，社会生 活的动乱和动荡不安，经济和社会 发展的停滞甚至倒退等。
2021
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国际环境上,利比亚战略位置重要，并为产石油国，但因该国 政府反对西方霸权主义，使其在政治上被西方国家排斥,长期来与 伊朗等西方国家列为邪恶国家,美英国家乘机倒乱。
2021
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两次世界大战的硝烟虽已散去，但 是世界各国、各地区间的战争和冲 突一直存在，给人类的生存和发展 带来了深重的灾难。当今世界并不 平静！