长沙理工大学规划教材
长沙理工大学电网课程设计
《电网规划课程设计》指导书长沙理工大学电气与信息工程学院孙春顺一:设计要求及原始材料1 设计任务本次电力系统规划设计是根据给定的发电厂、变电所原始资料完成如下设计： 1.1 确定供电电压等级；1.2 初步拟定若干待选的电力网接线方案； 1.3 发电厂、变电所主变压器选择； 1.4 电力网接线方案的技术、经济比较； 1.5 输电线路导线截面选择； 1.6 调压计算。
2 原始资料2.1 发电厂、变电所相对地理位置及距离2.2 发电厂技术参数装机台数、容量：4×75（MW ） 额定电压（kV ）：10.5KV 额定功率因数8.0cos =e ϕ2.3 负荷数据及有关要求3 课程设计任务说明及注意事项3.1 确定电网供电电压等级应考虑变电所负荷大小、变电所与发电厂的距离。
3.2 初步拟定若干待选的电力网接线方案需考虑发电厂、变电所的相对地理位置、距离，变电所负荷的大小、对供电可靠性的要求。
3.3 选择发电厂、变电所主变压器台数、容量及电气主接线形式应注意：（1）发电厂主变压器至少两台，变电所主变压器一般按两台考虑。
（2）发电厂电气主接线可采用有母线接线、单元接线或扩大单元接线；变电所电气主接线一般采用有母线接线或桥形接线。
（3）选择发电厂主变压器容量时，应注意：发电厂低压母线负荷直接从发电机出口供电（没有经过主变压器），具体按如下方式考虑：① 若采用单元接线、且没有发电机电压负荷，主变压器容量只需与发电机容量配套；② 若采用单元接线、但有发电机电压负荷，主变压器容量应满足：扣除机端最小负荷、厂用电后，保证将全部剩余功率送入系统；③ 若采用有母线接线，当机端母线上最大一台发电机故障或检修时，主变压器应能从系统倒送功率保证机端负荷的需要；④ 若发电机端母线上接有多台主变压器，当其中容量最大一台主变压器因故退出运行时，其它主变压器应在允许的过负荷范围内保证输送全部剩余功率的70％以上。
（4）变电所主变压器容量按容载比等于1.6考虑，即：6.1==maxP S K3.4 电力网接线方案的技术性比较内容包括：供电可靠性、电压质量、运行灵活性、电网将来发展的适应性等，此次课程设计只要求作定性分析。
课程教学大纲长沙理工大学
课程教学大纲“电力技术经济B”教学大纲Economical Analysis of Power Technology B课程编号：02020009 学时/学分：18/1一、大纲说明本大纲根据电气工程及其自动化2006版培养计划制定。
（一）教学对象电气工程及其自动化专业本科学生。
（二）课程性质及教学目的与要求本课程是电气工程及其自动化专业的专业课程，选修。
通过本课程的教学，使学生树立经济观念，了解经济管理的基础知识和技术经济分析的基本原理，掌握电力技术经济评价方法。
要求学生能够利用所学知识对项目进行经济评价（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：高等数学，电力系统分析。
2．后续课程：电力系统可靠性等专业课程。
（四）教学方式与重点和难点1．教学方式：课堂讲授、案例分析。
2．重点和难点：本课程的教学重点为资金时间价值及等值计算、电力技术经济评价的基础数据、经济性评价方法（确定性评价方法和不确定性评价方法）、电力建设项目可行性研究，教学难点主要有资金时间价值概念的理解及计算、各种评价方法的比较及合理选用。
（五）考核方式考查，开卷考试，并参考平时作业和课堂听课情况。
二、教学内容（一）技术经济学概述技术与经济的关系，技术经济学的研究对象，经济效果的概念。
（二）电力技术经济评价基本要素投资决策过程中的投资、成本、税收与利润的概念，资金时间价值及其等值计算，现金流量图的绘制。
（三）电力技术经济评价方法时间型、价值型、效率型评价指标的计算，备选方案与经济性评价方法，不确定性评价方法。
（四）电力建设项目可行性研究电力项目建设程序，投资项目财务评价和国民经济评价，可行性研究报告编制。
（五）案例分析某火电厂可行性研究经济评价。
三、实验内容无。
四、教学环节及学时分配教学环节说明：本课程总学时为18学时，教学环节包括课堂教学、案例分析、课外辅导、作业等，其学时分配见下表：“电力技术经济B”课程教学学时分配表五、选用教材及主要参考书1．选用教材吴添祖．技术经济学概论．（第二版）．高等教育出版社，20042．主要参考书[1] 傅家骥．工业技术经济学．（第三版）．清华大学出版社，1996[2] 张文泉．电力技术经济评价理论、方法、与原理．中国电力出版社，2004（制定人：莫俊玲审核人：周羽生批准人：王英建）“电力技术经济A”教学大纲Economical Analysis of Power Technology A课程编号：02020100 学时/学分：26/1.5一、大纲说明本大纲根据电气工程及其自动化2006版培养计划制定。
长沙理工大学课程设计
长沙理工大学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握《大学物理》中关于电磁学的基础知识，理解电磁感应的原理，掌握法拉第电磁感应定律，并能够运用相关公式进行简单问题的计算。
2. 使学生了解电磁波的基本特性，掌握电磁波的传播方程，并能够分析实际电磁波传播的实例。
技能目标：1. 培养学生运用物理公式解决实际问题的能力，特别是在电磁学领域的计算和分析能力。
2. 培养学生通过实验观察电磁现象，提高实验操作技能和实验数据分析能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣和热情，增强学生探索科学奥秘的欲望。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成合作、讨论、探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
3. 引导学生认识到物理学在现代社会中的重要作用，激发学生为国家和民族的发展贡献自己的力量。
针对长沙理工大学学生特点和教学要求，本课程目标具体、可衡量，旨在使学生通过本章节的学习，能够掌握电磁学基础知识，提高分析和解决问题的能力，同时培养他们热爱科学、追求真理的精神。
后续的教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开，确保课程目标的实现。
本章节依据课程目标，选取《大学物理》中以下内容进行教学：1. 电磁感应基本概念与原理- 法拉第电磁感应定律- 楞次定律- 电磁感应现象在生活中的应用实例2. 电磁波的基本特性与传播- 电磁波的产生与分类- 电磁波的传播方程- 电磁波在介质中的传播特性3. 相关实验与实际应用- 电磁感应实验操作与分析- 电磁波传播实验观察与数据分析- 电磁波在现代通信技术中的应用教学大纲安排如下：第一周：电磁感应基本概念与原理，法拉第电磁感应定律，楞次定律；第二周：电磁感应现象在生活中的应用实例，电磁波的基本特性与传播；第三周：电磁波的传播方程，电磁波在介质中的传播特性；第四周：相关实验与实际应用，实验操作与分析。
本教学内容紧密关联课本，确保科学性和系统性，同时注重理论与实践相结合，以提高学生对电磁学知识的理解和应用能力。
长沙理工大学马瑞导师电网课程设计书
教师批阅目录第一章任务要求 (2)1 电网规划课程设计（4） (3)第二章电网接线方案设计 (4)1.概况 (4)2.有功平衡计算 (4)3.电网接线方案的选择 (5)4.初步潮流计算 (7)5.输电线路电压等级选择 (9)6.发电厂与变电所主接线方式的选择 (12)7.变压器的选择 (13)8.输电线路导线截面的选择 (14)9.规划方案的经济性比较 (24)10.调压计算 (28)第三章设计总结与体会 (36)第四章原始资料 (39)参考资料 (41)教师批阅摘要：本课程设计要求按照给定的数据，依照国民经济应用的要求设计一个供电、变电、输电、分配和消费的电力系统。
本次电力系统规划设计是根据给定的发电厂、变电所原始材料完成一系列的设计，该电力系统包括一个发电厂、三个负荷、若干输电线路，同时考虑该系统与外系统连接，保证外系统供电。
本次设计备选方案8套，通过潮流计算，选择线路，经济运行等因素考虑，选择出最佳方案。
本次设计考虑到供电的可靠性、经济性和调度的灵活性。
关键字：电力系统设计，潮流计算，供电可靠性，经济性Abstract：The curriculum design in accordance with the requirements of the given data,in accordance with the economic application requirements for the design of a powersupply, substation, transmission, distribution and consumption of electric power system.The planning and design of power system is the basis of the power plant, substation oforiginal material to complete a series of design, the power system includes a powerplant, a three load, several transmission lines, while considering the system andexternal system connection, ensure power supply system. The design scheme of 8 sets,through the flow calculation, selection circuit, economic operation and other factors tochoose the best option. The design take the consideration of power supply reliability,economy and scheduling flexibility.Key Words：Design of power system, power flow calculation, power supply reliability.教师批阅第一章任务要求1 电网规划课程设计（4）1.1 发电厂、变电所相对地理位置及距离1.2 发电厂和等值系统技术参数(1) 发电厂A ：火电厂装机4台 100MW 2台 U GN =10.5KV cosφN =0.85 150MW 2台 U GN =10.5KV cosφN =0.9 (2)变电站S 与等值系统：220kv 变电站S 与某等值系统双回线LGJ-400相联，该系统总装机容量为1000MW ，平均功率因数为0.85，其最大综合负荷为1200MW ，cosφN =0.9。
长沙理工大学教务处
EHANG&HA yNIWERSITY OF SCIENCE £ TECHN口L43C¥长沙理工大学教务处办事流程二O—四年九月目录一、培养计划管理 (1)1、修（制）订人才培养计划 . (1)2、调整教学计划 . (2)二、教务管理 (3)1、制定每学期教学执行计划 . (3)2、安排课表 . (4)3、办理调停课 . (5)4、办理调整教学任务 . (6)5、教室借用 . (7)6、学生选课 . (9)7、学生申请重修 . (10)三、考务管理 (11)1、期末考试 . (11)2、英语四、六级考试，成人学位英语考试 . (13)3、全国计算机等级考试 . (14)4、课程考试成绩复查 . (15)5、课程缓考 . (16)6、课程插班考试 . (17)四、实践教学管理 (18)1、课程设计（学年论文） . (18)2、实习 (20)3、毕业设计（论文） . (22)五、学籍与成绩管理 (24)1、成绩报送 . (24)2、成绩查询 . (25)3、办理学业成绩证明 . (26)4、休学 (28)5、复学 (29)6、学籍处理 . (30)7、退学 (31)8、毕业生毕业资格、授予学位资格审批 . (32)9、在校生学年电子注册 . (33)10 、结业证书换毕业证书 . (35)六、实验室建设与管理 (36)1、实验室建设项目立项审批 . (36)2、实验室信息统计 . (37)七、专业、课程建设及教学改革研究 (38)1、新专业申报 . (38)2、专业建设、课程建设申报及评审 . (40)3、教学改革研究项目立项与管理 . (42)4、教学成果奖申报与评审 . (44)5、新开设人文与科学类选修课程课程申报 . (45)八、教材管理 (46)1、规划教材申报与管理 . (46)2、教材征订与发放 . (47)九、卓越计划试点班学生选拔工作 (49)十、其他 (50)1、学科竞赛 . (50)2、教务处印章使用流程 . (51)、培养计划管理1修（制）订人才培养计划①承办部门：教学研究管理科（云塘校区一办公楼A-106 ）。
课程教学大纲-长沙理工大学
课程教学大纲“物理教学法”教学大纲Instruction Method of Physics课程编号：04010008 学时/学分：52/3一、大纲说明本大纲根据物理学专业2006版培养计划制订。
（一）教学对象物理学专业本科学生。
（二）教学目的与要求物理教学法是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学、和现代技术相结合的综合性的边缘科学，是物理学专业物理学教育方向的一门必选课程。
本课程的主要内容包括四个部分：中学物理教学法概论，中学物理教材教法分析，中学物理实验技术及实验研究和中学物理教学的见习和试教。
通过本课程的学习，使学生明确中学物理教学的目的和任务，初步掌握中学物理教学的一般规律、方法和中学物理实验的基本技能，培养学生具有分析和处理中学物理教材及选择教法的能力，并训练他们具备进行中学物理教学的初步能力，为教育实习打好基础。
（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：力学，热学，光学，电磁学，原子物理学，教育学，心理学。
2．后续课程：教育实习，毕业设计（论文）。
（四）教学方式与重点和难点1．教学方式：课堂讲授，讨论，见习，实验，试教。
2．重点：中学物理概念，规律，习题，实验四种教学形式的教学要点、特点和程序；分析教材和选择教法备课；教学基本功的训练。
3．难点：实验“四边教学法”的掌握和运用；各类课型的不同备课方法和特点的掌握和运用；物理教师基本功：教态、语言、板书及实验的达标。
（五）考核方式考查。
二、教学内容（一）中学物理教学法概论主要阐述中学物理教学的目的任务、教学内容、教学方法、教学手段以及物理教师的备课和研究。
这一部分是指导学生以后进行教材教法分析和实验研究的理论基础和必要知识。
（二）中学物理教材教法分析204主要是综合运用学生所学的物理专业知识和教学理论，选择中学物理教材的若干章节和典型问题，居高临下地进行分析并提出相应的教法建议。
（三）中学物理实验技术及实验研究主要是学生对中学物理实验中必备的基本实验技术进行训练和对一些重要的、难度大的演示实验和学生实验进行研究。
教学大纲-长沙理工大学
课程教学大纲“电力技术经济B”教学大纲Economics of electricity technology B课程编号：02020009 学时/学分：18/1.0一、大纲说明本大纲根据热能与动力工程专业2006版教学计划制定。
（一）教学对象热能与动力工程专业本科生。
（二）课程性质1．课程性质：专业课、选修课。
2．教学目的与要求：该课程围绕经济效益这根主线，阐述经济管理的基本概念，工程经济计算方法，工业企业经济活动规律，经济预测、筹资和投资决策的基本原理以及企业资金运用效果和工程投资项目的综合经济评价等。
学生通过学习该课程后，不仅懂得一般企业经济管理的基本理论和方法，而且懂得火电厂及电力企业经济管理的特点和规律，培养学生成为既懂技术又懂经济管理的高层次复合型人才。
（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：高等数学、电厂认识实习。
2．后续课程：无。
（四）教学方式与重点和难点1．教学方式：课堂讲授、课堂讨论。
2．重点：资金时间价值和资金等值、折旧和摊销、企业资金运用效果综合评价、盈亏分析和预测、投资分析方法。
3．难点：资金时间价值和资金等值、投资分析方法。
（五）考核方式考查、开卷笔试，并参考课堂讨论、平时作业和听课情况。
二、教学内容（一）概论火电厂企业特征及经济管理概述，经济效益及总量分析指标。
（二）资金时间价值和资金等值资金时间价值和资金等值、不连续复利和连续复利计算法。
（三）折旧和摊销459折旧方法和折旧策略、折耗、摊销。
（四）资金筹集和筹资决策企业资金来源、资金成本和筹资决策、火电厂投资筹措。
（五）资金运用及其综合评价火电厂资产构成和管理、电力企业的费用和成本、电力企业的税金和利润、企业资金运用效果综合评价。
三、实验内容无。
四、教学环节及学时分配教学环节说明：本课程总学时为18学时。
教学环节包括课堂教学、课堂讨论、课外辅导、作业等，其学时分配如下表：注：其他是指包括课堂讨论、案例教学、现场教学等教学方式。
长沙理工大学教学计划
工学六类指导性培养计划（建筑学专业、城市规划专业）本大类包括建筑学（以下代号为A）和城市规划（以下代号为B）两个专业。
一、培养目标A：本专业培养适应我国社会经济发展和现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，获得建筑师的基本训练，具备基本的设计能力和初步的研究开发能力，具有创新精神的高级工程技术人才，能从事城市与建筑领域内的规划、设计、监理、管理、教育、科研、开发、咨询等方面的工作。
B：本专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林游憩系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。
二、基本要求共同基本要求：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；2、掌握马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，初步树立科学的世界观；3、具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的思想品德、社会公德和职业道德；4、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；5、熟悉国家有关城市与建筑领域内的方针、政策和法规，了解建筑与城市规划学科发展的理论前沿和发展动态；6、具有较好的计算机文字、图形、数字的处理能力；7、了解中外建筑与城市历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与环境的关系，以及边缘学科与交叉学科的相关知识；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力，初步的研究和应用开发能力；具有项目前期策划的能力和建筑美学的修养；9、A：1）掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力；2）具有建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力；3）初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力。
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申请书
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教务处制
一、教材基本情况
教材名称
修订□新编□其他□
估计字数
(千字)
修
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教
材
前一版出版时间及出版社
总印数
修订理由、内容及比例：
新
编
教
材
申报理由：
课程类型
通识教育课□学科基础课□专业基础课□专业课□其他：
适用专业
本校年固定用量
曾经编写过的教材（教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等）
参
编
人
员
情
况
姓名
出生年月
职称/学历
工作单位
电话
各参编人员承担的具体任务：
三、本教材特色
申报基础（包括教学改革情况、教材或讲义试用的次数及效果、社会效益、以及编写原则、特点等）
教材研究（列举国内外的同类教材、分析其优缺点、若无同类教材请注明）
本书特色（立项目标）
四、本教材大纲及目录
五、工作安排及进度
完成大纲编写的时间
完成书稿编写的时间
完成统稿审稿的时间
交付出版社的时间
工作进度及安排
保证计划实施的措施及条件
六、同行专家意见
同行专家意见一
签名：
所在单位：
年月日
同行专家意见二
签名：
所在单位：
年月日
七、推荐及评审意见
院（部）意见
（包括是否同意编写、使用该规划教材）
课程学时
是否在线开放课程配套教材
年级在线开放课程
是否特色（重点）专业配套教材
年级别专业
教材形式
纸质□电子/音像□其他：
配套资料
电子课件□（纸质/电子）教案或讲稿□习题集及答案□
实验指导书□其他：
语种
汉语□英语□双语□其他：
拟交稿时间
建议出版社
该课程已采用的自编教材(讲义）名称
该课程近3年选用的教材名称(出版社)
（公章）
年月日
学校专家评审意见
同意立项□不同意立项□修改后立项□
其他意见：
专家组长签章：
年月日
二、编写人员情况
主编情况源自姓名性别出生年月
职称
职务
学历
通讯地址
邮政编码
电子邮箱
手机
主要教学经历（授课名称、课程类别、授课对象、授课学时、届数及学生总人数等）；主要实践教学经历（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、届数及学生总人数）
主要科研经历（项目名称、来源、署名次序、项目立项与结题时间、鉴定结论、获奖情况等）