链传动教案
链传动教案
板书设计或授课提纲课堂教学安排整顿纪律，清点人数。
人员安全教育及预防突发情况的准备在课堂开始之前老师想问大家一个问题，我们家里日常骑的自行车，链轮属于带传动还是链传动？一、链传动的基本知识1.链传动的应用链传动主要用于传递运动和动力，也可用于物料输送。
传动链主要有套筒滚子链和齿形链，使用最广泛的是套筒滚子链2.链传动及其传动比链轮上制有特殊齿形的齿，通过链轮轮齿与链条的啮合来传递运动和动力。
关于其工作的原理可以看ppt上的视频动画。
n1-n2————主、从动链轮的转速，r/minZ1-Z2———主、从动链轮的齿数3.链传动的应用特点1．优点(1）能保证准确的平均传动比(2）传动功率大(3）传动效率高，一般可达0.95~～0.98 (4）可用于两轴中心距较大的场合(5）能在低速、重载和高温条件下，以及粉尘、淋水、淋油等不良环境中工作(6）作用在轴和轴承上的力小老师:我们了解到了链传动的优点那么，大家想一想它的缺点会有哪些？2．缺点(1）瞬时传动比变化，瞬时链速度不是常数，会产生动载荷和冲击，不宜用于要求精密传动的机械上(2）链条磨损后，链条节距变大，链条容易脱落(3）工作时有噪声(4）对安装和维护要求较高(5）无过载保护作用二、滚筒链1.滚筒链1.套筒滚子链的结构(1)）销轴与外链板、套筒与内链板间是过盈配合(2）销轴与套筒、滚子与套筒间是间隙配合(3)）滚子与链轮相对滚动1—内链板2—外链板3——销轴4——套筒5—滚子2.滚子链的主要参数及标示(1）节距节距:链条相邻两销轴中心线之间的距离(2）节数链条的节数:每一根链条节的总数(3）链条速度链条速度不宜过大，一般不大于15m/s (4）滚子链的标示标示形式:链号—排数16B——1:链号为16B的单排链三、链轮的基础知识(1）齿形一般由三段圆弧组成(2）小链轮齿数一般应大于17,大链轮齿数一般应小于120(3）链轮材料可采用灰铸铁、低碳钢、中碳钢、低碳合金钢、中碳合金钢等。
链传动课程设计
链传动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解链传动的定义、类型及在工程中的应用。
2. 学生能掌握链传动的工作原理，包括链条与链轮的啮合关系、传动比的计算。
3. 学生能描述链传动的主要优缺点，并分析其在不同场合的应用前景。
技能目标：1. 学生能通过实际操作，学会正确安装和调整链传动系统。
2. 学生能够运用公式和图表进行链传动的设计计算，解决简单工程问题。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个简单的链传动装置的制作，并展示其工作过程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械传动系统的兴趣，激发其探究物理世界的热情。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中沟通、协作解决问题的能力。
3. 强化学生的工程意识，提高他们对技术应用于生活的认识和尊重，培养创新精神和实践能力。
课程性质分析：本课程属于工程技术领域，通过理论与实践相结合的方式，帮助学生建立对链传动系统的认识。
学生特点分析：考虑到学生处于能够理解抽象概念并具有一定的动手能力的年级，课程设计将注重理论与实践相结合，以激发学生兴趣和探究欲。
教学要求分析：要求学生在掌握理论知识的基础上，通过动手实践，加深对链传动原理的理解，并在实际操作中培养解决问题的能力。
教学过程中注重培养学生的创新思维和工程实践技能。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识：- 链传动的基本概念、类型及特点。
- 链传动的工作原理，包括链条与链轮的啮合关系、传动比的计算。
- 链传动的设计计算方法，如链条的选用、链轮的设计等。
教学内容关联教材章节：第二章《链传动》第一节、第二节。
2. 实践操作：- 链传动装置的安装与调整方法。
- 链传动装置的制作，包括链条的连接、张紧装置的安装等。
- 链传动装置的运行测试，观察并记录实验现象。
教学内容关联教材章节：第二章《链传动》第三节、第四节。
3. 小组讨论与展示：- 分组讨论链传动在实际应用中的优缺点。
- 各小组制作链传动装置，并展示其工作过程，分享制作经验。
课程设计链式传动
课程设计链式传动一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握链式传动的基本原理、结构组成及其应用。
通过本课程的学习，学生能理解链传动的工作原理，熟悉链轮、链条等主要部件的结构和功能，并能运用所学知识分析实际问题。
1.了解链式传动的基本原理及其在现实生活中的应用。
2.熟悉链传动的主要部件，包括链轮、链条、齿轮等。
3.掌握链传动的设计计算方法。
4.能够运用所学知识分析链传动系统的工作过程。
5.能够运用绘图软件或手工绘制简单的链传动系统示意图。
情感态度价值观目标：1.培养学生对机械传动系统的兴趣，激发学生学习机械原理的积极性。
2.培养学生团队合作、动手实践的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括链式传动的基本原理、链轮和链条的结构与设计、链传动的应用实例等。
1.链式传动的基本原理：介绍链传动的工作原理，包括链条的运行方式、链轮的作用等。
2.链轮和链条的结构与设计：讲解链轮的齿形、链条的连接方式及其影响因素。
3.链传动的应用实例：分析链传动在自行车、汽车、机床等设备中的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：用于讲解链式传动的基本原理、链轮和链条的结构与设计等理论知识。
2.讨论法：学生针对链传动的应用实例展开讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析现实生活中的链传动系统，让学生更好地理解链传动的原理和应用。
4.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲自动手操作，加深对链传动系统的认识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械原理》等相关教材，用于引导学生系统地学习链式传动知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观地展示链传动系统的工作原理和应用实例。
4.实验设备：准备链传动实验装置，让学生在实验过程中深入了解链式传动的特点和原理。
机械设计基础(机工版)教案：链传动
链传动
教学目标及要求
了解链传动的特点和应用。
了解链条和链轮链传动的运动分析和受力分析。
了解链传动的主要参数及其选择。
教学重点
链条和链轮链传动的运动分析和受力分析；
链传动的主要参数及其选择。
教学难点
链轮链传动的运动分析和受力分析。
授课类型
理论课
教学方法
多媒体
七、
教
学
过
程
教学内容
设计
思想
教学
模式
3.掌握套筒滚子链的设计计算方法；4.熟悉链传动的布置和张紧方法。
十、教学后记
带、链传动其工作原理和结构上有相似之处，教学中可将异同点分析比较，有利于学生对教学内容的理解。应重点分析链传动的运动不均匀性（即多边形效应）产生的原因和链传动的失效形式。
该部分理论知识的阐述采用在课堂上系统地讲授（多媒体授课），结构部分结合图片和示教板讲授，并以生活中常见的自行车为例加以分析，整体效果很好。
教学
行为
详细教学过程和内容
时间
安排
1、复习前面内容
2、链传动的特点和应用
3、链条和链轮
4、链传动的运动分析和受力分析
5、链传动的主要参数及其选择
6、链传动的润滑和置
结合动画、实例引出概念；结合实例讲分类。
结合视频、动画讲解。
实例讲解
视频、实例、分析
讲授
讲授
讲授
讨论
讲授
讨论
讲授
1、概念与应用实例。
1、类型。
2、组成。
3、链轮的齿形。
1、链传动的运动分析。
2、链传动的受力分析。
1、齿数。
2、节距。
3、中心矩和链的节数。
带传动与链传动教案内容（共五则范文）
带传动与链传动教案内容（共五则范文）第一篇：带传动与链传动教案内容带传动与链传动第一节带传动带传动一般是由主动轮、从动轮、紧套在两轮上的传动带及机架组成。
当原动机驱动主动带轮转动时，由于带与带轮之间摩擦力，使从动带轮一起转动，从而实现运动的动力的传递。
链传动由两轴平行的大、小链轮和链条组成。
链传动与带传动有相似之处：链轮与链条啮合，其中链条相当于带传动中的挠性带，但又不是靠摩擦力传动，而是靠链轮齿和链条之间的啮合来传动。
链传动又是的啮合传动。
如图所示，带传动一般是由主动轮、从动轮、紧套在两轮上的传动带及机架组成。
当原动机驱动主动带轮转动时，由于带与带轮之间摩擦力的作用，使从动带轮一起转动，从而实现运动的动力的传递。
、带传动的特点带传动一般有以下特点：1.带有良好的饶性，能吸收震动，缓和冲击，传动平稳噪音小。
2.当带传动过载时，带在带轮上打滑，防止其他机件损坏，起到保护作用。
3.结构简单，制造，安装和维护方便。
4.带与带轮之间存在一定的弹性滑动，故不能保证恒定的传动比，传动精度和传动效率较低。
5.由于带工作时需要张紧，带对带轮轴有很大的压轴力。
6.带传动装置外廓尺寸大，结构不够紧凑。
7.带的寿命较短，需经常更换。
由于带传动存在上述特点，一般情况下，带传动传动的功率P≤100KW，带速v=5-25m/s，平均传动比i≤5，传动效率为94%-97%。
同步齿形带的带速为40-50m/s，传动比i≤10，传递功率可达200KW,效率高达98%-99%。
带传动的类型带传动根据横截面形状不同可分为平带传动、V带传动、多楔带、圆形带、齿形带如图2所示。
平带有胶帆布带、编织带、锦纶复合平带。
各种平带规格可查阅有关标准。
平带传动结构最简单，平带绕曲性好，易于加工，在传动中心距较大场合应用较多。
高速带传动通常也使用平带。
目前在一般传动机械中，应用最广的是V带传动。
传动时，V带只和轮槽的两个侧面相接触，即以两个侧面为工作面，根据槽面摩擦原理，在同样的张紧力下，V带传动较平带传动能产生更大摩擦力，这是V带传动最主要的优点，此外，V带传动传动较大，结构更紧凑。
链传动的类型教案
链传动的类型教案教案标题：链传动的类型教案教案目标：1. 了解链传动的基本原理和作用；2. 掌握链传动的各种类型，包括正常链传动、倒链传动和同步链传动；3. 能够分析和解决链传动中可能出现的问题。
教案步骤：Step 1：导入（5分钟）引入链传动的概念，通过简单的例子让学生认识链传动的基本原理和作用。
Step 2：正常链传动（15分钟）2.1 讲解正常链传动的概念、结构和工作原理；2.2 指导学生进行正常链传动的计算和设计；2.3 提供实际案例，让学生应用正常链传动解决相应问题。
Step 3：倒链传动（15分钟）3.1 介绍倒链传动的特点和应用领域；3.2 指导学生分析倒链传动与正常链传动的异同；3.3 引导学生进行倒链传动的设计和计算。
Step 4：同步链传动（15分钟）4.1 解释同步链传动的概念和优势；4.2 指导学生了解同步链传动的结构和工作原理；4.3 引导学生进行同步链传动的设计和计算。
Step 5：案例分析（15分钟）提供一些实际案例，让学生通过分析和解决问题的方式综合应用正常链传动、倒链传动和同步链传动的知识。
Step 6：总结和评价（5分钟）总结本节课学到的链传动的类型，并让学生回答相关问题进行评价。
拓展活动：1. 组织学生小组讨论，让他们自行选择一个机械设备，分析并设计适当的链传动方案；2. 鼓励学生进一步研究链传动的新技术和应用领域，提交研究报告。
教学资源：1. 教材、课本和PPT等教具；2. 实际案例和设计问题；3. 计算器、尺子等计算工具。
评估方式：1. 主观评价：观察学生在课堂中的提问、回答和讨论表现；2. 客观评价：给学生分发链传动设计题目，根据他们的解答情况进行评分；3. 项目评价：组织学生进行小组项目展示和评选，评估他们在链传动设计中的创造力和合作能力。
注意事项：1. 需要提前准备好相关教学资源和案例；2. 确保课堂互动，积极引导学生参与讨论和解决问题；3. 鼓励学生动手实践，加强对链传动类型的理解和应用能力。
教案链传动
（2）正时链传动装置
适合顶置凸轮轴式采用。
特点：工作可靠，使用寿命长，但传动噪声大，润滑、维修不便。
10万公里，但也带来了动力噪音变大以及需要周期性调整的后果。
（3）正时齿形带传动装置
适合顶置凸轮轴式采用。
特点：齿形带传动噪声小，不需要润滑。一般使用寿命在4万-8万公里
课程名称
汽车机械基础
学时
2
教师
课题
8.2链传动
课型
新授课
学习目标
了解链传动的特点
熟悉链传动的类型
掌握链传动传动比的计算方法
熟悉链传动在汽车上的应用
学习重点
链传动的类型
链传动传动比的计算方法
学习难点
链传动在汽车上的Biblioteka 用教学方法讲授法、视频演示法、对比法
教学手段
多媒体PPT、板书
教学活动流程
一、组织教学
链条的接头处的固定形式有：
二、链的标准
三、链传动的张紧
四、链传动在汽车上的应用
曲轴与凸轮轴的传动方式有：齿轮传动、链传动和带传动
（1）正时齿轮传动装置
适合下置及中置凸轮轴式采用。
一般采用一对正时齿轮传动，必要时加装中间齿轮，正时标记必须对正。
大多采用斜齿轮且材料不同。
特点：
结构简单，传动平稳可靠，不需调整，传动噪声小。
二、复习旧知
V带传动的主要参数有哪些？
V带如何正确使用与维护
三、新授课
8.2链传动
一、链传动的组成、特点、分类及应用
链传动是依靠链轮轮齿与链节的啮合来传递运动和动力。
链传动广泛应用于矿山机械、农业机械、起重运输机械、机床传动及轻工机械中。
《机械设计基础》课程教案主题13 链传动
主题13链传动一、教学目标1、掌握滚子链传动设计计算、熟悉链传动的运动特性（速度的不均匀性及动载荷）及应用2、了解链传动的类型、特点和应用3、链传动的布置与润滑4、掌握滚子链传动的失效形式二、课时分配本章绪论共 4 个单元，本章安排 5 个学时。
其中理论学时 4 个学时，实践学时 1 个学时。
三、教学重点滚子链传动的失效形式和设计计算四、教学难点滚子链传动的设计计算中参数的确定五、教学内容一、概述链传动的组成：主、从动链轮、链条、封闭装置、润滑系统和张紧装置等。
二、传动链的结构及标准1、滚子链的结构滚子链由滚子、套筒、销轴、外链板和内链板组成。
套筒与内链板、销轴与外链板分别用过盈配合（压配）；套筒与销轴、滚子与套筒均采用间隙配合。
参数：P—节距，b1—内链板间距，C—板厚，d1—滚子直径，d2—销轴直径，Pt—排距2、滚子链的标准3、滚子链链轮结构：1）整体式2）孔板式3）组合式材料：主要要求：1）足够的强度；2）足够的耐磨性；3）耐冲击。
常用材料：普通碳素结构钢、优质碳素结构钢、合金钢。
三、滚子链传动的设计计算1、链传动的主要失效形式2、滚子链的实用功率曲线3、链传动的设计计算1、已知：P，载荷性质，工作条件，n1，n2求Z1、Z2P，列数，a，润滑方式等。
四、链传动的布置、张紧与润滑1、链传动的布置2、链传动的张紧其目的不取决于工作能力，而会由垂度大小决定方法：①移动轮系，以增大中心距a，如a不能调时；②也可用张紧轮——注意张紧轮应在靠近主动轮的从动边上。
不带齿者可用夹布胶木制成。
宽度比链轮约宽5mm，且直径应尽量与小轮直径相近。
3、链传动的润滑润滑有利于缓冲、减小摩擦、降低磨损，润滑良好否对承载能力与寿命大有影响。
Ⅰ——人工定期；Ⅱ——滴油润滑；Ⅲ——油浴或飞溅润滑；Ⅳ——压力喷油润滑六、课后作业完成主题检测。
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链传动教案
一、教学目标
1、了解链传动的组成，工作原理、类型和应用。
2、学会计算链传动的平均传动比。
3、掌握滚子链的结构和各零件间的配合关系。
二、教学的重点与难点
重点：链传动比的计算及滚子结构。
难点：滚子链各零件间的配合关系。
三、教学方法与手段
多媒体演示，板书，结合实例分析。
五、教学内容
以链传动应用实例视频导入新课，创设情境，复习旧知，导入新课，为链传动的学习打下基础；
（一）概述
链传动是应用广泛的一种机械传动，如自行车，拖拉机，摩托车等就采用链传动。
1、链传动的工作原理
以链条作中间挠性件，靠链条与链轮轮齿的啮合来传递运动和动力的传动方式。
2、组成：
3、传动比：
4、分类
按用途分:牵引链,起重链,传动链
按结构分：滚子链，齿形链
5、链传动的优、缺点
优点：⑴没有打滑现象，传动比准确。
⑵传动效率较高。
⑶传递的功率大
⑷对环境要求低，能在恶劣条件下工作。
⑸轴间距离远近均可。
缺点：⑴当速度较快时，容易产生摆动及噪声，因此不适合高度运转。
⑵制造成本较高。
（3）瞬时传动比不恒定，传动不平稳
（二）滚子链传动的设计
1、滚子链的组成：内链板、外链板、销轴、套筒和滚子组成。
内链板与套筒、外链板与销轴间均为过盈配合，套筒与销轴、滚子与套筒间均为间隙配合。
滚子链的标记：链号—排数×链节数 GB/T 1243—2006
2、滚子链的基本参数：
（1）节距p为相邻二滚子轴线间的距离，p↑，说明链条的各部分尺寸↑，即能传递的动力也↑。
（2）链长用链节输表示，当链节数为偶数，那可以用开口销等；如为奇数，那要用过渡链节，我们希望采用链节数为偶数。
2、主要失效形式
常见的形式有四种：链板疲劳破坏，条铰链磨损，链条铰链胶合，静力拉断。
（三）链传动的设计主要参数的选择
1、传动比
一般i≤7，推荐i=2~3.5，i过大会使小链轮上包角过小，将加速链轮磨损，通常值不能小于120o。
2、链轮齿数z
z2=i z1，一般z2<120
当链节数为偶数时，齿数就最好取奇数，这样使磨损均匀些。
3、链速v
不应超过12m/s，否则会出现过大的附加动载荷
4、链节距p
p↑，链条和链轮尺寸↑，承载能力↑，但p↑会使传动不均匀性↑，动载荷、噪音↑，因此要求在保证承载能力条件下，尽量用小的p。
5、中心距与链长
一般a取（30~50）p，最大中心距a max=80p
（四）链传动的的布置与张紧
1、布置：两轴应平行，两链轮应位于同一平面内，一般宜采用水平或接近水平的布置，并使松连在下。
2、张紧：其目的为免下垂过大而引起啮合不良。
方法：（1）增加张紧轮，放在松边外侧靠近小带轮（2）调整中心距。