太原市教育局关于对我市学校依法治校工作进行检查的通知
山西省中小学开展法制教育的实践与思考
教育与学校学科教学相结合 ， 渗透 到相关学科教学 中 ； 与各种教 育活动相结合 ， 融人到教 育活动 中； 与必要的专项 教育相结合 ， 形成多角度 、 宽领域 、 复合式的法制教育格局 。 开展 中小学法制教育的主要任务是 ：努力培养 中小学生 的 爱 国意识 、 民意识 、 公 守法意识 、 权利 义务 意识 、 自我保护意识 ， 养成尊重宪法 、 维护法律 的习惯 ， 帮助他们树立 正确的人生 观 、 价值 观和荣辱观 ， 树立依法治 国和公平 正义 的理念 ， 提高分辨是 非和守法用法的能力 ， 引导他们做知法守法 的合格公 民。 中小学生法制教育要 以有机渗透在 学校教育 的各 门学科 、 各个环节 、 各个方面为 主 ， 同时 ， 利用课 内课 外相结合 等方式 开
展形式多样的专题教育和丰富多彩 的课外活动。
后的工作中， 进一步组织广大法制工作者， 深入探索中／学校法制教 ｊ 、 育的规律和改革 的途径 ， 培养高素质的法制教育队伍 ， 为配合教育 行政部门加强依法治校、 促进素质教育提供有力的保障 。 （） ２ 联合公安 、 司法等部门 ， 建立青少年法制教育基地 。为提 高青少年学生的法律 意识及 自我约束能力 ， 强化预防未成年人违 法犯 罪的警示教育 ， 建立健全青少年法制教育社会 宣传 网络 ， 使 学校法制 教育 与思想教育 、 课堂教育与课外教育做 到有 机结 合 ， 山西省各市教育局纷纷与 当地公安 、 司法 、 部队等部门协作 ， 利用 现 的强制戒毒所 、 未成年人管教所 、 工读学校 、 消防 队等建立青 少年法制教育 基地 ， 使之成为广大中小学生直接接受法制教育的 体验式教育场所。大同市教育局建立了独立的中小学生社会实践 教育基地 ， ８个挑战 区、 个教育展厅 中， 门设立 了法制展厅 、 在 ７ 专 反邪教展厅 和禁毒展厅 ， 对学生进行系统的法制教育 。 （） ３ 针对近年来频频发生的学生伤害事故 ， 结合教育部《 学生 伤害事故处理办法》 探索建立学生伤害事故处理 的新机 制—— ， 学生伤害事故调解 委员 会。在太 原市教育局倡导 、 织下 ， 组 由教 育局 、 司法局 、 市政府法制办 、 市法律援助 中心的领导 、 法律顾问、
太原市第五实验中学：坚实足迹卓越发展
业生涯在不断学习和研究中充实起来、厚重起来、 精彩起来。
首先，加强青年教师的培养。为全面提高青年教 师的综合素质和教学能力，学校对所有刚入职的青 年教师进行岗前培训。通过观摩教学、理论讲解，让 每一位青年教师在上讲台前，已经拥有一定的教育 教学能力。学校成立了青年教师培训班，坚持每周二 下午对青年教师进行职业培训。青年教师培训班的 老师，是由校领导和有经验的优秀老教师组成。他们 对青年教师传授的不只是授课技巧，还有教学方法。 为了让青年教师在教学中更快成熟，学校实施“导师 制”，导师徒弟“一对一”，导师“手把手”地对徒弟进 行教学实践和理论经验的指导。多样式、多层次的培 训和指导，有效地提升了青年教师的教学水平和综 合素质，进而促进了学校教育教学水平的整体提高。
“学习足迹”造就厚底蕴教师
谈到教师成长，校长姚世敏深有感触：“我们的 一线教育不缺少兢兢业业的教育工作者，缺少的是 殚精竭虑的教育研究者；不缺少对待工作的满腔热 忱，缺少的是对教育的理性思考。”姚校长认为，学校 要发展，就必须“守住”自己的优势， “守住”前行的力 量之源和发展之基。为此，姚校长结合自己对教育管 理的深刻理解，将“守住”的重点放到了教师队伍建 设上。
太原市第五实验中学（原西山高级中学）创建于 1985 年，现有 30 个教学班、1500 余名学生。学校确
. All立了R“ig办h职ts工满Re意s教er育v，e创d.省城知名学校，为学生的
终身发展和一生幸福奠基”的办学理念，注重学生德 的养成、智的开发、体的锻炼、美的熏陶、劳的创意， 提高学生核心素养，使学生学会学习、学会生活、学 会合作，形成“足迹教育”的特色办学体系。
太原市晋源区第三实验小学：开展优秀传统文化教育成就学校特色内涵发展
文鲁向永近年来，太原市晋源区第三实验小学按照市教育局《关于进一步加快推进小学特色学校建设的指导意见》要求和晋源区教育局有关安排，结合学校实际，秉承“在起点播种希望，以读书明德启智”办学理念，明晰“德育名校，质量强校，科研兴校，依法治校，安全立校”办学思路，确立“遵照教育政策方针，遵循教育教学规律，坚持立德树人为本，适应生态文明要求，汲取传统文化营养，坚持以发展为主题，把教育创新做实，把素质教育做真，把优质教育做大，把基础教育做强”办学目标，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，开展中华优秀传统文化教育特色学校建设。
学校奉行“明德、爱智”校训，弘扬“自强、厚德，和谐”学校精神，有机融合国家、地方和校本三级课程，构建了“学科基础课程———校本特色课程———校本社团活动课程”课程体系，为每个学生的个性发展提供多元选择，提升核心素养，促进全面发展，逐步形成了浸润中国优秀传统文化核心和精髓的人生道德智慧教育的“德智相扬教育”特色。
一、突出优秀传统文化教育主题，建设特色校园文化1.塑造了学校精神文化。
在进一步明确“德智相扬教育”（取义于国学经典《管子》的“德成而智出，万物毕得”）特色办学目标基础上，将“在起点播太原市晋源区第三实验小学：开展优秀传统文化教育成就学校特色内涵发展Management School ·治校34. All Rights Reserved.种希望”的办学理念提升为“在起点播种希望，以读书明德启智”，确立“明德、爱智”校训，提炼了“自强、厚德、和谐”的学校精神，进一步完善了寓意深刻的校徽。
校徽的主体是由绿白两个同心圆组成，上书“明德、爱智”校训，同心圆象征同心同德，取和谐之意，绿色代表新的生命焕发着勃勃生机，白色代表着清纯、象征着纯洁神圣。
同心圆中心为希望的幼苗，破土而出的幼苗象征着孩子张开双臂拥抱希望，在和谐纯洁神圣的环境中生根、发芽、成长，也蕴含着我校的办学理念“在起点播种希望，以读书明德启智”，也寓意“德智相扬教育”。
太原市教育局关于印发《太原市教育局关于加强全市中小学幼儿园教材和教辅用书管理的规定》的通知
太原市教育局关于印发《太原市教育局关于加强全市中小学幼儿园教材和教辅用书管理的规定》的通知文章属性•【制定机关】太原市教育局•【公布日期】2006.03.29•【字号】并教办字[2006]10号•【施行日期】2006.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文太原市教育局关于印发《太原市教育局关于加强全市中小学幼儿园教材和教辅用书管理的规定》的通知（并教办字[2006]10号）各县（市、区）教育局，高新区、经济区社会局，太钢、西山教育处，市属学校、厂矿中学、民办学校：《太原市教育局关于加强全市中小学幼儿园教材和教辅用书管理的规定》已经局领导同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
二〇〇六年三月二十九日太原市教育局关于加强全市中小学幼儿园教材和教辅用书管理的规定第一章总则第一条为了规范全市中小学、幼儿园教材、教辅用书征订和使用管理工作，理顺征订发行渠道，彻底纠正教材、教辅用书征订、使用过程中的不正之风，杜绝盗版教材、教辅用书在学校滥用现象，切实减轻中小学生过重的課业负担和学生家长的经济负担，优化育人环境，维护市场秩序，巩固扩大素质教育成果，全面提高教育教学质量，根据国家、省治理教育乱收费和中小学教学用书编写、审查、使用、发行等有关规定，结合我市实际，制定本规定。
第二条本规定适用于全市各级教育行政部门、各级各类中小学校、幼儿园的教师及中小学生使用的各种教材、教辅用书（包括教学用光盘、磁带等）。
第三条太原市教育教材管理服务中心（以下简称“教材中心”）在市教育局领导下，按照国家、省有关征订、使用、发行教材、教辅用书的规定对本市各级教育行政部门、各级各类中小学校、幼儿园征订、使用、发行各类中小学教材、教辅用书，进行监督、鉴定、管理的专门机构。
第四条本市各级教育行政部门、各级各类中小学校、幼儿园，征订、使用、发行的教材、教辅用书，必须按照本规定办理。
第二章征订使用范围、管理办法、发行渠道第五条中小学、幼儿园教材、教辅用书的征订使用范围主要包括：（一）由太原市普通中小学教材选用委员会选定的中小学教学用书和幼儿园教材；（二）根据教师、中小学生教学需要，经国家、省、市教育行政部门审查批准推荐选用，从正式出版社发行的各类教辅用书；（三）根据各学科任课教师及专家的意见择优推荐供学生自愿购买的正式出版社出版的教辅用书；（四）建立学校教学用书校长负责制，成立教学用书监督责任领导组，由校长任组长，各学科带头人及年级班主任担任成员；（五）其他应规范的中小学教材、教辅用书。
山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县（市、区）申报认定工作的通知
山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县（市、区）申报认定工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2018.08.16•【字号】晋政教督办[2018]7号•【施行日期】2018.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县（市、区）申报认定工作的通知晋政教督办[2018]7号各市教育局、政府教育督导部门：为贯彻落实《中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作方案》(国教督办〔2015〕3号)，近日，国务院教育督导委员会办公室制定了《全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）评分标准》（国教督办函〔2018〕51号）。
现将我省进一步做好中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）申报认定工作有关事宜通知如下。
一、充分认识责任督学挂牌督导创新县工作的意义责任督学挂牌督导是教育督导工作的创新举措。
自全省开展中小学校责任督学挂牌督导工作以来，各地高度重视，结合实际，实践创新，建立实施中小学校责任督学挂牌督导制度，成为了推进教育督导改革发展的有力抓手，服务教育改革发展的作用日益显现。
继2017年太原市迎泽区被认定为第一批全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）以来，全省持续推进中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）评估工作，各地积极探索，努力建成一批中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区），通过经验推广，充分发挥创新县（市、区）的示范引领作用，带动全省中小学校责任督学挂牌督导工作水平全面提升，为规范中小学校办学行为、提高办学水平和教育质量提供保障。
二、创新县（市、区）的主要条件中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）的主要条件包括：领导组织、管理制度、督学队伍、开展工作、保障措施、督导方式、问责整改、结果运用等8个方面。
（一）领导组织有力。
县级人民政府成立教育督导机构，设立相对独立的教育督导部门，统筹领导组织中小学校责任督学挂牌督导工作。
太原市万柏林区教育局文件
太原市万柏林区教育局文件太原市万柏林区教育局万教函[2010]198号关于做好近期安全工作的通知王封乡、化客头街办中心校，各中小学校、幼儿园：针对目前安全工作的特点，为进一步加强我区中小学、幼儿园安全管理工作，切实保障广大中小学、幼儿园财产安全和师生生命安全。
现就近期安全工作通知如下:一、明确责任、强化领导各学校要认真落实安全工作责任制，按照“谁主管谁负责、谁主办谁负责、谁负责谁签字、谁签字谁负责”的原则，各学校的法人代表是本学校安全工作第一责任人，第一责任人对学校安全工作负总责、负全责。
各校（园）长必须认真履行安全工作第一责任人的职责，强化组织领导，强化安全责任，强化安全管理，杜绝各类责任事故的发生，对由于工作疏漏造成的严重后果承担责任。
二、加强交通安全工作为了切实加强我区中小学生道路交通安全工作，减少道路交通事故对学生的伤害，增强中小学生交通法规意识和安全意识，保障中小学生健康成长，根据市教育局和公安交管部门的工作要求，按照“保护一个孩子，关爱一个家庭，影响整个社会”的总体思路，现就进一步做好加强中小学校交通安全宣传教育，强化交通安全措施的工作要求如下：（一）各学校要严格按照《公安部整治校园治安八条措施》和《教育部维护校园秩序六条措施》，会同交警部门认真梳理学校及学校周边存在的交通安全隐患，加以认真解决，及时上报重大安全隐患。
（二）要重视加强对学生的交通安全宣传教育工作，提高学生自身防护意识。
经常组织开展各种交通安全宣传活动，寓教于乐。
比如：课后一篇短文（日记）、一幅图画、一段小测验、一次小评比、一次讨论会、插一面小红旗等等。
（三）对学生的“路队制”、“小黄帽”负责组织和日常管理，负责对学生上下学接送点的设置和使用。
学生上下学校门口要有一名校级领导督促、指导班级、路队按秩序通行。
（四）校园内的机动车、非机动车有序、定点停放，进出校门有序通行。
会同交警部门加强学生“接送点”的设立和使用情况的督促和检查。
《依法治校示范校汇报材料》
《依法治校示范校汇报材料》今天，接到了xx省教育厅颁发的“xx依法治校示范校”牌匾，这是对学校工作的认可，也是学校的荣誉。
我们将再接再厉，把学校办成老百姓满意的学校。
xx区第二实验小学是一所有着深厚文化底蕴和良好社会声誉的学校。
学校始建于1959年，原为xx化学材料厂第二子弟小学，今年八月作为xx省第三批省属国有企业离移交的学校，正式移交于xx区政府，更名为xx区第二小学。
学校现有教学班24个，学生1313名，教师56名，其中小学高级教师44名，市、区学科带头人18名，大专学历22人，本科学历20人，研究生学历1人。
学校设施齐全，有电脑室、室、电子备课室、多功能会议室、电子琴室、双向电视闭路系统。
校园整洁美观，室内外干净规范，整个校园一片秩序井然的景象。
做法：一、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。
（一）提高认识，统一思想我们收获着经验，积累着经验，同时对学校依法治校工作有了更多深入的思考，在不断地探索中，我们逐步认识到：全面贯彻党的“十七”大精神，全面推进素质教育，创办特色学校，实施优质教育，就必须坚持依法治校。
依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。
这不仅有利于学校内部实行民主管理、科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率，我们认为：依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。
（二）健全机构，明确职责学校领导高度重。
师。
你真懂法。
没错，《野生动物保》第五条规定，中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
生。
那像作者这样饲养野生动物算不算犯法。
太原市人民政府关于公布规范性文件清理结果目录的通知
太原市人民政府关于公布规范性文件清理结果目录的
通知
文章属性
•【制定机关】太原市人民政府
•【公布日期】2014.07.10
•【字号】并政发[2014]20号
•【施行日期】2014.07.10
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】法制工作
正文
太原市人民政府关于公布规范性文件清理结果目录的通知
（并政发〔2014〕20号）
各县（市、区）人民政府，各开发区管委会，市直各委、局、办，各有关单位：为完善中国特色社会主义法律体系，维护社会主义法制统一，全面推进依法行政，依据《太原市行政规范性文件管理办法》，我市对市政府及办公厅2013年12月31日前发布的规范性文件进行了全面清理。
清理结果为：244件继续有效、101件废止。
现将文件目录公布于后。
未列入继续有效目录的规范性文件，自本通知发布之日起，不得再作为行政管理依据。
特此通知。
太原市人民政府
2014年7月10日市政府文件
一、继续有效的市政府规范性文件
二、废止或者失效的市政府规范性文件
市政府办公厅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太原市教育局关于对我市学校依法治校工作进行检查的通知
【法规类别】教育改革
【发文字号】并教法字[2007]1号
【发布部门】太原市教育局
【发布日期】2007.01.04
【实施日期】2007.01.04
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
太原市教育局关于对我市学校依法治校工作进行检查的通知
（并教法字〔2007〕1号）
各县（市、区）教育局，高新区、经济区社会局，太钢、西山教育处，直属学校（单位）、厂矿中学、民办学校：
2006年是“五五”普法的第一年，是贯彻落实省、市“五五”普法规划要求，将依法治校作为学校普法工作的重要抓手逐步推向深入，不断完善各级各类学校依法治理的制度和机制的一年。
为了全面总结太原市教育局2006年度普法工作计划进展完成情况，各县（市、区）教育局和直属学校要认真对2006年度依法治校工作进行一次自查，市教育局将组织人员进行抽查。
一、时间安排：
1.自查：2007年1月8日--1月12日。