九年级物理全册第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率作业课件人教版.ppt
(1)小金组按图甲正确连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表 的示数为3.8 V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小 灯泡的额定功率为____1_._5_2____W。
(2)小丽组同学发现，实验桌上的电压表0～15 V的量程已损坏，其它器材 完好。他们经讨论后认为，用该电压表0～3 V的量程，通过改变电压表的连 接位置也能测出小灯泡的额定功率。他们的实验操作步骤如下：
2．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛 应观察( C )
A．灯泡的发光情况 B．变阻器滑片的位置 C．电压表的示数 D．电流表的示数
知识点2 测量小灯泡电功率实验 3．如图甲所示是量额定电压为2.5 V的小灯泡电功率的电路图。
(1)请你根据图甲用笔画线代替导线在图乙中完成实物电路的连接。 (2)闭合开关前，需将滑动变阻器的滑片移到最 __左____(选填“左”或 “右”)端。 (3)闭合开关，调节滑动变阻器，改变小灯泡两端电压，同时读出通过小 灯泡的电流，记录下每次电压和电流的测量值，并依据记录的实验数据，以 电压为横坐标，电流为纵坐标，建立直角坐标系，用描点法得到小灯泡的IU图象如图丙所示，该图象不是一条直线的原因是___小__灯__泡__灯__丝__的__电__阻__ ____随__温__度__的__升__高__而__增__大___________。 (4)该小灯泡正常发光时的电流为0.48 A，则其额定功率为__1_.2__W________。
(6)小芳利用图甲装置 ___不__能____(选填“能”或“不能“)做“探究通过定 值电阻的电流与电压的关系”的实验。
6.(金华中考)某班同学在实验室做“测定小灯泡额定电功率”的分组实验。 实验老师提供给各小组的实验器材如下：规格为“3.8 V”的小灯泡、学生电 源(电压恒为6 V)、电流表(0～0.6 A，0～3 A)、电压表(0～3 V，0～15 V)、 滑动变阻器(“20 Ω 1 A”)、开关各一只，导线若干。
4．小明用如图甲所示电路来测量额定电压为2.5 V的小灯泡功率，电源电 压恒为4.5 V。小明从滑动变阻器接入电路中的阻值最大时开始记录数据， 测得小灯泡的UI图象如图乙所示，针对该实验过程，下列结论正确的是 (C )
A．小灯泡的额定功率为6.25 W B．小灯泡正常工作时的电阻为5 Ω C．滑动变阻器的最大阻值为40 Ω D．电路消耗的最小功率为0.05 W
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
知识点1 实验原理、器材选择及操作 1．如果测定标有“2.5 V”字样的小灯泡(电阻大约10欧)的额定功率，那么 两个电表的量程最好选用( D ) A．电压表选“0～15 V”，电流表选“0～3 A” B．电压表选“0～15 V”，电流表选“0～0.6 A” C．电压表选“0～3 V”，电流表选“0～3 A” D．电压表选“0～3 V”，电流表选“0～0.6 A”
5．(仙桃中考)在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压6 V恒定不 变，小灯泡的额定电压为2.5 V(电阻约为8 Ω)。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整(要求滑片向左移动时灯 泡变亮)。
(2)闭合开关前，应将滑片移到 _B____(选填“A”或“B”)端。 (3)闭合开关，发现灯泡不亮，移动滑片灯泡仍不亮。突然小芳的文具盒 掉到桌上，灯泡亮了。小芳敲了几下桌子，灯泡又熄灭了。出现这种故障的 原因是___D____。 A．开关短路 B．灯泡短路 C．电压表断路 D．灯泡接触不良
(4)排除故障，再次闭合开关，移动滑片，当电压表的示数为_2_._5___V时， 小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 _____0_._7_5____W。
(5)现有规格为“10 Ω 2 A”“20 Ω 1 A”和“50 Ω 0.2 A”的甲、乙、丙 三个滑动变阻器，为了实验的顺利进行，小明应在其中选择_2_0__Ω____1_A___接 入电路。
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最新人教版物理九年级全册《第3节 测量小灯泡的电功率》精品教学课件
×
则故障的原因可能是__灯__泡__断__路___。
课堂检测
能力提升题 （3）实验过程中，当电压表示数为__2_.5___V 时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示 数如图乙所示，其值为__0_._2_4__A，小灯泡的 额定功率为__0_.6____W。 （4）若该实验中电源电压为6V，那么当小灯泡正常发光时，滑
课堂检测
基础巩固题
1. 在测量额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率的实验中，
电源电压为6V；小灯泡的功率不超过1.5W，则关于电压表和
电流表的量程选择正确的是（ B ）
A．0~3V 0~0.6A
B．0~15V 0~0.6A
C．0~15V 0~3A
D．0~3V 0~3A
2. 在“测定小灯泡额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑
0.56
小灯泡明亮 程度 正常
非常亮 非常暗
➢结论：小灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越
大，灯泡越亮。
探究新知
实验补充
1.在原电路中，使灯泡处开路（断路），闭合开关，调 节滑动变阻器，观察电压表、电流表示数、灯泡的亮度 变化情况。
小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，几乎 等于电源电压。
探究新知
知识点 测量小灯泡的电功率
要测量电 功率P =?
根据电功率公式 P=UI （实验原理）
伏安法
L
A V
需知道:
用电压表测出
小灯泡两端的电压U 和通过灯泡的电流I
用电流 表测出
探究新知 实验电路设计
核心电路：
添加必要元件： 完善电 V
滑动变阻器、开关、导线、待测电阻、小灯泡。
巩固练习
（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如表所示。当电压表示
2023九年级物理全册第十八章电功率实验测量小灯泡电功率作业课件新版新人教版
−
泡的额定功率P额=U额I额=U额×
0
额.
(10)①闭合开关S1,开关S2连接b,此时小灯泡、电流表与滑动变阻器串联,移动滑片,使电流
常发光;②保持滑片位置不变,开关S2连接a,此时电阻箱、电流表与滑动变阻器串联,调节电
数仍为I1,读出电阻箱的示数R1,则小灯泡正常发光时的阻值等于R1;③小灯泡额定功率的表
帮他把实验步骤补充完整.
①闭合开关S1,开关S2连接b,移动滑动变阻器的滑片,使电流表示数为
;
②保持滑动变阻器的滑片位置不变,开关S2连接a,调节电阻箱的阻值,使电流表示数为
I1,读出电阻箱的示数为R1;
答案
1.【答案】
(1)如图所示.
(2)小灯泡断路
小灯泡的电阻随温度升高而增大
示数等于2.2 V
实验
测量小灯泡电功率
1. 某实验小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时,电源电压恒为6 V,待测小灯泡的额定
电压为2.5 V,正常发光时灯丝电阻约为10 Ω.小红连接的部分电路如图甲所示,所用滑动
变阻器的最大阻值为40 Ω.
【基础设问】
(1)请用笔画线代替导线,在图甲中完成实物电路的连接.
(2)连好电路后,小红闭合开关,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则故障
泡两端的
电压为
是
V.为了保证实验能够顺利进行,接下来应该进行的操作
.
②小明改进实验后,继续进行实验,然后根据实验数据算出来小灯泡在不同电压下的功
率,再求
平均值得到小灯泡的额定功率,他在处理数据时存在的问题是
.
③下列描述小灯泡功率P随滑动变阻器连入电路的阻值R变化情况的图像中,正确的是
(填序号).
泡的额定功率P额=U额I额=U额×
0
额.
(10)①闭合开关S1,开关S2连接b,此时小灯泡、电流表与滑动变阻器串联,移动滑片,使电流
常发光;②保持滑片位置不变,开关S2连接a,此时电阻箱、电流表与滑动变阻器串联,调节电
数仍为I1,读出电阻箱的示数R1,则小灯泡正常发光时的阻值等于R1;③小灯泡额定功率的表
帮他把实验步骤补充完整.
①闭合开关S1,开关S2连接b,移动滑动变阻器的滑片,使电流表示数为
;
②保持滑动变阻器的滑片位置不变,开关S2连接a,调节电阻箱的阻值,使电流表示数为
I1,读出电阻箱的示数为R1;
答案
1.【答案】
(1)如图所示.
(2)小灯泡断路
小灯泡的电阻随温度升高而增大
示数等于2.2 V
实验
测量小灯泡电功率
1. 某实验小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时,电源电压恒为6 V,待测小灯泡的额定
电压为2.5 V,正常发光时灯丝电阻约为10 Ω.小红连接的部分电路如图甲所示,所用滑动
变阻器的最大阻值为40 Ω.
【基础设问】
(1)请用笔画线代替导线,在图甲中完成实物电路的连接.
(2)连好电路后,小红闭合开关,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则故障
泡两端的
电压为
是
V.为了保证实验能够顺利进行,接下来应该进行的操作
.
②小明改进实验后,继续进行实验,然后根据实验数据算出来小灯泡在不同电压下的功
率,再求
平均值得到小灯泡的额定功率,他在处理数据时存在的问题是
.
③下列描述小灯泡功率P随滑动变阻器连入电路的阻值R变化情况的图像中,正确的是
(填序号).
18.3第三节测量小灯泡的电功率
实验记录表格
实验 次序
实验要求
小灯泡 通过灯 两端的 丝的电 电压 流
灯泡的 亮度
灯泡的 电功率
1 2
小灯泡在额定 电压下工作 小灯泡两端的 电压约为额定 电压的1.2倍 小灯泡两端的 电压低于额定 电压
3
实验结论:
用电器的电功率取决于加在用电 器两端的实际电压.
u =u P = p 当u >u P > p 当 u <u P <p
当
实 额 实 实 额 实 实 实 额 额 实 实
额
小灯泡正常发光 小灯泡强烈发光 小灯泡发光暗淡
额
额
由此可见,灯泡的明暗程度取决于它在电 路里消耗的实际电功率.
当堂训练答案
• 1. 电流表 电压表 断开 N 2.5 • 2. 0.57
实际功率越大，灯泡越亮 灯丝电阻随温度的升高而增大。
课 堂 小 结
• 请同学们带着下列问题看课本P96-97页内
容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独 立完成： • 1.测小灯泡的电功率，必须那些器材？ • 2.连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接 线柱连入电路？ • 3.闭和开关前，滑片应放在什么位置？
自学检测要求
• 要求：7分钟完成自学检测题，让5个小组
的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目 成绩记入小组量化，要求书写认真、规范， 下面同学交换学案，小组长组织成员用红 笔将错误画出，准备更正。
实验步骤:
1.设计并画出电路图.
2.按电路图连接好电路,开始时开 关应断开.并将滑动变阻器的滑 片置于阻值最大的位置.
一定要断开哟! 我3V的量 程足能完成 任务啦! 我的值应该最大
S
A
×
V
2020-2021学年人教版九年级物理同步教学课件 第十八章 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率
15 V)滑动变阻器R1(规格“20 Ω，1 A”)、滑动变阻器R2(规格为“50 Ω，
0.5 A” )、开关、导线若干。
(1)请你用笔将图乙中的实物电路连接 完整(要求：滑动变阻器的滑片向左移灯 泡变亮)。
(2)4次测量的有关数据及现象记录在 表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原 因是：_小__灯__泡__的__实__际__功__率__太__小_____；
(2)由表中数据可知，当电路中电流最
小时，电路的总电阻最大，R大
U I小
3V 0.12A
＝25
Ω，此时灯的电阻
R灯
U1 I1
0.5V 0.12A
4
根据串联电阻的规律，变阻器连入电路中
的电阻大小R滑＝25Ω－4Ω＝21Ω，考虑
到表中最大电流为0.32 A，故变阻器选用
滑动变阻器R2(规格为“50 Ω，0.5 A”) 。
(3)要测量小灯泡的额定功率，需使小 灯泡两端的电压等于其额定电压，根据 联电路电压规律可得出电压表的示数；滑片
不动，再将开关S1拨至“2”，求出此时电路 中的电流即为小灯泡的额定电流，根据P额＝ U额I额求出小灯泡的额定功率；将开关S1拨至
“2”，滑片向右移动稍许，滑动变阻器接 入电路的阻值变大，根据串联分压知识可知，
5.实验步骤： (1)按电路图连接实物图。连接电路过 程中，开关应__断__开__。闭合开关前，滑片 应移至阻__值__最__大__处。闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片位置，使电压表的示数低于 它的额定电压，观察电__压__表___和电流表的 示数以及小灯泡的_亮__度__，计算_电__功__率__并 记录在表中。
以分析出小胡选用的滑动变阻器是__R_2___；
方法指导
(1)滑动变阻器串联在电路中，接线一上 一下；滑动变阻器的滑片向左移灯泡变亮， 表明电流是变大，即滑动变阻器电阻减小； 故应接左下接线柱；电压表并联在小灯泡 两端，使得电流从正接线柱流入负接线柱 流出；小灯泡不亮的原因可能是电路出现 了故障，也可能是滑动变阻器接入阻值太 大，通过的电流太小，小灯泡的实际功率 太小；
0.5 A” )、开关、导线若干。
(1)请你用笔将图乙中的实物电路连接 完整(要求：滑动变阻器的滑片向左移灯 泡变亮)。
(2)4次测量的有关数据及现象记录在 表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原 因是：_小__灯__泡__的__实__际__功__率__太__小_____；
(2)由表中数据可知，当电路中电流最
小时，电路的总电阻最大，R大
U I小
3V 0.12A
＝25
Ω，此时灯的电阻
R灯
U1 I1
0.5V 0.12A
4
根据串联电阻的规律，变阻器连入电路中
的电阻大小R滑＝25Ω－4Ω＝21Ω，考虑
到表中最大电流为0.32 A，故变阻器选用
滑动变阻器R2(规格为“50 Ω，0.5 A”) 。
(3)要测量小灯泡的额定功率，需使小 灯泡两端的电压等于其额定电压，根据 联电路电压规律可得出电压表的示数；滑片
不动，再将开关S1拨至“2”，求出此时电路 中的电流即为小灯泡的额定电流，根据P额＝ U额I额求出小灯泡的额定功率；将开关S1拨至
“2”，滑片向右移动稍许，滑动变阻器接 入电路的阻值变大，根据串联分压知识可知，
5.实验步骤： (1)按电路图连接实物图。连接电路过 程中，开关应__断__开__。闭合开关前，滑片 应移至阻__值__最__大__处。闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片位置，使电压表的示数低于 它的额定电压，观察电__压__表___和电流表的 示数以及小灯泡的_亮__度__，计算_电__功__率__并 记录在表中。
以分析出小胡选用的滑动变阻器是__R_2___；
方法指导
(1)滑动变阻器串联在电路中，接线一上 一下；滑动变阻器的滑片向左移灯泡变亮， 表明电流是变大，即滑动变阻器电阻减小； 故应接左下接线柱；电压表并联在小灯泡 两端，使得电流从正接线柱流入负接线柱 流出；小灯泡不亮的原因可能是电路出现 了故障，也可能是滑动变阻器接入阻值太 大，通过的电流太小，小灯泡的实际功率 太小；
测量小灯泡的电功率课件人教版物理九年级下册4
第十八章 电功率
专题 测量小灯泡的电功率
类型一 利用电能表和秒表测电功率 1．小明利用电能表(如图所示)和停表测量一灯泡工作的电功率。 (1)测量原理是____P_＝__W_t ____。 (2)他关闭其他用电器，将该灯单独接入 220 V 的测量电路，设计了以下三种测量方 案： 方案一：测量出电能表显示消耗 1 kW·h 电能所用的时间 t； 方案二：测量出 1 min 时间内电能表转盘转过的圈数 n； 方案三：测量出电能表转盘转过 1 圈所用时间 t。 ①若使用方案二，小明计算额定功率的关系式：P＝__3_0_n____(用数字和 n 表示，单 位：W)。 ②比较三种方案，最可行的是方案__二____。
类型二 伏阻法测电功率 2．(黄冈中考)在用伏安法测量标有“2.5 V”灯泡额定功率的实验中，小明发现电 流表损坏，其他元件完好。 (1)小明用已有的器材、5 Ω的电阻R0和另一只电压表，设计了如图所示电路图。其 中虚线框内的元件组合体相当于_电__流__表___。 (2)小明进行了如下实验，请补充完整： ①连接好电路，将滑动变阻器连入电路的阻值调到__最__大___； ②合上开关，移动滑片，使灯泡L两端的电压为___2_._5___V； ③再读出R0两端的电压为1.5 V。 (3)若实验操作正确，则灯泡的额定功率为__0_._7_5___W。
①检查电路无误后，闭合开关 S，将开关 S1 拨至“1”，调节滑动变阻器滑片，直至 电压表的示数为___3_.5_V___；
②滑片不动，再将开关 S1 拨至“2”，读出电压表的示数 U0； ③小灯泡的额定功率：P 额＝_U__额_UR__00__(用 U 额、U0、R0 表示)。
类测量小灯泡电功率”实验中，用到的器材有：新干电 池两节、小灯泡(标有0.3 A)1只、电流表1只、电压表1只、滑动变阻器1只、开关1支， 导线若干。
专题 测量小灯泡的电功率
类型一 利用电能表和秒表测电功率 1．小明利用电能表(如图所示)和停表测量一灯泡工作的电功率。 (1)测量原理是____P_＝__W_t ____。 (2)他关闭其他用电器，将该灯单独接入 220 V 的测量电路，设计了以下三种测量方 案： 方案一：测量出电能表显示消耗 1 kW·h 电能所用的时间 t； 方案二：测量出 1 min 时间内电能表转盘转过的圈数 n； 方案三：测量出电能表转盘转过 1 圈所用时间 t。 ①若使用方案二，小明计算额定功率的关系式：P＝__3_0_n____(用数字和 n 表示，单 位：W)。 ②比较三种方案，最可行的是方案__二____。
类型二 伏阻法测电功率 2．(黄冈中考)在用伏安法测量标有“2.5 V”灯泡额定功率的实验中，小明发现电 流表损坏，其他元件完好。 (1)小明用已有的器材、5 Ω的电阻R0和另一只电压表，设计了如图所示电路图。其 中虚线框内的元件组合体相当于_电__流__表___。 (2)小明进行了如下实验，请补充完整： ①连接好电路，将滑动变阻器连入电路的阻值调到__最__大___； ②合上开关，移动滑片，使灯泡L两端的电压为___2_._5___V； ③再读出R0两端的电压为1.5 V。 (3)若实验操作正确，则灯泡的额定功率为__0_._7_5___W。
①检查电路无误后，闭合开关 S，将开关 S1 拨至“1”，调节滑动变阻器滑片，直至 电压表的示数为___3_.5_V___；
②滑片不动，再将开关 S1 拨至“2”，读出电压表的示数 U0； ③小灯泡的额定功率：P 额＝_U__额_UR__00__(用 U 额、U0、R0 表示)。
类测量小灯泡电功率”实验中，用到的器材有：新干电 池两节、小灯泡(标有0.3 A)1只、电流表1只、电压表1只、滑动变阻器1只、开关1支， 导线若干。
《测量小灯泡的电功率》电功率PPT教学课件
(1)将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向 A 端移动时， 连入电路的电阻变大，连线不得交叉。
(2)小刚同学闭合开关，移动滑片 P 到某一位置时，电压表示数(如图乙所示)
为 2.2 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片 P 向 B
(选填“A”或“B”)端移动，图丙的 I－U 图象是小刚根据多组实验数据绘制的，根据
图象可得小灯泡的额定功率为 0.5 W。
(3)由实验中 I－U 图象发现小灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要因素是
温度 。
(4)若把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究 B (选填“A”或“B”)的关系。
A．电流与电阻
B．电流与电压
【解析】 (1)测灯泡电功率实验中，电流表、灯泡和滑动变阻器应串联接入 电路，灯泡正常发光时电流约为 I＝UR额L＝21.05ΩV＝0.25 A，所以电流表应使用 0～0.6 A 量程，滑动变阻器的滑片向 A 端移动时，连入电路的电阻变大，所以应将接线 柱 B 接入电路，如图所示。
(3)步骤：①将其他用电器开关断开，只让白炽灯发光；②用秒表记录电能表
指示灯闪烁 n 次所用时间 t。根据电能表的表盘上标有的“3 200 imp/(kW·h)”信
息可知：灯泡消耗的电能为
W＝3
n 200
kW·h，则白炽灯的电功率表达式
P＝Wt ＝
n 3 200t
kW。
【方法归纳】 解答此类问题首先要清楚“3 200 imp/(kW·h)”的物理意义： 当用电器消耗 1 kW·h 的电能时，电能表的指示灯闪烁 3 200 次。
4．[2018·北京]小阳为测量额定电压为 2.5 V 的小灯泡在不同电压下的电功率 及观察小灯泡的发光情况，连接了如图所示的电路。
人教版九年级物理全册 《测量小灯泡的电功率》电功率教学课件
测出小灯泡的额定功率应是( C )
A.小灯泡发光最亮的一次 B.小灯泡发光最暗的一次 C.小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D.随便哪一次都可以 在“测定小灯泡的功率”的实验中，要测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率， 在实验操作过程中，手和眼的分工应该是( B ) A.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电流表的示数 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看小灯泡的亮度 D.手按开关，眼睛看电流表的示数和小灯泡的发光情况
P W 1.8104 J 300W
t
60s
某电炉在额定电压220V下的功率为1000W，当实际电压只有额定电压的80% 时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？
R U 2 （220V）2 48.4 P 1000W
U实 220V 80% 176V （176V）2
P实 48.4 640W
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的实际电功率： （1）使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的额 定功率。 （2）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的实 际功率。 （3）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测 量它的实际功率。
电流I/A 0.3 0.28 0.34
发光情况 正常发光
较暗 较亮
电功率P/W 0.75 0.56 1.02
灯比正常 发光 _____ 灯被有__U可_实_能_=_ U额
U实＜U额
P实 =P额 灯正常发光 P实 P额 灯比正常发光_____
U实＞U额
P实 P额
灯比正常发光_____ 灯有可能被______
25W
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手 举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5 千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风.”这位 记者错在哪里？
第十八章电功率(单元解读课件)九年级物理全一册系列(人教版)
第十八章 电功率
内容分析
第1节 电能 电功
（1）内容：由电能、电能的计量和电功三部分内容构成。 （2）重点：电能和电能的计量。 （3）难点：对电功概念的理解。 初中电功的概念是基于功能关系，即能量的转化是由做功来 实现的这一思路引入的。教学中通过分析家用电器工作中发生 的能量转化这一事实来认识电能，而电能转化为其他形式的能， 则是通过电流做功的方式来实现的。
内容
策略
的 电 功 率
测 量 小 灯 泡
在第3节“测量小灯泡的电功率”中增加的“想想做做”以及 “动手动脑学物理”第5题，也都有助于培养学生的节电意识。 “想想做做”中让学生测一测亮度与小灯泡相当的发光二极管的 电功率，并与小灯泡的电功率相比。学生一般知道LED手电筒耐用， 但不知道为什么。这个小实验解决了此问题，使学生知道这是因 为同样亮度下，发光二极管的电功率较小。电脑、电视的待机问 题是具有代表性的浪费电能的事例。因此在日常生活和学习中， 应该克服浪费电能的不良习惯，进一步认识节能的重要性，逐步 形成节能的习惯。
率
原教科书没有给出电功的概念。考虑到日常生活中虽不常说电
功率这个词，但提起灯泡时总是说到“瓦”，“瓦”使人从使用的
角度认识了电功率这个物理量，而且人们在日常生活中已经知道在
相同的电压、时间条件下，瓦数大的灯泡消耗的电能多。
第十八章 电功率
教学策略
内容
策略
因此原教科书在电能的基础上，定义电功率为“表示消耗电能
功与时间之比”。这样既简洁明了，学生又比较容易接受。
第十八章 电功率
教学策略
内容
策略
（四）在研究焦耳定律的实验中，渗透科学方法的教育
焦耳定律是本章的重点，也是初中物理学的重点内容。
课时1(PPT课件(人教版))测量小灯泡的电功率
(3)根据实验测量的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电 压变化关系的图象，如图乙所示。分析图象可知：小灯 泡的额定功率是__0_.6_2_5___W。
(4)小红利用图象计算出了小灯泡在不同电压下的电阻，发 现小灯泡在不同电压下电阻不同，出现这一现象的原 因是_小__灯__泡__的__电__阻__随__温__度__的__变__化__而__变__化____________。
（2）记录电压值，电流值，同时视察比较灯的亮度有 何区分。
实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电 路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数 依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的 电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；
人教版初中物理九年级上册
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
知识 梳理
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
1 情景导入
思考: 一盏小灯泡额定电压为1.5 V，如何测出它的 额定电功率?
2 知识点一 测量小灯泡的电功率
思路点拨： 根据公式：P=UI，测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流， 就能求出电功率。
电压表指针明 无示数 侧的方向偏
显偏转
转
电流表与 电压表的 指针偏转 角度很小
原 因 分 析
电路断路：① ①灯泡断路； 电源、电流表、 ②电流表、 导线、开关或 电压表位置 滑动变阻器破 接反 坏：②接线柱
①电压 电流表、
表破坏 电压表的
或断路； ②灯泡 短路
“+”“-”接 线柱接反.
接触不良
①电流表、 电压表的 量程选择 过大；② 电源电压 过低
新人教版九年级物理第十八章第三节测量小灯泡的电功率
2.如果将滑动变阻器的上面两个接线柱 同时接入电路也会出现这种情况。
现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮， 电压表有示数（接近电源电压），电流表指针不动。
•辨析：产生这个现象的原因可能有两个： •一是小灯泡断路，即小灯泡的灯丝断了或接 线没有接好. •另一原因是电流表和电压表的位置接反了
实验原理 P=UI
待测的量 电压U、电流 I
问题1：请问需要哪些器材？
问题2：请设计出实验电路图
U
R滑
S
V
A
根据电路图连接实物图
电路图
S A
L
R V
实物图注意Βιβλιοθήκη 项:1.连接电路时，开关应
。
2.闭合开关前，应将滑动变阻器的划片
，
连接滑动变阻器要遵循
原则。
3.连接电流表、电压表的正、负接线柱要注意
2.在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如22页图7-19所示， 小灯泡的额定电压为2．5V，电阻约为10Ω，电源为两节干池．
(1)请用笔画线代替导线，将图7-20甲中的元件连成符合这个实验要求的电路(连 线不能交叉)．
(2)正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因可能是(
)
A.电流表处有开路 B.电压表正负接线柱处开路
4.使小灯泡两端电压低于额定电压，记录U、I值，观察 灯泡亮度
实验精讲
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5 V
设计数据表格
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5
小灯泡两 端的电压
电压U/V 电流I/A
电功率P/w
等于额定 2.5
电压
高于额定 3.0
电压
低于额定 1.5
电压
V
现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮， 电压表有示数（接近电源电压），电流表指针不动。
•辨析：产生这个现象的原因可能有两个： •一是小灯泡断路，即小灯泡的灯丝断了或接 线没有接好. •另一原因是电流表和电压表的位置接反了
实验原理 P=UI
待测的量 电压U、电流 I
问题1：请问需要哪些器材？
问题2：请设计出实验电路图
U
R滑
S
V
A
根据电路图连接实物图
电路图
S A
L
R V
实物图注意Βιβλιοθήκη 项:1.连接电路时，开关应
。
2.闭合开关前，应将滑动变阻器的划片
，
连接滑动变阻器要遵循
原则。
3.连接电流表、电压表的正、负接线柱要注意
2.在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如22页图7-19所示， 小灯泡的额定电压为2．5V，电阻约为10Ω，电源为两节干池．
(1)请用笔画线代替导线，将图7-20甲中的元件连成符合这个实验要求的电路(连 线不能交叉)．
(2)正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因可能是(
)
A.电流表处有开路 B.电压表正负接线柱处开路
4.使小灯泡两端电压低于额定电压，记录U、I值，观察 灯泡亮度
实验精讲
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5 V
设计数据表格
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5
小灯泡两 端的电压
电压U/V 电流I/A
电功率P/w
等于额定 2.5
电压
高于额定 3.0
电压
低于额定 1.5
电压
V