蓝色家园四年级下册教案
蓝色家园教案
蓝色家园教案
主题：蓝色家园教案
一、教学目标
1. 了解蓝色家园的概念和意义。
2. 掌握环保知识，培养环保意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点
重点：蓝色家园的概念和意义，环保知识的传授。
难点：如何引导学生积极参与环保活动。
三、教学准备
1. PPT课件：介绍蓝色家园的概念和意义，展示环保知识。
2. 实物：废纸、废塑料瓶等环保材料。
3. 教学工具：讲义、黑板、彩色笔等。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示环境污染的情况，引起学生对环保的重视。
2. 学习：介绍蓝色家园的概念和意义，讲解环保知识，如垃圾分类、节约能源等。
3. 实践：组织学生进行环保手工制作，如废物利用、DIY环保小物件等。
4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性。
五、教学反思
1. 教师要引导学生积极参与环保活动，提高他们的环保意识。
2. 教师要关注学生的动手能力和创造力，鼓励他们在环保实践中发挥自己的特
长。
六、作业布置
布置环保实践作业，如家庭垃圾分类、节约用水等，让学生在日常生活中践行环保理念。
七、教学延伸
组织学生参观当地的环保展览或活动，拓展他们的环保视野，激发他们的环保热情。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据教学实际情况进行调整和完善。
蓝色的家园 海洋教育篇 四年级下册
（2）你知道视频中出现的景点是什么地方吗？
2、谈话导入：海岛，现代汉语指被海水环绕的小片陆地。地质学定义，中国国家标准《海洋学术语 海洋地质学 GB/T18190-2000 》，海岛指散布于海洋中面积不小于500平方米的小块陆地。但是，海岛的法学定义一直以来在国际上存在争议，历经多次修改，现在通常是引用1982年《联合国海洋法公约》第121条的明确规定：“岛屿是四面环水并在高潮时高于水面的自然形成的陆地区域”。根据不同属性，海岛有多种分类方法，可分为大陆岛、列岛、群岛、陆连岛、特大岛等。中国有500平方米以上的海岛6500个以上，总面积6600多平方公里，其中455个海岛人口470多万。
最初，岛内有南罗、暗岩和大架三个燕洞，每年采摘的燕窝也较多，可惜随年代的变迁，现仅有南罗一处燕洞残存至今。南罗燕洞高出海面30多米，洞顶危岩耸立，无任何通道可达，海水不时从外面涌入，波涛澎湃。金丝燕生性胆小，喜黑暗、潮湿、安静，这或许是它选择危险洞岩居住的缘故。因此，采摘燕窝极其危险，必须从水中潜入岩洞里，再攀援岩洞，从前渔民只能在陡壁间架设鱼骨状云梯而上掏取。每年3、4月间，金丝燕钻进南罗洞，吐出胶状的唾液，将唾液粘于绝壁上，筑成巢，这就是“燕窝”。巢窝像人的耳朵，呈半月形，直径约六七厘米，重约20克。金丝燕一年结巢三次，第一次结巢厚而洁白，由于经过冬季的休养生息，体内储存了足够的养分，唾液质素较优，所以巢较优较厚，是燕窝中之极品。目前市面上估价1克卖到1000多元，显然这比黄金价格高好几倍。从明末清初起，万州燕窝就作为“贡品”进贡给皇帝享用。
而在今天，在现代商品经济冲击之下，过去人类发泄暴力、遮蔽阴暗面的岛屿，则转变为被人类过剩欲望追逐的宝地了。岛上一草一木，一沙一鸟都是可利用资源。
小学 四 年级 蓝色家园学科集体备课教材
小学四年级蓝色家园学科集体备课版本山东地方课程主备教师张在春辅备教师时间 2.20课题1、星罗棋布的海岛教材分析本课旨在帮助学生了解海岛的成因和分类，了解中国有哪些海岛；世界有哪些著名的海岛。
教学目标知识与技能了解海岛的成因。
过程与方法查阅资料，了解中国的海岛知识。
情感态度与价值观培养学生保护海洋资源的意识。
教学重点了解海岛的成因。
教学难点查阅资料，了解中国的海岛知识。
教学突破培养学生保护海洋资源的意识。
教学（具）准备多媒体课件教学过程师生活动个性化设计一、导入新课课件出示：海岛分布图学生了解：什么是海岛。
（海岛就是被海水环绕的小片陆地。
）二、新课。
1、海岛的分类。
（1）交流课前搜集的资料。
了解海岛的成因。
（2）教师小结：自然形成的海岛主要是大陆岛。
大陆岛分布在大陆边缘，在地质构造上与大陆相连，由于地壳运动、海面上升等原因，与大陆分离，形成海教师生活动个性化设计岛。
在这儿可让学生交流一下所学过程2、海岛的分类。
（1）学生交流海岛的分类。
（2）教师小结：大陆岛、火山岛、珊瑚岛、冲积岛、人工岛。
（3）交流所了解的世界各种各样的岛屿。
3、中国海岛知多少。
（1）交流搜集的有关中国海岛的资料。
（2）教师小结：蛇岛：小龙山岛火山岛：涠洲岛第一大群岛：舟山群岛。
4、世界海岛集锦。
（1）交流课前搜集的有关世界海岛的资料。
（2）小结：天堂之岛：印度尼西亚的巴厘岛；智利复活节岛的神秘石像闻名于世；巨人岛：法国的马提尼克岛；太平洋上首富岛国：瑙鲁岛。
知道的中国都有哪些典型的大陆岛。
还可让学生继续搜集一些其他的岛屿。
板书设计星罗棋布的海岛成因与分类：中国的岛屿：世界岛屿：教后反思学生对海岛的成因和分类有了深刻的了解，并能知晓一些中国和世界的著名的岛屿。
小学四年级蓝色家园学科集体备课版本山东地方课程主备教师张在春辅备教师时间 3.2课题2、海湾和海峡教材分析本课旨在帮助学生了解海峡和海湾的地理位置和交通作用及军事意义，并能了解世界特色的海峡有哪些。
蓝色的家园~四年级教案
1.国土有多大
谈话：对于国土的含义，同学们有什么问题吗？
学生交流。
谈话：同学们对领海这一说法比较陌生，请翻开书，我们读一读书上提供的资料和信息。
?? 学生交流。
?谈话：祖国的蓝色国土到底有多大呢？请同学们拿出地形图，仔细观察刚才勾画出的海洋部分，并标注出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿，你有什么发现？
课件出示：国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领土、领空、领海和根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域的总称。
2、谈话：读了这段话，你知道了什么？陆地、天空、海洋都是我们的国土，都是我们国家神圣不可分割的一部分。
3、揭示课题：那么大海是什么颜色的对，所以海洋也被称为我们的“蓝色国土”。? 今天这节课让我们一起探究了解祖国的蓝色国土。
教
学
目
标
知 识
与技能
指导学生了解什么是海峡和海湾，知道它们的地理位置及军事意义。
过 程
与方法
查阅资料，了解海峡、海湾的特点。
情感态度
与价值观
教育学生知道合理利用和发挥海湾和海峡的作用，可以推动世界经济不断发展。
教学重点
指导学生了解什么是海湾和海峡，知道它们的地理位置及军事意义。
教学难点
查阅资料，了解海湾、海峡的特点。
（2）小结：
天堂之岛：印度尼西亚的巴厘岛；智利复活节岛的神秘石像闻名于世；巨人岛：法国的马提尼克岛；太平洋上首富岛国：瑙鲁岛。
板书
设计
星罗棋布的海岛
成因与分类：
中国的岛屿：世界岛屿：
教后
反思
学生对海岛的成因和分类有了深刻的了解，并能知晓一些中国和世界的着名的岛屿。
课题
4、海湾和海峡
小学四年级蓝色家园教案
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学难点
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学突破
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课
课件展示：海底沉睡的宝船。
学生交流体会。
二、新课。
1、聚焦南海一号。
三、拓展活动。
1、办一期海上自救自护手抄报。
2、把今天学到的知识在社区进行宣传。
可再让学生了解一下其他需要注意的问题，如：在海水中一定要注意保暖、跳水时应该选择船尾、缺水时应该想办法收集雨水或露水，千万不能喝海水等等。
板书
设计
海上自救自护
遇险自救宝典：1、2、
3、
教后
反思
学生能够掌握简单的海上自救自护的方法，并能制造简易浮具。
宝典二：水中漂浮自救方法。
学生看图讨论并交流。
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
仰漂、开放式水母飘、抱膝式水母飘。
宝典三：求救方法：
信号工具：海上救生灯、信号筒、防水电筒
2、自救自护我能行。
看图并讨论交流，怎样进行海上自救自护。
3、自救自护我实践。
讨论：除了海上自救自护，其他公共场所遇到危险时怎样进行自救自护？
也可以提出自己更感兴趣的问题进行研究。
学生科交流：采访稿中可以把一些海洋动物的资料书
设计
海洋研究会
研究过程：1、方式2、模拟采访
3、撰写采访稿4、成果发布
教后
反思
学生能够在老师的指导下针对一个课题进行研究，实践能力得到了提高。
《蓝色家园》教学设计
《蓝色家园》教学设计着社会的不断发展，环境污染日益严重，人们对环境保护的重视日渐加强，培养学生从小就爱护环境、尊重自然、建设蓝色家园的意识，是培养学生素质教育的重要内容。
因此，本课所研究的课题为：《蓝色家园》。
二、教学目标1、认知目标：通过认识教学，让学生了解蓝色家园的内涵及构成；2、技能目标：培养学生养成环保的习惯，并积极参与环保活动；3、情感目标：培养学生的爱护环境、尊重自然的意识，以及责任感和合作精神。
三、学情分析生能力状况：本班学生普遍注重学习，会识字和表达能力较强，兴趣浓厚，对本课题相关知识比较熟悉；师状况：掌握本课程内容，熟悉学生思想，并具有一定的组织能力；境和材料：环境较为安静，材料齐全；四、教学内容课教学内容以蓝色家园的构成及其保护为主，主要包括：1、蓝色家园的构成：蓝色家园指的是涵盖海洋、河流、湖泊、森林、草原等生态系统的综合体；2、蓝色家园的保护：蓝色家园的保护主要包括植物保护、动物保护、生态保护、水资源保护、土壤保护等；五、教学方法课采用多媒体教学、讨论法、案例分析法等教学方法，结合情境化教学，使学生更深入的了解和实践每一个主题内容。
六、教学流程1、调查了解：老师先放一段《蓝色家园》的MV影片，引出本课的主题，让学生分工进行调查了解蓝色家园的相关内容；2、环境污染：老师通过多媒体讲解环境污染，并引导学生思考环境污染的危害；3、环境保护：通过讨论和案例分析，让学生了解蓝色家园的内涵及构成，并与实际情况相符合；4、环保小结：学生分小组进行反思，以及总结讨论内容，归纳出构建蓝色家园的步骤；5、结课练习：老师布置作业，完成关于蓝色家园的书面论文，同时要求学生参与环保活动，努力构建一个美丽的蓝色家园！七、评价方式课采用综合评价的方式，分为考试和表现两部分。
考试部分，采用试卷的方式，检验学生知识的掌握情况；表现部分，采用问卷调查和实践活动的方式，检测学生在实际环境中面对关于蓝色家园的行为习惯。
蓝色家园教案
黄海明珠-----青岛教学目标1、通过查阅资料、实地考察等方式，使学生知道青岛是著名的旅游城市、山东省最大的港口城市及北京奥运会伙伴城市。
2、引导学生按照一定的标准对搜集的资料进行分析、整理。
了解青岛的基本情况，并能对青岛的某一方面进行深入的探究。
3、培养学生热爱家乡，热爱山东的情感和合作、实践能力。
教学重点1、引导学生确定有研究价值的小课题。
2、教给学生制订合理的活动计划。
3、培养学生的合作意识和参与意识。
教学难点教给学生制订合理的活动计划。
教学准备学生准备：提前了解青岛的各方面优势和独特之处。
教师准备：有关青岛各方面的录像以及图片，综合实践活动课题活动计划表。
教学过程：导课：师：在上课前，老师先给大家介绍几位朋友，认识他们的同学快来和他们打打招呼吧！（出示五个小福娃贴在黑板上）看来大家都很喜欢他们，那大家想不想听听他们想对你们说什么？{福娃动画：亲爱的小朋友，你们好！我们是福娃五兄弟，我们因奥运而生，2008很快就要来到了，到那时就让我们大家一起，相约北京、扬帆青岛吧！}一、引入奥运青岛主题1、师：2008奥帆赛将在咱们青岛举行，这可是一件令所有青岛人都特别骄傲的事情，可这么重要的比赛，为什么会选在青岛举行呢？（学生畅谈）2、教师根据学生回答小结，引导学生观看相关课件，深入了解青岛奥帆赛基地、帆船运动的历史等相关内容，激发学生的学习兴趣。
预设如下：（1）谈到青岛有“帆船之都”的美誉时，教师出示海上运动的录像及青岛市帆船俱乐部图片，介绍青岛帆船之都美誉的由来和青岛海上运动的历史。
同时，出示青岛奥帆基地图片，请去过的同学给大家介绍，和学生一起回顾2007年在青岛结束的国际帆船比赛情况，使学生了解青岛奥帆基地大体情况基础上，明白举办一次奥帆赛对于青岛的城市发展和人民的素质有着极大的提高和推动作用。
（2）谈到青岛得天独厚的地理环境时，教师出示青岛地形图，让学生从图上直接感知青岛三面环海、一面靠山的地理优势，并为学生补充青岛地理环境和气候对帆船比赛的影响。
蓝色的家园(下)教案
（1）播放驱逐舰、护卫舰、潜艇图片。
教师：谁能介绍一下我国海军拥有这三种军舰的装备情况？
052级驱逐舰还有那些改进型？
054级护卫舰你还了解到那些？
说说还知道那些先进的军舰。
教师：选择武器装备，适合自己的才是最好的。我国奉行的是近海防御的海防理念，所建造的军舰吨位普遍偏小。谁知道小的军舰称之为什么？有什么厉害的舰艇？
3．《保护海岸，从我做起》签名活动。
4．教师总结：我们要科学开发、利用海岸带资源，既保护资源与环境，又获得最大的社会经济效益。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，保护海岸！
（设计意图：本环节通过交流政府及社会关于保护海岸的措施和事例，激发学生保护海岸的热情，培养学生热爱国土资源的情感。）
课
后
小
结
课程名称蓝色的家园
课题
活跃的海岸
教学
目标
1．了解人类改造海岸的现状。
2．初步感知改造海岸的利与弊。
3．了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。
教
学
内
容
一、创设情Байду номын сангаас，导入新课。
1．课件出示中国地图，突出海岸线。
2．教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。（课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动）我们一起到海岸带去看一看吧。
A．海产养殖研究小组
B．填海造陆研究小组
C．其他内容研究小组
4．教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处？（学生交流）
5．教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。
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课让学生交流自己生活中遇到过这样的情景吗？
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
（4）中国海上救助直升机
2、救助行动进行时。
课件展示：海上渔船突然起火是的救助情景。
（海、陆、空多种人员和设备参与了海上救援行动；还有许多志愿者和志愿船只也参加了海上救助。）
3、国际合作海上救助。
学生阅读课本资料，交流：
（2）教师小结：自然形成的海岛主要是大陆岛。大陆岛分布在大陆边缘，在地质构造上与大陆相连，由于地壳运动、海面上升等原因，与大陆分离，形成海
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
岛。
2、海岛的分类。
（1）学生交流海岛的分类。
（2）教师小结：大陆岛、火山岛、珊瑚岛、冲积岛、人工岛。
（3）交流所了解的世界各种各样的岛屿。
板书
设计
海上自救自护
遇险自救宝典：1、2、
3、
教后
反思
学生能够掌握简单的海上自救自护的方法，并能制造简易浮具。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备
教师
魏建
辅备
教师
时间
4.11
课题
5、寻觅沉睡的宝船
教材
分析
本课旨在帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教
学
目
标
知识
与技能
过程
与方法
教育学生要善于观察和发现并提出有价值的问题，尝试用研究的方式解决问题。
情感态度
与价值观
培养学生的实践能力
什么是红树林？
中国的红树林主要分布在哪儿？
红树林有什么特殊作用？
2、奇特的生物群落。
可让学生简单谈谈“为什么有人把红树林成为地球的肺”？
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
（1）一反常态的植物。
课件出示：故事园
学生制作红树林植物资料卡片。
（2）潮间带的精灵。
课件出示：招潮蟹、弹涂鱼、青脚鹬
学生交流：认识这些生物吗？简单谈一下。
植物：地球的肺
动物：招潮蟹、弹涂鱼、青脚鹬
教后
反思
学生对红树林这一生物群落有了自己的认识，并愿意继续探究其他的生物群落。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备
教师
魏建
辅备
教师
时间
5.7
课题
7、快乐沙画
教材分析
本课旨在指导学生学习制作沙画，培养学生的动手能力以及热爱大海的意识。
教
学
目
标
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
过程
与方法
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
情感态度
与价值观
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学重点
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学难点
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学重点
了解海岛的成因。
教学难点
查阅资料，了解中国的海岛知识。
教学突破
培养学生保护海洋资源的意识。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课
课件出示：海岛分布图
学生了解：什么是海岛。（海岛就是被海水环绕的小片陆地。）
二、新课。
1、海岛的分类。
（1）交流课前搜集的资料。了解海岛的成因。
宝典三：求救方法：
信号工具：海上救生灯、信号筒、防水电筒
2、自救自护我能行。
看图并讨论交流，怎样进行海上自救自护。
3、自救自护我实践。
讨论：除了海上自救自护，其他公共场所遇到危险时怎样进行自救自护？
三、拓展活动。
1、办一期海上自救自护手抄报。
2、把今天学到的知识在社区进行宣传。
可再让学生了解一下其他需要注意的问题，如：在海水中一定要注意保暖、跳水时应该选择船尾、缺水时应该想办法收集雨水或露水，千万不能喝海水等等。
过程
与方法
指导学生认识“红树林”。
情感态度
与价值观
培养学生保护海洋资源的意识。
教学重点
指导学生认识“红树林”。
教学难点
指导学生认识“红树林”。
教学突破
指导学生认识“红树林”。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
课件出示：红树林。
学生谈看法。
二、新课。
1、神奇的海上森林。
（1）讨论交流：
教学难点
查阅资料，了解海上救助队伍的发展。
教学突破
关注海上救助的发展。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
1、课件展示：
（1）案例传真：青岛起飞！急救落水渔民。
（2）触目惊心的数字。
2、交流体会。
二、新课。
1、认识海上救助队伍。
（1）海上救助队员
（2）中国海上救助船“南海救101”
教学突破
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课
课件展示：海底沉睡的宝船。
学生交流体会。
二、新课。
1、聚焦南海一号。
课件展示：南海一号上船的情况。
学生讨论了解：
（1）船舱内保存的文物总数达6万—8万件。
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
海峡是指连接相邻海区的狭窄水道，是海上的交通要道。
2、讨论汇报：
（1）海湾有哪些资源？
（2）海峡为什么会被称为“海上咽喉”？
（3）海峡在军事上有什么重要意义？
3、点击海峡。
认识渤海海峡、马六甲海峡、巴拿马运河（人造海峡）、直布罗陀海峡。
三、拓展活动。
1、小小交流会。（世界特色海峡推荐）
2、合理利用和发挥海湾和海峡的作用，可以推动世界经济不断发展。
指导学生了解并学会一些简单的使用的海上自护自救的方法。
过程
与方法
自护自救实践。
情感态度
与价值观
教育学生珍爱生命，快了成长。
教学重点
指导学生了解并学会一些简单的使用的海上自护自救的方法。
教学难点
自护自救实践。
教学突破
教育学生珍爱生命，快了成长。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
可让学生交流一下对胶州湾的了解（包括地理位置和海产品等）。
可以小组为单位，整理一下有关海湾和海峡的资料卡。
板书
设计
海湾和海峡
地理位置：
特点：
军事作用：
教后
反思
学生能够对海湾和海峡有一个比较深刻的了解。并知道要合理利用和发挥海湾和海峡的作用。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备
教师
魏建
（2）船上的文物对于解开“海上丝绸之路”的诸多秘密会很有帮助的。
（3）有人称南海一号是“海上敦煌”呢！
（4）南海一号具有很高的考古价值。
2、探访中国沉船。
华光礁一号
交流此沉船对于考古的作用。
3、追寻异国沉船。
交流每一个沉船背后的故事。
三、拓展活动。
继续搜集有关沉船的资料，继续探究沉船的秘密。
还要让学生了解：南海一号为中国古代造船工艺、航海技术研究以及木质文物长久保存的科学研究提供了典型的标本。
知识
与技能
指导学生学习制作沙画。
过程
与方法
指导学生学习制作沙画。
情感态度
与价值观
培养学生的动手能力以及热爱大海的意识。
教学重点
指导学生学习制作沙画。
教学难点
指导学生学习制作沙画。
教学突破
培养学生的动手能力以及热爱大海的意识。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
谈话：你去过海边吗？在海边你都做过哪些娱乐活动？
3、中国海岛知多少。
（1）交流搜集的有关中国海岛的资料。
（2）教师小结：
蛇岛：小龙山岛
火山岛：涠洲岛
第一大群岛：舟山群岛。
4、世界海岛集锦。
（1）交流课前搜集的有关世界海岛的资料。
（2）小结：
天堂之岛：印度尼西亚的巴厘岛；智利复活节岛的神秘石像闻名于世；巨人岛：法国的马提尼克岛；太平洋上首富岛国：瑙鲁岛。
国际海上人命救助联盟
教后
反思
学生对海上救助队伍有了深刻的了解，并能继续关注其发展情况。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备
教师
魏建
辅备
教师
时间
3.26
课题
4、海上自救自护
教材
分析
本课旨在指导学生了解并学会一些简单的使用的海上自护自救的方法，教育学生珍爱生命，快了成长。
教
学
目
标
知识
与技能
3、涂胶4、撒沙5、整理
教后
反思
学生能够从制作沙画的过程中得到快乐。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备